第一節(jié)初試身手體驗(yàn)編程教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)河大版2016八年級(jí)上冊(cè)-河大音像版2016學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年9月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過編程實(shí)踐，提高問題分析、邏輯推理和算法設(shè)計(jì)的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和信息道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解編程的基本概念：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解編程的基本概念，如變量、循環(huán)、條件語句等。重點(diǎn)在于通過實(shí)例讓學(xué)生掌握這些概念在編程中的應(yīng)用。

-編寫簡單的程序：通過實(shí)例演示，學(xué)生需要能夠編寫一個(gè)簡單的程序，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和，以此加深對(duì)編程邏輯的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-程序邏輯的抽象思維：編程需要學(xué)生具備抽象思維能力，理解算法的概念，并將其轉(zhuǎn)化為具體的程序代碼。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的算法思維轉(zhuǎn)化為具體的編程步驟。

-錯(cuò)誤調(diào)試：在編程過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種錯(cuò)誤，如語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤類型，并學(xué)會(huì)使用調(diào)試工具進(jìn)行錯(cuò)誤定位和修正。

-編程問題的解決策略：對(duì)于復(fù)雜的問題，學(xué)生需要能夠設(shè)計(jì)有效的解決方案。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析問題，制定合理的算法，并實(shí)現(xiàn)代碼的優(yōu)化。例如，在編寫一個(gè)排序算法時(shí)，學(xué)生可能難以選擇合適的排序方法，如冒泡排序、選擇排序或插入排序，并理解它們的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，特別是河大版2016八年級(jí)上冊(cè)的河大音像版2016。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與編程相關(guān)的圖片、圖表、示例代碼等，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解編程概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行編程實(shí)踐，并安裝必要的編程軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的編程應(yīng)用，如手機(jī)應(yīng)用、游戲等，引發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。

-提問：“你們知道編程是做什么的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考編程的作用和意義。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)編程的基本概念，并通過實(shí)踐編寫一個(gè)簡單的程序?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：講解編程基本概念

-介紹變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等基本概念。

-通過實(shí)例演示變量的使用，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和。

-用時(shí)：5分鐘

-第二條：講解控制結(jié)構(gòu)

-介紹條件語句和循環(huán)語句的使用方法。

-通過實(shí)例演示條件語句和循環(huán)語句在程序中的應(yīng)用，如判斷成績等級(jí)、計(jì)算階乘等。

-用時(shí)：5分鐘

-第三條：講解函數(shù)的概念和作用

-介紹函數(shù)的定義、調(diào)用和參數(shù)傳遞。

-通過實(shí)例演示函數(shù)的使用，如編寫一個(gè)計(jì)算函數(shù)，用于計(jì)算任意兩個(gè)數(shù)的和。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-第一條：編寫計(jì)算兩個(gè)數(shù)和的程序

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立編寫一個(gè)計(jì)算兩個(gè)數(shù)和的程序。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編寫過程中遇到的問題。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：編寫判斷成績等級(jí)的程序

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)判斷成績等級(jí)的程序。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編寫過程中遇到的問題。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：編寫計(jì)算階乘的程序

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)計(jì)算階乘的程序。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編寫過程中遇到的問題。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-第一方面：討論編程中的錯(cuò)誤調(diào)試

-學(xué)生分享在編寫程序過程中遇到的錯(cuò)誤，并討論如何調(diào)試和解決。

-舉例：學(xué)生A的程序無法運(yùn)行，討論可能的原因和解決方法。

-第二方面：討論編程問題的解決策略

-學(xué)生討論在遇到復(fù)雜問題時(shí)，如何分析問題并設(shè)計(jì)解決方案。

-舉例：學(xué)生B需要編寫一個(gè)程序，計(jì)算一組數(shù)的平均值，討論如何實(shí)現(xiàn)。

-第三方面：討論編程在生活中的應(yīng)用

-學(xué)生討論編程在生活中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育等。

-舉例：學(xué)生C分享編程在智能家居中的應(yīng)用實(shí)例。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程基本概念、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)等核心知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)編程，提高自己的編程能力。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程歷史介紹：介紹編程語言的發(fā)展歷程，如BASIC、C、Python等，讓學(xué)生了解編程語言的演變。

-編程思想：探討面向?qū)ο缶幊獭⒑瘮?shù)式編程等不同的編程思想，幫助學(xué)生拓寬編程視野。

-編程算法：介紹常見的編程算法，如排序算法、搜索算法等，讓學(xué)生了解算法在編程中的應(yīng)用。

-編程實(shí)踐項(xiàng)目：分享一些適合初中生的編程實(shí)踐項(xiàng)目，如簡單的游戲開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競賽或相關(guān)活動(dòng)，提升編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀編程相關(guān)的書籍和資料，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《算法導(dǎo)論》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間嘗試自己開發(fā)小程序，如制作個(gè)人博客、設(shè)計(jì)小游戲等，提高編程實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注編程相關(guān)的在線教程和視頻，如慕課網(wǎng)、嗶哩嗶哩等平臺(tái)，獲取更多編程資源。

-建議學(xué)生加入編程學(xué)習(xí)社群，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外編程領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解編程行業(yè)的發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生嘗試使用編程工具，如Git、Markdown等，提高編程效率和項(xiàng)目管理能力。

-建議學(xué)生參加編程相關(guān)的課外培訓(xùn)課程，如Scratch、Python等編程語言培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程知識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注編程相關(guān)的開源項(xiàng)目，如GitHub上的項(xiàng)目，了解實(shí)際編程項(xiàng)目開發(fā)流程。

-建議學(xué)生嘗試編寫自己的開源項(xiàng)目，分享到開源社區(qū)，與其他開發(fā)者交流學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①編程基本概念

-變量

-數(shù)據(jù)類型

-運(yùn)算符

②控制結(jié)構(gòu)

-條件語句（if-else）

-循環(huán)語句（for、while）

-函數(shù)

③編程實(shí)踐

-程序結(jié)構(gòu)

-代碼規(guī)范

-錯(cuò)誤調(diào)試方法課后作業(yè)1.編寫一個(gè)程序，計(jì)算并輸出1到100之間所有整數(shù)的和。

-代碼示例：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

sum+=i

print("Thesumof1to100is:",sum)

```

2.編寫一個(gè)程序，根據(jù)用戶輸入的年齡，判斷其是否成年（成年年齡設(shè)為18歲）。

-代碼示例：

```python

age=int(input("Pleaseenteryourage:"))

ifage>=18:

print("Youareanadult.")

else:

print("Youarenotanadult.")

```

3.編寫一個(gè)程序，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)打印以下圖案：

```

*

**

***

****

*****

```

-代碼示例：

```python

foriinrange(1,6):

print('*'*i)

```

4.編寫一個(gè)程序，使用嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)打印以下圖案：

```

12345

23456

34567

45678

56789

```

-代碼示例：

```python

foriinrange(1,6):

forjinrange(i,i+5):

print(j,end='')

print()

```

5.編寫一個(gè)程序，使用函數(shù)計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)（GCD）。

-代碼示例：

```python

defgcd(a,b):

whileb:

a,b=b,a%b

returna

num1=int(input("Enterthefirstnumber:"))

num2=int(input("Enterthesecondnumber:"))

print("TheGCDof",num1,"and",num2,"is:",gcd(num1,num2))

```教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)編程基本概念的掌握程度：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和回答問題的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等基本概念的理解程度。

-學(xué)生在編寫程序時(shí)的專注度和準(zhǔn)確性：通過觀察學(xué)生在編寫程序時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估其專注度和在編寫代碼時(shí)的準(zhǔn)確性，如是否能夠正確使用語法和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的參與度和合作精神：通過小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生在討論中的積極參與和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生對(duì)編程問題的分析和解決能力：通過小組討論中提出的問題和解決方案，評(píng)估學(xué)生對(duì)編程問題的分析能力和解決問題的策略。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的掌握程度：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)基本概念、控制結(jié)構(gòu)和函數(shù)的理解。

-學(xué)生編程實(shí)踐能力：通過隨堂測試中的編程任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的編程實(shí)踐能力，如編寫程序、調(diào)試錯(cuò)誤和優(yōu)化代碼。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自身編程能力的自我評(píng)估：通過學(xué)生自評(píng)，了解學(xué)生對(duì)自身編程能力的認(rèn)識(shí)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生對(duì)同伴編程能力的評(píng)價(jià)：通過學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)同伴編程能力的理解和尊重，同時(shí)發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的編程基礎(chǔ)和興趣：教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)編程基本概念的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)學(xué)生的編程實(shí)踐能力：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在編寫程序時(shí)的實(shí)踐能力，包括代碼的可讀性、效率和錯(cuò)誤處理能力，并提供相應(yīng)的反饋和改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在面對(duì)編程問題時(shí)展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解決方案，并從中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示生活中的編程應(yīng)用，孩子們對(duì)編程有了更直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于編程的概念還是有些模糊，可能需要我在接下來的教學(xué)中更加清晰地解釋這些概念。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們嘗試編寫一些簡單的程序。這部分的反饋是積極的，學(xué)生們通過實(shí)踐提高了編程能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于錯(cuò)誤調(diào)試不夠熟練，這需要我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠積極地參與到討論中，互相幫助，共同解決問題。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)不夠，以后我需要更加明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的小組合作。

隨堂測試部分，我設(shè)計(jì)了一些基礎(chǔ)的編程題目，旨在檢測學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠完成這些題目，但也有少數(shù)學(xué)生在編寫程序時(shí)出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤。這提醒我，我在教學(xué)過程