2025云南昭通市建飛中學招聘教師備考練習試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教育心理學研究表明，學生在學習過程中產(chǎn)生的內(nèi)心體驗和愿望被稱為（）A.學習動機B.學習態(tài)度C.學習習慣D.學習方法答案：A解析：學習動機是指學生在學習活動中的一種內(nèi)心驅(qū)動力，它促使學生積極主動地學習。學習態(tài)度是指學生對學習活動所持有的評價和反應(yīng)傾向；學習習慣是指學生在長期學習過程中形成的一種穩(wěn)定的行為方式；學習方法是指學生在學習過程中采取的技巧和策略。題干中描述的內(nèi)心體驗和愿望正是學習動機的內(nèi)涵。2.在教學過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生主動思考、積極探索的教學方法稱為（）A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法答案：B解析：討論法是指教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學生圍繞特定問題進行討論，從而引導學生主動思考、積極探索的教學方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法；實驗法是學生在教師指導下進行實踐活動的方法；演示法是教師通過展示實物或進行示范操作，幫助學生理解知識的方法。3.我國中小學課程改革的基本理念之一是（）A.加強學科知識傳授B.注重學生全面發(fā)展C.提高升學考試分數(shù)D.縮小班級規(guī)模答案：B解析：我國中小學課程改革的基本理念是素質(zhì)教育，強調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強學科知識傳授、提高升學考試分數(shù)都是應(yīng)試教育的表現(xiàn)；縮小班級規(guī)模雖然有利于提高教學質(zhì)量，但不是課程改革的基本理念。4.在課堂管理中，教師通過制定和執(zhí)行規(guī)則，維持課堂秩序，創(chuàng)造良好學習環(huán)境的行為屬于（）A.教學控制B.教學組織C.教學評價D.教學反思答案：A解析：教學控制是指教師在教學過程中，通過制定和執(zhí)行規(guī)則，維持課堂秩序，確保教學活動順利進行的行為。教學組織是指教師對教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等進行規(guī)劃安排；教學評價是指教師對學生的學習成果和教學效果進行評估；教學反思是指教師對自己的教學行為進行思考和總結(jié)。5.馬克思主義認為，人的全面發(fā)展是指（）A.人的智力得到充分發(fā)展B.人的體力得到充分發(fā)展C.人的個性得到充分發(fā)展D.人的社會屬性得到充分發(fā)展答案：C解析：馬克思主義認為，人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，同時還包括人的道德、審美、情感等方面的豐富發(fā)展。人的智力得到充分發(fā)展、人的體力得到充分發(fā)展、人的社會屬性得到充分發(fā)展都是人的全面發(fā)展的重要組成部分，但人的個性得到充分發(fā)展更能體現(xiàn)人的全面發(fā)展的內(nèi)涵。6.我國教育法規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)的基本管理制度是（）A.教師管理制度B.學生管理制度C.財務(wù)管理制度D.檔案管理制度答案：B解析：我國教育法規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)的基本管理制度是學生管理制度。學生管理制度是學校為規(guī)范學生行為、維護正常教學秩序而制定的各項規(guī)章制度的總稱，包括學生入學、在校、畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)的管理規(guī)定。教師管理制度、財務(wù)管理制度、檔案管理制度都是學校管理的重要組成部分，但不是基本管理制度。7.在教育過程中，教師通過語言、文字、圖表等方式向?qū)W生傳授知識的方法稱為（）A.實驗法B.演示法C.講授法D.討論法答案：C解析：講授法是指教師通過語言、文字、圖表等方式向?qū)W生傳授知識的方法。實驗法是學生在教師指導下進行實踐活動的方法；演示法是教師通過展示實物或進行示范操作，幫助學生理解知識的方法；討論法是教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學生圍繞特定問題進行討論，從而引導學生主動思考、積極探索的教學方法。8.學生在學習過程中，通過觀察、模仿、練習等方式掌握技能和技巧的教學方法是（）A.講授法B.演示法C.實驗法D.練習法答案：D解析：練習法是指學生在教師指導下，通過觀察、模仿、反復(fù)練習等方式掌握技能和技巧的教學方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法；演示法是教師通過展示實物或進行示范操作，幫助學生理解知識的方法；實驗法是學生在教師指導下進行實踐活動的方法。9.教育目的的層次包括（）A.國家教育目的、學校教育目的、課程教育目的B.國家教育目的、學校教育目的、教師教育目的C.國家教育目的、學校教育目的、學生教育目的D.國家教育目的、教師教育目的、學生教育目的答案：A解析：教育目的的層次包括國家教育目的、學校教育目的、課程教育目的。國家教育目的是由國家提出的，是教育活動的總方向和總目標；學校教育目的是學校根據(jù)國家教育目的和自身特點制定的，是學校教育活動的具體目標；課程教育目的是課程設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是學生在完成課程學習后應(yīng)達到的目標。10.在教育心理學中，將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，其分類依據(jù)是（）A.學習內(nèi)容B.學習方法C.學習環(huán)境D.學習目標答案：B解析：在教育心理學中，將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，其分類依據(jù)是學習方法。接受學習是指學習者通過教師呈現(xiàn)的材料，直接接受現(xiàn)成的知識體系的學習方法；發(fā)現(xiàn)學習是指學習者通過自己探索、發(fā)現(xiàn)、歸納等方式獲取知識的學習方法。學習內(nèi)容、學習環(huán)境、學習目標都不是接受學習與發(fā)現(xiàn)學習的分類依據(jù)。11.教育心理學研究表明，學生在學習過程中產(chǎn)生的內(nèi)心體驗和愿望被稱為（）A.學習動機B.學習態(tài)度C.學習習慣D.學習方法答案：A解析：學習動機是指學生在學習活動中的一種內(nèi)心驅(qū)動力，它促使學生積極主動地學習。學習態(tài)度是指學生對學習活動所持有的評價和反應(yīng)傾向；學習習慣是指學生在長期學習過程中形成的一種穩(wěn)定的行為方式；學習方法是指學生在學習過程中采取的技巧和策略。題干中描述的內(nèi)心體驗和愿望正是學習動機的內(nèi)涵。12.在教學過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生主動思考、積極探索的教學方法稱為（）A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法答案：B解析：討論法是指教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學生圍繞特定問題進行討論，從而引導學生主動思考、積極探索的教學方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法；實驗法是學生在教師指導下進行實踐活動的方法；演示法是教師通過展示實物或進行示范操作，幫助學生理解知識的方法。13.我國中小學課程改革的基本理念之一是（）A.加強學科知識傳授B.注重學生全面發(fā)展C.提高升學考試分數(shù)D.縮小班級規(guī)模答案：B解析：我國中小學課程改革的基本理念是素質(zhì)教育，強調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強學科知識傳授、提高升學考試分數(shù)都是應(yīng)試教育的表現(xiàn)；縮小班級規(guī)模雖然有利于提高教學質(zhì)量，但不是課程改革的基本理念。14.在課堂管理中，教師通過制定和執(zhí)行規(guī)則，維持課堂秩序，創(chuàng)造良好學習環(huán)境的行為屬于（）A.教學控制B.教學組織C.教學評價D.教學反思答案：A解析：教學控制是指教師在教學過程中，通過制定和執(zhí)行規(guī)則，維持課堂秩序，確保教學活動順利進行的行為。教學組織是指教師對教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等進行規(guī)劃安排；教學評價是指教師對學生的學習成果和教學效果進行評估；教學反思是指教師對自己的教學行為進行思考和總結(jié)。15.馬克思主義認為，人的全面發(fā)展是指（）A.人的智力得到充分發(fā)展B.人的體力得到充分發(fā)展C.人的個性得到充分發(fā)展D.人的社會屬性得到充分發(fā)展答案：C解析：馬克思主義認為，人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，同時還包括人的道德、審美、情感等方面的豐富發(fā)展。人的智力得到充分發(fā)展、人的體力得到充分發(fā)展、人的社會屬性得到充分發(fā)展都是人的全面發(fā)展的重要組成部分，但人的個性得到充分發(fā)展更能體現(xiàn)人的全面發(fā)展的內(nèi)涵。16.我國教育法規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)的基本管理制度是（）A.教師管理制度B.學生管理制度C.財務(wù)管理制度D.檔案管理制度答案：B解析：我國教育法規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)的基本管理制度是學生管理制度。學生管理制度是學校為規(guī)范學生行為、維護正常教學秩序而制定的各項規(guī)章制度的總稱，包括學生入學、在校、畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)的管理規(guī)定。教師管理制度、財務(wù)管理制度、檔案管理制度都是學校管理的重要組成部分，但不是基本管理制度。17.在教育過程中，教師通過語言、文字、圖表等方式向?qū)W生傳授知識的方法稱為（）A.實驗法B.演示法C.講授法D.討論法答案：C解析：講授法是指教師通過語言、文字、圖表等方式向?qū)W生傳授知識的方法。實驗法是學生在教師指導下進行實踐活動的方法；演示法是教師通過展示實物或進行示范操作，幫助學生理解知識的方法；討論法是教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學生圍繞特定問題進行討論，從而引導學生主動思考、積極探索的教學方法。18.學生在學習過程中，通過觀察、模仿、練習等方式掌握技能和技巧的教學方法是（）A.講授法B.演示法C.實驗法D.練習法答案：D解析：練習法是指學生在教師指導下，通過觀察、模仿、反復(fù)練習等方式掌握技能和技巧的教學方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法；演示法是教師通過展示實物或進行示范操作，幫助學生理解知識的方法；實驗法是學生在教師指導下進行實踐活動的方法。19.教育目的的層次包括（）A.國家教育目的、學校教育目的、課程教育目的B.國家教育目的、學校教育目的、教師教育目的C.國家教育目的、學校教育目的、學生教育目的D.國家教育目的、教師教育目的、學生教育目的答案：A解析：教育目的的層次包括國家教育目的、學校教育目的、課程教育目的。國家教育目的是由國家提出的，是教育活動的總方向和總目標；學校教育目的是學校根據(jù)國家教育目的和自身特點制定的，是學校教育活動的具體目標；課程教育目的是課程設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是學生在完成課程學習后應(yīng)達到的目標。20.在教育心理學中，將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，其分類依據(jù)是（）A.學習內(nèi)容B.學習方法C.學習環(huán)境D.學習目標答案：B解析：在教育心理學中，將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，其分類依據(jù)是學習方法。接受學習是指學習者通過教師呈現(xiàn)的材料，直接接受現(xiàn)成的知識體系的學習方法；發(fā)現(xiàn)學習是指學習者通過自己探索、發(fā)現(xiàn)、歸納等方式獲取知識的學習方法。學習內(nèi)容、學習環(huán)境、學習目標都不是接受學習與發(fā)現(xiàn)學習的分類依據(jù)。二、多選題1.下列屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育方法E.教育環(huán)境答案：ABC解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育內(nèi)容。教育者是教育活動的實施者，受教育者是教育活動的對象，教育內(nèi)容是教育者傳授給受教育者的知識、技能、思想、觀點等。教育方法是教育者與受教育者相互作用的方式，教育環(huán)境是教育活動進行的場所和條件，雖然重要，但不是教育的基本要素。因此，正確答案為ABC。2.我國教育法規(guī)定的教育目的是（）A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人B.提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)C.實現(xiàn)教育公平，促進教育均衡發(fā)展D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力E.促進人的全面發(fā)展答案：ABDE解析：我國教育法規(guī)定的教育目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進人的全面發(fā)展。實現(xiàn)教育公平，促進教育均衡發(fā)展是教育改革的重要目標，但不是教育目的的表述。因此，正確答案為ABDE。3.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人E.為人師表答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。這些規(guī)范是教師在教育教學活動中應(yīng)當遵循的行為準則，體現(xiàn)了教師職業(yè)的特殊性和重要性。因此，正確答案為ABCDE。4.學生學習過程中的認知方式主要有（）A.感知B.理解C.記憶D.思維E.應(yīng)用答案：ABCDE解析：學生學習過程中的認知方式主要包括感知、理解、記憶、思維和應(yīng)用。感知是人對客觀事物的直接反映，理解是人對客觀事物的間接反映，記憶是人對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)，思維是人對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的概括和反映，應(yīng)用是人對所學知識的運用。因此，正確答案為ABCDE。5.教學方法的選擇依據(jù)主要有（）A.教學目的B.教學內(nèi)容C.學生特點D.教師素養(yǎng)E.教學條件答案：ABCDE解析：教學方法的選擇依據(jù)主要有教學目的、教學內(nèi)容、學生特點、教師素養(yǎng)和教學條件。教學目的是選擇教學方法的首要依據(jù)，教學內(nèi)容是選擇教學方法的基礎(chǔ)，學生特點是選擇教學方法的關(guān)鍵，教師素養(yǎng)是選擇教學方法的重要保障，教學條件是選擇教學方法的重要限制因素。因此，正確答案為ABCDE。6.我國中小學常用的教學組織形式有（）A.集體教學B.小組教學C.個別教學D.班級教學E.遠程教學答案：ABCD解析：我國中小學常用的教學組織形式有集體教學、小組教學、個別教學和班級教學。集體教學是指教師面向全體學生進行教學，小組教學是指教師將學生分成小組進行教學，個別教學是指教師針對個別學生進行教學，班級教學是指以班級為單位進行教學。遠程教學雖然是一種新的教學形式，但不是中小學常用的教學組織形式。因此，正確答案為ABCD。7.教育評價的基本原則有（）A.客觀性原則B.整體性原則C.發(fā)展性原則D.效果性原則E.過程性原則答案：ABCE解析：教育評價的基本原則有客觀性原則、整體性原則、發(fā)展性原則和過程性原則?？陀^性原則是指評價結(jié)果應(yīng)當客觀反映被評價對象的實際情況；整體性原則是指評價應(yīng)當全面考慮被評價對象的各個方面；發(fā)展性原則是指評價應(yīng)當促進被評價對象的不斷發(fā)展；過程性原則是指評價應(yīng)當貫穿于教育教學的整個過程。效果性原則雖然重要，但不是教育評價的基本原則。因此，正確答案為ABCE。8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）A.自我研修B.校本培訓C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).教學反思E.學術(shù)交流答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有自我研修、校本培訓、脫產(chǎn)研修、教學反思和學術(shù)交流。自我研修是指教師通過自學、閱讀等方式提高自己的專業(yè)水平；校本培訓是指學校組織教師進行的專業(yè)培訓；脫產(chǎn)研修是指教師離開工作崗位進行的專業(yè)培訓；教學反思是指教師對自己的教學行為進行思考和總結(jié)；學術(shù)交流是指教師通過參加學術(shù)會議、學術(shù)研討等方式進行的專業(yè)交流。因此，正確答案為ABCDE。9.學生學習策略主要包括（）A.認知策略B.元認知策略C.調(diào)節(jié)策略D.社交策略E.時間管理策略答案：ABCD解析：學生學習策略主要包括認知策略、元認知策略、調(diào)節(jié)策略和社交策略。認知策略是指學生用來處理信息的策略，如復(fù)述策略、精加工策略等；元認知策略是指學生用來監(jiān)控和調(diào)節(jié)自己認知活動的策略；調(diào)節(jié)策略是指學生用來改變學習環(huán)境的策略；社交策略是指學生用來與他人合作的策略。時間管理策略雖然重要，但不是學生學習策略的主要分類。因此，正確答案為ABCD。10.教師專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）A.學科知識素養(yǎng)B.教育教學能力素養(yǎng)C.人格魅力素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)E.終身學習素養(yǎng)答案：ABCDE解析：教師專業(yè)素養(yǎng)主要包括學科知識素養(yǎng)、教育教學能力素養(yǎng)、人格魅力素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)和終身學習素養(yǎng)。學科知識素養(yǎng)是指教師對自己所教學科知識的掌握程度；教育教學能力素養(yǎng)是指教師進行教育教學活動的能力；人格魅力素養(yǎng)是指教師的人格特征對學生的吸引力；職業(yè)道德素養(yǎng)是指教師的道德品質(zhì)；終身學習素養(yǎng)是指教師不斷學習新知識、新技能的能力。因此，正確答案為ABCDE。11.下列屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育方法E.教育環(huán)境答案：ABC解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育內(nèi)容。教育者是教育活動的實施者，受教育者是教育活動的對象，教育內(nèi)容是教育者傳授給受教育者的知識、技能、思想、觀點等。教育方法是教育者與受教育者相互作用的方式，教育環(huán)境是教育活動進行的場所和條件，雖然重要，但不是教育的基本要素。因此，正確答案為ABC。12.我國教育法規(guī)定的教育目的是（）A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人B.提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)C.實現(xiàn)教育公平，促進教育均衡發(fā)展D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力E.促進人的全面發(fā)展答案：ABDE解析：我國教育法規(guī)定的教育目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進人的全面發(fā)展。實現(xiàn)教育公平，促進教育均衡發(fā)展是教育改革的重要目標，但不是教育目的的表述。因此，正確答案為ABDE。13.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人E.為人師表答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。這些規(guī)范是教師在教育教學活動中應(yīng)當遵循的行為準則，體現(xiàn)了教師職業(yè)的特殊性和重要性。因此，正確答案為ABCDE。14.學生學習過程中的認知方式主要有（）A.感知B.理解C.記憶D.思維E.應(yīng)用答案：ABCDE解析：學生學習過程中的認知方式主要包括感知、理解、記憶、思維和應(yīng)用。感知是人對客觀事物的直接反映，理解是人對客觀事物的間接反映，記憶是人對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)，思維是人對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的概括和反映，應(yīng)用是人對所學知識的運用。因此，正確答案為ABCDE。15.教學方法的選擇依據(jù)主要有（）A.教學目的B.教學內(nèi)容C.學生特點D.教師素養(yǎng)E.教學條件答案：ABCDE解析：教學方法的選擇依據(jù)主要有教學目的、教學內(nèi)容、學生特點、教師素養(yǎng)和教學條件。教學目的是選擇教學方法的首要依據(jù)，教學內(nèi)容是選擇教學方法的基礎(chǔ)，學生特點是選擇教學方法的關(guān)鍵，教師素養(yǎng)是選擇教學方法的重要保障，教學條件是選擇教學方法的重要限制因素。因此，正確答案為ABCDE。16.我國中小學常用的教學組織形式有（）A.集體教學B.小組教學C.個別教學D.班級教學E.遠程教學答案：ABCD解析：我國中小學常用的教學組織形式有集體教學、小組教學、個別教學和班級教學。集體教學是指教師面向全體學生進行教學，小組教學是指教師將學生分成小組進行教學，個別教學是指教師針對個別學生進行教學，班級教學是指以班級為單位進行教學。遠程教學雖然是一種新的教學形式，但不是中小學常用的教學組織形式。因此，正確答案為ABCD。17.教育評價的基本原則有（）A.客觀性原則B.整體性原則C.發(fā)展性原則D.效果性原則E.過程性原則答案：ABCE解析：教育評價的基本原則有客觀性原則、整體性原則、發(fā)展性原則和過程性原則?？陀^性原則是指評價結(jié)果應(yīng)當客觀反映被評價對象的實際情況；整體性原則是指評價應(yīng)當全面考慮被評價對象的各個方面；發(fā)展性原則是指評價應(yīng)當促進被評價對象的不斷發(fā)展；過程性原則是指評價應(yīng)當貫穿于教育教學的整個過程。效果性原則雖然重要，但不是教育評價的基本原則。因此，正確答案為ABCE。18.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）A.自我研修B.校本培訓C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).教學反思E.學術(shù)交流答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有自我研修、校本培訓、脫產(chǎn)研修、教學反思和學術(shù)交流。自我研修是指教師通過自學、閱讀等方式提高自己的專業(yè)水平；校本培訓是指學校組織教師進行的專業(yè)培訓；脫產(chǎn)研修是指教師離開工作崗位進行的專業(yè)培訓；教學反思是指教師對自己的教學行為進行思考和總結(jié)；學術(shù)交流是指教師通過參加學術(shù)會議、學術(shù)研討等方式進行的專業(yè)交流。因此，正確答案為ABCDE。19.學生學習策略主要包括（）A.認知策略B.元認知策略C.調(diào)節(jié)策略D.社交策略E.時間管理策略答案：ABCD解析：學生學習策略主要包括認知策略、元認知策略、調(diào)節(jié)策略和社交策略。認知策略是指學生用來處理信息的策略，如復(fù)述策略、精加工策略等；元認知策略是指學生用來監(jiān)控和調(diào)節(jié)自己認知活動的策略；調(diào)節(jié)策略是指學生用來改變學習環(huán)境的策略；社交策略是指學生用來與他人合作的策略。時間管理策略雖然重要，但不是學生學習策略的主要分類。因此，正確答案為ABCD。20.教師專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）A.學科知識素養(yǎng)B.教育教學能力素養(yǎng)C.人格魅力素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)E.終身學習素養(yǎng)答案：ABCDE解析：教師專業(yè)素養(yǎng)主要包括學科知識素養(yǎng)、教育教學能力素養(yǎng)、人格魅力素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)和終身學習素養(yǎng)。學科知識素養(yǎng)是指教師對自己所教學科知識的掌握程度；教育教學能力素養(yǎng)是指教師進行教育教學活動的能力；人格魅力素養(yǎng)是指教師的人格特征對學生的吸引力；職業(yè)道德素養(yǎng)是指教師的道德品質(zhì)；終身學習素養(yǎng)是指教師不斷學習新知識、新技能的能力。因此，正確答案為ABCDE。三、判斷題1.根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)營單位不得因此降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。（）答案：正確解析：本題考查安全生產(chǎn)法中從業(yè)人員的權(quán)利保障?！吨腥A人民共和國安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定，從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，這是保護從業(yè)人員生命安全和健康的重要權(quán)利。同時，法律嚴格禁止生產(chǎn)經(jīng)營單位以從業(yè)人員拒絕違章指揮、強令冒險作業(yè)為由，降低其工資、福利等待遇或者解除勞動合同。這一規(guī)定既賦予了從業(yè)人員維護自身安全的主動權(quán)，也從法律層面約束了生產(chǎn)經(jīng)營單位的不當行為，確保從業(yè)人員的合法權(quán)益不受侵害。因此，題目表述正確。2.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：正確解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動，這是教育的基本屬性。教育通過傳遞社會經(jīng)驗、培養(yǎng)人的知識、技能、思想、品德等，促進人的全面發(fā)展，滿足社會發(fā)展的需要。教育不僅僅是知識的傳授，更是社會化的過程，是個人融入社會、適應(yīng)社會的重要途徑。因此，題目表述正確。3.我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學?？梢允菄k學校，也可以是社會力量辦學校。（）答案：正確解析：我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學校包括國辦學校和社會力量