幼兒園黨支部第一議題自查報(bào)告一、“第一議題”制度落實(shí)基本情況（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)我園黨支部高度重視“第一議題”制度的貫徹落實(shí)，將其作為加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、強(qiáng)化黨員思想武裝的重要舉措。支部書(shū)記切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自部署、親自推動(dòng)，明確要求將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書(shū)記重要講話和指示批示精神作為每次黨組織會(huì)議的首要內(nèi)容，引導(dǎo)全體黨員深刻認(rèn)識(shí)“第一議題”制度的重要意義，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。通過(guò)組織專題學(xué)習(xí)會(huì)、研討會(huì)等形式，讓黨員們充分認(rèn)識(shí)到“第一議題”制度是確保幼兒園教育事業(yè)始終沿著正確政治方向前進(jìn)的重要保障，是提高黨員政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的有效途徑。在日常工作中，黨支部班子成員帶頭學(xué)習(xí)、帶頭貫徹，為全體黨員樹(shù)立了良好榜樣，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（二）規(guī)范學(xué)習(xí)流程，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量1.嚴(yán)格議題確定：黨支部安排專人負(fù)責(zé)“第一議題”學(xué)習(xí)內(nèi)容的收集和整理，根據(jù)黨中央最新決策部署、習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話和指示批示精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，提前確定每次會(huì)議的“第一議題”學(xué)習(xí)內(nèi)容。在確定議題過(guò)程中，充分征求支部委員和黨員的意見(jiàn)建議，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容具有針對(duì)性和時(shí)效性。2.精心組織學(xué)習(xí)：在每次黨組織會(huì)議開(kāi)始時(shí)，嚴(yán)格按照既定議程，首先開(kāi)展“第一議題”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式多樣，包括領(lǐng)學(xué)原文、觀看視頻、交流討論等。領(lǐng)學(xué)人員提前做好充分準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入解讀，引導(dǎo)黨員深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)黨員積極發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、共同提高。3.強(qiáng)化研討交流：學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織黨員圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展研討交流，結(jié)合幼兒園教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒身心健康發(fā)展等工作實(shí)際，談?wù)J識(shí)、談思路、談舉措。通過(guò)研討交流，引導(dǎo)黨員將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體行動(dòng)，切實(shí)做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。（三）注重成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)工作發(fā)展1.與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合：將“第一議題”學(xué)習(xí)成果融入幼兒園發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃中，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，明確幼兒園的發(fā)展目標(biāo)和方向。例如，在制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃時(shí)，充分貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.與教育教學(xué)工作相結(jié)合：引導(dǎo)黨員教師將“第一議題”學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。例如，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要指示精神后，幼兒園積極開(kāi)展創(chuàng)新教育活動(dòng)，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)幼兒開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合：將“第一議題”學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，引導(dǎo)黨員教師自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命。通過(guò)開(kāi)展專題學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)黨員教師的思想政治教育和師德師風(fēng)教育，提高黨員教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。二、存在的問(wèn)題及不足（一）學(xué)習(xí)深度不夠部分黨員在學(xué)習(xí)“第一議題”內(nèi)容時(shí)，存在淺嘗輒止、囫圇吞棗的現(xiàn)象，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求理解不夠深入。在研討交流中，一些黨員發(fā)言缺乏深度和針對(duì)性，沒(méi)有真正將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化不明顯。例如，在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述時(shí)，部分黨員只是停留在表面的理解，沒(méi)有深入思考如何將這些論述貫徹到幼兒園的教育教學(xué)工作中，如何解決幼兒園發(fā)展中面臨的實(shí)際問(wèn)題。（二）學(xué)習(xí)形式單一目前，“第一議題”學(xué)習(xí)主要以領(lǐng)學(xué)原文、觀看視頻、交流討論等形式為主，學(xué)習(xí)形式相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。部分黨員對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式感到枯燥乏味，參與學(xué)習(xí)的積極性不高。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，領(lǐng)學(xué)人員往往只是照本宣科地宣讀文件內(nèi)容，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入淺出的講解，導(dǎo)致黨員難以理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏互動(dòng)性，黨員之間的交流討論不夠充分，影響了學(xué)習(xí)效果。（三）學(xué)習(xí)制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格在“第一議題”制度執(zhí)行過(guò)程中，存在個(gè)別會(huì)議學(xué)習(xí)時(shí)間安排不充足、學(xué)習(xí)記錄不規(guī)范等問(wèn)題。有時(shí)由于會(huì)議時(shí)間緊張，對(duì)“第一議題”學(xué)習(xí)內(nèi)容只是簡(jiǎn)單帶過(guò)，沒(méi)有進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研討。學(xué)習(xí)記錄存在內(nèi)容簡(jiǎn)略、重點(diǎn)不突出等問(wèn)題，不能全面反映學(xué)習(xí)過(guò)程和黨員的學(xué)習(xí)收獲。例如，在某次黨組織會(huì)議中，由于臨時(shí)增加了其他重要議題，導(dǎo)致“第一議題”學(xué)習(xí)時(shí)間被壓縮，領(lǐng)學(xué)人員只是快速瀏覽了學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒(méi)有對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，黨員也沒(méi)有機(jī)會(huì)充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。（四）成果轉(zhuǎn)化效果有待提高雖然在推動(dòng)“第一議題”學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化方面做了一些工作，但在實(shí)際工作中，仍然存在學(xué)習(xí)成果與工作實(shí)踐結(jié)合不夠緊密的問(wèn)題。部分黨員在工作中不能自覺(jué)運(yùn)用“第一議題”學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，存在學(xué)用“兩張皮”的現(xiàn)象。例如，在幼兒園的教育教學(xué)改革中，一些黨員教師沒(méi)有將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育改革的重要指示精神貫徹到實(shí)際教學(xué)中，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和改革精神，影響了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。三、原因分析（一）思想認(rèn)識(shí)不到位部分黨員對(duì)“第一議題”制度的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義。在思想上存在重業(yè)務(wù)輕政治的傾向，認(rèn)為只要把教學(xué)工作做好就行了，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。（二）學(xué)習(xí)能力不足一些黨員由于自身文化水平和理論素養(yǎng)有限，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解存在一定困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，不能準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。（三）制度建設(shè)不完善雖然制定了“第一議題”學(xué)習(xí)制度，但在制度執(zhí)行過(guò)程中，缺乏有效的監(jiān)督和考核機(jī)制。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等方面沒(méi)有明確的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，存在打折扣的現(xiàn)象。（四）工作結(jié)合不緊密在推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，缺乏有效的工作機(jī)制和方法。沒(méi)有將學(xué)習(xí)成果與幼兒園的中心工作、重點(diǎn)任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有形成系統(tǒng)的工作思路和具體的工作措施，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成效。四、下一步改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)思想教育，提高認(rèn)識(shí)水平1.開(kāi)展專題培訓(xùn)：通過(guò)舉辦專題培訓(xùn)班、講座等形式，組織黨員深入學(xué)習(xí)“第一議題”制度的重要意義和具體要求，引導(dǎo)黨員深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。2.強(qiáng)化黨性教育：結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨員的黨性教育，提高黨員的政治站位和黨性修養(yǎng)，使黨員牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。（二）豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果1.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式：引入案例教學(xué)、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。例如，組織黨員到紅色教育基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓黨員親身感受革命先輩的英勇事跡和崇高精神，加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和認(rèn)識(shí)。2.利用新媒體平臺(tái)：充分利用微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等新媒體平臺(tái)，及時(shí)推送“第一議題”學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，方便黨員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)在線交流、線上測(cè)試等方式，加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況的督促和檢查。（三）嚴(yán)格制度執(zhí)行，加強(qiáng)監(jiān)督考核1.完善學(xué)習(xí)制度：進(jìn)一步完善“第一議題”學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)要求等，確保學(xué)習(xí)制度的科學(xué)性和規(guī)范性。同時(shí)，建立健全學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)考核等制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和監(jiān)督。2.加強(qiáng)監(jiān)督檢查：成立專門的監(jiān)督檢查小組，定期對(duì)“第一議題”制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。對(duì)學(xué)習(xí)制度執(zhí)行不嚴(yán)格、學(xué)習(xí)效果不明顯的黨支部和黨員進(jìn)行督促整改，確?！暗谝蛔h題”制度落到實(shí)處。3.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)：將“第一議題”學(xué)習(xí)情況納入黨員年度考核和黨支部書(shū)記述職評(píng)議考核內(nèi)容，作為黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)。對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員和黨支部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍了事的黨員進(jìn)行批評(píng)教育。（四）推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)工作發(fā)展1.建立工作機(jī)制：建立健全學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化工作機(jī)制，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。定期召開(kāi)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化專題會(huì)議，研究解決學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成效。2.加強(qiáng)工作結(jié)合：將“第一議題”學(xué)習(xí)成果與幼兒園的中心工作、重點(diǎn)任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，圍繞幼兒園教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒身心健康發(fā)展等工作實(shí)際，制定具體的工作措施和行動(dòng)計(jì)劃。例如，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要指示精神，制定幼兒園創(chuàng)新教育發(fā)展規(guī)劃，明確創(chuàng)新教育的目標(biāo)、任務(wù)和措施，推動(dòng)幼兒園創(chuàng)新教育工作取得新成效。3.強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效：對(duì)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，及時(shí)了解工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。定期對(duì)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善工作機(jī)制和方法，提高學(xué)習(xí)成