人教版PEP小學(xué)英語四年級下冊第四單元單元整體教學(xué)設(shè)計【教材版本】人教版PEP小學(xué)英語（三年級起點）【適用年級】四年級下冊【設(shè)計團隊】一、單元內(nèi)容分析（一）整體分析

單元主題：At

thefarm該主題屬于“人與自然”范疇，涉及“常見的動物，動物的特征和與生活環(huán)境”和“種植與養(yǎng)殖，熱愛并善待生命”。本單元內(nèi)容涉及四個語篇，包括兩組對話，一個配圖故事和一篇配圖短文。語篇一是日常對話。Sarah和Mike參觀Mr.MacDonald農(nóng)場的菜園，通過交流對話，了解蔬菜的外形、顏色、味道。語篇二是也是日常生活對話。Sarah和Mike繼續(xù)參觀Mr.MacDonald農(nóng)場的動物區(qū)域，通過交流對話，了解動物名稱和外形特征。該語篇豐富了農(nóng)場主題。語篇三是配圖故事。該語篇講述了Zip和Zoom去參觀農(nóng)場，了解農(nóng)場蔬菜、動物的名稱、特點，體驗參觀農(nóng)場的樂趣。該語篇有助于幫助學(xué)生思考食物來源，體會農(nóng)場美好生態(tài)。語篇四是配圖短文。以Mike的視角，進一步梳理、鞏固農(nóng)場的蔬菜、動物和區(qū)域布局。蔬菜和動物的互利共生，讓學(xué)生意識到農(nóng)場要合理布局，產(chǎn)生設(shè)計自己農(nóng)場的欲望，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)場美好生活的向往。（二）核心知識與技能以下為學(xué)生需要在本單元學(xué)習(xí)的核心語言知識和技能與策略。單元主題：Visit

thefarm語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點

Part

ALet’stalk蔬菜品種：

carrot,tomato,greenbean,potato及其復(fù)數(shù)形式外形、味道：big,yellow,long,good，yum詢問、介紹蔬菜：What

arethese?They’re…Are

these…？Yes,theyare./No,theyaren’t.根據(jù)圖片，推測對話的主題、語境及主要信息；在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。Part

BLet’stalk動物名：animal,cow,sheep,hen,horse,duck及其復(fù)數(shù)形式。外形：cool,cute詢問、介紹動物：What

arethose?They’re…Are

they…？Yes,theyare./No,theyaren’t.在看、聽、讀的過程中，詢問和應(yīng)答農(nóng)場動物名稱、數(shù)量的信息；簡單介紹動物，如外形特征、生活環(huán)境；在語境中，借助圖片辨別外形相似的動物。Part

CStorytime動物：cows,hens,turkeys,sheep食物:vegetables,milk,chicken,eggs,mutton,grass詢問、介紹蔬菜、動物，表達食物喜好：Are

those…？Yes,they’re./No,theyaren’t.Ilike…Idon’tlike…根據(jù)圖片，推測故事的主要信息；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞等意義；借助圖片和核心語言講述故事的主要內(nèi)容。Part

BReadandwrite蔬菜名：carrots

,tomatoes,greenbeans,potatoes動物名：sheep,goats農(nóng)場區(qū)域：vegetablegarden,over

there介紹蔬菜，動物：This

is…Theseare…Those

are…找出文段中段落主題句，體會主題句與段落內(nèi)容之間的關(guān)系；借助思維導(dǎo)圖工具歸納、復(fù)述農(nóng)場；結(jié)合自己設(shè)計的農(nóng)場書寫句子，并向同伴介紹自己的農(nóng)場。（三）單元主題內(nèi)容框架本單元的四個語篇從不同視角談?wù)撧r(nóng)場及農(nóng)場上的農(nóng)產(chǎn)品，單元內(nèi)各語篇與單元主題之間、各語篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成三個子主題，即“初識農(nóng)場蔬菜、動物”“再識農(nóng)場食物來源及農(nóng)場生態(tài)”“體會農(nóng)場美好，表達向往之情”。各課時圍繞單元主題和子主題展開，課時之間既相互獨立，又緊密關(guān)聯(lián)。語言學(xué)習(xí)滲透在對語篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動由淺入深，理解性技能與表達性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識（見圖1）。二、學(xué)情分析1.生活經(jīng)驗分析四年級學(xué)生活潑好動，樂于接受新事物，愿意用英語參與合作表演，有一定的自主意識及評價欣賞能力。學(xué)生對農(nóng)場話題充滿興趣，本單元難點在于多數(shù)學(xué)生沒有到過農(nóng)場，對于農(nóng)場的概念不夠清晰，而我們學(xué)校為學(xué)生提供了班級小農(nóng)場，為我們本單元的主題學(xué)習(xí)提供了實踐基礎(chǔ)。2.知識儲備分析四年級學(xué)生經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，已有的相關(guān)知識背景有顏色、動物及外形、食物、水果、數(shù)詞，名詞復(fù)數(shù)和相關(guān)功能句的表達等。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們以農(nóng)場為核心，通過不斷整合，建立新知舊識的聯(lián)系，形成知識鏈。單元知識、話題在教材中的縱向聯(lián)系表年級單元核心詞匯核心句型與單元主題相聯(lián)

三上

Unit4Weloveanimals動物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant外形：fat,big,funny詢問近處或遠處事物：What’sthis?It’sa/an…What’sthat?It’sa/an…涉及相關(guān)動物名三上Unit5Let’seat!食物：bread,egg,cake,fish,rice飲品：juice,milk,water表達自己的喜好：I’dlike…Havesome…CanIhavesome…?涉及食物名稱三下Unit3Atthezoo外形：thin,fat,tall,short,small,big,long形容動物外貌：Lookat…It’s…Ithas…涉及動物名稱及其外形描述三下Unit5Doyoulikepears?水果：apple,pear,orange,banana,watermelon,strawberry,grape詢問及表達自己的喜好：Doyoulike…？Yes，Ido./No,Idon’t.I

like…I

don’tlike…涉及水果名稱及喜好表達四上Unit5Dinner’sready食物：beef,chicken,noodles,soup餐具：chopsticks,bowl,fork,knife,spoon詢問、表達自己的喜好：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.I

can…涉及食物名稱五上Unit3What

wouldyoulike?食物：icecream,tea,hamburger,sandwich,salad,評價食物的詞匯：fresh,healthy,delicious,hot,sweet詢問、表達自己的喜好：Whatwouldyouliketo…?I’dlike…What’syourfavouritefood?涉及食物名稱三、單元教學(xué)目標單元教學(xué)目標語篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.

在語境中，與同伴詢問、介紹農(nóng)場蔬菜、動物，如名字、顏色、外形等。1.

對話PartA

Let’stalk（1課時）2.對話PartBLet’stalk（1課時）2.了解農(nóng)場食物來源，體會農(nóng)場美好生態(tài)。3.配圖故事PartCStorytime（1課時）3.合作設(shè)計“夢想農(nóng)場”，介紹蔬菜、動物及區(qū)域布局，表達對農(nóng)場美好生活的向往。4.配圖短文PartBReadandwrite（1課時）（三年級起點）【適用年級】四年級下冊【設(shè)計團隊】一、單元內(nèi)容分析（一）整體分析

單元主題：At

thefarm該主題屬于“人與自然”范疇，涉及“常見的動物，動物的特征和與生活環(huán)境”和“種植與養(yǎng)殖，熱愛并善待生命”。本單元內(nèi)容涉及四個語篇，包括兩組對話，一個配圖故事和一篇配圖短文。語篇一是日常對話。Sarah和Mike參觀Mr.MacDonald農(nóng)場的菜園，通過交流對話，了解蔬菜的外形、顏色、味道。語篇二是也是日常生活對話。Sarah和Mike繼續(xù)參觀Mr.MacDonald農(nóng)場的動物區(qū)域，通過交流對話，了解動物名稱和外形特征。該語篇豐富了農(nóng)場主題。語篇三是配圖故事。該語篇講述了Zip和Zoom去參觀農(nóng)場，了解農(nóng)場蔬菜、動物的名稱、特點，體驗參觀農(nóng)場的樂趣。該語篇有助于幫助學(xué)生思考食物來源，體會農(nóng)場美好生態(tài)。語篇四是配圖短文。以Mike的視角，進一步梳理、鞏固農(nóng)場的蔬菜、動物和區(qū)域布局。蔬菜和動物的互利共生，讓學(xué)生意識到農(nóng)場要合理布局，產(chǎn)生設(shè)計自己農(nóng)場的欲望，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)場美好生活的向往。（二）核心知識與技能以下為學(xué)生需要在本單元學(xué)習(xí)的核心語言知識和技能與策略。單元主題：Visit

thefarm語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點

Part

ALet’stalk蔬菜品種：

carrot,tomato,greenbean,potato及其復(fù)數(shù)形式外形、味道：big,yellow,long,good，yum詢問、介紹蔬菜：What

arethese?They’re…Are

these…？Yes,theyare./No,theyaren’t.根據(jù)圖片，推測對話的主題、語境及主要信息；在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。Part

BLet’stalk動物名：animal,cow,sheep,hen,horse,duck及其復(fù)數(shù)形式。外形：cool,cute詢問、介紹動物：What

arethose?They’re…Are

they…？Yes,theyare./No,theyaren’t.在看、聽、讀的過程中，詢問和應(yīng)答農(nóng)場動物名稱、數(shù)量的信息；簡單介紹動物，如外形特征、生活環(huán)境；在語境中，借助圖片辨別外形相似的動物。Part

CStorytime動物：cows,hens,turkeys,sheep食物:vegetables,milk,chicken,eggs,mutton,grass詢問、介紹蔬菜、動物，表達食物喜好：Are

those…？Yes,they’re./No,theyaren’t.Ilike…Idon’tlike…根據(jù)圖片，推測故事的主要信息；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞等意義；借助圖片和核心語言講述故事的主要內(nèi)容。Part

BReadandwrite蔬菜名：carrots

,tomatoes,greenbeans,potatoes動物名：sheep,goats農(nóng)場區(qū)域：vegetablegarden,over

there介紹蔬菜，動物：This

is…Theseare…Those

are…找出文段中段落主題句，體會主題句與段落內(nèi)容之間的關(guān)系；借助思維導(dǎo)圖工具歸納、復(fù)述農(nóng)場；結(jié)合自己設(shè)計的農(nóng)場書寫句子，并向同伴介紹自己的農(nóng)場。（三）單元主題內(nèi)容框架本單元的四個語篇從不同視角談?wù)撧r(nóng)場及農(nóng)場上的農(nóng)產(chǎn)品，單元內(nèi)各語篇與單元主題之間、各語篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成三個子主題，即“初識農(nóng)場蔬菜、動物”“再識農(nóng)場食物來源及農(nóng)場生態(tài)”“體會農(nóng)場美好，表達向往之情”。各課時圍繞單元主題和子主題展開，課時之間既相互獨立，又緊密關(guān)聯(lián)。語言學(xué)習(xí)滲透在對語篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動由淺入深，理解性技能與表達性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識（見圖1）。二、學(xué)情分析1.生活經(jīng)驗分析四年級學(xué)生活潑好動，樂于接受新事物，愿意用英語參與合作表演，有一定的自主意識及評價欣賞能力。學(xué)生對農(nóng)場話題充滿興趣，本單元難點在于多數(shù)學(xué)生沒有到過農(nóng)場，對于農(nóng)場的概念不夠清晰，而我們學(xué)校為學(xué)生提供了班級小農(nóng)場，為我們本單元的主題學(xué)習(xí)提供了實踐基礎(chǔ)。2.知識儲備分析四年級學(xué)生經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，已有的相關(guān)知識背景有顏色、動物及外形、食物、水果、數(shù)詞，名詞復(fù)數(shù)和相關(guān)功能句的表達等。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們以農(nóng)場為核心，通過不斷整合，建立新知舊識的聯(lián)系，形成知識鏈。單元知識、話題在教材中的縱向聯(lián)系表年級單元核心詞匯核心句型與單元主題相聯(lián)

三上

Unit4Weloveanimals動物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant外形：fat,big,funny詢問近處或遠處事物：What’sthis?It’sa/an…What’sthat?It’sa/an…涉及相關(guān)動物名三上Unit5Let’seat!食物：bread,egg,cake,fish,rice飲品：juice,milk,water表達自己的喜好：I’dlike…Havesome…CanIhavesome…?涉及食物名稱三下Unit3Atthezoo外形：thin,fat,tall,short,small,big,long形容動物外貌：Lookat…It’s…Ithas…涉及動物名稱及其外形描述三下Unit5Doyoulikepears?水果：apple,pear,orange,banana,watermelon,strawberry,grape詢問及表達自己的喜好：Doyoulike…？Yes，Ido./No,Idon’t.I

like…I

don’tlike…涉及水果名稱及喜好表