英語語法基礎訓練：七年級英語語法進階課一、教案取材出處本次教案取材于《新概念英語》第七冊中的相關語法內(nèi)容，結合現(xiàn)行初中英語教材七年級下冊的語法知識點，旨在為七年級學生提供一個系統(tǒng)的英語語法進階課程。二、教案教學目標使學生掌握英語基礎語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。提高學生運用英語語法知識進行閱讀、寫作、聽力和口語表達的能力。培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)學生的英語學習積極性。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.現(xiàn)在完成時態(tài)的構成與用法；2.被動語態(tài)的基本構成與用法；3.非謂語動詞的用法。1.現(xiàn)在完成時態(tài)與過去時態(tài)的區(qū)別；2.被動語態(tài)中的主語和謂語動詞的正確使用；3.非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)的判定。21.過去完成時態(tài)的構成與用法；2.感官動詞的用法；3.動詞不定式的用法。1.過去完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別；2.感官動詞的正確使用；3.動詞不定式在句子中的各種用法。31.將來時態(tài)的構成與用法；2.情態(tài)動詞的用法；3.定語從句的用法。1.將來時態(tài)的幾種形式及其用法；2.情態(tài)動詞的固定搭配；3.定語從句引導詞的選用。四、教案教學方法案例分析法：通過具體案例展示語法知識的應用，幫助學生理解并掌握語法規(guī)則。互動式教學法：鼓勵學生在課堂上積極參與，提問、回答問題，以激發(fā)學習興趣。任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用語法知識。合作學習法：將學生分成小組，通過小組討論和合作，共同解決語法問題。五、教案教學過程導入新課教師簡要介紹本次課的語法知識點，如現(xiàn)在完成時態(tài)、被動語態(tài)等。通過展示圖片或視頻，激發(fā)學生對新知識的興趣。語法講解教師詳細講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構成與用法，如“have/has過去分詞”。通過例句展示被動語態(tài)的基本構成與用法，如“Thebook(is)writtenTom.”解釋非謂語動詞的用法，如動詞不定式、動名詞和分詞。案例分析教師展示一個包含多種語法點的句子，引導學生分析并指出句子中的語法結構。學生分組討論，共同分析句子，并總結出相應的語法規(guī)則?；迎h(huán)節(jié)教師提問：“Whatisthedifferencebetweenthepresentperfectandthepastsimple?”學生回答并解釋兩種時態(tài)的區(qū)別。任務型教學教師設計一個任務，要求學生用現(xiàn)在完成時態(tài)描述他們的假期經(jīng)歷。學生獨立完成寫作任務，然后展示給其他同學，互相評價。合作學習將學生分成小組，每個小組選擇一個語法點進行深入研究。小組成員共同討論，制作PPT或海報，展示他們研究的成果。各小組展示研究成果，其他同學提問和點評。六、教案教材分析本次教案選用的教材是《新概念英語》第七冊和現(xiàn)行初中英語教材七年級下冊。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了初中英語語法的重要知識點。教材分析的具體內(nèi)容：序號教材內(nèi)容教學意義1現(xiàn)在完成時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞等語法知識點。幫助學生系統(tǒng)掌握初中英語語法，提高英語語言表達能力。2案例豐富，貼近實際生活。使學生更容易理解語法規(guī)則，提高英語學習興趣。3任務型教學設計，注重學生實踐能力。培養(yǎng)學生的實際運用能力，提高英語學習效果。4小組合作學習，促進學生交流與合作。培養(yǎng)學生的團隊精神，提高英語學習的互動性。5互動式教學，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的課堂參與度，營造良好的學習氛圍。6教材內(nèi)容循序漸進，適合七年級學生的認知水平。符合學生的認知特點，有利于學生掌握英語語法。七、教案作業(yè)設計寫作作業(yè)：學生運用所學的現(xiàn)在完成時態(tài)，寫一篇關于他們假期經(jīng)歷的短文。要求描述至少三個活動，并使用被動語態(tài)來描述其中至少一個活動。話術引導：“同學們，你們的假期過得怎么樣？有沒有什么特別的事情想要和大家分享？請用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述你的假期經(jīng)歷，并嘗試使用被動語態(tài)來描述一個有趣的活動?！闭Z法練習題：教師準備一套包含多種語法點的練習題，包括選擇題和填空題。話術引導：“請大家仔細閱讀這些句子，看看哪些需要用現(xiàn)在完成時態(tài)，哪些需要用被動語態(tài)，還有哪些可以用非謂語動詞來表達。完成練習后，我們一起來核對答案?！苯巧缪荩簩W生分組進行角色扮演，模擬一個場景，使用所學語法進行對話。話術引導：“同學們，現(xiàn)在我們來進行一個角色扮演活動。請你們小組選擇一個場景，比如在學校圖書館，然后嘗試用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述你們的行為。”家庭作業(yè)：學生回家后，與家人用英語交流，使用所學語法點進行對話。話術引導：“今晚，我想讓你們嘗試一下用英語和家人交流。你可以問他們一些問題，比如‘你今天做了什么有趣的事情？’或者‘這件衣服是誰給你買的？’記得要用到我們今天學的語法哦。”作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟寫作作業(yè)描述假期經(jīng)歷，使用現(xiàn)在完成時態(tài)和被動語態(tài)學生獨立完成寫作，教師批改并提供反饋語法練習題完成包含多種語法點的練習題學生獨立完成練習，教師講解答案，學生自我糾正角色扮演模擬場景對話，使用所學語法點學生分組，教師監(jiān)督角色扮演過程，課后提交劇本家庭作業(yè)與家人用英語交流，使用所學語法點學生回家后完成，教師通過家訪或在線平臺收集反饋信息八、教案結語教師總結：“同學們，今天我們學習了現(xiàn)在完成時態(tài)、被動語態(tài)和非謂語動詞等語法知識。這些語法點在英語學習中非常重要，能夠在日常學習和生活中多加練習，真正掌握它們。記住，語言是用來交流的，所以不要害怕犯錯，多開口說，多寫多練，你們會越來越棒的！下課，記得復習今天的課程內(nèi)容哦！”教師與學生的互動環(huán)節(jié)