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文檔簡介
初升高第09講《登泰山記》
口國自主預(yù)習(xí)]
第一步:學(xué)
析教材學(xué)知識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo);教材精講精析;全方位預(yù)習(xí);
第二步:練
練習(xí)題講典例:教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法
練考點(diǎn)強(qiáng)知識(shí):文言知識(shí)積累與運(yùn)用、文章內(nèi)容及作者觀點(diǎn)理解與分析、鑒賞藝術(shù)手法
三大核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練
第三步:測(cè)
過關(guān)測(cè)穩(wěn)提升:小試牛刀檢測(cè)預(yù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺快速提升
析教材學(xué)知識(shí)
課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》L了解姚鼐及《登泰山記》的相關(guān)知識(shí):掌握姚鼐生平、桐城派
強(qiáng)調(diào)文化傳承與理解,要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)“義理、考據(jù)、文章”三合一的創(chuàng)作主張,了解泰山在歷史文化
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,理解其中蘊(yùn)含的中的象征地位與封禪傳統(tǒng)。
思想觀念、人文精神和道德規(guī)范,增強(qiáng)文2.理解課文內(nèi)容,掌握重點(diǎn)文言知識(shí):準(zhǔn)確翻譯全文,理出行文
化自信?!兜翘┥接洝纷鳛榍宕┏桥晒拧坝缮铰匆惶扉T一日觀峰”的游蹤順序;掌握重要實(shí)詞(“乘”
文的典范,以翔實(shí)簡勁的筆觸再現(xiàn)“岱宗”“歷”“越”“燭”“晦”等)、虛詞(“而”“以”“其”)、
雄姿,融山川形勝、禮儀祭祀與士人襟懷通假字、古今異義、詞類活用及特殊句式。
于一體,集中體現(xiàn)了“天人合一”“崇禮3.把握詩歌的藝術(shù)特色,體會(huì)思想情感:深入理解“以考證助文
尚實(shí)”的儒者情懷,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化章”“因文見道”的寫作精神,學(xué)習(xí)作者登山臨水、體察天地以
中山水審美與人格修養(yǎng)相融合的重要載涵養(yǎng)人格的方法,思考其在當(dāng)代生態(tài)文明教育與人格養(yǎng)成中的現(xiàn)
體,有助于學(xué)生理解古人“登高望遠(yuǎn)”的實(shí)意義。
精神境界與敬畏自然、敬重人文的價(jià)值取4.培養(yǎng)思維能力,提升文化素養(yǎng):通過圖文印證、路線復(fù)原、情
向。境誦讀與主題寫作,培養(yǎng)空間想象、實(shí)證探究與審美鑒賞能力,
增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)山水文化的理解和認(rèn)同,提升文化傳承與理
解的核心素養(yǎng)。
廣知人她,人燉
1.作者簡介
姚鼐(1731—1815),字姬傳,一字夢(mèng)谷,室名惜抱軒,安徽桐城人。乾隆二十八年進(jìn)士,
曾任《四庫全書》纂修官,后辭官主講江寧、揚(yáng)州等書院四十年。與方苞、劉
大概并稱“桐城三祖”,為桐城派集大成者。
主要作品:散文《登泰山記》《復(fù)魯粼非書》等,編選《古文辭類纂》七
十四卷,著有《惜抱軒全集》。
作品特點(diǎn):主張“義理、考據(jù)、辭章”合一,語言雅潔,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán);寫景善用白描,寥寥
數(shù)筆而境界全出;長于在游記中寄寓哲思,體現(xiàn)桐城派“雅潔”文風(fēng)。
2.背景透視
姚鼐參加篡修的《四庫全書》于乾隆三十七年告成,以御史記名。乾隆三十九年(公元1774
年)以養(yǎng)親為名,告歸田里道經(jīng)泰安與摯友泰安知府朱孝純(字子潁于此年十二月二十八日傍晚
同上泰山山頂?shù)诙旒闯?,五更時(shí)分至日觀峰的日觀亭后,觀賞日出,寫下了這篇游記。
記
記,古優(yōu)的一種文體,主要記載事物,并通過記事、記物、寫景記人來抒發(fā)作者的感情或
見解,即景抒情,托物言志。如:《小石潭記》《桃花源記》《岳陽樓記》
桐城派
桐城派是清代散文影響最大的一個(gè)流派,對(duì)于散文創(chuàng)作有一套完整的理論和鮮明的主張,
其創(chuàng)始人是方苞,劉大和姚鼐繼承并發(fā)展了他的理論,三人并稱為“桐城三祖”(因這三人都
是桐城人,又都以古文辭著名,世稱桐城派)。
桐城派的文章,內(nèi)容多宣傳儒家思想,尤其是程朱理學(xué);語言力求簡明達(dá)意,條埋清晰,
“清真雅正”桐城派主張學(xué)習(xí)《左傳》《史記》等鐘先秦兩漢散文和唐宋古文家韓愈、陽修等
人的作品,不僅要求語言“雅潔”,還講究“義法”?!傲x”指文“法”指表達(dá)中心的章的中
心思想,形式技巧。
,字雕關(guān),夯基毗
一、重點(diǎn)字音
姚鼐(ndi)磴(deng)徂彳米(cuIdi)樗建(chQpu)僂(1U,彎腰)
罅(xid,石縫)汶水(泥n)戊申(wu)絳皓:jidnghao少圜:yudn須臾:x(iyu
二、文言知識(shí)
1、通假字:
(1)須臾成五采(采,同“彩”。)
(2)石蒼黑色,多平方,少圜(圜,同“圓”。)
2、古今異義
(1)至于泰安(古義:到達(dá)。今義:表示另提一事。)
(2)復(fù)循西谷(古義:再,又。今義:重復(fù)。)
(3)陽谷皆人汶(古義:山的南面,水的北面。今義:太陽,日光。)
3、一詞多義
當(dāng):(1)當(dāng)其南北分者(介詞,在。)
(2)崖限當(dāng)?shù)勒撸▌?dòng)詞,擋住。)
(3)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草(副詞,應(yīng)該。)
限:(1)越長城之限(名詞,界限。)
(2)崖限當(dāng)?shù)勒撸~,門檻。)
漫:(1)亭東自足下皆云漫(動(dòng)詞,彌漫。)
(2)其遠(yuǎn)古刻盡漫失(動(dòng)詞,模糊。)
3、詞類活用
(1)汶水西流(名詞作狀語,向西。)
(2)明燭天南(名詞用作動(dòng)詞,照。)
4、特殊句式
L判斷句
(1)當(dāng)其南北分者,古長城也(”……者,也”表示判斷。)
(2)此東海也(“也”表示判斷。)
2.倒裝句
(1)崖限當(dāng)?shù)勒撸ǘㄕZ后置句,應(yīng)為“限當(dāng)?shù)姥隆?/p>
山冬景做鋪墊。作者冒風(fēng)雪嚴(yán)寒芻京師遠(yuǎn)道而來,暗示登山興致之高。
(3)是月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里,道皆砌石為磴,其
級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也。余始循
以入。道少半,越中嶺,復(fù)循西谷,遂至其巔。
【翻譯】這個(gè)月的丁未日,我與知府朱子潁從南邊的山腳登山。(山道長)四十五里,道路都是石頭堆疊
成的石階,那些石階有七千多級(jí)。泰山的正南面有三個(gè)山谷。中谷的水環(huán)繞泰安城,就是酈道元所說的環(huán)水。
我開始順著(中谷)進(jìn)山,路不到一半,翻過中嶺,再順著西谷走,就到了山頂。
【重點(diǎn)字詞】(是月丁未)這個(gè)月的丁未日(乾隆三十九年十二月二十八日)。
(朱孝純子潁)朱孝純,字子穎。當(dāng)時(shí)是泰安府的知府(磴)石階。
(環(huán)水)水名,又名“梳洗河"。哪道元《水經(jīng)注?汶水》:“又合環(huán)水,水出泰山南溪。”
(循以人)順著(中谷)進(jìn)山.(道少半)路不到一半。(中嶺)山名,又名“中溪山”。
【考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn)】寫由山麓到山頂?shù)牡巧竭^程,以精簡的文字詳細(xì)記述路程的遠(yuǎn)近、山路的石級(jí)、
經(jīng)由的路線。
【其級(jí)七千有余】:全程“四十五里”,石級(jí)“七千有余”,具體數(shù)字表現(xiàn)出泰山山勢(shì)高峻,旅程漫長,從
側(cè)面襯托登山的艱難。
(4)古時(shí)登山,循東谷入,道有天門。東谷者,古謂之天門溪水,余所不至
也。今所經(jīng)中嶺及山巔,崖限當(dāng)?shù)勒?,世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑,磴幾不
可登。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南;望晚日照城郭,汶水、徂徐如畫,而半山
居霧若帶然。
【翻譯】古時(shí)候登泰山,(都是)順著東谷進(jìn)去,道路中有天門。東谷,古人叫它天門溪水,是我沒有到
過的。現(xiàn)在所經(jīng)過的中嶺和山頂,像門檻一樣橫在路上的山崖,世人都稱它們?yōu)樘扉T。山道上大霧迷漫,冰
凍溜滑,石階幾乎不能攀登等到已經(jīng)登上山頂,青黑色的山上覆蓋著白雪,雪反射的光照亮了南面的天空。
遠(yuǎn)望夕陽照耀著城市,汶水徂徐就像畫一樣,而半山腰處停留的云霧就像飄帶一樣。
【重點(diǎn)字詞】(崖限當(dāng)?shù)勒撸┫耖T檻一樣橫在路上的山崖。限:門檻。
(云)助詞,無實(shí)義。(幾(ji))幾乎。
(蒼山負(fù)雪,明燭天南)青黑色的山上覆蓋著白雪,雪反射的光照亮了南面的天空。負(fù),背。燭,照
(城郭)指城市。(徂俅(ciildi))山名,在泰安城東南。(居)停留。
【考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn)】描寫作者與友人登上山頂看到的景象,由遠(yuǎn)及近、由而低地寫出了泰山的高雄渾
和壯闊。
評(píng)析:記敘登泰山的經(jīng)過,重點(diǎn)寫登山的艱難和登上山頂后所見的景象,突出泰山的高峻。多用短句,善于
取舍,敘事簡潔明快,一氣呵成。
第三段
(5)戊申晦,五鼓,與子潁坐日觀亭,待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足
下皆云漫。稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者,山也。極天云一線異色,須臾成五彩。
【翻譯】戊中日月底這一天,五更的時(shí)候,我和朱子潁坐在日觀亭里,等待日出。大風(fēng)揚(yáng)起積雪撲打在
臉上。亭子?xùn)|面從腳下起都是云霧彌漫。逐漸看到云霧中幾十個(gè)白色的像樗蒲所用的擲具一樣立著的東西,
那是山峰。天邊的云中有一線奇異的顏色,片刻之間變得五彩繽紛。
【重點(diǎn)字詞】(戊申晦)戊申日月底這一天?;蓿r(nóng)歷每月的最后一天。(五鼓)五更。
(日觀亭)亭名,在日觀峰上。(漫)彌漫。(稍)逐漸。
(樗蒲(chupii))古代的一種博戲,這里指所用的擲具,長形而末端尖銳,立起來像山峰。
(極天)天邊。(采)同“彩”
【考點(diǎn):鑒賞文章的內(nèi)容表達(dá)技巧】寫日將出,重在表現(xiàn)東方天際的變化:先是雪山微顯,然后有“異色”
云帶,須臾間變成五彩云霞。為噴薄欲出的太陽蓄足了勢(shì)。
(6)日上,正赤如丹,下有紅光動(dòng)搖承之,或曰,此東海也?;匾暼沼^以西
峰,或得日或否,絳皓駁色,而皆若僂。
【翻譯】太陽升起,就像朱砂一樣赤紅,下邊有紅光晃動(dòng)搖蕩捧著它,有人說,這是東面的海?;仡^看
日觀峰以西的山峰,有的被日光照著,有的沒有被照著,或紅或白,顏色錯(cuò)雜,都像鞠躬的樣子。
【重點(diǎn)字詞】(丹)朱砂。(東海)泛指東面的海。這里是想象,實(shí)際上在泰山頂上并不能看見東海。
(或得日或否)有的被日光照著,有的沒有被照著。
(絳皓(hs)駁色)或紅或白,顏色錯(cuò)雜。絳,大紅。皓,白。駁,雜。
(僂)脊背彎曲的樣子。引申為鞠躬的樣子。日觀峰西面諸峰都比日觀峰低,所以說“若僂”。
【考點(diǎn):鑒賞文章的內(nèi)容表達(dá)技巧】寫日正出,抓住了“下有紅光動(dòng)搖承之”的獨(dú)有景象,氣勢(shì)磅礴;寫日
出后,著墨于日觀峰以西諸峰,或紅或白,顏色錯(cuò)雜,又以“若僂”一詞寫群峰拱繞日觀峰的樣子。
討析;按照時(shí)間順序先后寫了待日出、日將出、日正出和日出后的不同情景,襯以云天、東海、群峰,
寫出泰山日出的萬千氣象。
第四段
(7)亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中
石刻,自唐顯慶以來;其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?,皆不及往?/p>
【翻譯】亭子西邊有岱祠,還有碧霞元君祠。皇帝的行宮在碧霞元君祠的東邊。這一天觀看了路上的石
刻(都是)唐高宗顯慶年間以來的;那些遠(yuǎn)古的石刻完全模糊或缺失了。(那些)偏僻而不在路邊的都來不及去
看,
【重點(diǎn)字詞】(岱祠)東岳大帝廟。
(碧霞元君)傳說是東岳大帝的女兒。(行宮)皇帝出外巡行時(shí)居住的處所
(顯慶)唐高宗的年號(hào)(656661)(漫失)模糊或缺失c
【考點(diǎn):理解文章內(nèi)容】記泰山名勝古跡。古建筑僅舉山頂幾處,石刻只交代起始年代,并以“不及往”
作結(jié),突出“泰山多古跡”的特點(diǎn)。
評(píng)析:介紹泰山的名勝古跡。先以日觀亭為參服,介紹了俗祠、碧霞元君祠、皇帝行官的方位,然后寫所
見的道中石亥1表現(xiàn)了泰山的古老風(fēng)貌。
第五段
(8)山多石,少土。石蒼黑色,多平方,少圜。少雜樹,多松,生石罅,皆
平頂。冰雪,無瀑水,無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹,而雪與人膝齊。
【翻譯】泰山多石頭,少泥土。石頭為青黑色,大多是平的、方型的,很少有圓型的。雜樹很少,多是
松樹,生長在石縫里,樹頂都是平的。(到處是)冰雪,沒有瀑布,沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。到日觀峰附
近幾里以內(nèi)沒有樹,而雪(深得)與人的膝蓋平齊。
【重點(diǎn)字詞】(圜)同“圓”
【考點(diǎn):鑒賞文章的藝術(shù)特色】作者以簡潔凝練的語言,寫出了山石的挺拔峻峭和松樹的奇特姿態(tài),也寫
出了冬季遍地冰雪、安靜肅穆的特點(diǎn)。結(jié)句“雪與人膝齊”把作者雪中賞景的形象與風(fēng)雪彌漫的泰山融為一
體,煞住全篇,留有豐富的想象余地,回味悠長。
評(píng)析:介紹泰山冬季的景色,寫出了山石挺拔峻峭、松樹姿態(tài)奇特,以及冬季遍地冰雪、安靜肅穆的特點(diǎn)。
結(jié)尾把作者雪中賞景的形象與風(fēng)雪彌漫的泰山融為一體,留有豐富的想像余地,回味悠長。
第六段
(9)桐城姚鼐記。
【翻譯】桐城人姚鼐記述。
信結(jié)佛1理?明思趴
£主旨典,髓圖,
本文是一篇山水游記,記述了作者攜友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過。文章以精練的語言,
生動(dòng)地表現(xiàn)了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾景象,寫出了泰山的神秀壯麗讓讀者
感受到祖國山河的壯美。
寫作特色
L小細(xì)節(jié)與大印象相結(jié)合。本文在對(duì)細(xì)節(jié)特征的刻畫中側(cè)面烘托對(duì)泰山的大印象。如寫泰
山高峻,不直接寫泰山之高,而寫“其級(jí)七千有余”,登臨山頂“半山居霧”,站在日觀亭中
“足下皆云漫”。又如寫雪,除了“雪與人膝齊”一句直言雪大外,都是用“明燭天
南”“白若樗蒲”“絳皓駁色”等從旁烘托。寫天氣寒冷則用“無瀑水,無鳥獸音跡”的細(xì)
節(jié)來渲染。全文景物描寫的成分不多,但作者都抓住了典型細(xì)節(jié)并從自己感受的角度來寫泰
山的景象,使人讀來如身臨其境。
2.善于取舍,敘事簡潔明快。全文不足五百字,卻充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣,給讀者留
下了深刻印象。比如從京城到泰安的旅途,僅用“自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清,穿泰山西北
谷,越長城之限,至于泰安”幾句話就表現(xiàn)出來。又如寫登山時(shí).,僅用“道中迷霧冰滑,磴幾
不可登”兩句就寫出了登山之艱難。讀者讀到這里,又聯(lián)想到前文的“四十五里”“其級(jí)七
千有余”,便能想象出登山路上的艱難。
@1練習(xí)題講典例
閱讀下面兩首詩歌,完成下面小題。
1、(高一上?全國?課后作業(yè))閱讀《赤壁賦》和《登泰山記》,感興趣的同學(xué),可以再搜集一些寫赤壁或
泰山的詩文,探討歷代文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思,探究其背后蘊(yùn)含的文化意義。
(2)(高一上?全國?課后作業(yè))《登泰山記》中作者是沿怎樣的路線登山的?
3、(高一上?全國?課后作業(yè))請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容。
山多石,少土。石蒼黑色,多平方,少圜。少雜樹,多松,生石醇,皆平頂。冰雪,無瀑水,無鳥獸音跡。
至日觀數(shù)里內(nèi)無樹,而雪與人膝壽。
4、閱讀本文第三段,回答問題。
作者按照時(shí)間順序?qū)懥嗽谌沼^亭所觀日出的景象。請(qǐng)依據(jù)文本,完成以下表格。
時(shí)間的詞
表現(xiàn)景象的語句概括景象特點(diǎn)
語
大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面,亭東自足下皆
待日出風(fēng)雪撲面,云駕彌漫
云漫。
稍見稍見云中白若樗描數(shù)十立者—
須臾——
日上正赤如丹,下有紅光動(dòng)搖承之—
或紅或白,__________,像佝僂的
回視絳皓駁色,而皆若僂,
背
練考點(diǎn)強(qiáng)知識(shí)
【考點(diǎn)1】文章內(nèi)容理解與分析
1、(高一上?全國?課后作業(yè))下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.本文是一篇山水游記。文章圍繞作者的游蹤,敘述了作者友人冬F(xiàn)I登泰山觀FI出的經(jīng)過,描寫了
泰山雪后的瑰麗景色和口出的雄奇景象。
B.文章第三段,作者按照時(shí)間順序依次寫了泰山日出時(shí)、日出后這兩個(gè)時(shí)間段的景色,展示出一幅
泰山日出變化迅速的畫面。
C.本文的側(cè)面描寫很巧妙。如寫泰山的高峻,先用“其級(jí)七千有余”暗暗點(diǎn)出,再借山頂消視時(shí)“半山
居霧若帶然”和在日觀亭時(shí)“自足下皆云漫”的圖景從側(cè)面加以烘托C
D.本文是姚鼐的代表作,也是桐城派古文的名篇之一。文章語言簡潔生動(dòng),全文只有八九百字,卻
充分表現(xiàn)出?雪后登山的特殊情趣。
2、下列對(duì)文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.《登泰山記》是一篇膾炙人口的游記佳作,文章記敘作者攜友人于冬日登泰山觀日出的經(jīng)過。
B.第二段是作者登泰山的經(jīng)過,重點(diǎn)寫登山的艱難和登上山頂之后所見之景的雄渾開闊。
C.第三段按時(shí)間順序?qū)懘粘?、日將出、日正山和日出后,濃墨重彩描繪的是日出前的景象。
D.本文敘事簡潔明快,善用細(xì)節(jié)描寫,作者從自身感受描繪泰山的景象,讓讀者有身臨其境之感。
3.(2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí))《登泰山記》中作者筆下的泰山有什么特點(diǎn)?
4、(2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí))桐城派劉大梅提出了古文寫作的“因聲求氣”說:〃神氣者,文之最精處
也,”姚鼐認(rèn)為"神理氣味者,文之精也”。請(qǐng)誦讀品味文章《登泰山記》的前兩段,解說作者在其中寄寓
了怎樣的內(nèi)在精神一一“神氣”?
【考點(diǎn)2]表達(dá)技巧
1、(2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí))《登泰山記》中泰山日出有何特點(diǎn)?作者是如何描繪的?
2、(2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí))文章《登泰山記》第2段首句連用“乘”“歷”“穿”“越”等動(dòng)詞,有何妙
處?
3、這篇文章中,“蒼山負(fù)雪,明燦天南”精煉傳神地寫出了作者登卜泰山所看到的景象.請(qǐng)從“負(fù)”和“燭”
中任選一字,分析其在句子中的表達(dá)效果。
4、(2324高一上?全國?隨堂練習(xí))《登泰山記》在桐城派古文中風(fēng)格獨(dú)具,這和姚鼐對(duì)語言的靈活運(yùn)用
是分不開的,請(qǐng)分析本文的語言特色。
【考點(diǎn)3]文言知識(shí)理解與運(yùn)用
1、(特殊句式)(2025高一上?全國?專題練習(xí))特殊句式(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫出句式類型并翻譯)。
(I)當(dāng)其南北分者,古長城也。()譯文:
(2)余始循以入。()譯文:
(3)崖限當(dāng)?shù)勒?。()譯文:
(4)與子潁坐日觀亭,待日出。()譯文:
(5)多松,生石罅。()譯文:
2、(古今異義)(高一上?全國?課后作業(yè))古今異義
①白露橫江
古義:今義:二十四節(jié)氣之一。
②凌萬頃之世您
古義:今義:完全不知道的樣子;失意的樣子。
③望萋△兮天一方
古義:今義:美貌的女子。
3、(詞類活用)(2025高一上?全國?專題練習(xí))詞類活用。
(I)汶水西流(2)濟(jì)水東流
(3)明炒天南(4)崖眼當(dāng)?shù)勒?/p>
4、(文學(xué)常識(shí)綜合)(2425高一上?黑龍江哈爾濱?期中)下列有關(guān)文中內(nèi)容的說法,不正確的一項(xiàng)是()
A.行宮,皇帝出外巡行時(shí)宙住的處所,可能由其它建筑改造而成,也指帝王出京后臨時(shí)富居的官署或
住宅。
B.“朔、望、既望、晦”都是古人表示時(shí)間的詞,它們分別指農(nóng)歷每月的初一、十五、十六和三十。
C.城郭,即城墻,有內(nèi)外之分,里邊的一道為“城”,外邊的一道為“郭“望晚日照城郭”中“城郭''泛
指城市。
D.《登泰山記》選自《惜抱軒詩文集》,其中“惜抱軒''指室名;“桐城姚鼐記”,以“桐城”表明自己所
屬的地方。
5、(一詞多義)(高一上?全國?課后作業(yè))下列兩個(gè)文言詞選自《登泰山記》,請(qǐng)根據(jù)所給文言詞的用法
寫出所給的兩個(gè)詞的一詞多義的含義。
⑤及
及既上介詞,_________
皆不及往動(dòng)詞,_________
今所經(jīng)中嶺業(yè)山巔連詞,______
⑥漫
亭東自足下皆云漫動(dòng)詞,______
其遠(yuǎn)古刻盡漫失動(dòng)詞,_______
過關(guān)測(cè)穩(wěn)提升
一、基礎(chǔ)題
(一)(2324高一下?湖南衡陽?階段練習(xí))閱讀下面的文言文,完成下面小題。
材料一:
泰山之陽,汶水西流;其陰,濟(jì)水東流。叩谷皆入汶,"谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者,古長城也。
余烏乾隆三十九年十二月,自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之限,至于泰安。
卷月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里,道皆砌石為磴,其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。
中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入,道少半,越中嶺,復(fù)循西谷,遂至其巔。古時(shí)登山,
循東谷入,道有天門。東谷者,古謂之天門溪水,余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔,崖限當(dāng)?shù)勒?,世皆謂
之天門云。道中迷霧冰滑,磴幾不可登。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。
(選自姚鼐《登泰山記》)
材料二:
褒禪山亦謂之華山,唐浮圖慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪
院者,褒之廬冢也。距其院東五里,所謂華山洞者,以其乃華山之陽名之也。距洞百余步,有碑仆道,其
文漫滅,獨(dú)其為文猶可識(shí)曰"花L”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者,蓋音謬也。
其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其
深,則其好游者不能窮也,謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲
出者,日:“不出,火且盡?!八炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者
已少。蓋其義深,則其至又加少矣。方是時(shí),余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,
而余亦悔其隨之,而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于大地、山川、草木、蟲魚、鳥等,往往有得,以其求思之深而無不在也。
夫夷以近則游者眾險(xiǎn)以遠(yuǎn)則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅V^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所竽至焉故非有志者不能
至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物
以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,
其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不
深思而慎取之也。
四人者:廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父、安上純父。
至和元年七月某日,臨川壬笨記。
(選自王安與《游褒禪人記》)
1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()
A.夫夷以近/則游者眾/險(xiǎn)以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪/非常之觀/常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非
有志者不能至也
B.夫夷以近/則游者眾/險(xiǎn)以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪非常之觀/常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有
志者不能至也
C.天夷以近則游者眾/險(xiǎn)以還則至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪/非常之觀/常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有
志者不能至也
D.夫夷以近/則游者眾/險(xiǎn)以遠(yuǎn)則至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪非常之觀/常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所罕至焉/故非有
志者不能至也
2、下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()
A.“余以乾隆三十九年十二月”和“以故其后名之曰,褒禪'”中的“以”意又不同。
B.“是月丁未”和“于是余有嘆焉”中的“是”意義相同。
C.“陽”指山的北面和水的南面,“陰”指山的南面和水的北面。
D.“王某”指王安石。古人作文起稿,寫到自己的名字,往往只作“某”,或者在“某”上冠姓,以后在譽(yù)
寫時(shí)才把姓名寫出。
3、下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()
A.《登泰山記》第一段中總寫泰山的地理形勢(shì),勾畫了泰山的總貌。
B.《登泰山記》第二段中寫由山麓到山頂?shù)牡巧竭^程,以將簡的文字詳細(xì)記述路程的遠(yuǎn)近、山路的石
級(jí)、經(jīng)由的路線。
C.王安石從第一段的“有碑仆道,其文漫滅”聯(lián)想到“古書之不存”,從“音謬”聯(lián)想到“謬其傳”的情況不
可“勝道”,自然而然地得出治學(xué)必須“深思慎取”的結(jié)論。
D.《游褒禪山記》中作者用“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”比喻人生的最高境界,但不是每個(gè)人都可以到達(dá)
的。只有有力、有物的人才能到達(dá)。
4、把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(I)自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之限,至于泰安。
(2)蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。
5、兩篇材料同為游記,請(qǐng)簡要分析它們表達(dá)方式上的異同。
二,古代詩歌閱讀
(2025?湖南?模擬預(yù)測(cè))閱讀下面的文言文,完成下面小題。
登泰山記(節(jié)選)
姚鼐
泰山之陽,汶水西流;蘇陰,濟(jì)水東流。陽谷皆入汶,胡谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者,古長城也。最
高日觀峰,在長城南十五里。
余?乾隆三卜九年卜二月,自京師乘風(fēng)雪,加齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之呼,至于泰安。
是月丁未,與知府朱孝純子潁
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