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文檔簡介
有大量積極樂觀的精神，而這些對于學(xué)生心理健康方面的良好發(fā)展具有一定益（一）初中語文教材中可利用的心理健康教育素材眾多，教師在開展教學(xué)工作之1.2.分析挖3.（二）師生之間有效對話的前提是老師充分了解學(xué)生的內(nèi)在需求,對于學(xué)生的家庭、年齡、性格等有清晰的了解。語言對話,對提高學(xué)生的身心素質(zhì)很有幫助。首先,教師要觀察每一個學(xué)生的日常表現(xiàn),判斷學(xué)生的心理狀況,并組織好名著閱讀交流會,觀察每一個學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的理解及其心理素養(yǎng)。其次,持積極的心態(tài),傾聽他們的心理需求,了解他們的心理優(yōu)勢和劣勢,并總結(jié)出他們的心理現(xiàn)象。最后,教師可以進行私人交談,以充分了解每個學(xué)生的心理感受,并且通過設(shè)置私人消息,學(xué)生可以完全擺脫他們不敢談?wù)撉也幌朊鎸γ娴男睦碚系K。解決了學(xué)生焦慮和困擾的心理問題,從而使教師對學(xué)生的內(nèi)心世界有更全面的了解。（三）（四）
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