小學(xué)勞動(dòng)教育與語(yǔ)文教學(xué)融合的策略研究_第1頁(yè)
小學(xué)勞動(dòng)教育與語(yǔ)文教學(xué)融合的策略研究_第2頁(yè)
小學(xué)勞動(dòng)教育與語(yǔ)文教學(xué)融合的策略研究_第3頁(yè)
小學(xué)勞動(dòng)教育與語(yǔ)文教學(xué)融合的策略研究_第4頁(yè)
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關(guān)鍵詞：引言:（一）（二）（三）（四）以勞動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生的良好人格,小學(xué)語(yǔ)文老師要想更良好的培養(yǎng)學(xué)生的精神,從而知道美好事物都是由勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,這可以更有效地誘發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)世界中一切的美好事物都是由勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,從而可以促使學(xué)生全面成長(zhǎng)、健全人格魅力,因此勤勞道德的培養(yǎng)也就變得尤為重要了。這有助于學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)品質(zhì)等整體素養(yǎng)的培養(yǎng),為學(xué)生在未來樹立積極和正確的人生觀、價(jià)值理念和世界觀,打下良好根基更具有意義。（一）（二）（三）小學(xué)的語(yǔ)文教育主要是由老師引領(lǐng)學(xué)生多閱讀書,通過閱讀可以開闊眼界、展也是語(yǔ)文課的主要內(nèi)容,因此小學(xué)讀寫能力的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生而言非常關(guān)鍵,語(yǔ)文老師可以用這個(gè)時(shí)間激勵(lì)學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生讀勞動(dòng)類書籍,可以使學(xué)生受到文字的這也有利于學(xué)生陶冶情操并發(fā)展智慧,學(xué)生對(duì)自然環(huán)境美化也就會(huì)有了更加深刻（四）結(jié)語(yǔ):

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