建甌市2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末模擬試卷考試時間：120分鐘，滿分：150分一、基礎(chǔ)積累與運用（30分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.潺潺（chán）躊躇（chú）駭（hài）人聽聞B.拮據(jù)（jié）羈（jī）旅翩（piān）翩起舞C.勻稱（chèn）紈绔（kuà）鍥（qiè）而不舍D.羈（jī）絆鑰（yào）匙氣沖斗（dǒu）牛2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A.周而復(fù)始鍥而不舍氣宇軒昂B.相形見絀鍥而不舍鬼鬼祟祟C.相形見絀鍥而不舍鬼鬼祟祟D.周而復(fù)始鍥而不舍氣宇宣揚3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我認識到團結(jié)合作的重要性。B.他的演講，語言生動，富有感染力，給大家留下了深刻的印象。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.據(jù)報道，這艘潛水器已經(jīng)成功下潛到馬里亞納海溝的最低處。4.下列對課文的理解和分析不正確的一項是（）（4分）A.《沁園春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的一首詞，表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛和對革命事業(yè)的堅定信念。B.《故鄉(xiāng)》是魯迅創(chuàng)作的一篇小說，通過對“我”回故鄉(xiāng)經(jīng)歷的描寫，表達了作者對舊中國農(nóng)村的批判和對美好未來的向往。C.《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超創(chuàng)作的一篇議論文，論述了敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，強調(diào)人們應(yīng)該對自己的工作認真負責(zé)，并從中找到樂趣。D.《錢塘湖春行》是白居易創(chuàng)作的一首詩，描繪了錢塘湖春天的美景，表達了詩人對自然風(fēng)光的贊美和對閑適生活的向往。5.下列對文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）（4分）A.《論語》是孔子及其弟子的言行錄，是儒家學(xué)派的重要經(jīng)典之一。B.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，作者是曹雪芹。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部長篇小說，講述了主人公保爾·柯察金的成長經(jīng)歷。D.《哈姆雷特》是英國劇作家莎士比亞創(chuàng)作的一部悲劇，講述了丹麥王子哈姆雷特的復(fù)仇故事。6.補寫出下列名句的空缺部分（）（10分）（1），關(guān)山度若飛。（2），自緣身在最高層。（3），鐵馬冰河入夢來。（4），化作春泥更護花。（5）人生自古誰無死，。（6），化作春泥更護花。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成7-9題。（12分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。1.解釋下列加點詞在文中的意思（）（4分）（1）熊掌，亦我所欲也：（2）二者不可得兼：（3）舍生而取義者也：（4）患有所不辟：2.翻譯下列句子（）（4分）（1）舍魚而取熊掌者也。（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者。3.這段文字主要闡述了什么道理？（）（4分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成10-12題。（14分）那是一個寒冷的冬天，我獨自一人走在回家的路上。天空中飄著雪花，地上已經(jīng)積了一層薄薄的雪。我冷得瑟瑟發(fā)抖，手中的書包也變得沉重起來。突然，我看到了一個熟悉的身影，那是我的老師。她正走在我的前面，手中拿著一把傘。我猶豫了一下，還是決定追上去。我走到她的身邊，把傘的一半舉到了她的頭上。“老師，您為什么要把傘給我？”我問道?！耙驗槟銢]有帶傘，所以我才把傘給你。”老師微笑著說。我感動得說不出話來，眼淚差點流下來。那一把傘，不僅僅是一把傘，更是老師對我的關(guān)愛和溫暖。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，我都會想起老師的這把傘，它給了我力量和勇氣，讓我變得更加堅強。1.文中劃線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（）（5分）2.文中“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？（）（5分）3.這篇文章主要表達了什么主題？（）（4分）（三）閱讀下面的詩歌，完成13-14題。（14分）《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.這首詩描寫的是哪座山？（）（4分）2.詩中哪些詩句表現(xiàn)了泰山的高大和雄偉？（）（4分）3.詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？（）（6分）三、寫作（80分）請以“那一次，我學(xué)會了……”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。---簡要答案：一、基礎(chǔ)積累與運用1.B2.C3.B4.D5.D6.（1）萬里赴戎機（2）欲窮千里目（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（4）落紅不是無情物（5）留取丹心照汗青（6）落紅不是無情物二、閱讀理解（一）文言文1.（1）也：同樣（2）兼：同時得到（3）義：正義（4）辟：避免2.（1）舍棄魚而選擇熊掌。（2）生命也是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西。3.主要闡述了在魚和熊掌（生和義）不能同時得到的情況下，應(yīng)該舍生取義。（二）現(xiàn)代文1.夸張手法。作用：生動形象地表現(xiàn)了老師的關(guān)愛和溫暖，表達了“我”對老師的感激之情。2.由寒冷、孤獨到感動、溫暖，