第2節(jié)分子動(dòng)理論的初步知識（教學(xué)設(shè)計(jì)）

年級九年級學(xué)科物理教師

課題第2節(jié)分子動(dòng)理論的初步知識

知道物質(zhì)是由分子或原子構(gòu)成的，知道分子的直徑大

物理觀念?。恢婪肿佣荚诓煌５刈鰺o規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；知道分子熱運(yùn)

動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。

教學(xué)科學(xué)思維能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并月分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。

目標(biāo)通過演示實(shí)驗(yàn)和類比法，使學(xué)生了解分子動(dòng)理論的基本

科學(xué)探究

內(nèi)容。

科學(xué)態(tài)度通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)

與責(zé)任識無法直接感知的事實(shí)，知道探索微觀世界奧秘的方法。

在學(xué)習(xí)了宏觀物體的有關(guān)熱學(xué)知識后，引導(dǎo)學(xué)生用物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的

知識來解釋宏觀現(xiàn)象，進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)熱學(xué)知識，為從微觀角度理解物

體內(nèi)能的本質(zhì)打下基礎(chǔ)。本節(jié)由“物質(zhì)的構(gòu)成”“分子熱運(yùn)動(dòng)”和“分

子間的作用力”三個(gè)部分構(gòu)成。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容都比較抽象，與日常生活

觀念有一定的距離，而對困難的突破也就在于通過大量的實(shí)驗(yàn)與生活現(xiàn)

象，推理、總結(jié)和歸納出關(guān)于分子動(dòng)理論的知識，使學(xué)生了解分子動(dòng)理

教材

論的普遍性、規(guī)律性。通過各種探究實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)他們對分子

分析

動(dòng)理論的了解。

本節(jié)的重點(diǎn)是“一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)”，難

點(diǎn)是對“分子間存在作用力”的理解。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的重要方法

都是加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)推理得出規(guī)律。教師應(yīng)

注意不要把推理分析過程包辦過多，要通過情境設(shè)疑，適當(dāng)提問，引導(dǎo)

學(xué)生思考，更好地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

知識基礎(chǔ)：學(xué)生在八年級時(shí)已經(jīng)學(xué)過物態(tài)變化一些熱學(xué)知識。然而，

對于分子熱運(yùn)動(dòng)這一領(lǐng)域的知識，學(xué)生還比較陌生。因此，在課前，教

學(xué)情分析

師可以先對學(xué)生的相關(guān)基礎(chǔ)知識進(jìn)行回顧和鞏固，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下

基礎(chǔ)。

認(rèn)知能力：九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力和邏輯推理

能力，能夠?qū)?fù)雜的現(xiàn)象進(jìn)行一定的分析和解釋。然而，對于微觀世界

的理解，特別是分子和原子等概念，學(xué)生往往缺乏直觀的感受和深入的

理解。因此，在進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時(shí)，要注重將抽象的微觀概念與學(xué)生的

日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立起對分子運(yùn)動(dòng)的直觀認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)

生用物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的知識來解釋宏觀現(xiàn)象。

心理特征：初中生的心理正處于發(fā)展時(shí)期，認(rèn)知水平處在初級階段，

主要體現(xiàn)在形象思維能力較強(qiáng)，抽象思維能力不足。雖然學(xué)生在日常中

接觸了一些簡單的微觀知識，但對物質(zhì)的認(rèn)識還主要停留在宏觀領(lǐng)域。

對于物質(zhì)的組成，學(xué)生無法用肉眼觀察到，所以，教學(xué)中，注意通過宏

觀的現(xiàn)象進(jìn)行猜想、建立模型，通過宏觀現(xiàn)象總結(jié)和歸納出關(guān)于分子動(dòng)

理論的知識。

教學(xué)重點(diǎn)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)對分子間存在作用力的理解。

花露水、裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子、空瓶子、兩只溫度計(jì)、一杯涼

教學(xué)水、一杯熱水、少量紅墨水（或黑墨汁）、滴管、注射器管等。

器材多媒體ppt,包含視頻：《分子間存在間隙》、《分子與原子》、《分子

熱運(yùn)動(dòng)》、《分了間的作用力》等。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課

【提問】“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來」

思考問題，進(jìn)

這首詩描繪了梅花不懼嚴(yán)塞、傲然獨(dú)放的情境?；ㄨ檬窃趺磦鞑サ竭h(yuǎn)

入情景。

處的？

學(xué)習(xí)新課一、物質(zhì)的構(gòu)成

1.探究物質(zhì)的構(gòu)成

【提出問題】我國古代道家代表人物莊子曾說：“一尺之桶，日

取其半，萬世不竭”。你知道什么含義嗎？體現(xiàn)了一種什么思想？

【學(xué)生回答】一尺長的棍棒，每日截取它的一半，永遠(yuǎn)截不完。

體現(xiàn)了物質(zhì)是“無限可分”的思想。參與2個(gè)實(shí)

【演示實(shí)驗(yàn)】①用鉛筆在紙上畫一條線，再用低倍顯微鏡觀察，驗(yàn)活動(dòng)，思考

如圖所示，你看到了什么現(xiàn)象？說明什么問題？問題并分析

②向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充歸納。

滿。封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液

面的位置，分析混合后水和酒精的總體積變化情況。

【分析歸納】①會看到：炭筆形成的筆跡是由一個(gè)個(gè)小顆粒組成

的。表明：物質(zhì)是由微小顆粒組成的。

②會看到：水與酒精混合后的總體積小于混合前的體積之和。表通過建立分

明：水與水（小顆粒）之間有空隙，酒精與酒精之間有空隙。子模型的方

【提出問題】下面是關(guān)于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的三種模型。你認(rèn)為，哪法，了解分

種模型能夠解釋上述活動(dòng)中看到的現(xiàn)象？請選擇一種模型，并嘗試解子、原子的概

釋。念。

物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，各個(gè)顆粒緊靠在

模型一

一起，形成了我們所看到的連續(xù)體。

模型二固體是由微小顆粒組成的，液體是連成一片的。

模型三物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。

【學(xué)生回答】選擇模型三。物質(zhì)是由微粒組成的，微粒之間有空

隙。

2.分子、原子

（1）物質(zhì)都是由極其微小的粒子一一分子、原子構(gòu)成的。

（2）分子很?。悍肿?、原子的體積非常小，用肉眼直接看不到,

用電子隧道掃描顯微鏡可以幫助我們觀察到分子、原子。知道常見的

（3）常見的物質(zhì)是由大量的分子組成的，分子間有空隙。物質(zhì)是由大

分子很小，若把分子看成一個(gè)球體，則分子直徑的數(shù)量級為1010mo量的分子組

例如，水分子的直徑約為4X10-%；氫氣分子的直徑約為2.3X10-%。成的，分子很

2500萬個(gè)水分子一個(gè)挨一個(gè)地排成一行，長約1cm；若把水分子與乒小，分子間有

乓球相比，它們的比例就好像乒乓球與地球之比?？障?。

【播放視頻】一一《氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)》

（2）液體的擴(kuò)散

【講解】水和硫酸銅溶液的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】在量筒里裝一半清水，用細(xì)管在水的下面注入紫

色的硫酸銅水溶液（開始時(shí)，因?yàn)槊芏缺人拇?，會沉在下部）?/p>

開始時(shí)，由于硫酸銅溶液比水的密度大，會沉在量筒的下部，因

此可以看到無色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間明顯的界面。靜放兒

天，界面就逐漸變得模糊不清了。通過觀看視

頻或圖片，知

道液體與固

體也能發(fā)生

擴(kuò)散。并列舉

液體與固體

的擴(kuò)散現(xiàn)象。

開始時(shí)10日后20日后30日后

【分析歸納】該現(xiàn)象表明清水與紫色的硫酸銅的分子彼此進(jìn)入對

方中，說明液體可以發(fā)生擴(kuò)散。

【播放視頻】一一《液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)》

液體擴(kuò)散的實(shí)例；：將一滴紅墨水滴入清水中，紅墨水分子不停地

做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，清水逐漸變成紅色；醬油與醋混合為調(diào)料；被污水污

染的河流……

（3）固體的擴(kuò)散

【講解】歷史實(shí)驗(yàn)：把鉛板和金板緊壓在一起，在室溫下放置5

年。發(fā)現(xiàn)鉛板里會滲入一些金，金板里面會滲入一些鉛，互相滲入1mm。

【分析歸納】該現(xiàn)象表明固體可以發(fā)生擴(kuò)散。

固體擴(kuò)散的實(shí)例：堆放煤炭的墻角，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)會變黑，

表明煤炭分子發(fā)生了擴(kuò)散。

（4）總結(jié)：擴(kuò)散的概念

①一切氣體、液體和固體之間都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

②一般情況下，固體擴(kuò)散最慢，液體次之，氣體最快。

③擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都處在永不停的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

中，分子間存在間隙。

2.分子熱運(yùn)動(dòng)

【演示實(shí)驗(yàn)】如圖所示在兩個(gè)燒杯內(nèi)盛有質(zhì)量相等的熱水、冷水,

用滴管注入兩滴紅墨水，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一段時(shí)間后，熱水先變紅。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】溫度越高，擴(kuò)散越快，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

觀看演示實(shí)

驗(yàn)，分析歸納

出溫度越高,

分子運(yùn)動(dòng)越

擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明:

劇烈的結(jié)論,

（1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

知道分子熱

（2）分子熱運(yùn)動(dòng)：由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)

運(yùn)動(dòng)的含義。

則運(yùn)動(dòng)叫作分子的熱運(yùn)動(dòng)。分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，物體的溫度越高。

【播放視頻】一一《分子熱運(yùn)動(dòng)》

【例題2】兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色的二氧化

氮?dú)怏w，用玻璃板隔開后按上圖所示放置，抽去玻璃板，保持兩瓶口

緊貼靜置較長時(shí)間后，兩瓶中氣體顏色變得相同。下列說法錯(cuò)誤的是

觀看視頻，進(jìn)

（B）

一步理解分

空氣

子熱運(yùn)動(dòng)。

二氧化氮

做例題2并

A.此現(xiàn)象表明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

進(jìn)行交流回

B.此現(xiàn)象與“掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)”的成因相同

答，知道分子

C.該現(xiàn)象不僅能發(fā)生在氣體之間，也能發(fā)生在固體、液體之間

的概念，知道

D.該現(xiàn)象發(fā)生的劇烈程度與溫度有關(guān)

擴(kuò)散的概念,

知道分子熱

運(yùn)動(dòng)的有關(guān)

知識。

學(xué)習(xí)新課三、分子間的作用力

【提問】擴(kuò)散現(xiàn)象表明，分子在不停地運(yùn)動(dòng)。既然分子在運(yùn)動(dòng)，

那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而是聚合在一起，保持

一定的體積呢？

1.分子間的作用力

(1)分子之間存在引力

進(jìn)行或觀看

實(shí)驗(yàn)，分析歸

納出分子問

存在引力。

【演示實(shí)驗(yàn)】將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在

一起，他們會粘在一起嗎？你看到了什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象能否證明分

子之間存在吸引力？

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】兩塊鉛會結(jié)合起來，在下面吊一個(gè)重物都不能把它

們拉開。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分子之間存在引力。

(2)生活中可以證明分子之間存在吸引力的現(xiàn)象

①水“拉”鋼球。如圖所示的是航天員劉洋在問天實(shí)驗(yàn)艙中進(jìn)

列舉分子間

行實(shí)驗(yàn)的場景。將一個(gè)小鋼球擲入大水球中，小鋼球在即將穿出大水

存在引力的

球時(shí)被水“拉”了回來。這是因?yàn)榉肿娱g存在引力。

一些現(xiàn)象。

計(jì)下稱量并讀數(shù)，然后將玻璃板水平接觸水面，稍稍向上用力拉彈簧

測力計(jì)，則示數(shù)將變大，此現(xiàn)象說明分子間存在引力。

③生活中一些證明分子之間存在吸引力的現(xiàn)象。例如，一支粉筆

有一定的形狀和體積，而不是“一盤散沙”；用粉筆寫字，黑板上留

下字跡；把兩滴水靠近后會溶在一起合成一滴水，等等。充分說明了

分子間存在著吸引力。

【播放視頻】一一《分子間存在引力》

（3）分子間存在斥力

想一想：我們知道：分子之間存在空隙，通過剛才的實(shí)驗(yàn)知道，進(jìn)行或觀看

分子間存在引力，那么為什么分子不能都吸在一起呢？這不是矛盾實(shí)驗(yàn),分析歸

嗎？納出分子間

【演示實(shí)驗(yàn)】找一個(gè)注射器，桶內(nèi)加入一些水（或用空氣），用存在斥力。

手指封住口，另一支手用力壓縮活塞時(shí)，體驗(yàn)所用力的大小。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】會發(fā)現(xiàn)用力壓縮時(shí)，活塞內(nèi)的水會產(chǎn)生“抵抗二

【實(shí)驗(yàn)分析】當(dāng)分子間距離變小時(shí)，分子間相互排斥，存在斥力。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分子之間存在斥力。

（4）分子間同時(shí)存在引力與斥力

【演示實(shí)驗(yàn)】找一個(gè)注射器，桶內(nèi)加入一些水，用手指封住口，

另一支手用力向外拉活塞時(shí)，體驗(yàn)所用力的大小。

知道分子間

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】會發(fā)現(xiàn)用力向外拉時(shí)，活塞內(nèi)的水會吸引。

同時(shí)存在引

【實(shí)驗(yàn)分析】當(dāng)分子間距離變大時(shí)，分子間相互吸引，存在引力。

力與斥力。

綜合分析以上實(shí)驗(yàn)可得出：

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分子之間存在引力和斥力。

（5）用類比法理解分子間的作用力

分子間的引力和斥力都跟分子間的距離有關(guān)系,就好比用彈簧連

接起小球的情景。

①當(dāng)兩個(gè)分子的距離處于平衡距離時(shí)，分子間的引力等于斥力。

②當(dāng)兩個(gè)分子的距離變大時(shí)，分子間的作用力表現(xiàn)為引力。

③當(dāng)兩個(gè)分子的距離變小時(shí)，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力。用類比法理

2.物質(zhì)三態(tài)的微觀特征和宏觀特征解分子間的

【講解】作用力情況。

（1）固體分子間的情況與宏觀特征

當(dāng)固體被壓縮時(shí)，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)固

體被拉伸時(shí)，分子間的距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。固體分子間的

距離小，不容易被壓縮和拉伸，具有一定的體積和形狀。

固態(tài)液態(tài)氣態(tài)

（2）氣體分子的狀態(tài)與宏觀特征知道固體、液

如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略。氣體分體和氣體的

子之間的距離就很遠(yuǎn)，彼此之間幾乎沒有作用力，因此，氣體具有流微觀特征和

動(dòng)性，容易被壓縮。宏觀特征。知

（3）液體分子的狀態(tài)與宏觀特征道它們在微

通常液體分子之間的距離比氣體的小，比固體的大；液體分子之觀和宏觀方

間的作用力比固體的小，分子沒有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由。這樣面的區(qū)別。

的結(jié)構(gòu)使得液體較難被壓縮，沒有確定的形狀，具有流動(dòng)性。

【視頻欣賞】一一《分子間的作用力與分子的狀態(tài)》

【例題3】物質(zhì)一般有三種狀態(tài)，其分子模型如圖甲、乙、丙所

示，其中圖有一定的體積和形狀；—圖有一定的體積，但形

狀不確定；—圖既沒有固定的形狀，也沒有固定的體積。

觀看視頻，進(jìn)

一步理解分

子間的作用

甲乙丙

力與分子的

【答案】丙；乙；甲.

狀態(tài)。

3.分子動(dòng)理論

常見的物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)

做題并進(jìn)行

動(dòng)；分子之間存在引力和斥力。

解析,理解物

這就是人們用來解釋熱現(xiàn)象的分子動(dòng)理論的初步知識。

質(zhì)三態(tài)的微

4.熱現(xiàn)象的微觀本質(zhì)

觀特征和宏

各種熱現(xiàn)象的微觀本質(zhì)都是分子的熱運(yùn)動(dòng)。例如，將一個(gè)充滿空

觀特征。知道

氣的氣球放入溫度約為T96C的液氮中，氣球會變扁平。這是因?yàn)樵?/p>

固體、液體及

常溫常壓卜，氣球內(nèi)氣體分子的無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)比較劇烈，能夠掙脫相

氣體的分子

互作用的束縛，處于一種“自由”的狀態(tài)。在液氮中，分子熱運(yùn)動(dòng)急

模型情況。

劇減弱，分子間的相互作用將分子束縛在一起，空氣變成了液體?？?/p>

氣從氣體變?yōu)橐后w時(shí)，佃積大大減小。

知道本節(jié)課

所學(xué)知識可

歸納為:分子

動(dòng)理論。

1.下列事例中，不能說明分子不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)的是（）

A.打開香水瓶，不久滿屋子都能聞到香氣

B.衣柜中的衛(wèi)生球，過一段時(shí)間后體積變小甚至消失了

C.打掃教室地面時(shí)，在陽光下看到灰塵在空中飛舞

D.將一滴紅墨水輕輕滴在一杯水中，過一段時(shí)間后，整杯水變紅了

【答案】Co

【解析】分子很小，不可能被肉眼看到，所以選項(xiàng)C中的灰塵肯定不是分

子，不能說明分子不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。選項(xiàng)B中衛(wèi)生球“消失”是升華現(xiàn)

象，而升華和蒸發(fā)的根本原因，都是由于做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子中，速度較快的

分子比較容易脫離物體，成為氣體分子。選項(xiàng)A、D均為常見的擴(kuò)散現(xiàn)象。

課

所以選C。

堂

2.下列現(xiàn)象用分子動(dòng)理論解釋，正確的是（）

練

A.石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小B.空氣能被壓縮，說明分子

習(xí)

間有斥力

C.“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力D.鐵絲很難被拉伸，說明分子

間有引力

【答案】D.

【解析】A.石灰石能被粉碎成粉末，每一粉末顆粒仍包含有大量的石灰

石分子，此現(xiàn)象不能說明分子很小，故A錯(cuò)誤。

B.空氣能被壓縮，是因?yàn)榭諝夥肿娱g空隙較大，不能說明分子間有斥力,

故B錯(cuò)誤。

C.“破鏡不能重圓”，是因?yàn)殓R子碎片接觸時(shí)達(dá)不到產(chǎn)生分子力作用的距

離，不能說明分子間有斥力，故C錯(cuò)誤。

D.一根鐵絲很難被拉伸，是因?yàn)殍F絲分子間存在引力，此現(xiàn)象能說明分

子間有引力，故I）壬確。所以選D。

3.用素描筆在紙上畫一條線，再用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這條線是“斷

裂”的；將100mL的酒精和100mL的水混合后,發(fā)現(xiàn)總體積小于200mL.基于

上述現(xiàn)象所設(shè)想的物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)模型較為合理的是（）

A.物質(zhì)是由微粒組成的，微粒之間有空隙

B.固體是由微粒組成的，液體是連成一片的

C.液體是由微粒組成的，固體是連成一片的

D.物質(zhì)是由微粒組成的，各個(gè)微粒在一起，形成我們看到的連續(xù)體

【答案】Ao

【解析】用放大鏡或低倍顯微鏡對筆跡仔細(xì)觀察，可以看到筆畫是由許多

黑色的小顆粒組成的，說明物質(zhì)由微小的顆粒組成，發(fā)現(xiàn)這條線是“斷裂”，

說明微粒之間存在間隙；將100mL的水和100位的酒精充分混合，混合后水與

酒精的總體積將小于200mL,正是由于酒精分子和水分子之間有間隙，才會導(dǎo)

致混合合總體積變小，故A正確，BCD錯(cuò)誤。所以選A。

4.關(guān)于如圖所示的四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）

課

A.甲：墨水在熱水中擴(kuò)散得快，說明溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈

堂

B.乙：懸掛很重的重物后兩個(gè)鉛塊仍沒有被拉開，是由于大氣壓作用的

練

結(jié)果

習(xí)

C.丙：用力推入活塞，活塞內(nèi)的水很難被壓縮，說明分子間存在相互作

用的斥力

D.?。核c酒精混合時(shí)，總體積比預(yù)計(jì)的要小，說明分子之間有空隙

【答案】B.

【解析】A.墨水在熱水中擴(kuò)散得快，說明溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越

劇烈，故A正確；

B.兩個(gè)鉛塊沒有被重物拉開，說明分子間存在引力，故B錯(cuò)誤；

C.用力推入活塞，活塞內(nèi)的水很難被壓縮，說明分子間存在斥力，故C

正確；

D.水與酒精混合時(shí)，總體積比預(yù)計(jì)的要小，說明分子之間有空隙，故D

正確。

5.如圖所示，“天宮課堂”上王亞平老師將兩塊透明板上的水球接觸后粘

在一起，慢慢拉開板后形成一個(gè)長長的“液橋”，該現(xiàn)象主要說明了（）

A.水分子間有空隙B.水分子間存在吸引力

C.水分子間存在排斥力D.水分子處在永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)中

【答案】B.

【解析】AB.“液橋”現(xiàn)象說明分子間存在引力，水球接觸后粘在一起，

由于分子之間存在引力，故可以慢慢拉開板后形成一個(gè)長長的“液橋”，故A

不符合題意，B符合題意；

C.“液橋”現(xiàn)象說明分子間存在引力，而不是斥力，故C不符合題意；

D.“液橋”現(xiàn)象不能說明水分子處在永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)中，故