2025年部編版新教材語文二年級上冊全冊單元復(fù)習(xí)課教案

第一單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話的興趣，激發(fā)養(yǎng)成科學(xué)的意識。

【核心素養(yǎng)】

培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話的興趣，激發(fā)養(yǎng)成科學(xué)的意識。

【教學(xué)重點】

培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話的興趣，激發(fā)養(yǎng)成科學(xué)的意識。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《小蝌蚪找媽媽》

本文是一篇充滿兒童情趣的科學(xué)童話。通過寫小蝌蚪在（鯉魚媽媽和烏龜）

的提示下，找到自己的媽媽的奇妙經(jīng)過，自然活潑地展示了小蝌蚪發(fā)育成青蛙的

變化過程，以及生活習(xí)性的變化，蘊含遇事主動探索的道理。

A.體會動詞的用法：

（披）著碧綠的衣裳（鼓）著大大的眼睛

（露）著雪白的肚皮（甩）著長長的尾巴

B.蝌蚪的發(fā)育變化程：

小蝌蚪一長后腿一長（前腿）一（尾巴變短）一（尾巴不見了）一青蛙

（2）《我是什么》

A.課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自

然界中水的不同形態(tài)（汽、云、雨、冰雹和雪），及其帶給人類的好處和災(zāi)難。

B.用“"畫出“我”做過的好事,用波浪線畫出“我”做過的壞事。小

朋友怎樣才能使“我”只做好事,不做壞事呢？

（水利灌溉，人們引河流之水灌溉農(nóng)田已度過干旱的時節(jié)；修建水壩：攔截

江河渠道水流用來發(fā)電、灌溉等。努力學(xué)習(xí)，利用自然，改造自然，變害為利。）

（3）《植物媽媽有辦法》

A.是一首充滿兒童情趣的詩歌，運用擬人的手法，分別講述了蒲公英、蒼耳、

豌豆等植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細觀察。

B.多音字

為w?i（為難）一w?i（因為）降jidng（降落傘）一xiang（投降）

發(fā)fd（發(fā)生）一fd（頭發(fā)）得d聞（就得）一d6（得意）

更g?ng（三更）-g?ng（更加）

三、反饋矯正，深化提高

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀下面的短文，完成課后題。

有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。

一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽

著，長出地面的全歸我！”

秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下

的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，”呸！一點兒不好吃?！彼?/p>

連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在

地面上的。”

第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥

子裝上車，拉回家去了。

大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！”

1.你能給故事選個名字嗎？我選的名字是（）0

A.肥胖的大熊B.聰明農(nóng)夫，笨蛋熊C.勤勞的農(nóng)夫

2.這個故事一共有()個自然段。

3.讀了這個故事，你想對大熊說什么？

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“科學(xué)知識”這一專題編排的，旨在激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

五、評價檢測

1.給加點字選擇正確的讀音。

(1)要想隼(deide)到好成績，就彳尋(deide)好好學(xué)習(xí)。

(2)李老師教(jiaojiao)學(xué)成績突出，是一名優(yōu)秀的教(jiaojiao)師。

(3)洪水把整個村莊都淹農(nóng)(m6m8i)了，大家成了發(fā)(m6m8i)家可歸的難民。

2.讀拼音，寫漢字。

(1)小蝌蚪尾巴變dudnEELjT_；__；_Ig已經(jīng)長出了Ii6ngti

日前腿。它們xidngEB快點變成有雪白duprEBEB的青蛙。

do

(2)李老師鼓勵大家多讀書，要在知shi口的haiyang__LJ里學(xué)

習(xí)gengEE3多的東西faEE現(xiàn)新的奧秘。

3.比一比，再組詞。

作()曬()壞()植()法()

昨()西()環(huán)()粗()去()

4.我會連。

沖毀莊稼捉尾巴

滋潤房屋甩害蟲

發(fā)動土壤想衣裳

淹沒機器穿辦法

5.古詩積累。

梅花

墻,凌寒獨自開。

遙，o

6.照樣子，寫句子。

（1）孩子如果弓等長大，就得告別媽媽，四海為家。

已經(jīng)：_________________________________________________________________

（2）到了冬天，我就變成小雪花飄下來，人們又管我叫“雪”。

飄：______________________________________________________________________

（3）我的脾氣可怪了，有町像我很溫和，有町■像我卻很暴躁。

有時候有時候---：____________________________________________________

（4）青蛙戴著大大的眼睛。

鼓：______________________________________________________________________

【教學(xué)反思】

2025年部編版新教材語文二年級上冊第二單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.結(jié)合圖畫識字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點，了解數(shù)

量詞的不同用法，能在生活情境中恰當(dāng)運用數(shù)量詞。

3.初步了解不同樹木的基本特點和四季農(nóng)事。懂得動物是人類的朋友，

感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，喜歡大自然的豐富美妙。

【核心素養(yǎng)】

了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。

【教學(xué)重點】

結(jié)合圖畫識字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點，了解數(shù)量

詞的不同用法，能在生活情境中恰當(dāng)運用數(shù)量詞。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《場景歌》

A.我會分辨

園（花園）一圓（圓形）從（從來）一叢（叢林）

處（到處）一外（外面）群（一群）一裙（裙子）

銅（銅號）一桐（梧桐）

B.多音字

行xing（行走）hang（銀行）只zhi（一只）zhi（只有）

把bd（火把）bd（傘把）號hdo（銅號）hdo（號叫）

C.我會用量詞

一（塊）橡皮一（把）尺子一（朵）蘑菇一（道）彩虹

（2）《樹之歌》

A.我會分辨

楊（楊樹）一揚（表揚）壯（粗壯）一狀（形狀）

桂（桂花）一娃（娃娃）季（季節(jié)）一李（姓李）

棉（棉花）一綿（綿羊）

B.反義詞：（高一矮（冷一暖）

C.我知道意思

十年樹木，百年樹人。（意思：十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的

時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不

容易。）

樹高百尺，葉落歸根。（意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻

離開故鄉(xiāng)時間再長，最終還是要回去的。）

樹無根不長，人無志不立。（意思：樹木沒有根基就不會再生長，人沒有

志向是不會成功的。）

（3）《拍手歌》

A.我會分辨：熊（熊貓）一能（能力）歌（歌聲）一哥（哥哥）

B.近義詞：新奇一新鮮伙伴一同伴嬉戲一玩耍保護一愛護

C.動物大集合

孔雀大雁老鷹

答：都有“隹”，“隹”是漢字的一個部首，從“隹”的字與禽類有關(guān)。

本義是表不短尾鳥。

錦雞黃鵬天鵝

答：都有“鳥”，與動物中鳥類有關(guān)。

D.理解意思

孔雀錦雞是伙伴：孔雀和錦雞外形相似，羽毛顏色都很艷麗。

唱不休：是指黃鵬和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。

（4）《田家四季歌》

A.多音字

一場（chdng）雨一廣場（chdng）

好了（le）—T（liSo）解

B.我知道

播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥

C.詞語積累

喜洋洋笑盈盈興沖沖樂呵呵白花花金燦燦亮晶晶

D.理解意思

桑葉兒正肥：文中的“肥”指的是桑葉長得茂盛。

農(nóng)事：指農(nóng)民的農(nóng)業(yè)活動。

歸來戴月光：文中“戴”指的是月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。

三、反饋矯正，深化提高

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《假如風(fēng)有顏色》完成課后題。

假如風(fēng)有顏色

假如風(fēng)有顏色，那世界一定變得更美麗、更生動。

假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)應(yīng)該是綠色的，春天百花盛開，綠色的風(fēng)吹在盛開

花朵的臉上，就像給各種各樣的花配上綠葉，美極了。

夏天的風(fēng)應(yīng)該是淺藍色的，因為夏天天氣很炎熱，淺藍色看起來很涼爽。

秋天的風(fēng)應(yīng)該是金色的，因為秋天是收成的季節(jié)，金色使人有豐收的感覺。

冬天的風(fēng)應(yīng)該是黃色的，因為黃色能使人覺得暖和。

假如風(fēng)有顏色，世界將變得更加美麗。

1.春天的風(fēng)應(yīng)該是色，夏天的風(fēng)應(yīng)該是色，秋天的

風(fēng)應(yīng)該是色，冬天的風(fēng)應(yīng)該是色。

2.夏天的風(fēng)為什么應(yīng)該是淺藍色的?

3.假如風(fēng)有顏色，你覺得風(fēng)應(yīng)該是什么顏色的？為什么？

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“大自然中的場景、事物”這一專題編排的，結(jié)合圖畫識字

學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點，了解數(shù)量詞的不同用法，能

在生活情境中恰當(dāng)運用數(shù)量詞。初步了解不同樹木的基本特點和四季農(nóng)事。

懂得動物是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，喜歡大自然的

豐富美妙。

五、評價檢測

1.給下面加點字選擇正確的讀音。

場(chdngchdng)院里，李伯伯在曬糧食。他是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的行(hdngxing)

家，每年的秋天他都會有一場(chdngchang)“秋收行(hdngxing)動"。

2.看拼音，寫詞語。

(1)公園里的songbaiEEEE和fOngEE樹長得特別茂盛，我們要

baohu口好這些樹，因為它們是我們的好pengyou

(2)一gunIII^TlingLJ_IjinJ__I在田里體驗到了nong民伯伯的

xTnEEEH

3.我是查字典的小能手。

生字應(yīng)查的部首除去部首幾畫讀音

紫

梢

酸

輝

4.把句子補充完整。

（1）己所不欲，__________________

（2）,言而有信。

（3）,葉落歸根。

（4）不以規(guī)矩，__________________

【教學(xué)反思】

2025年部編版新教材語文二年級上冊第三單元復(fù)習(xí)課教案

（適用課文：《彩虹》《玲玲的畫》《去外婆家》）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.借助詞句，理解課文，試著講講故事。

3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意動腦思考問題，找到解決問題的辦法。

【核心素養(yǎng)】

了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。

【重難點】

借助詞句，理解課文，試著講講故事。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《彩虹》

A.通過本文孩子豐富的想象力，讓我們體會體貼父母、關(guān)心家人的美好情

感。

B.這個小女孩就是文中的“我”，她想在彩虹橋上幫哪些人做事情？

C.多么可愛的小女孩?。W(xué)完這篇文章，你知道為什么大家都喜歡小女孩

嗎？（文中的“我”希望爸爸不那么辛苦，希望媽媽變漂亮，希望哥哥更開心，真

是一個可愛的小姑娘。）

（2）《玲玲的畫》

A.課文寫了一件什么事？

事情的三要素：起因、經(jīng)過、結(jié)果：

起因：畫弄臟，來不及畫。（壞事）

經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。

結(jié)果：畫變得更好了。（好事）

B.課后題思考

朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

（玲玲準備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端詳著自

己的畫）時，這幅畫（不小心弄臟了），玲玲心里很（傷心），在爸爸的啟發(fā)下，

她（在弄臟的地方畫了一只小狗），經(jīng)過這么一改，玲玲（滿意）地笑了。）

（3）《去外婆家》

A.認識“婆、最、趣”等15個生字，會寫“寶、總、留”等8個生字。

B.說一說外婆家有哪些吸引“我”的地方。

吃的、玩的、看的(寶貝)。

C.去外婆家是為了尋找什么呢？

原來作者是在尋找童年之趣、自然之趣、還在尋找生活之趣。

(4)日積月累。

小兒垂釣

唐【胡令能】

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。

三、反饋矯正，深化提高

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《孝心》完成課后題。

孝心

一個13歲的小女孩在一個富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，也給女孩一個。小女孩并沒有同主人一塊兒吃，她到

另一個房間去了，沒有人注意女孩的行為。

在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，讓小女孩想到了一個熟悉的

身影：她駝著背，淌著汗……鋤草，拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐

著一個家。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是她那雙顫抖的小手用舊

報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗??！

日子一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會。當(dāng)她飛也似的來到媽

媽身邊，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗

嘗這個……”其實，月餅早已發(fā)霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果。小女孩是不是太傻了？

1.這篇短文寫實的小女孩給媽媽的故事。

2.在只有小女孩一個人的房間里,她拿著香甜的月餅想到了什么?用“「”

畫出來。

3.你認為小女孩傻嗎？為什么？

4.故事中的媽媽接過發(fā)霉的月餅時會是怎樣的表情？

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“兒童生活”這一專題編排的，旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中

注意動腦思考問題，找到解決問題的辦法。并學(xué)習(xí)借助詞句，理解課文，試著講

講故事。

五、評價檢測

1.讀拼音，寫漢字。

EB送給我一張booEH多我Xi

(1)表g。上面有XU

口歡的歌qtil_LJ介紹，還有pingjiang的通知，對我來說就是

田貝。

-■個bao

在天空。如果拿一個yudnFEl形

(2)雨tingI_：_I了，一條彩虹橋gud

的鏡子站在上面，天上ji€i多了一個月lidng匚口，n6ng匚口照著媽媽梳頭。

2.選詞填空。

滿意滿足

(1)爸爸看了我的成績單，非常O

(2)雖然你跑步得了第一名，可不要喲！

3.我會查字典。

“爐”用部首查字法，應(yīng)先查部首,再查畫。

“遞”用部首查字法，應(yīng)先查部首,再查畫。

4.補充詞語。

含苞欲（）百（）爭艷花（）柳綠春色滿（）

5.補充句子。

小兒垂釣

蓬頭稚子學(xué)垂綸，莓苔。

6.照樣子，寫句子。

（1）王二小常常一邊放牛，一邊替八路軍放哨。

一邊，一邊。

（2）山上山下寶貝多，有吃的，有?玩的，還有看的。

,有,有,還有o

7.在《彩虹》一文中，看到天上的彩虹，“我”想為家人

【教學(xué)反思】

2025年部編版新教材語文二年級上冊第四單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞句的意思。能用“像”說句子。

3.展開想象，用自己的說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇壯麗。

4.仿寫句子，提升寫話能力。學(xué)習(xí)留言條。

【核心素養(yǎng)】

能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞句的意思。

【重難點】

展開想象，用自己的說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇壯麗。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《古詩二首》

A.理解詩意，能夠展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步

感受大自然的神奇、壯麗。

①白日依山盡，黃河入海流。

夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著大海的方向洶涌奔流。（寫

景）

②欲窮千里目，更上一層樓。

若想看到更遠的風(fēng)景，需要登上更高的樓層。（抒情）

③日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水汽透過陽光，呈現(xiàn)出一片

紫色，好像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰。遠遠望去，瀑布像一條巨大的白絲

帶高掛于山川之間。（寫實）

④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

那瀑布飛快地直瀉下來，好像有幾千尺長，真讓人以為是銀河從九重天

上落下來了呢。（夸張）（比喻）

B.重點字詞解釋：欲：想要更：再直：筆直疑：懷疑

（2）《黃山奇石》

A.易錯音、易錯詞

①字音：前鼻音：聞、仙后鼻音：名、景、省、形、狀

②多音字：

當(dāng)：（ddng）（每當(dāng)）（dang）（當(dāng)真）

都：（du）（首都）（d6u）（都是）

彈：（t&n）（彈琴）（ddn）（子彈）

B.用加點的詞語（好像/真像）說說圖片里的石頭。

“仙桃石”好像（真像）從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂?shù)氖P上。

“猴子觀?！焙孟瘢ㄕ嫦瘢┮恢缓镒右粍硬粍拥囟自谏筋^,望著翻滾的云

海。

“金雞叫天都"好像（真像）一只金光閃閃的雄雞伸著脖子,對著天都峰

不住地啼叫。

（3）《日月潭》

A.易錯音、易錯詞

①多音字：

盛：（shOng）（盛開）（ch6ng）（盛飯）

?。海╞do）（薄被）（bo）（薄弱）（bo）（薄荷）

倒：（doo）（倒影）（ddo）（摔倒）

②易錯字：

展：豎提左邊不要多寫一撇。茂：指草木長得旺盛。

B.重點字詞解釋：

①隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。

②環(huán)繞：圍繞。

③蒙蒙細雨：文中形容雨點很細小。

④茂盛：植物生長得多而茁壯。

⑤陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

（4）《葡萄溝》

A.多音字

好：（hdo）（好地方）（hM）（好客）

干：（gdn）（干凈）（gdn）（干活）

分：（f9n）（分開）（f4n）（水分）

B.嘗試用“歸納”和“舉例”的方法進行說話和寫句子。重點訓(xùn)練課后

習(xí)題部分：

讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

例句：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅

的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（排比）

仿寫：公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五顏六色，美麗極

了。（歸納）

下課了，同學(xué)們在操場上活動，有跳繩的、有踢稅子的、有做游戲的，

處處歡聲笑語，熱鬧極了。（舉例）

三、反饋矯正，深化提高

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《北京的夜景》完成課后題。

北京的夜景

天漸漸黑了，北京就要到了，飛機慢慢下降。我睜大眼睛從窗口向下望。?。?/p>

整個北京燈火輝煌！

看見了！看見了！那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的像金色項

鏈環(huán)繞北京城，有的像一串明珠伸向遠方。

看見了！看見了!那是一座座高聳的大廈,五顏六色的彩燈給它們披上美麗的

衣裳。那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮。

北京的夜景真美呀！

1.短文共有個自然段，第自然段寫了高速公路和路燈。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

圍繞-（）五光十色一（）漂亮-（）

3.連在一起的路燈像（）環(huán)繞著北京城。

A.一串明珠B.金色項鏈

4.作者是從（）看北京的夜晚。

A.飛機上B.高速公路上

5.北京的夜景給你留下了什么印象?說一說。

（）的北京夜景（）的北京夜景

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“家鄉(xiāng)”這一專題編排的，在理解課文的基礎(chǔ)上，初步感受大

自然的神奇壯麗。并學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞句的意思。

五、評價檢測

1.給加點字選擇正確的讀音。

(1)在大鄢(duddu)市生活的人們鄢(duddu)向往田園生活。

(2)李叔叔非常好(haohao)客，經(jīng)常邀請好(haohao)朋友來家做客。

(3)葡萄溝的葡萄干(gdngdn)水分(f?nf?n)少，非?？煽?。

2.讀拼音，寫漢字。

(1)鄉(xiāng)村的炊y@n()在ch6ngshi()很難看到，zhdnxian()

在人們面前的是明亮的路d?ng()和一xi。()zhi()插云霄高

樓大廈。

(2)在hi!中心有一座美li()的小ddo(),上面zh6ng()植

的樹木非常茂盛，走在里面就像進入了xian()境一般。

3.根據(jù)背誦的詩句連一連。

欲窮千里目遙看瀑布掛前川

日照香爐生紫煙杏花煙雨江南

白馬西風(fēng)塞上更上一層樓

4.在這一單元的學(xué)習(xí)中，我知道廬山的,欣賞了黃山的

領(lǐng)略了臺灣的，還品嘗到了葡萄溝的。感受到

了祖國的美麗和富饒。

【板書設(shè)計】

聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞句的意思。

【教學(xué)反思】

2025年部編版新教材語文二年級上冊第五單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.聯(lián)系生活實際，初步體會課文講述的道理。

3.感受和體會語言表達的多樣性，學(xué)習(xí)表達。

【核心素養(yǎng)】

聯(lián)系生活實際，初步體會課文講述的道理。

【重難點】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.聯(lián)系生活實際，初步體會課文講述的道理。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

(1)《坐井觀天》

A.人物形象：

青蛙：犯了錯誤還自以為是。

小鳥：站得高，看得遠。

B.本文主題：

“坐井觀天”這個成語是說坐在井里看天，天只有井口那么大，比喻眼光狹

小，看到的有限。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道

理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面。

(2)《寒號鳥》

A.重點字詞解釋：

①勸告：希望人改正錯誤或接受意見而說的話。

②哆嗦：因受外界刺激而身體不由自主地顫動。

③懶惰：不愛勞動和工作；不勤快。

④難過：不容易過活。

⑤得過且過：只要勉強過得去就這樣下去；敷衍地過日子。

B.本文主題

這是一則廣為流傳的民間故事，故事蘊含的道理是：美好的生活要靠勞動來

創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災(zāi)難來臨

時就會付出慘重代價。

（3）《我要的是葫蘆》

A.人物形象

（只顧眼前、不聽勸告）的古人

B.本文主題

這個故事告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧

結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來什么也得不到。

（4）寫話指導(dǎo)：

A.反問句改為陳述句

例句：葉子上的蟲子還用治？

改為：葉子上的蟲子不用治。

又如：天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

改為：天不過井口那么大，不用飛那么遠。

B.學(xué)寫反問句：

方法：前面加上“難道”、“還”、“怎么”、“不”……最后是問號。

三、反饋矯正，深化提高

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《草原上的鷹》完成課后題。

草原上的鷹

來到草原，你首先看到的往往是鷹，鷹在你的頭頂上不停地盤旋，好像在歡

迎你這位遠道來的客人，又好像要告訴你草原上的新鮮事兒。你可知道，生活在

草原上的人們能從鷹的活動中得到許多信息呢！

早晨，東方一片朝霞，但是空中卻沒有鷹在飛翔，那么天氣準會變化。用不

了多久，在朝霞消逝的地方，便會出現(xiàn)一片黃云，接著狂風(fēng)翻卷，沙塵滾滾，拳

頭大的冰雹就會劈頭蓋臉地打下來。晚上，月亮高高的掛在空中，清風(fēng)陣陣吹著，

草原上空，不時傳來鷹的長鳴。這是它在預(yù)告，明天天氣一定晴朗。

如果在遼闊的大草原上迷了路，你只要向遠方眺望，藍色的天邊閃動著一些

黑點，那就是鷹。朝著鷹的方向走，你也許能發(fā)現(xiàn)一潭清水，碰到一群牛羊，也

許能找到一座村莊。

草原上的鷹，真是人們的好朋友。

1.生活在草原上的人們能從鷹的活動中得到許多消息：

早晨，空中沒有鷹在飛翔,。

晚上傳來鷹的長鳴，。

朝著鷹的方向走，o

2.這篇文章的詞語很豐富，寫鷹在飛的樣子用了，。寫

鷹叫用了O寫天氣惡劣時用了,,o

3.你對鷹還有哪些了解，寫下來與大家分享。

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“道理”這一專題編排的，在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實

際，初步體會課文講述的道理，并感受和體會語言表達的多樣性，學(xué)習(xí)表達。

五、評價檢測

1.為帶點字選擇正確的讀音，用你喜歡的符號標(biāo)出。

(1)寒號鳥不應(yīng)m(ddngddng)把山上的裂縫當(dāng)(ddngddng)作自己的窩。

(2)寒號(hdohdo)鳥不停地鳴叫，這是它被凍死的信號(hdohao)o

2.生字盤點。

(1)那個人不聽lin

沒得到救zhi匚口，不幾天就kti匚口萎了。

(2)天leng寒號鳥dagu

ai的是天氣暖和了他que忘記了好朋友的好ydn相勸,

最終凍死了。

3.補充句子。

（1）,老來方知讀書遲。

（2）一日讀書一日功，o

（3）書山有路勤為徑，o

4.《坐井觀天》這個故事告訴我們一個道理，那就是（）。

A.看問題要全面，眼光放遠，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。

B.青蛙不愛動腦筋。

C.天是無邊無際的。

5.讀了《寒號鳥》我是到寒號鳥非常（）（勤勞懶惰），它（）

（得過且過絕不將就），最后被凍死了。

6.那個種葫蘆的人，一心想要心愛的小葫蘆長大，認為（）上的婿蟲與

葫蘆毫無關(guān)聯(lián)，毫不在乎。最終（）一個個都落了，他的愿望也落空了。

【板書設(shè)計】

聯(lián)系生活實際，理解講述的道理。

【教學(xué)反思】

2025年部編版新教材語文二年級上冊第六單元復(fù)習(xí)課教案

（適用課文：《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》

《劉胡蘭》）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.學(xué)習(xí)借助詞句，了解課文內(nèi)容。

3.感受先賢、先輩心系百姓，無私奉獻的精神，并由衷的產(chǎn)生敬意。

【核心素養(yǎng)】

學(xué)習(xí)借助詞句，了解課文內(nèi)容。

【重難點】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.學(xué)習(xí)借助詞句，了解課文內(nèi)容。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《八角樓上》

A.認識“樓、艱、斗”等16個生字，會寫“樓、代、穿”等6個字，掌握

“斗、覺”兩個多音字。

B.能用自己的話說說毛澤東主席是怎樣工作的，體會毛澤東主席忘我工作的精神

及其對革命做出的巨大貢獻。）

（2）《朱德的扁擔(dān)》

A.人物形象

（以身作則、同戰(zhàn)士們同甘共苦）的朱德

B.本文主題

本文講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚了朱德同志以身作則、

與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。

C.說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。

（因為朱德同志工作異常辛勞，戰(zhàn)士們心疼朱德，藏起朱德的扁擔(dān)。朱德同志

完全了解戰(zhàn)士們關(guān)心、體貼自己的心情，但堅持以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦,

這種精神感動了戰(zhàn)士們。）

（3）《難忘的潑水節(jié)》

A.人物形象

（敬愛、和藹可親、笑容滿面、平易近人）的周恩來總理

B.本文主題

《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周恩來總理和傣族人民一起歡天喜地

過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周恩來總理的平易近人和人民對周恩來總理的愛戴，體現(xiàn)

了周恩來總理和傣族人民心連心的感情。

（4）《劉胡蘭》

A.認識“劉、蘭、派”等15個生字，，會寫“劉、反、村”等10個字。

B.說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。

C.提問：“我們現(xiàn)在的生活和劉胡蘭的時代有什么不同？我們應(yīng)該怎么做？”

（5）日積月累（關(guān)于勵志的名言）

有志者事竟成（后漢書）

（只要有志氣，有毅力，事情終究會成功。）

志當(dāng)存高遠一一（誡外甥書）

（志：志向。存：懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠的志向。）

有志不在年高——（傳家寶）

（指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀大。也指只要有志向，歲數(shù)

大了，也可以干出一番事業(yè)。）

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《冼星海在巴黎》，完成課后題。

冼（xian）星海在巴黎

1929年，24歲的冼星海，因為參加學(xué)生運動，被學(xué)校開除了。他在遠洋輪

船上找到了一個工作，就趁這個機會到法國巴黎去，實現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。

在巴黎，冼星海的生活很艱難。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看

孩子，守電話，抄樂譜，甚至拉著小提琴到街頭和咖啡店去賣藝。

在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。但這都動

搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。

后來，冼星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家賞識，他們給他很

多物質(zhì)的幫助和精神的鼓勵。冼星海終于考進了巴黎音樂學(xué)院高級作曲班。他是

第一個考進這個班的東方人。

1.課文一共有（）個自然段。（

2.照樣子，填空。（

（找）工作

（）地（）孩子（）電話（）樂譜

3.用“”畫出冼星海生活艱難的句子。（

五、評價檢測

1.為帶點字選擇正確的讀音。

（1）這家店鋪（pupu）門前第（pupCi）的柏油路非常平常。

（2）媽媽不斷往我碗里盛（sh8ngch爸ng）飯，感覺（juejiao）是怕我在

外面吃不跑。

2.讀拼音，寫漢字。（14分）

（1）為了解決糧食問題zhMshl們一起chuan

大山去挑糧，山局Iu陡，非常難走。大家心疼他，就把他的bidndan

藏了起來。

（2）大家聽到周總II要和大家一起過po水節(jié)的xiaoxI

非常高興，cunmfn們紛紛趕來感受這個nanwang

的節(jié)日。

3.讀句子，體會加點詞語在句中的意思。

（1）每當(dāng)夜塞陰誨的時候，八角樓上的燈就亮了。（）

（2）敵人又感脅她說：“不說就打死你！”（）

4.選詞填空。

儲備儲藏

（1）紅軍戰(zhàn)士（）了足夠的糧食。

（2）小動物把過冬的糧食（）在洞里。

敬愛親愛

（3）我和（）的小伙伴一起度過快樂的節(jié)日。

（4）大家看見了，越來越（）朱德同志。

5.句子積累。

（1）事竟成。

（2）志當(dāng)o

（3）窮且益堅，0

【板書設(shè)計】

借助詞句，了解內(nèi)容。

【教學(xué)反思】

2025年部編版新教材語文二年級上冊第七單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.展開想象，獲得初步的情感體驗。

3.通過入情入境的想象，感受想象的美好與純真。

【核心素養(yǎng)】

展開想象，獲得初步的情感體驗。

【重難點】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.通過入情入境的想象，感受想象的美好與純真。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

(1)《古詩二首》

《敕勒歌》這首名歌描繪了陰山腳下敕勒平原遼闊、牧草豐盛、牛羊肥壯的草

原風(fēng)光，表現(xiàn)了他們對家園的熱愛之情。

《江雪》抓住詩中“千”、“萬”、“孤”、“獨”等關(guān)鍵字詞，體會古詩意

境及思想感情；

(2)《霧在哪里》

A.寫了一片淘氣的霧。他先后飛到海上，來到岸邊，躲到城市的上空，把大海、

天空連同太陽、海岸、城市和自己藏了起來，表現(xiàn)了起霧時的混沌和霧散之后天

地萬物一下子顯露出來的神奇。

B.在你眼里，霧又是什么呢？

(發(fā)揮想象，霧是“魔術(shù)師、搗蛋鬼、畫家……”)

(3)《雪孩子》

A.《雪孩子》講了大雪過后兔媽媽給小白兔堆了一個雪孩子，雪孩子和小白

兔玩的很開心。后來，小白兔回家往火里添了一把柴就睡著了，沒想到火把旁邊

的柴燒著了。雪孩子不顧危險，舍身救出小白兔，最后融化了。課文贊揚了雪孩

子舍己為人的美好心靈。

B.多音字：

呀y(tǒng)d哎呀一ya是呀

累勞累一1團日積月累

(4)讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。

“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作

鐵環(huán)滾走了。

（這兩個句子擬人句，很有趣，第一句話把“霧”當(dāng)作人來寫，寫出了霧的淘

氣和頑皮。第二句話把“風(fēng)”當(dāng)作人來寫，讓我們體會到風(fēng)的可愛。）

三、反饋矯正，深化提高

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《愛玩的太陽娃娃》完成課后題。

愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，它把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一

對長（changzhang）耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把

那朵白云改成一只小白兔啦！

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白

雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進

大海中。

啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（pi&。pid。）亮的白浪花。

1.選擇括號中正確的詞或讀音，用“表示。

2.短文共有一個自然段，第二自然段有句話。

3.漂亮的近義詞是,反義詞是。

4.太陽娃娃把白云吹成了、、和-

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“想象”這一專題編排的，在理解課文的基礎(chǔ)上，展開想象，

獲得初步的情感體驗，感受想象的美好與純真。

五、評價檢測

1.我能把字寫漂亮。

(1)我和小huoban們在河邊diaoES魚，正在sanbu

的李老師看到了，急mdng匚口走過來勸大家趕快回家。

(2)在cang

的阿匕1子里舒服多了。

2.補充詞語。

（）風(fēng)細雨風(fēng)（）日麗云淡風(fēng)（）風(fēng)調(diào)（）順

云（）霧散電（）雷鳴冰（）雪地寒（）刺骨

3.補充句子。

（1）孤舟蓑笠翁，o

（2）天蒼蒼,野茫茫，o

（3）,八九雁來，,耕牛遍地走。

4.用自家的話說說下面句子的意思。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

5.在作者眼里霧“是個又淘氣，有頑皮的孩子?！痹谀阊劾锬?？試著說一說。

霧是個o

【板書設(shè)計】

入情入境

【教學(xué)反思】

2025年部編版新教材語文二年級上冊第八單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.憑借具體的語言文字，理解課文，明白課文蘊含的道理。

3.圖文對比想象畫面，大致理解古詩的意思。

【核心素養(yǎng)】

憑借具體的語言文字，理解課文，明白課文蘊含的道理。

【重難點】

1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。

2.憑借具體的語言文字，理解課文，明白課文蘊含的道理。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《稱贊》

A.認識"稱、贊、刺、猬、板"等15個生字，會寫"但、仔、送"等8個字。