關(guān)于心理學(xué)知識的反差挑戰(zhàn)與答案詳解選擇題（共10題，每題2分）1.以下哪種現(xiàn)象最典型地體現(xiàn)了認(rèn)知失調(diào)？A.一個人既吸煙又聲稱健康生活方式重要B.一個人在考試中作弊后否認(rèn)作弊行為C.一個人在寒冷天氣穿厚衣服卻感到溫暖D.一個人同時喜歡兩種互不兼容的音樂風(fēng)格2.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，自我實現(xiàn)需求通常在哪個層次？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求與自我實現(xiàn)需求3.短時記憶的典型容量是多少個獨立信息單位？A.5-9個B.20-30個C.70-90個D.100-120個4.以下哪種防御機制最符合"合理化"的定義？A.壓抑B.退化C.位移D.自我欺騙以使行為合理5.沃爾弗林的情緒理論認(rèn)為情緒產(chǎn)生的基本過程是？A.刺激-評估-反應(yīng)B.生理喚醒-認(rèn)知評估-情緒表達(dá)C.注意-記憶-行為D.感覺-思考-感受6.以下哪項研究最支持社會促進(jìn)效應(yīng)？A.赫爾曼的刺激辨別實驗B.阿希的從眾實驗C.羅森塔爾的水分實驗D.洛克和達(dá)爾的期望效應(yīng)實驗7.擁抱效應(yīng)（HugEffect）最常與哪種激素水平變化相關(guān)？A.腎上腺素B.血管升壓素C.皮質(zhì)醇D.內(nèi)啡肽8.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是？A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.親密對孤獨D.生成對停滯9.以下哪種心理治療最強調(diào)來訪者的自我覺察和領(lǐng)悟？A.行為療法B.認(rèn)知行為療法C.人本主義療法D.森田療法10.艾賓浩斯遺忘曲線表明信息遺忘的速度？A.前期慢后期快B.前期快后期慢C.均勻加速D.均勻減速填空題（共10題，每題2分）1.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，觀察學(xué)習(xí)包含的四個主要成分是：______、______、______和______。2.精神分析理論認(rèn)為人格主要由______、______和______三個部分構(gòu)成。3.情緒ABC理論中，B代表______，即個體對事件的______。4.認(rèn)知失調(diào)理論由______提出，其核心觀點是當(dāng)個體的______與______發(fā)生沖突時會產(chǎn)生心理不適。5.阿爾伯特·班杜拉認(rèn)為自我效能感是通過______、______、______和______四種主要途徑建立起來的。6.根據(jù)斯金納的操作性條件反射理論，強化分為______和______兩種類型。7.人際關(guān)系中的"鏡像效應(yīng)"是指______，它反映了人際關(guān)系中的______傾向。8.艾利斯認(rèn)為不合理信念的三個主要特征是______、______和______。9.心理學(xué)上認(rèn)為，個體在______歲時記憶力發(fā)展達(dá)到頂峰，之后開始緩慢下降。10.根據(jù)米勒的研究，短時記憶的編碼主要是通過______方式進(jìn)行的。簡答題（共5題，每題4分）1.簡述認(rèn)知失調(diào)理論的含義及其對行為的解釋作用。2.比較并說明情緒的外周評估理論和中心評估理論的主要區(qū)別。3.闡述社會促進(jìn)效應(yīng)和社會懈怠效應(yīng)的產(chǎn)生條件和影響因素。4.解釋什么是"基本歸因錯誤"，并舉例說明其在日常生活中的表現(xiàn)。5.描述依戀理論的主要類型及其對個體成年后人際關(guān)系的影響。論述題（共2題，每題10分）1.深入分析認(rèn)知失調(diào)理論在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用場景，并舉例說明其解決沖突的作用機制。2.從進(jìn)化和發(fā)展的角度，探討人類情緒系統(tǒng)存在的適應(yīng)意義，并分析不同情緒類型的功能差異。判斷題（共10題，每題1分）1.根據(jù)馬斯洛的理論，自我實現(xiàn)是所有人最終都能達(dá)到的需求層次。（）2.從眾行為總是由于個體缺乏獨立性造成的。（）3.短時記憶的信息可以通過復(fù)述保持更長時間。（）4.情緒與情感在心理學(xué)上是完全相同的概念。（）5.自我效能感的高低主要取決于個體的客觀能力水平。（）6.根據(jù)精神分析理論，夢是通往潛意識的重要窗口。（）7.認(rèn)知行為療法強調(diào)改變思維模式來影響情緒和行為。（）8.阿爾茨海默病主要影響短時記憶而非長期記憶。（）9.按照埃里克森的理論，青春期的主要發(fā)展任務(wù)是建立同一性。（）10.社會懈怠效應(yīng)在社會合作中具有普遍性。（）答案與詳解選擇題答案與解析1.B（認(rèn)知失調(diào)指行為與認(rèn)知不一致時的心理不適感，作弊后否認(rèn)最典型）2.D（馬斯洛需求層次從下到上依次為生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)）3.A（米勒1956年研究表明短時記憶容量約7±2個信息單位）4.D（合理化是指通過邏輯理由解釋不合理行為，是自我欺騙的一種形式）5.B（沃爾弗林的情緒理論包含生理喚醒、認(rèn)知評估和情緒表達(dá)三個階段）6.B（阿希從眾實驗證明他人在場會影響個體判斷，支持社會促進(jìn)）7.B（擁抱促進(jìn)血管升壓素分泌，增強親密感和信任感）8.C（埃里克森成年中期任務(wù)為建立親密關(guān)系以避免孤獨感）9.C（人本主義療法強調(diào)自我覺察和真誠關(guān)系）10.B（艾賓浩斯遺忘曲線顯示信息遺忘速度先快后慢呈負(fù)加速）填空題答案與解析1.注意、保持、復(fù)制、動機（班杜拉觀察學(xué)習(xí)四要素）2.本我、自我、超我（精神分析人格結(jié)構(gòu)）3.個體對事件的信念/看法（情緒ABC理論中B是信念評估）4.費斯廷格、行為、信念（認(rèn)知失調(diào)理論核心）5.直接經(jīng)驗、替代經(jīng)驗、言語說服、自我效能感調(diào)節(jié)（班杜拉自我效能感建立途徑）6.正強化、負(fù)強化（斯金納操作性條件反射分類）7.他人行為像鏡子反映自身（鏡像效應(yīng)定義），自我投射（人際關(guān)系傾向）8.絕對化要求、過分概括、糟糕至極（艾利斯不合理信念特征）9.20歲（短時記憶能力在20歲左右達(dá)到峰值）10.默寫（米勒短時記憶編碼以聽覺編碼為主）簡答題答案與解析1.認(rèn)知失調(diào)指個體持有矛盾信念或行為時產(chǎn)生的心理不適感。當(dāng)行為與認(rèn)知（如態(tài)度）不一致時，個體會通過改變態(tài)度、改變行為或增加新的認(rèn)知來減輕這種不適。例如，吸煙者可能同時認(rèn)為吸煙有害健康（認(rèn)知）但又繼續(xù)吸煙（行為），為減輕失調(diào)會合理化吸煙行為（如"吸煙提神"）。2.外周評估理論（如沙赫特-辛格理論）認(rèn)為情緒由生理喚醒和情境線索共同決定；中心評估理論（如認(rèn)知評價理論）則強調(diào)認(rèn)知評價在情緒產(chǎn)生中的核心作用。主要區(qū)別在于：前者認(rèn)為情緒由外部因素決定，后者認(rèn)為情緒由個體對事件的解釋決定。例如，同樣噪音可能被解釋為"裝修"，產(chǎn)生中性情緒；被解釋為"炸彈"，產(chǎn)生恐懼情緒。3.社會促進(jìn)效應(yīng)指他人在場會提高個體表現(xiàn)水平（如體育比賽）；社會懈怠效應(yīng)指群體合作時個體貢獻(xiàn)減少（如"責(zé)任分散"）。產(chǎn)生條件：社會促進(jìn)需要任務(wù)簡單或熟練；社會懈怠需要任務(wù)困難或個人貢獻(xiàn)難以區(qū)分。影響因素包括任務(wù)性質(zhì)、群體規(guī)模、個體關(guān)系等。例如，獨自跑步比參加接力賽更易達(dá)到個人最佳成績。4.基本歸因錯誤指人們傾向于過度歸因于他人內(nèi)部特質(zhì)而忽略情境因素。例如，同事遲到常被歸因于懶散（內(nèi)部），而自己遲到則歸因于交通堵塞（情境）。這種錯誤導(dǎo)致人際沖突和誤解，表現(xiàn)為對他人的刻板印象判斷。阿希從眾實驗中，觀察者常歸因于被試服從權(quán)威（內(nèi)部）而非實驗設(shè)計（情境）。5.依戀理論分三類型：安全型（信任探索）；回避型（情感疏離）；焦慮型（過度依賴）。影響：安全型關(guān)系穩(wěn)定，回避型在親密中退縮，焦慮型易沖突。例如，童年被忽視的兒童可能成年后難以建立信任關(guān)系（回避型），而被過度保護(hù)的可能在親密中要求過高（焦慮型）。論述題答案與解析1.認(rèn)知失調(diào)在現(xiàn)實中有廣泛應(yīng)用：職業(yè)選擇時，為平衡"高薪但辛苦"與"興趣不足"的失調(diào)，有人會重新評價工作意義（如"為家人賺錢值得"）；環(huán)境沖突中，為減少"環(huán)保理念"與"開車的行為"失調(diào)，有人會購買新能源汽車；人際交往中，為維持友誼，人們會合理化朋友的缺點（"他只是隨和"）。其作用機制是通過改變認(rèn)知或行為使心理平衡，促進(jìn)問題解決。2.情緒的進(jìn)化意義在于：恐懼幫助識別危險，憤怒保護(hù)資源，悲傷促進(jìn)恢復(fù)，喜悅增強社交。不同情緒功能差異：恐懼觸發(fā)戰(zhàn)或逃反應(yīng)；憤怒動員力量爭奪資源；悲傷啟動社會求助；喜悅促進(jìn)合作與傳播。例如，原始人類對猛獸的恐懼導(dǎo)致逃跑行為，對領(lǐng)地的憤怒可能引發(fā)防御，失戀的悲傷會促使親友支持。情緒系統(tǒng)通過不同模式適應(yīng)生存挑戰(zhàn)，其復(fù)雜性和多樣性反映了人類進(jìn)化的深度。判斷題答案與解析1.×（自我實現(xiàn)是最高層次需求，并非所有人都能達(dá)到）2.×（從眾可能出于信息或社會壓力）3.√（復(fù)