部編版語文小學六年級上冊期末模擬提高試卷測試卷（附答案解析）1．看拼音，寫詞語。pān

dēng

sù

jìng

qí

zhì

zhòu

rán

dǐ

yù

shòu

xuē

táo

zuì

fèng

xì

yōng

dài

pí

juàn

2．下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．善哉（zāi）

少（shào）選 B．正（zhēng）月

相似（shì）C．怒號（háo）

蒙（měng）古 D．參（cēn）差

軸（zhú）心3．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．烹（pēng）調(diào)

拄（zhǔ）拐

鐵鍬（qiāo）

潑刺（cì）B．鐵軌（guǐ）

抽噎（yē）

雕鏤（lòu）

馳騁（chěng）C．恬（tián）靜

矗（chù）立

隕（yǔn）石

獾（guàn）豬D．干涸（hé）

搖曳（yè）

參差（ch?。?/p>

伽（qié）藍4．對下列句子所用的修辭手法，判斷有誤的一項是（

）A．他呀，心眼兒小得只有針眼兒那么大。（夸張）B．聽了鳥兒動聽的歌聲，太陽露出了笑臉。（擬人）C．柳條無精打采地低著頭，一動不動。（比喻）D．為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。（排比）5．下列句子沒有語病的是（

）A．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。B．只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快才能風靡全班。C．三座大殿矗立在差不多大約七米多高的白石臺基上。D．為了揭開火星的神秘面紗，決定利用宇宙飛船對火星做近距離觀測。6．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（

）A．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？B．整個上午我就跟在母親腳底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……C．中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。D．我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地在說：“噢，對不起，噢，對不起……”7．綜合性學習。近幾年，全國多地的衛(wèi)生部門發(fā)出倡議，推廣使用公筷公勺、分餐進食。為此，青青的爸爸媽媽決定開始在家里實行分餐制，家人就餐時，都用公勺公筷從公盤里取食物，但爺爺對此頗有微詞。請你以青青的身份，試著說服爺爺。爺爺：使用公勺公筷，分開就餐，會使人與人之間的關系疏遠，影響和親友之間的感情，我覺得這樣不好！青青：_________________8．根據(jù)語境及課文內(nèi)容填寫。①宋代詩人王安石寫的《書湖陰先生壁》中詩句“____________，_______________?！弊屓酥蒙碛诰吧膭討B(tài)美以及庭院外景色的自然優(yōu)雅之中。②唐代詩人孟浩然寫的《宿建德江》中描寫景物的名句是“___________，____________?！雹垭娪啊稇?zhàn)狼2》中有一句最經(jīng)典的臺詞：犯我中華者，雖遠必誅！由此，讓我們聯(lián)想到李綱的愛國名言_____________________。④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________________，照著她________________。她仿佛也看到了，看到她從來沒有看到過的景象，_________________________。⑤《伯牙鼓琴》這個故事結局是什么？請用原文中一句話概括：_____________________。9．根據(jù)積累填空。（1）詩中有景：在翁卷的《鄉(xiāng)村四月》中，“________，子規(guī)聲里雨如煙”描寫了一場如煙似霧的蒙蒙細雨；蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中，“黑云翻墨未遮山，________”生動地描繪了一場突然而至的夏雨。詩中有理：朱熹以“問渠那得清如許，________”告訴我們要不斷學習，汲取新知，方能心靈澄明；蘇軾游觀廬山后總結“________，遠近高低各不同”教我們要學會從不同角度思考問題。（2）文中有情：伯牙遇到鍾子期，有了《高山流水》，后“鍾子期死，伯牙________，終身________，以為________”；貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《月光曲》，在美妙的音樂聲中，“她仿佛也看到了，看到了________——月光照耀下的________”；魯迅憶起兒時伙伴閏土，印象最深的是“其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻________，反從________了”。閱讀下面文章，完成問題。喜歡跳舞的“舞草”佚名①如今，跳舞已是一種時尚娛樂和活動，而在植物界，也有一種喜歡跳舞的“舞草”。②在晴朗的上午或者愜意的午后，如果你走近它，它那小小的葉片就像靈敏的耳朵，聽見你的腳步聲了便聞聲而舞，你看它們左右搖擺，動感十足，上下彈跳，時快時慢，令人百看不厭，令人如癡如醉。而當夜幕降臨時，葉片又趕快豎貼于枝干，緊緊依偎起來。③在氣溫高于25度、聲音大于70分貝時，兩片對稱小葉自行交叉轉動親近。轉動180度后便又彈回原處，再一次起舞，周而復始、循環(huán)往復、不知疲倦。更激動人心的是，雨過天晴后，全株葉片雙雙擁抱在一起。神奇吧？④在植物界，這種瀕臨絕跡的珍稀植物屬多年生蝶形花科木本豆科植物，直立小葉灌木，它的主葉片兩側生有茂密的線形小葉。這種草大多生長在西南華南海拔200-1500米的丘陵山坡或山溝灌叢中。它也叫電信草、雞毛草。我們感到它在跳舞其實是它的兩片側生小葉在運動。它們或360度旋轉，或上下擺動；時而同時向上合攏，然后又慢慢地分開展平；時而一片向上，另一片朝下；同一植株上的小葉在運動時，有的快一些有的慢一些，“翩翩起舞”的它們很有節(jié)奏，很有韻律。當夕陽西下夜色漸濃，舞草便開始休息了，此時葉柄上舉靠向枝條，頂生小葉下垂，進入夢鄉(xiāng)，但舞草睡夢中并不安穩(wěn)老實，它的兩側小葉仍在轉動，只是比白天慢很多而己。⑤舞草為什么喜歡跳舞呢？有人認為舞草跳舞是為了自我保護，當它跳舞時，有的昆蟲沒見過能動的植物，所以就不敢輕易冒犯了；也有人認為舞草一般生長在陽光照射強烈的地方，為了不被強烈的陽光灼傷，兩枚側生的小葉就不停地運動，起到躲避酷熱的作用。⑥另外，它還是一種草藥，具有舒筋、活絡、祛瘀等功效。10、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）如癡如醉：__________________________（2）瀕臨絕跡：__________________________11、跳舞草為什么喜歡跳舞呢？請寫出其中的原因。______________________________________12、本文圍繞“舞草”寫了哪些內(nèi)容呢？請簡要的加以歸納。______________________________________13、分析下面句子運用的說明方法，并體會其作用。這種草大多生長在西南華南海拔200-1500米的丘陵山坡或山溝灌叢中。__________________________________________14、本文的開頭很獨特，你知道這樣寫的好處嗎？___________________________________________閱讀下面文章，完成問題。等一只嶼嵊落到花朵上①風和日麗，我?guī)е畠涸卩l(xiāng)間小路上悠閑散步。路兩旁開滿野花，五彩繽紛。一朵朵白色蒲公英輕輕搖晃著圓圓的小腦袋，跳著優(yōu)雅的舞蹈。但除了野花還是野花，我無聊地刷起手機。③忽然，女兒停下腳步，拉著我的手說：“媽媽，等會兒再走好嗎？”我說：“這小路除了野花，有什么可看？”女兒用手指著路邊的草叢說：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上?！迸畠簡渭兠篮?、細致入微，我有點感動，收起手機。③女兒張開雙手，一路追著那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飛翔，四處停駐，有時落在草葉上，有時落在路邊石頭上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飛舞，絲毫沒有落在花朵上的意思。我有點不耐煩，想拉著女兒走。但看到女兒充滿期待的眼神，我想：作為母親，我難道不應該滿足女兒的小小心愿嗎？我停下腳步，陪她一起等。我們屏住呼吸，不敢驚擾那只自由飛翔的蝴蝶，靜靜地欣賞它輕快曼妙的舞蹈。④就在這時，蝴堞忽然緩緩降落，向一朵花靠近?？粗p盈地落到一朵小花上，女兒瞪大眼睛，想拍手卻不敢把手拍響。因為女兒，我第一次近距離地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鱗片艷麗無比，像五彩斑斕的舞衣。這小精靈伸出像彈簧一樣細長的口器，插到花心深處，盡情吸食花蜜，輕輕扇了扇翅膀，似乎在說：“真甜！”⑤可愛的小生命在花上停了大概10秒鐘，又輕盈地飛走。女兒興奮地揮手，沖蝴蝶說：“再見！”她唱著歌謠，蹦蹦跳跳向前走。像誤闖秘境卻全身而退的外來者，我心滿意足。⑥我的朋友工作忙碌，卻精心照料家里的曇花，曇花每年一般只開一次花，通常在晚上9-10點開花、凌晨4-5點凋謝。那天晚上，花要開了，她沏了茉莉花茶，放上輕音樂，靜待花開，頗有“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的心境。在皎潔的月光下，曇花輕輕顫動。然后，花筒慢慢翹起，外衣慢慢打開，潔白如雪的花朵驚艷綻放。水蓮似的白色花瓣親密相擁。朋友用視頻拍下難得一見的時刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美麗的曇花，讓她在忙碌的工作中保持好心情。⑦等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜開放。如果你愿意停下腳步，靜靜等待，就能發(fā)現(xiàn)。15、第①段畫線句運用__________的修辭手法，生動形象地寫出路兩旁風景___________，表現(xiàn)出“我和女兒”散步時_____________的狀態(tài)和我們_______________的心情。2、閱讀文章第②—④段內(nèi)容，完成下表。女兒的表現(xiàn)“我”的情感停下腳步，拉著我的手____指著蝴蝶，想等它落到花朵上有點感動張開雙手，一路追著那只蝴蝶___充滿期待___瞪大眼睛，想拍手卻不敢拍響____198．閱讀第①—⑤段，概括第⑤段加點字“我心滿意足”的原因是_____________；______________。18、聯(lián)系上下文，請在第⑦段橫線填入能概括全文的句子。如果你愿意停下腳步，靜靜等待，就能發(fā)現(xiàn)____________________________。19、對于文章的理解，下面說法不正確的一項是（

）A．第④段“小家伙”和“小精靈”兩個稱呼，包含著“我”對蝴蝶的強烈喜愛。B．第②—⑤段是“我”的經(jīng)歷，故詳寫，第⑥段是“我朋友”的經(jīng)歷，故略寫。C．第⑥段寫朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是為了表現(xiàn)朋友的性格恬靜。D．第⑦段第一句話和第②—⑥段所寫的兩個事例，形成了寫作順序的一一照應。20．習作與生活。這學期“雙減”政策（減輕作業(yè)負擔，減輕校外培訓負擔，簡稱“雙減”）實施以來，你的學習生活發(fā)生了不少變化吧。請你圍繞“變”，寫一寫你的學習生活發(fā)生了哪些變化，給你帶來怎樣的感受。要求：內(nèi)容具體，感情真實；能夠表達自己獨特的感受，注意細節(jié)描寫；語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。題目自擬?！緟⒖即鸢浮?．攀登

肅靜

旗幟

驟然

抵御瘦削

陶醉

縫隙

擁戴

疲倦【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“攀、肅、幟、驟、抵、御、削、醉、隙、戴、倦”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結構及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是C項。A項：少選shào——shǎoB項：相似shì——sìD項：軸心zhú——zhóu3．B解析：B【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A．潑刺（cì）——là，意思是魚躍聲；象聲詞。C．獾（guàn）豬——[huān]，即豬獾。D．參差（chā）——[cī]，不一致，不整齊。B項正確。4．C解析：C【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。選項C判斷有誤，通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物?！盁o精打采”意思是形容精神不振，提不起勁頭。亦作沒精打采。這里形容“柳條”，賦予了柳條人的行為，運用的是擬人的修辭。5．A解析：A【詳解】本題考查的是語病的辨析。結合題干的語境進行分析，本題中沒有語病的是A項。B項：本句話中詞語搭配不當，把“才能”改為“就能”C項：本句話中問題在于詞語重復，本題中“差不多”和“大約”詞語矛盾，本句話可以改為：三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。D項：本句話中問題在于缺少主語，在后一句前面加上主語“我”。6．C解析：C【詳解】本題考查了學生對于標點符號的辨析與應用。認真分析所給句子在內(nèi)容、結構、用詞等方面的特點，根據(jù)對標點知識的學習進行選擇。學生在平時的閱讀與寫作中要注意標點的應用。解答本題時，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜臺運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據(jù)語句關系判斷標點運用是否正確。A本項句子是一句疑問句，句尾用問號。故本項標點符號使用正確。B本項句子中“整個上午我就跟在母親腳底下”是這句話的總結話語，后面分句是進行分說，在“腳底下”用冒號。分說里短語“去嗎”后用問號；“去吧”“走吧”用逗號隔開；“怎么還不走啊”用問號；“走吧”后用省略號，表示語意未盡。故本項標點符號使用正確。C本項句子“說過”后要加上冒號。故本項標點符號使用不正確。D本項句子是母親對“我”說的話，在說的后面用冒號與雙引號，說話里是重復道歉的話，故后面的“對不起”要接省略號，表示話語重復。故本項標點符號使用正確。故選：C。7．爺爺，使用公筷是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，因為分餐能預防疾病，使飲食更加安全衛(wèi)生，有利于我們?nèi)胰说纳眢w健康，親情不會因分餐而分離?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。注意根據(jù)對象，把說服別人的具體理由講清楚。爺爺反對分餐制的原因是因為他認為分餐制影響親友之間的感情，因為說服他的理由可以從兩個方面來說。如：爺爺，使用公筷和分餐制是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，不僅能預防疾病，讓全家人身體更加健康，而且還能讓家人因互相理解，關系變得更加融洽。8．

一水護田將綠繞

兩山排闥送青來

野曠天低樹

江清月近人

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人

恬靜的臉上

睜得大大的眼睛

月光照耀下的波濤洶涌的大海

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者【詳解】①本題考查古詩識記默寫。《書湖陰先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。②本題考查古詩識記默寫?！端藿ǖ陆纷髡呤翘拼虾迫?，全文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。③本題考查名言識記積累。“祖宗疆土當以死守不可尺寸與人的意思是祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。④本題考現(xiàn)代文識記默寫。內(nèi)容出自《月光曲》，涉及內(nèi)容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大?！?。注意恬、睜字的書寫。⑤本題文言文理解?！恫拦那佟肥遣涝谔接H途中發(fā)生的故事。原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。9．

綠遍山原白滿川

白雨跳珠亂入船

為有源頭活水來

橫看成嶺側成峰

破琴絕弦

不復鼓琴

世無足復為鼓琴者

她從來沒有看到過的景象

(波濤洶涌)的大海

一柄鋼叉

將身一扭

他的胯下逃走【詳解】這道題考查學生對所學內(nèi)容的識記。如果記不清，學生需要在日常學習中加強復習鞏固。（1）鄉(xiāng)村四月

翁卷（宋代）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾（宋代）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。觀書有感

朱熹（宋代）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。題西林壁

蘇軾（宋代）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2）《高山流水》傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮螅劳词е?，摔琴絕弦，終身不彈，故有高山流水之曲?！对鹿馇分饕獌?nèi)容是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事?！渡倌觊c土》的主要內(nèi)容是：先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒四件事。通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識豐富的少年。10、

好像喝醉了，完全沉迷或陶醉了。

幾乎沒有了。11、為了自我保護；起到躲避酷熱的作用。12、首先介紹植物界有草跳舞，其次寫草跳舞的條件，再寫草跳舞的方式，最后寫草跳舞的原因，還寫了這些跳舞草也是一種草藥。13、運用列數(shù)字的方法，說明這種草生長的海拔。14、由人跳舞說起，自然引出植物也會跳舞，運用擬人化的手法更加生動?！痉治觥?0、本題考查的是詞語解釋。注意平時對詞語的識記和積累，結合詞語的特點和原文的語境進行辨析和積累。本題中“如癡如醉”意思是好像喝醉了或傻了一樣。形容對人或事物極為迷戀或陶醉，以至達到精神恍惚、不能自制的程度。文中指對小草的觀察非常細致，看的非常迷戀?！盀l臨絕跡”意思就是快要滅絕了。文中指這些植物快要消失滅亡了。11、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結合原文的第五段內(nèi)容“有人認為舞草跳舞是為了自我保護，當它跳舞時，有的昆蟲沒見過能動的植物，所以就不敢輕易冒犯了；也有人認為舞草一般生長在陽光照射強烈的地方，為了不被強烈的陽光灼傷，兩枚側生的小葉就不停地運動，起到躲避酷熱的作用?！笨梢缘贸鎏璨菹矚g跳舞的原因是為了自我保護；起到躲避酷熱的作用。12、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結合原文的內(nèi)容，在文章第一段“跳舞已是一種時尚娛樂和活動，而在植物界，也有一種喜歡跳舞的‘舞草’”可以得出首先介紹植物界有草跳舞；根據(jù)文段的內(nèi)容“在氣溫高于25度、聲音大于70分貝時，兩片對稱小葉自行交叉轉動親近。轉動180度后便又彈回原處，再一次起舞，周而復始、循環(huán)往復、不知疲倦?！笨梢缘贸銎浯螌懖萏璧臈l件。根據(jù)文段的內(nèi)容“它們或360度旋轉，或上下擺動；時而同時向上合攏，然后又慢慢地分開展平；時而一片向上，另一片朝下；同一植株上的小葉在運動時，有的快一些有的慢一些，‘翩翩起舞’的它們很有節(jié)奏，很有韻律。”可以得出再寫草跳舞的方式；根據(jù)原文的內(nèi)容“舞草為什么喜歡跳舞呢？有人認為舞草跳舞是為了自我保護，當它跳舞時，有的昆蟲沒見過能動的植物，所以就不敢輕易冒犯了；也有人認為舞草一般生長在陽光照射強烈的地方，為了不被強烈的陽光灼傷，兩枚側生的小葉就不停地運動，起到躲避酷熱的作用。”和“另外，它還是一種草藥，具有舒筋、活絡、祛瘀等功效?！笨梢缘贸鰧懗隽瞬萏璧脑?，還寫了這些跳舞草也是一種草藥。13、本題考查的是對句子的理解和說明方法的辨析和理解。結合原句的內(nèi)容，從“海拔200-1500米的丘陵山坡或山溝灌”可以得出具體的數(shù)據(jù)是列數(shù)字的說明方法，通過具體的海拔數(shù)據(jù)，可以得出這里的列數(shù)字具體形象的寫出了這種草生長的海拔。14、本題考查的是對句子的理解和分析。結合原文的內(nèi)容：喜歡跳舞的“舞草”可以得出這句話中把自然界動物當成人來寫，運用了擬人的修辭手法，使得文章的主題更加生動形象。理解句子作用的時候，可以用修辭手法、描寫手法等角度來分析。C解析：15、

擬人

迷人

悠閑

愉快16、

不高興

不耐煩

后悔

心滿意足17、

滿足了女兒的心愿

享受到美的意境，體驗到大自然的美妙18、生活的詩情畫意俯首即是19、C【解析】15、本題考查賞析修辭手法。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。從“一朵朵白色蒲公英輕輕搖晃著圓圓的小腦袋，跳著優(yōu)雅的舞蹈”可知運用了擬人的修辭手法，把蒲公英人格化，生動形象地寫出路兩旁風景美麗的特點，表現(xiàn)出“我和女兒”散步時悠閑的狀態(tài)和愉快的心理。16、本題考查提取關鍵信息。結合第②段“這小路除了野花，有什么可看”可知，第一空我的情感概括為：不高興。結合第③段我有點不耐煩，想拉著女兒走”，第二空概括為：不耐煩。結合第③段作為母親，我難道不應該滿足女兒的小小心愿嗎？我停下腳步，陪她起等”可知，在看到女兒充滿期待的眼神，“我”開始后悔自責，第三空概括為：后悔。結合第⑤段“像誤闖秘境卻全身而退的外來者，我心滿意足”，第四空概