押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》通關(guān)考試題庫第一部分單選題(10題)1、下列哪種權(quán)利救濟方式不屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式？（）

A.民事訴訟

B.行政訴訟

C.行政復(fù)議

D.勞動調(diào)解

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式的相關(guān)知識，對各選項進行逐一分析。選項A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動。在教育領(lǐng)域中，當公民的教育權(quán)受到侵害，比如在教育合同糾紛、校園侵權(quán)等民事性質(zhì)的案件中，當事人可以通過民事訴訟的方式來維護自己的合法權(quán)益，它屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式。選項B：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育方面，若教育行政部門的行政行為侵害了公民的教育權(quán)，如學(xué)?；蚪逃姓块T的不當行政處分等，當事人可以通過行政訴訟的途徑，請求法院對行政行為進行審查，以獲得救濟，所以行政訴訟屬于教育權(quán)法律救濟方式。選項C：行政復(fù)議行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向行政復(fù)議機關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進行合法性、適當性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。在教育領(lǐng)域，當公民認為教育行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其教育權(quán)時，可申請行政復(fù)議來解決糾紛，因此行政復(fù)議是教育權(quán)法律救濟的一種方式。選項D：勞動調(diào)解勞動調(diào)解是指在企業(yè)與員工之間，由于社會保險、薪資、福利待遇、勞動關(guān)系等發(fā)生爭議時，由第三方（例如專業(yè)性的人才機構(gòu)、爭議調(diào)解中心等）進行的和解性咨詢，通過勞動調(diào)解達成協(xié)議，從而解決雙方的矛盾。它主要適用于勞動領(lǐng)域的糾紛，并非針對教育權(quán)受到侵害的情況，不屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式。綜上，答案選D。2、高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。

A.培養(yǎng)各類高級人才

B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才

C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果

D.直接服務(wù)社會

【答案】：B

【解析】本題正確答案選B。以下對本題各選項進行分析：A選項：高等教育的重要功能之一是培養(yǎng)各類高級人才。這些高級人才具備專業(yè)知識和技能，能夠在不同的領(lǐng)域和崗位上發(fā)揮重要作用，為社會的經(jīng)濟建設(shè)、文化發(fā)展等提供智力支持和人才保障，從而推動社會的發(fā)展，所以該選項是高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑。B選項：傳承、創(chuàng)新文化是高等教育的重要使命，但“培養(yǎng)跨文化的人才”并非是高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑核心表述。高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑主要側(cè)重于人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)等方面，此選項表述不符合高等教育推動社會發(fā)展的核心途徑范疇，故該選項符合題意。C選項：高等院校擁有豐富的科研資源和優(yōu)秀的科研人才，通過從事科學(xué)研究，能夠不斷創(chuàng)新科技成果。這些科技成果可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推動產(chǎn)業(yè)升級和科技創(chuàng)新，進而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，所以該選項是高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑。D選項：高等教育機構(gòu)可以通過多種方式直接服務(wù)社會，例如開展技術(shù)咨詢、提供專業(yè)培訓(xùn)、參與社會公益活動等。這些直接服務(wù)社會的行為能夠解決社會實際問題，滿足社會需求，對社會發(fā)展起到積極的推動作用，所以該選項是高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑。3、針對包括股權(quán)投資基金在內(nèi)的私募基金的監(jiān)督管理，中國證監(jiān)會設(shè)私募基金監(jiān)管部的職能不包括（）。

A.監(jiān)管會計報表

B.擬定監(jiān)管私募投資基金的規(guī)則、實施細則

C.負責私募投資基金的信息統(tǒng)計和風險監(jiān)測工作

D.擬定私募投資基金合格投資者標準、信息披露規(guī)則等

【答案】：A

【解析】本題考查中國證監(jiān)會設(shè)私募基金監(jiān)管部的職能。中國證監(jiān)會下設(shè)的私募基金監(jiān)管部的主要職能包括擬定監(jiān)管私募投資基金的規(guī)則、實施細則，負責私募投資基金的信息統(tǒng)計和風險監(jiān)測工作，擬定私募投資基金合格投資者標準、信息披露規(guī)則等。選項B，擬定監(jiān)管私募投資基金的規(guī)則、實施細則是私募基金監(jiān)管部的重要職能之一，通過制定規(guī)則和細則，能夠規(guī)范私募投資基金的運作，保障市場的健康發(fā)展。選項C，負責私募投資基金的信息統(tǒng)計和風險監(jiān)測工作，有助于監(jiān)管部門及時掌握私募投資基金的行業(yè)動態(tài)和潛在風險，從而采取相應(yīng)的監(jiān)管措施。選項D，擬定私募投資基金合格投資者標準、信息披露規(guī)則等，可以保護投資者的合法權(quán)益，提高市場的透明度。而選項A，監(jiān)管會計報表并非私募基金監(jiān)管部的職能。所以本題答案選A。4、國家實行行政許可制度，實施教育行政許可，一般應(yīng)當由（）。

A.政府的名義作出

B.政府發(fā)改委的名義作出

C.政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出

D.教育行政部門名義作出

【答案】：D

【解析】本題主要考查實施教育行政許可的主體?！吨腥A人民共和國行政許可法》等相關(guān)法律法規(guī)對行政許可的實施主體有明確規(guī)定。教育行政許可是一項專業(yè)性較強的行政行為，與教育領(lǐng)域的管理和發(fā)展密切相關(guān)。選項A，政府是一個廣泛的行政主體概念，雖然政府統(tǒng)籌管理各項事務(wù)，但教育行政許可具有其特定的專業(yè)性和針對性，并非以政府的名義統(tǒng)一作出，所以A選項錯誤。選項B，政府發(fā)改委主要負責研究擬訂經(jīng)濟和社會發(fā)展政策，進行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟體制改革等宏觀經(jīng)濟管理工作，并不直接負責教育行政許可的實施，所以B選項錯誤。選項C，政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出行政行為通常適用于涉及多個領(lǐng)域、多個部門職能交叉的情況，而教育行政許可有其相對獨立和專門的管理范疇，一般不需要相關(guān)職能部門聯(lián)合作出，所以C選項錯誤。選項D，教育行政部門是專門負責教育領(lǐng)域行政管理工作的部門，對教育行業(yè)的情況最為了解，在實施教育行政許可方面具有專業(yè)性和權(quán)威性，所以實施教育行政許可一般應(yīng)當由教育行政部門名義作出，D選項正確。綜上，本題答案選D。5、設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)的基本原則，不包括（）。

A.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)是國家的責任

B.國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)

C.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)不得以營利為目的

D.保證每個適齡人員接受高等教育

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)的基本原則，對各選項逐一分析，從而判斷出正確答案。選項A舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)是國家的責任。國家在高等教育發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，承擔著推動高等教育事業(yè)進步、提供資源支持等責任，這也是保障高等教育質(zhì)量和公平性的重要基礎(chǔ)，所以該選項屬于設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)的基本原則。選項B國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)。社會力量的參與能夠為高等教育注入更多的資源和活力，促進高等教育多元化發(fā)展，豐富教育形式和內(nèi)容，國家通過政策引導(dǎo)等方式鼓勵社會力量參與高等教育辦學(xué)，該選項屬于基本原則范疇。選項C舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)不得以營利為目的。高等教育具有公益性和公共服務(wù)屬性，旨在培養(yǎng)人才、推動社會進步和發(fā)展，不以追求經(jīng)濟利益為主要目標，這有助于確保教育質(zhì)量和教育資源的合理分配，所以該選項是設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)的基本原則之一。選項D保證每個適齡人員接受高等教育。由于受教育資源、個人意愿和能力等多種因素的限制，目前無法保證每個適齡人員都能接受高等教育，這不符合現(xiàn)實情況，也并非設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)的基本原則。綜上，答案選D。6、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（）。

A.中央與地方分級管理體制

B.中央集權(quán)制

C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理體制

D.中央與地方合作管理體制

【答案】：C

【解析】本題考查我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制的相關(guān)知識。依據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國實行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理體制。在這種體制下，既保證了中央對高等教育的宏觀調(diào)控和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，能夠從國家整體利益和發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)制定高等教育的方針政策、發(fā)展規(guī)劃等，使高等教育服務(wù)于國家的整體發(fā)展目標；又賦予地方一定的管理權(quán)限，地方可以根據(jù)本地的經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的實際情況，因地制宜地發(fā)展高等教育事業(yè)，調(diào)動地方發(fā)展高等教育的積極性和主動性。選項A“中央與地方分級管理體制”，未突出“中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”這一關(guān)鍵特征，表述不準確。選項B“中央集權(quán)制”過于強調(diào)中央的絕對權(quán)力，忽略了地方的分級管理和一定的自主性，不符合我國高等教育行政管理體制的實際情況。選項D“中央與地方合作管理體制”，沒有體現(xiàn)出中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)地位和分級管理的特點，表述不夠精準。綜上，正確答案是C。7、教育對象的身心發(fā)展必須經(jīng)歷一個不斷積累的過程，同時也會不斷地出現(xiàn)反復(fù)，這就決定教師的勞動具有（）特點。

A.長期性

B.遲效性

C.長期性和遲效性

D.周期性

【答案】：C"

【解析】教育對象的身心發(fā)展是一個持續(xù)積累且會有反復(fù)的過程。長期性強調(diào)教師勞動成果并非一蹴而就，需要教師在較長時間內(nèi)持續(xù)付出和引導(dǎo)，因為學(xué)生身心發(fā)展是一個漫長的過程，教師要歷經(jīng)長時間才可能看到勞動成效。遲效性指教師的勞動效果往往要經(jīng)過很長時間才能顯現(xiàn)出來，學(xué)生在發(fā)展過程中不斷積累知識、形成品德等，教師當下的付出可能不會立刻產(chǎn)生明顯效果，而要在未來某個階段才逐漸體現(xiàn)。所以教育對象身心發(fā)展的這一特性決定了教師勞動具有長期性和遲效性特點。而周期性主要側(cè)重于勞動過程按照一定周期規(guī)律進行，題干中并未體現(xiàn)與周期相關(guān)內(nèi)容。因此本題答案選C。"8、動態(tài)意義的教育法制，其核心在于（）。

A.教育立法

B.教育執(zhí)法

C.教育普法

D.依法治教

【答案】：D

【解析】本題主要考查對動態(tài)意義的教育法制核心內(nèi)容的理解。選項A，教育立法是指國家機關(guān)依照法律程序制定有關(guān)教育方面的法規(guī)，它是教育法制建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，但并非動態(tài)意義教育法制的核心。教育立法只是為教育活動提供了法律依據(jù)和準則，是靜態(tài)的制度構(gòu)建。選項B，教育執(zhí)法是指國家行政機關(guān)及其公職人員依照法定職權(quán)和程序，貫徹、執(zhí)行法律的活動。教育執(zhí)法是保障教育法律法規(guī)得以實施的重要手段，但它側(cè)重于法律在實際中的執(zhí)行操作，并非教育法制的核心要義。選項C，教育普法是指通過各種途徑和方式，向社會公眾宣傳和普及教育法律知識，提高公民的法律意識和法治觀念。教育普法是教育法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，有助于營造良好的法治環(huán)境，但它同樣不是動態(tài)意義教育法制的核心。選項D，依法治教是指依據(jù)法律來管理教育，規(guī)范教育活動。動態(tài)意義的教育法制強調(diào)在教育活動的全過程中，始終遵循法律規(guī)定，將法治理念貫穿于教育的各個方面和各個環(huán)節(jié)，使教育活動在法律的軌道上有序運行。所以動態(tài)意義的教育法制核心在于依法治教。綜上，本題正確答案是D。9、被嚴格禁止的基金拆分類型包括（）。

A.Ⅰ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題主要考查被嚴格禁止的基金拆分類型相關(guān)知識。題目給出了四個選項供選擇，正確答案為D選項（Ⅰ、Ⅳ），這意味著在題目所涉及的基金拆分類型中，Ⅰ和Ⅳ這兩種類型是被嚴格禁止的，而Ⅱ和Ⅲ類型未包含在被嚴格禁止的范圍內(nèi)。"10、募集機構(gòu)對投資者進行風險評估的結(jié)果的有效期不得超過（）年,?

A.5

B.2

C.1

D.3

【答案】：D"

【解析】本題考查募集機構(gòu)對投資者進行風險評估結(jié)果的有效期規(guī)定。在相關(guān)規(guī)定中明確指出，募集機構(gòu)對投資者進行風險評估的結(jié)果的有效期不得超過3年，所以本題的正確答案是D。"第二部分多選題(5題)1、根據(jù)我國相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定和教育實踐，教育法律責任的歸責原則主要有（）。

A.責任法定原則

B.公正、合理原則

C.效益原則

D.過錯責任原則

E.公開原則

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)教育法律責任歸責原則的相關(guān)知識，對各選項進行逐一分析。選項A：責任法定原則責任法定原則是指法律責任作為一種否定的法律后果應(yīng)當由法律規(guī)范預(yù)先規(guī)定，包括在法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)之中，當出現(xiàn)了違法行為或法定事由的時候，按照事先規(guī)定的責任性質(zhì)、責任范圍、責任方式追究行為人的責任。在教育法律責任認定中，責任法定原則是重要的歸責原則，它確保了教育領(lǐng)域中法律責任的認定和追究有明確的法律依據(jù)，避免隨意問責。所以選項A正確。選項B：公正、合理原則公正、合理原則要求在認定和歸結(jié)法律責任時，要客觀、公平、正義，做到不枉不縱。在教育場景下，對于教育法律責任的判定，要綜合考慮各種因素，確保對責任主體的處理公正合理，既不能過輕也不能過重。例如，在處理教師教學(xué)事故時，要依據(jù)事故的性質(zhì)、后果以及教師的主觀過錯等多方面因素進行公正判斷。因此，公正、合理原則是教育法律責任歸責的重要原則，選項B正確。選項C：效益原則效益原則強調(diào)在追究法律責任時，要考慮行為的社會效果和經(jīng)濟效果。在教育領(lǐng)域，遵循效益原則意味著在確定教育法律責任時，不僅要關(guān)注對違法行為的制裁，還要考慮如何通過責任的追究實現(xiàn)教育資源的有效配置和教育事業(yè)的健康發(fā)展。比如，在處理學(xué)校違規(guī)招生問題時，除了對學(xué)校進行處罰，還要考慮如何最大程度減少對學(xué)生和社會造成的不良影響，實現(xiàn)教育效益的最大化。所以，效益原則也是教育法律責任的歸責原則之一，選項C正確。選項D：過錯責任原則過錯責任原則是以行為人主觀上的過錯為承擔民事責任的基本條件的認定責任的準則。在教育法律責任中，當行為人存在過錯（故意或過失）導(dǎo)致他人合法權(quán)益受到損害時，就應(yīng)當承擔相應(yīng)的法律責任。例如，教師因故意體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生身體受到傷害，那么該教師就要依據(jù)過錯責任原則承擔相應(yīng)的法律后果。因此，過錯責任原則是教育法律責任歸責的常見原則，選項D正確。選項E：公開原則公開原則主要是指行政機關(guān)在實施行政管理活動時，除涉及國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私外，應(yīng)當將行政行為的依據(jù)、過程和結(jié)果向社會公開。它主要適用于行政程序方面，并非教育法律責任的歸責原則。所以選項E錯誤。綜上，本題正確答案是ABCD。2、下列人員中不屬于教師的有（）。

A.各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員

B.未履行教育教學(xué)職責的行政管理人員

C.后勤服務(wù)人員

D.成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員

【答案】：BC

【解析】本題可根據(jù)教師的定義來逐一分析每個選項。選項A：各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員，其工作核心是教育教學(xué)，符合教師的定義，所以該類人員屬于教師。選項B：未履行教育教學(xué)職責的行政管理人員，他們的主要職責是行政管理，并非專門從事教育教學(xué)工作，所以不屬于教師。選項C：后勤服務(wù)人員的工作主要是為學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)提供后勤保障，不涉及教育教學(xué)工作，因此不屬于教師。選項D：成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員，其工作內(nèi)容是進行教育教學(xué)，符合教師的范疇，所以屬于教師。綜上，不屬于教師的是未履行教育教學(xué)職責的行政管理人員和后勤服務(wù)人員，答案選BC。3、民辦學(xué)校收取的費用應(yīng)當主要用于（）。

A.教育教學(xué)活動

B.歸還舉辦者投入

C.改善辦學(xué)條件

D.歸還銀行貸款

【答案】：ACD

【解析】本題考查民辦學(xué)校費用的主要用途。選項A，教育教學(xué)活動是學(xué)校的核心工作內(nèi)容，民辦學(xué)校收取的費用將主要用于教育教學(xué)活動，能夠保障教學(xué)質(zhì)量、提升教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，所以費用用于教育教學(xué)活動是合理且必要的。選項B，民辦學(xué)校的舉辦者投入通常是一種投資行為，學(xué)校收取的費用主要目的并非直接用于歸還舉辦者投入。民辦學(xué)校應(yīng)將精力更多地放在教育事業(yè)發(fā)展上，而不是優(yōu)先歸還舉辦者投入，故該選項錯誤。選項C，改善辦學(xué)條件對于民辦學(xué)校的長遠發(fā)展至關(guān)重要。良好的辦學(xué)條件，如先進的教學(xué)設(shè)施、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境等，有利于吸引更多學(xué)生，提升學(xué)校競爭力，因此費用可用于改善辦學(xué)條件。選項D，許多民辦學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中可能會向銀行貸款，如建設(shè)教學(xué)樓、購置教學(xué)設(shè)備等。收取的費用用于歸還銀行貸款，能夠維持學(xué)校的資金鏈穩(wěn)定，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。綜上，民辦學(xué)校收取的費用應(yīng)當主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件和歸還銀行貸款，答案選ACD。4、下列權(quán)利中不屬于我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的有（）。

A.民主管理權(quán)

B.管理學(xué)生權(quán)

C.獲得公正評價權(quán)

D.選舉權(quán)與被選舉權(quán)

【答案】：CD

【解析】本題主要考查對我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的理解與掌握，需判斷每個選項是否屬于該法條規(guī)定的教師權(quán)利。選項A：民主管理權(quán)《教師法》賦予了教師民主管理權(quán)，教師可以通過各種合法途徑參與學(xué)校民主管理，如通過教職工代表大會等形式對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等重大事項提出意見和建議，所以民主管理權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，A選項不符合題意。選項B：管理學(xué)生權(quán)管理學(xué)生權(quán)也是教師的重要權(quán)利之一。教師有權(quán)利根據(jù)教育教學(xué)的要求和學(xué)生的特點，對學(xué)生進行組織、引導(dǎo)和管理，例如指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績等，這是教師履行教育教學(xué)職責的重要體現(xiàn)，因此管理學(xué)生權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，B選項不符合題意。選項C：獲得公正評價權(quán)獲得公正評價權(quán)是《教師法》第23條所規(guī)定的內(nèi)容，該條規(guī)定“考核應(yīng)當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見”，并非《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，C選項符合題意。選項D：選舉權(quán)與被選舉權(quán)選舉權(quán)與被選舉權(quán)是我國公民享有的一項基本政治權(quán)利，由憲法和選舉法等相關(guān)法律規(guī)定，并非《教師法》第7條明確規(guī)定的教師特有的權(quán)利，D選項符合題意。綜上，答案選CD。5、《教育法》明確了設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件，即（）。

A.要有組織機構(gòu)和章程

B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》中設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件。選項A，要有組織機構(gòu)和章程。健全的組織機構(gòu)和完善的章程是學(xué)校及其他教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、實現(xiàn)教育教學(xué)目標的重要保障，它明確了學(xué)校的管理體制、運行規(guī)則等，所以該項是設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件。選項B，有合格的教師。教師是教育教學(xué)活動的組織者和實施者，教師的素質(zhì)和能力直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。只有擁有合格的教師，才能保證學(xué)校及其他教育機構(gòu)能夠有效地開展教育教學(xué)工作，因此該項是必備條件之一。選項C，有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備是開展教育教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，符合規(guī)定標準的教學(xué)場所和設(shè)施設(shè)備能夠為教學(xué)活動提供良好的條件，保證教學(xué)活動的順利進行，所以該項也是設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本條件。選項D，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。辦學(xué)資金和經(jīng)費是維持學(xué)校及其他教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的重要支撐。沒有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，學(xué)校及其他教育機構(gòu)將難以正常開展教育教學(xué)活動，故該項同樣是設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)不可或缺的條件。綜上所述，ABCD選項均正確。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機，竊得手機一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學(xué)校聲譽和宋某前途的影響，不將宋某送公安機關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀后的紀律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認為學(xué)校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀后的紀律處分有：（1）警告,（2）嚴重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005