新蘇教版數(shù)學三年級上冊全冊教學課件—混合運算與數(shù)量關系(一)第1課時

不含括號的兩步混合運算（1）掌握含有乘法和加、減法的兩步混合運算的運算順序，并能夠正確計算。（重點）2.列綜合算式解決實際問題。（難點）3.

能夠按照正確的運算順序進行混合運算，并能利用混合運算解決一些簡單的

實際問題。學習目標回顧復習5350+6+33=8990-25-12=計算下面算式：70+26-16=80

說一說：你是用什么方法計算上面題目的？不含小括號的連加、連減和加減混合運算，按從左到右的順序計算。回顧復習若含有乘法和加減法的算式應該怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來學習一下。探索新知（1）豆豆一共要付多少元?(教材P2例1)豆豆小苗我買3本筆記本和1個書包。我買2筒水彩筆。探索新知（1）豆豆一共要付多少元?(教材P2例1)一共要付多少元=3本筆記本的價錢+1個書包的價錢未知50元每本5元探索新知（1）豆豆一共要付多少元?用加法算出買3本筆記本的錢，再加上1個書包的錢。(教材P2例1)5+5+53本筆記本1個書包+50=65（元）探索新知（1）豆豆一共要付多少元?每本筆記本5元，所以3本筆記本：5×3=15（元）(教材P2例1)用乘法算出買3本筆記本的錢，再加上1個書包的錢。3本筆記本和1個書包：15+50=65（元）探索新知（1）豆豆一共要付多少元?(教材P2例1)把兩道算式合在一起列成綜合算式，你會算嗎？5×3=15（元）15+50=65（元）5×3+50=+=（）5015探索新知5×3=15（元）15+50=65（元）65元答：一共用去65元。（1）豆豆一共要付多少元?(教材P2例1)先算3本筆記本的價錢。兩個算式都是先算的乘法。

50+5×3=

+

+

=

（）501565元先算3本筆記本的價錢。未參與運算的數(shù)和運算符號照抄下來。探索新知

小苗付了100元，應找回多少元？(教材P3)試一試豆豆小苗我買3本筆記本和1個書包。我買2筒水彩筆。探索新知

小苗付了100元，應找回多少元？應找回多少元=付的錢-2筒水彩筆的價錢100元未知每筒30元(教材P3)試一試探索新知100-30×2==

40（元）100-60答：應找回40元。先算乘法。

小苗付了100元，應找回多少元？(教材P3)試一試要求找回多少元，可以從100元里去掉2盒水彩筆的錢。探索新知100-30×2==

40（元）100-60答：應找回40元。算式中有乘法和加、減法，應先算乘法。

小苗付了100元，應找回多少元？(教材P3)試一試在沒有括號的算式里，算式中有乘法和加、減法，應先算乘法，再算加、減法。乘法和加、減法混合運算探索新知隨堂小練1.

說說每題應先算什么，再計算。（教材P3想想做做第2題）13×3-9=-=38+4×12=+=80-23×3=-=39930384886806911隨堂小練2.

（教材P3想想做做第3題）下面的計算對嗎？把不對的改正。5+5×7=10×7=7040–7×4=28-40=1211×3–25=33=8=5+35=40=40–28=12=33–25=81.買零食。

當堂檢測（1）買3袋面包和1盒餅干，應付多少元？3×3+9=9+9=18（元）答：應付18元。當堂檢測（2）買1盒巧克力和5塊蛋糕，應付多少元？8+5×5=8+25=33（元）答：應付33元。1.買零食。

當堂檢測（3）張洪買4盒巧克力，付出100元，應找回多少元？100-8×4=100-32=68（元）答：應找回68元。1.買零食。

2.甜甜班上的班委分為安全組、學習組、紀律組、宣傳組、后勤組，其中后勤組人數(shù)是12人，其他組都是5人，一共有多少名班委？（各組班委不重復）當堂檢測5×4+12=20+12=32（名）答：一共有32名班委。3.小語分享的小松鼠的照片被評論了9次，點贊的次數(shù)是評論的3倍，小語一共收到多少次評論和點贊？當堂檢測9×3+9=27+9=36（次）答：小語一共收到36次評論和點贊。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結1.遇到兩步計算的實際問題，也可以列綜合算式解決。2.算式中有乘法和加、減法，應先算乘法。課堂小結1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時

不含括號的兩步混合運算（2）—混合運算與數(shù)量關系(一)掌握含有除法和加、減法的兩步混合運算的運算順序，并能夠正確計算。（重點）2.列綜合算式解決實際問題。（難點）3.

能運用所學知識解決簡單的實際問題，提高多樣性解決問題的能力。學習目標回顧復習407×9+23=867×9-23=用23、7、9三個數(shù)根據(jù)要求編算式。2.先算乘法，再算減法1.先算乘法，再算加法

說一說：你是用什么方法計算上面題目的？不含小括號乘法和加減法混合運算，先算乘法，再算加減法。回顧復習一個算式有除法和加減法混合運算，應怎樣計算，這節(jié)課我們就來學習一下。探索新知

買1支鋼筆和1個訂書機，一共應付多少元？(教材P4例2)訂書機

每個12元鋼筆

每盒5支40元探索新知

買1支鋼筆和1個訂書機，一共應付多少元？(教材P4例2)用買1支鋼筆的錢加上買1個訂書機的錢。1支鋼筆多少錢呢？訂書機

每個12元鋼筆

每盒5支40元1支鋼筆的錢：40÷5=8（元）8+12=20（元）答：應付20元?？梢栽鯓恿芯C合算式呢？探索新知可以怎樣列綜合算式呢？40÷5+12=8+12=20（元）12+40÷5=12+8=20（元）88答：應付20元。都是先算40÷5，算出買1支鋼筆的錢。探索新知

1筒水彩筆比1支鋼筆貴多少元？你能列綜合算式計算嗎？試一試(教材P4)探索新知30-40÷5=30-8=22（元）答：1筒水彩筆比1支鋼筆貴22元。還是先算1支鋼筆的價錢

1筒水彩筆比1支鋼筆貴多少元？試一試(教材P4)探索新知12-40÷5=12-8=4（元）答：1筒水彩筆比1支鋼筆貴4元。算式中有除法和加、減法，應先算除法。

1筒水彩筆比1支鋼筆貴多少元？試一試(教材P4)想一想，說一說：在剛才的計算過程中，有哪些注意事項？先確定先算什么，再算什么，運算順序不要搞錯。探索新知在沒有括號的算式里，算式中有除法和加、減法，應先算除法，再算加、減法。除法和加、減法混合運算探索新知1.說說每題應先算什么，再計算。(教材P5做一做第2題)隨堂小練96÷3–17＝

–＝32

171524+36÷6＝

+＝3024

657-42÷2＝

–＝57

21362.3頭普通奶牛一天共可產奶60千克，1頭良種奶牛一天能產奶38千克。1頭良種奶牛每天的產奶量比1頭普通奶牛多多少千克？隨堂小練答：1頭良種奶牛每天的產奶量比1頭普通奶牛多18千克。38-60÷3=38-20=18（千克）3.(教材P5做一做第6題)隨堂小練百合花每枝4元玫瑰花每束8枝，共24元菊花每枝2元（1）買1枝菊花和1枝玫瑰花，應付多少元？2+24÷8=2+3=5（元）答：應付5元。隨堂小練百合花每枝4元玫瑰花每束8枝，共24元菊花每枝2元（2）1枝玫瑰花比1枝百合花便宜多少元？4–24÷8=4–3=1（元）答：1枝玫瑰花比1枝百合花便宜1元。3.(教材P5做一做第6題)隨堂小練百合花每枝4元玫瑰花每束8枝，共24元菊花每枝2元你還能提出什么問題？例：買1枝百合花和1枝玫瑰花，應付多少元？（所提問題不唯一）3.(教材P5做一做第6題)1.甲、乙兩個工程隊共同挖一條長80米的水渠，4天完成任務。甲隊每天挖12米，乙隊每天挖多少米？當堂檢測80÷4-12=20-12=8（米）答：乙隊每天挖8米。2.巨嘴鳥媽媽5天共撿了40個棕櫚果，平均每天比小巨嘴鳥多撿多少個棕櫚果？當堂檢測40÷5-3=8-3=5（個）答：平均每天比小巨嘴鳥多撿5個棕櫚果。我每天撿3個棕櫚果。小巨嘴鳥3.（易錯題）迪亞從五樓走到一樓用時36秒，從一樓走到二樓用時12秒。她上樓比下樓平均每層多用多少秒？當堂檢測12-36÷4=12-9=3（秒）答：她上樓比下樓平均每層多用3秒。5-1=4（層）易錯點：從五樓走到一樓實際上走了4層樓。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結1.遇到兩步計算的實際問題，也可以列綜合算式解決。2.算式中有除法和加、減法，應先算除法。課堂小結1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3課時

含有小括號的兩步混合運算—混合運算與數(shù)量關系(一)掌握含有小括號的兩步混合運算的運算順序。（重點）2.明確小括號的作用，在列綜合算式中會正確使用小括號。（難點）3.

感受知識之間的聯(lián)系，能利用所學的知識解決生活中的實際問題。學習目標回顧復習計算下面兩道算式：8×9+1814-49÷7=72+18=90=14-7=7

說一說：你是用什么方法計算上面題目的？不含小括號乘、除法和加減法混合運算，先算乘、除法，再算加減法?；仡檹土曔@節(jié)課我們來學習一下帶有小括號的兩步混合運算。探索新知(教材P7例3)芳芳買一個書包后，剩下的錢還可以買幾本筆記本？100元

書包

每個50元筆記本

每本5元我?guī)Я?00元。芳芳大志探索新知先算買1個書包后還剩多少元。買一個書包后還剩多少元？100-50=50（元）剩下的錢還可以買幾本筆記本？50÷5=10（本）100元

書包

每個50元筆記本

每本5元探索新知100-50=50（元）50÷5=10（本）100–50÷5這樣列綜合算式，對不對呢？探索新知100–50÷5這樣列綜合算式，對不對呢？這樣列式的結果是46，與分步計算結果不一樣，這樣列綜合算式是不對的。=÷=探索新知這里要先算減法，列綜合算式時必須添上小括號。

（100-50）÷5

50

510答：剩下的錢還可以買10本筆記本。=÷=探索新知

（100-50）÷550

5

10答：剩下的錢還可以買10本筆記本。算式中有括號，應先算括號里面的。想一想，說一說：在剛才的計算過程中，有哪些注意事項？列綜合算式小括號的位置不要放錯了地方。探索新知在含有小括號的算式里，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。含有小括號的兩步混合運算探索新知探索新知試一試(教材P7)原有20元又增加15元文件夾

每個7元大志的錢可以買幾個文件夾？我原來有20元，爸爸又給了我15元。芳芳大志部分內容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。探索新知試一試(教材P7)原有20元又增加15元文件夾

每個7元先要求出什么？怎樣列綜合算式？探索新知試一試(教材P7)先求出大志一共有多少錢。20+15=35（元）35÷7=5（個）再用大志的總錢數(shù)除以文件夾的單價，就能得出可以購買的文件夾的數(shù)量。答：大志的錢可以買5個文件夾。列綜合算式：

(20+15)÷7=35÷7

=5(個)先算大志一共有多少錢，即先算加法，需加上小括號。算式中有小括號，應先算小括號里面的。1.說說下面各題應先算什么，再計算。(教材P8想想做做第2題)隨堂小練4×（86–66）=4×20=80

（70+23）÷3=93÷3=312.算一算。隨堂小練28÷（2×2）=28÷4=7（30+1）×3=31×3=936×（31–21）=6×10=60450–（50+150）=450–200=2503.(教材P8想想做做第4題)隨堂小練

24元

20元買2套這樣的校服，要用多少元？（24+20）×2=44×2=88（元）答：要用88元。1.小奇從圖書室借了一本《太空探險記》，共有84頁?？戳?天后還剩44頁，平均每天看多少頁？(教材P10練習二第9題)當堂檢測84-44=40（頁）答：平均每天看8頁。40÷5=8（頁）（84-44）÷5=40÷5=8（頁）綜合算式：分步算式：2.幼兒園買回33本科技書，30本童話書。如果把這些書平均分給7個小朋友，那么每個小朋友可以分到多少本書？當堂檢測

（33+30）÷7=63÷7=9（本）答：每個小朋友可以分到9本書。3.一個旅行團共100人，現(xiàn)有一輛大車可乘坐52人，剩下的人坐小車去目的地，至少需要多少輛小車？當堂檢測

（100-52）÷8=48÷8=6（輛）答：至少需要6輛小車。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結1.小括號的作用：小括號在混合運算中起到改變運算順序的作用。2.含有小括號的兩步混合運算的運算順序：計算含有小括號的混合運算時，應先算小括號里面的，再算小括號外面的。課堂小結1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。綜合實踐一天的時間1.掌握24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；能正確進行

普通記時法與24時記時法的相互轉換。（重點）2.會計算簡單的經(jīng)過時間。（難點）3.

探索計算經(jīng)過時間的方法，并清楚地表達自己計算經(jīng)過時間的方法。進一步

發(fā)展推理能力。學習目標情境導入閱讀左邊的數(shù)學連環(huán)畫，你想知道些什么？情境導入閱讀左邊的數(shù)學連環(huán)畫，你想知道些什么？一天有多少小時？新的一天是從什么時間開始的？鐘面上最大的數(shù)是12，“20時”是什么意思？探索新知怎樣理解一天的時間？先想一想，再用自己的方式表示。一天的時間從第一天晚上12：00開始，到第二天晚上12：00結束。我覺得一天是從晚上開始，再到晚上結束。131415161718192021222324探索新知一天的時間一天有24小時。一天中，鐘面上的時針轉動了2圈。一天記錄一天的時間采用從0時到24時的計時方式,叫作24時記時法。中午探索新知你有什么新的發(fā)現(xiàn)？20時就是晚上8時。今天的0時就是昨天的24時，今天的24時就是明天的0時。時針指向8，可能表示上午8時，也可能表示晚上8時。你還有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)圖意，在鐘面上畫出相應的時間。10:00在上課，就是上午10:00。16:00在踢球，就是下午4:00，時針指向4，分針指向12。探索新知根據(jù)圖意，在鐘面上畫出相應的時間。17:30在寫作業(yè)，就是下午5:30，時針指向5和6之間，分針指向6。18:30在看電視，就是晚上6:30，時針指向6和7之間，分針指向6。探索新知生活中哪些地方會用24時記時法表示時間？課后調查，并用文字、圖片記錄下來。和同學交流記錄的營業(yè)時間或開放時間，說說你知道了什么。探索新知探索新知經(jīng)過多長時間周二至周五9:00~17:00周六、周日9:00~18:30周一閉館博物館博物館周二至周五每天開放多少時間？先獨立思考，再和同學交流。探索新知在鐘面上撥一撥、數(shù)一數(shù)，探索新知上午9時3小時中午12時3＋5=8（時）5小時下午5時中午12時在鐘面上撥一撥、數(shù)一數(shù)，從9時到17時，經(jīng)過8小時?？梢韵确侄斡嬎?，再相加。探索新知還可以先在直線上標出時間，再計算。0123456789101112131415161717-

9＝8（時）你能試著計算其余場所一天的營業(yè)時間或開放時間嗎？探索新知社區(qū)超市周一至周五：20-9=11（時）周六、周日：22-9=13（時）圖書館銀行周一至周五：17時-8時30分=8時30分周六：16時-9時30分=6時30分21時30分-8時=13時30分探索新知小青的爺爺、奶奶參加社區(qū)組織的自助旅游。下面是小青收集的相關信息。旅游目的地：東郊紫云湖集中出發(fā)和返回地點：鼓樓街市民廣場出發(fā)時間：9:00

返回出發(fā)地時間：16:00單程行車時間：50分鐘各景點游覽時間：坐船游覽紫云湖2小時游覽紫云閣1小時30分鐘游覽牡丹園40分鐘中午休息和用餐時間：

1小時你能根據(jù)上面的信息，設計一個合理的游覽時間表嗎？探索新知游覽路線時間游覽紫云閣游覽牡丹園14:30~15:10返回市民廣場15:10~16:00市民廣場出發(fā)9:00~9:50坐船游覽紫云湖9:50~11:50中午休息和用餐時間12:00~13:0013:00~14:30探索新知了解自己家里每人晚上的睡覺時間和早上的起床時間，算一算：每人每天大約各睡幾小時？每人每天的睡覺時間相同嗎？你對家人睡覺的時間有什么建議？探索新知合理安排一天的時間右邊的連環(huán)畫記錄了小敏星期六的主要活動。你能說說小敏這一天的安排嗎？探索新知合理安排一天的時間參加地球上的動物科普講座9:10~10:00與爸爸媽媽看望爺爺奶奶10:30~15:00學習游泳15:30~16:15探索新知合理安排一天的時間接下來的雙休日，你打算安排哪些活動？先制訂計劃，再按計劃實施，記錄每個活動開始和結束的時間，并用連環(huán)畫表示出來。寫出按計劃開展活動的感想，和同學交流。探索新知記時知識知多少你還對哪些方面的記時問題感興趣？可以用文字、圖畫記錄下來，并和同學交流。我國古人是怎樣記時的？現(xiàn)在什么時辰了？快要到午時了?！拔鐣r”是什么意思？探索新知記時知識知多少古代把一晝夜即24小時分為12個時辰。依次如下：探索新知記時知識知多少北京時間18時整。收音機里報時總說“北京時間”，這是什么意思？北京時間是我國使用的時間標準，全國都使用北京時間，無論在北京、上海還是廣州，時間都是一樣的。探索新知記時知識知多少為什么在賓館大廳看到的北京時間與世界上其他城市的時間不一樣？探索新知記時知識知多少由于地球是一個球體，太陽照射到地球的角度和時間在不同地區(qū)存在差異。為了統(tǒng)一時間標準，全球劃分為24個時區(qū)，每個時區(qū)相差1小時。如果城市不再同一時區(qū)，那么它們的時間就是不一樣的。為什么在賓館大廳看到的北京時間與世界上其他城市的時間不一樣？隨堂小練在活動過程中，你有哪些收獲？你和同學表現(xiàn)得怎么樣？反思與評價很多同學都能合理安排時間，做好時間規(guī)劃。我能積極思考，提出有意義的數(shù)學問題。我會用24時計時法表示時間，也會計算經(jīng)過多次時間。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。二

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1課時

口算和估算能夠理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，會口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。（重點）2.能結合實際生活進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的簡單估算，能清晰地表達估算思路。（難點）3.在解決問題的過程中逐步提高解決實際問題的能力，體會數(shù)學和生活的聯(lián)系。學習目標口算。3×5=8×9=10＋5=6×4=9＋20=2×6=30＋7=7×4=40＋3=157215242912372843回顧復習

說一說：你是怎么計算這些題目的？用連加計算。怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)呢？回顧復習這節(jié)課我們學習整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算。用表內乘法計算。探索新知40×3=_____

根據(jù)“3條”“各安裝40盞”，求一共安裝多少盞，就是求3個40的和，用乘法計算。東林村在村里3條主干道路上各安裝了40盞太陽能路燈。一共安裝了多少盞路燈？(教材P18例1)40×3＝_____方法一：根據(jù)乘法的意義進行口算。120探索新知40×3=40+

40+

40=12040×3＝_____120探索新知方法二：根據(jù)數(shù)的組成進行口算。4個十乘3得12個十，所以40×3=120。4×3=……4個一（）個一1240×3=……4個十（）個十1212120探索新知(教材P18)試一試200×3=8×200=你是怎樣算的？和同學交流。探索新知(教材P18)試一試200×3=8×200=1600600……2個百6個百……2個百16個百還可以轉化成加法計算；先利用乘法口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)，乘數(shù)有幾個0，就在積的末尾加幾個0……探索新知王叔叔去燈具商店購買一些節(jié)能燈泡。他帶了120元，夠買4個玉米形節(jié)能燈泡嗎？(教材P19例2)玉米形節(jié)能燈泡每個28元螺旋形節(jié)能燈泡每個32元思考：你是怎么想的？探索新知28接近30，可以把28元看作30元來估算。28＜3030×4=12028×4120答：

買4個玉米形節(jié)能燈泡。28×4＜夠

不用算準確數(shù)，可以估算。探索新知(教材P19)試一試150元夠買5個螺旋形節(jié)能燈泡嗎？螺旋形節(jié)能燈泡每個32元把32元看作多少元估算？接近30，可以看作30元估算32＞3030×5＝15032×5

150＞答：150元不夠買5個螺旋形節(jié)能燈泡。想一想，說一說：口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，要注意什么？在計算過程中，要先算0前面的數(shù)，再在積的末尾添上相應個數(shù)的0。探索新知先把整十數(shù)、整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，算出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。1.整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法探索新知把兩、三位數(shù)看作與它接近的整十、整百數(shù)，再與一位數(shù)相乘，估算出近似的積。2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算探索新知隨堂小練1.(教材P19想想做做第1題)2×7=20×7=200×7= 143×6=3×60=3×600= 5×8=5×80=5×800= 1401400181801800404004000隨堂小練2.口算下面各題。10×6= 40×7= 3×30=90×4= 6×60= 2×50=100×9= 8×800= 700×9=602809036036010090063006400隨堂小練3.每包有500張紙，一共有多少張紙？

(教材P20想想做做第4題)500×6=3000(張)答：一共有3000張紙。1.(教材P20想想做做第3題)當堂檢測1時=(

)分9時=(

)分1分=(

)秒8分=(

)秒60540604802.買車票。當堂檢測甲城到乙城三種不同火車的票價如下表：吳老師買3張同樣價格的火車票，付給售票員1000元。他買的是哪一種？（先估算，再在正確的答案旁邊畫“√”）√3.買3個籃球需要多少錢？60元50元60×3=180（元）答：買3個籃球需要180元。當堂檢測4.西麗小學3名老師帶領80名學生參觀科技館,用500元買票夠嗎？3×8=24（元）80×5=400（元）24+400=421（元）424<500答：用500元買票夠。售票處成人票每人8元學生票每人5元當堂檢測5.（易錯題）口算：40×5=

。20

錯解：

200

正解：反思：口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時，不要忘

記在積的末尾添上相應個數(shù)的0。當堂檢測學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們學習了整百、整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算。課堂小結整十數(shù)乘一位數(shù)，先用十位上的數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上1個0。整百數(shù)乘一位數(shù)，先用百位上的數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上2個0。估算時，可以把兩位數(shù)或三位數(shù)看成整十數(shù)或整百數(shù)來口算。1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)二

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算方法的過程，掌握筆算方法。（重點）2.理解每一步豎式計算的含義，積累乘法筆算的經(jīng)驗。（難點）3.培養(yǎng)認真計算的能力，提高解決問題的能力。學習目標回顧復習口算。3×6+20=9×2+30=5×3+60=4×5+40=7×3+80=3×9+50=3848756010177

說一說：這些題目有什么規(guī)律？都是一位數(shù)乘法和整十數(shù)相加。這節(jié)課我們來學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）乘法的計算方法?；仡檹土暷惆l(fā)現(xiàn)了什么？探索新知雞的只數(shù)是鵝的3倍，雞有多少只？(教材P21例3)你得到了哪些信息？鵝有14只。

探索新知怎樣列式呢？14×3＝_____（

）雞的只數(shù)是鵝的3倍，雞有多少只？(教材P21例3)鵝有14只。

探索新知14×3＝_____（

）方法一：用加法計算42只14×3就是3個14相加。3個10是30,3個4是12，合起來是42。十個1

41

41

4＋421方法二：數(shù)的組成探索新知14×3＝_____（

）方法一：用加法計算42還可以怎樣算？14×3就是3個14相加。3個10是30,3個4是12，合起來是42。十個1

41

41

4＋421方法二：數(shù)的組成只探索新知14×3＝_____（

）看圖填一填。42只10410×3=304×3=12+

=123042方法三：探索新知14×3＝_____（

）用豎式計算。42只方法四：1

43×12…4×3=（）13012…10×3=（）30＋42…（）＋（）=（）3012421

43×2一般這樣寫：4可以用再乘一遍的方法驗算。探索新知

看圖填一填。(教材P22)試一試100×3=(

)()×3=()()×3=()3002107039（）+（）+（）＝（）3002109519173×3＝_____519探索新知積的百位上應該寫幾？為什么？

你會用豎式計算嗎？173×3＝_____5191

733×9125積的百位上應該寫幾？為什么？十位上乘得的數(shù)滿二十，向百位進了2。想一想，說一說：筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，要注意什么？用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)個位、十位……上的數(shù)。哪一位上乘得的數(shù)滿十，就向前一位進幾。探索新知用豎式計算時,將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的個位對齊,從個位乘起,個位相乘滿幾十,就向十位進幾。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算方法探索新知隨堂小練1.填一填。38×27643×3291隨堂小練×2418×135228763511.填一填。隨堂小練2.用豎式計算。31×68626×37831×6=1863×26=7811隨堂小練2.用豎式計算。×3282×2325466567823×2=16463×252=756111隨堂小練3.一只蚱蜢身長3厘米，它跳躍一次的距離可達身長的27倍，這只蚱蜢一次可跳躍多少厘米？3×27=81(厘米)答：這只蚱蜢一次可跳躍81厘米。1.

一架客機的經(jīng)濟艙有31排座位，每排有6個。經(jīng)濟艙一共有多少個座位？當堂檢測31×6=186(個)答：經(jīng)濟艙一共有186個座位。

2.

下圖中的涂色部分表示312。

整個圖形表示多少？當堂檢測312×8=2496答：整個圖形表示2496。

當堂檢測3.學校舉辦“歌唱祖國”誦讀比賽，規(guī)定每人誦讀時間不超過4分鐘。52×4=208（分）答：比賽最多進行208分鐘。（1）有52人參賽，比賽最多進行多長時間?當堂檢測3.學校舉辦“歌唱祖國”誦讀比賽，規(guī)定每人誦讀時間不超過4分鐘。124×4=496（個）

496<500答:他不能在規(guī)定時間內誦讀完。（2）樂樂每分鐘誦讀124個字，他的演講稿有500字，他能在規(guī)定時間內誦讀完嗎?4.（易錯題）用豎式計算：41×5=

。

41

×525錯解：

41

×5205正解：反思：用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)時，如果某一位上的結果是幾十，要在這一位上寫0占位，并向前一位進幾。當堂檢測學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的計算方法:用豎式計算時,將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的個位對齊,從個位乘起,個位相乘滿幾十,就向十位進幾。通過本節(jié)課的學習，我們學會了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的計算方法。課堂小結1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)二

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法的過程，掌握筆算方法。（重點）2.經(jīng)歷知識應用、遷移的過程，提高筆算乘法的能力。（難點）3.在學校過程中培養(yǎng)自主探究、合作交流的意識和認真檢查的習慣。學習目標筆算?；仡檹土?2×813×7

12×869=96

13×719=9121327×34×192327×3192×418678=981=768293部分內容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

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說一說：你是怎么計算這些題目的？用豎式計算。怎樣筆算連續(xù)進位的乘法呢？回顧復習這節(jié)課我們學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算。用數(shù)的組成計算。探索新知每塊地種植234棵葡萄，3塊地一共種植多少棵葡萄？(教材P24例4)怎樣列式呢？234×3＝_____（

）探索新知先圈一圈，再填一填。234×3＝_____（

）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）4312330902003600探索新知先圈一圈，再填一填。234×3＝_____（

）702棵（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）4312330902003600探索新知你會用豎式計算嗎？234×3＝_____（

）702棵234×320711234的百位上是2，2個百乘3是6個百，還要加上十位上進的1個百，是7個百，在百位上寫7。積的十位上應該寫幾？為什么？百位上呢？想一想，說一說：這與我們前面學習的“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”有什么區(qū)別？區(qū)別：前面學習的只有一次進位，今天學習的是二次進位。聯(lián)系：都是從個位乘起，并且哪一位乘得的積滿幾十就向前一位進幾。探索新知相同數(shù)位對齊,從個位乘起,用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)各個數(shù)位上的數(shù),哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法探索新知隨堂小練1.填一填。62×9×8317×47585834588036×580131245225514隨堂小練2.先找出錯在哪里，再改正。(教材P25想想做做第3題)錯改正×34512212隨堂小練2.先找出錯在哪里，再改正。(教材P18想想做做第2題)錯×2466486222改正隨堂小練2.先找出錯在哪里，再改正。(教材P18想想做做第2題)錯×39720756212改正隨堂小練2.小英看一本童話書，已經(jīng)看了4天，平均每天看28頁。(1)小英已經(jīng)看了多少頁？28×4=112(頁)答：小英已經(jīng)看了112頁。隨堂小練2.小英看一本童話書，已經(jīng)看了4天，平均每天看28頁。(2)這本書一共有多少頁？112+20=132(頁)答：這本書一共有132頁。1.

(教材P25想想做做第3題)當堂檢測23×76×3423×76134×604122212＝161＝2041.

(教材P18想想做做第3題)當堂檢測517×88×642×7851361×286436143511545＝4136＝51362.

上午有3批學生來科技館參觀，每批69人。下午來科技館參觀的學生有213人。上午參觀的學生多，還是下午參觀的學生多？多多少人？？(教材P26練習三第5題)當堂檢測69×3=207(人)答：下午參觀的學生多。207＜213213-207=6（人）多6人。當堂檢測3.要一次往工地運1500千克木材。每輛車每次能運

282千克木材。（1）5輛車能一次運完嗎?282×5=1410（千克）

1410<1500答：5輛車不能一次運完。當堂檢測3.要一次往工地運1500千克木材。每輛車每次能運

282千克木材。1410+282=1692（千克）1692>1500，至少租6輛車。166×6=996（元）答：租車至少需要996元。（2）每輛車租金166元，租車至少需要多少錢?4.（易錯題）用豎式計算：278×4。隨堂小練錯解：278×4=812正解：278×4=反思：多位數(shù)乘一位數(shù),哪一位上滿幾十就向前一位進幾。不要忘記加進位數(shù)。2784×111281232784×111233學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法:相同數(shù)位對齊,從個位乘起,用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)各個數(shù)位上的數(shù),哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。通過本節(jié)課的學習，我們學會了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法。課堂小結1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)一

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時乘數(shù)中間或末尾

有0的乘法綜合實踐

曹沖稱象的故事1.結合具體情境，認識質量單位“千克”和“克”“噸”，通過掂一掂、稱一

稱等活動，初步建立“千克”“克”“噸”的質量概念。（重點）2.結合實際問題，了解用秤稱物體的質量的方法。知道1千克=1000克，1噸=1000千克并能進行簡單的換算。（難點）3.

運用千克、克、噸的有關知識估計一些物體的質量，提高對物體質量的估計

能力和推理能力，感受質量與日常生活的聯(lián)系。學習目標情境導入還記得《曹沖稱象》的故事嗎？和同學說一說。情境導入趕大象上船，記錄吃水線為什么曹沖這樣做就能稱出大象的體重？大象下船，裝石頭至吃水線相同稱石頭重量得大象重量當船體下沉到相同水位時，排開水的體積完全相同。由于兩次船體重量不變，大象的重量便等于石頭的總重量，實現(xiàn)了重量的等效轉換?。情境導入曹沖稱象的過程用到了哪些數(shù)學知識和方法？加法運算?：石頭分批稱量后加總求和，得出大象總重量，涉及基礎算術運算?。等效替代法?：將不可直接測量的大象重量轉化為可分批測量的石頭重量，屬于數(shù)學建模中的間接測量方法?。等量代換原理?：通過石頭替代大象，在船體下沉深度相同的條件下，重量相等，體現(xiàn)了數(shù)學中的等價關系。?探索新知用一袋大米或一袋沙子代表一頭大象，你能仿照“曹沖稱象”的方法，通過實驗稱出“大象”的體重嗎？我們也來稱“大象”實驗提示：（1）做這個實驗需要哪些材料和工具？（2）怎樣開展實驗？怎樣得到“大象”的體重？探索新知準備一些替代大象的石塊（或磚塊），一臺能稱出這些石塊質量的秤。準備一個較大的盆表示“小河”，一個較小的盆盛放“大象”，先把“大象”放進小盆,等小盆平穩(wěn)后用記號筆做上記號，拿出“大象”，往小盆里裝入石塊，使小船平穩(wěn)后水面與記號處持平，停止裝石塊。探索新知實驗目的：稱出“大象”有多重。實驗材料：實驗過程：得到的結果：根據(jù)實際情況填寫。實驗過程記錄：探索新知小組討論：（1）為什么石塊質量的和等于“大象”的質量？（2）在實驗中稱了多少次石塊的質量？是怎樣求出“大象”質量的？（3）稱出的結果準確嗎？要使得到的結果更準確，需要注意什么？探索新知把“大象”和石塊分別放在小盆里，讓小盆下沉到相同位置。將每次稱出的石塊質量相加，和就是“大象”的質量。保持小盆的平衡，可以使結果更準確。在古代為什么很難稱出大象的體重？要想知道大象的體重，現(xiàn)在可以怎樣做？探索新知可以用合適的秤來稱。大象的體重很大，要用“噸”作單位。稱量物體的輕重需要使用秤。根據(jù)物體質量的大小，可以使用不同的質量單位。探索新知你了解哪些不同的秤？它們的使用特點各是什么？常見的秤和常用的質量單位有些地方還在使用桿秤。實驗室里用天平稱物體的輕重。商店和菜場大多使用電子秤。我家有一個體重秤，主要用來稱人的體重。探索新知你了解哪些不同的秤？它們的使用特點各是什么？常見的秤和常用的質量單位桿秤電子臺秤天平智能體重秤精度高（±0.1g）移動方便，可連接顯示器或系統(tǒng)結構簡單，無需電源，但精度較低實驗室精密測量電極片材質影響精度APP同步數(shù)據(jù)，分析趨勢常用的質量單位有哪些？不同質量單位分別適合稱量哪些物體的質量？探索新知常用的質量單位有哪些？不同質量單位分別適合稱量哪些物體的質量？探索新知常用的質量單位有哪些？不同質量單位分別適合稱量哪些物體的質量？探索新知常用的質量單位有哪些？不同質量單位分別適合稱量哪些物體的質量？常用的質量單位有千克（kg）、克（g）和噸（t）。探索新知找一些身邊的物體，選擇合適的秤稱一稱，并記錄得到的結果。根據(jù)實際填寫。探索新知在用秤稱物體質量的過程中，遇到了哪些問題？是怎樣解決的？探索新知應選擇合適的質量單位表示稱出的結果。有時得到的結果不能用整數(shù)表示，可以說成大約是多重。要根據(jù)物體特點和輕重，選擇合適的秤。不同質量單位表示的實際輕重各是怎樣的？它們之間有什么關系？探索新知小組合作，圍繞上述問題開展研究，記錄研究結果，并進行交流。不同質量單位表示的實際輕重各是怎樣的？它們之間有什么關系？探索新知1.克（g）?：最小單位，用于極輕物體，如硬幣、飾品等

20粒綠豆≈1克，8粒黃豆≈1克，1粒蠶豆≈3克?2.千克（kg）?：日常生活最常用，如人體體重、水果包裝

1千克相當于2瓶500ml礦泉水的重量?3.噸（t）?：大型物體計量單位，如汽車、貨運集裝箱1噸=1000千克，約40名小學生的總重量探索新知不同質量單位的含義和關系通過研究，你對千克、克和噸又有了哪些認識？稱一般物體的輕重，常用千克作單位，千克也叫公斤。稱比較輕的物體常用克作單位。探索新知不同質量單位的含義和關系通過研究，你對千克、克和噸又有了哪些認識？相鄰質量單位之間的進率都是1000。稱比較重的或大宗的物體，常用噸作單位。1千克=1000克1噸=1000千克探索新知從下面選擇一項活動，按要求操作，并記錄得到的結果。（1）

分別稱出1千克蘋果、1千克橘子、1千克小番茄，先掂一掂，數(shù)一數(shù)各有多少個，再填寫下表。5950探索新知從下面選擇一項活動，按要求操作，并記錄得到的結果。（2）

先稱出10克黃豆，數(shù)一數(shù)有多少粒，再想一想：1克黃豆大約有多少粒？掂一掂1克黃豆的輕重，和同學說說你的感覺。我數(shù)的10克黃豆有40粒，那么1克黃豆大約有4粒。探索新知從下面選擇一項活動，按要求操作，并記錄得到的結果。（3）

分別稱出小組每個同學的體重，再把得到的結果相加，估一估：多少個三年級同學的體重大約一共是1噸？考慮到實際個體差異（有的學生偏重或偏輕），我們取平均體重為25千克作為合理估算值4名同學的體重和約為100千克。1噸里面有10個100千克，4×10=40，40名同學體重的和約為1噸。探索新知大家都來稱一稱找一些身邊的物體，先估計大約有多重，再選擇合適的質量單位稱一稱。比較估計與實際稱出的結果，互相評一評。稱重工具估計物體名稱實際1袋大米1個蘋果1個小學生臺秤

盤秤

體重秤約5千克約200千克30千克5千克210克35千克探索新知根據(jù)稱出的物體質量推算一下，大約多少個這樣的物體質量是1千克或1噸。1袋大米1個蘋果1個小學生200袋大米約是1噸5千克210克35千克5個蘋果約是1千克30個小學生約是1噸探索新知以已經(jīng)稱出質量的物體作標準，估一估、稱一稱其他物體的輕重，說說你有什么體會。即使經(jīng)過訓練，徒手估重仍難以替代電子秤等工具。測試中發(fā)現(xiàn)，超過1千克的物品，人工估重誤差會顯著增大。實際操作中發(fā)現(xiàn)，目測估算與稱重結果往往存在偏差。如預估300克的橙子實際稱得350克，這種差異讓我們更理解精確測量的必要性。探索新知查找資料，了解更多有關物體稱重的有趣知識，做成數(shù)學小報，和同學分享。請同學們在組內分享。隨堂小練回顧活動過程，你有哪些收獲？應用“曹沖稱象”的方法，可以解決很多問題。我感受到1克、1千克和1噸的輕重，能估計一些常用物體的輕重。要根據(jù)物體特點和質量選擇合適的秤和質量單位。反思與評價學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。三

數(shù)據(jù)的收集和整理第1課時

數(shù)據(jù)收集與整理1.體會收集、整理數(shù)據(jù)的常用方法，學會用畫“正”字的

方法收集和整理數(shù)據(jù)。（重點）2.能夠對統(tǒng)計結果進行分析整理，提出并解決一些簡單問

題。（難點）3.

體驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。學習目標我們可以怎樣整理明明的玩具？回顧復習娃娃玩具熊球小汽車√√√√√√√√√√√√√√回顧復習說一說：整理歸納的過程中，怎樣記錄一個數(shù)據(jù)？那如果數(shù)據(jù)很多的時候，有沒有簡便的記錄方法呢？這節(jié)課我們學習用畫“正”字記錄數(shù)據(jù)。用1個“√”記錄1個數(shù)據(jù)。還可以用各種符號記錄。探索新知班級舉辦國慶聯(lián)歡會，需要做哪些準備？(教材P96例1)要布置聯(lián)歡會會場。

最好還要買一

些水果。要分組準備文娛節(jié)目。探索新知可以買哪些水果？各買多少比較合適？先調查班級每個同學最喜歡的一種水果，再制訂合理的購買方案。探索新知要調查班級每個同學最喜歡的一種水果，可以怎樣做？每人選擇一種，最喜歡蘋果的舉手，最喜歡……依次數(shù)出最喜歡這種水果的人數(shù)。每人分別寫出自己最喜歡的一種水果，再分類整理。每個盒子表示一種水果，大家輪流往盒子里放小紙條。探索新知選擇一種方法在班級開展調查，記錄調查的數(shù)據(jù)。我畫“正”字記錄。我畫“√”記錄。探索新知你喜歡哪種記錄方法？把結果填在下面的統(tǒng)計表里。種類合計蘋果橘子人數(shù)三年級()班同學最喜歡的水果情況統(tǒng)計表

月日香蕉葡萄7463202探索新知種類合計蘋果橘子人數(shù)三年級()班同學最喜歡的水果情況統(tǒng)計表

月日香蕉葡萄7463202根據(jù)統(tǒng)計表，回答問題：(1)最喜歡哪種水果的人數(shù)最多？最喜歡哪種水果的人數(shù)最少？最喜歡蘋果的人數(shù)最多，最喜歡葡萄的人數(shù)最少。探索新知種類合計蘋果橘子人數(shù)三年級()班同學最喜歡的水果情況統(tǒng)計表

月日香蕉葡萄7463202根據(jù)統(tǒng)計表，回答問題：(2)一共調查了多少人？你是怎樣算出來的？一共調查了20人。7+4+6+3=20(人）探索新知種類合計蘋果橘子人數(shù)三年級()班同學最喜歡的水果情況統(tǒng)計表

月日香蕉葡萄7463202根據(jù)統(tǒng)計表，回答問題：(3)如果用100元錢買水果，你能根據(jù)調查結果制訂合理的購買方案嗎？水果蘋果橘子香蕉葡萄每千克水果的價格（元）3458探索新知種類合計蘋果橘子人數(shù)三年級()班同學最喜歡的水果情況統(tǒng)計表

月日香蕉葡萄7463202根據(jù)統(tǒng)計表，回答問題：(3)如果用100元錢買水果，你能根據(jù)調查結果制訂合理的購買方案嗎？最喜歡蘋果的人數(shù)最多可以多買些;最喜歡葡萄的人數(shù)最可以少買一些；……探索新知回顧調查活動過程，你有什么收獲和體會？畫“正”字記錄人數(shù)很方便，在生活中也可以用。調查后，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論，例如哪種水果最受歡迎、哪種水果喜歡的人最少。想一想，說一說：在剛才的數(shù)據(jù)匯總過程中，有哪些注意事項？探索新知畫“正”字記錄人數(shù)很方便，在生活中也可以用。探索新知記錄數(shù)據(jù)的方法：可以用文字和符號等多種方法記錄數(shù)據(jù)，也可以畫“正”字來記錄數(shù)據(jù)，一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)的時候要做到不重、不漏。隨堂小練1.同桌兩人做“石頭、剪刀、布”游戲，做20次，并畫“正”

字記錄自己每次游戲的結果。贏

輸

平

贏輸平()次()次()次983正正和同桌填寫的表格比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？贏和輸?shù)拇螖?shù)是相反的。當堂檢測1.小芳記錄了一個停車場停放車輛的情況。你能根據(jù)記錄在表格中填一填嗎？小汽車

面包車

大客車

正

正正正

正小汽車面包車大客車()輛()輛()輛13710當堂檢測2.用自己喜歡的方法整理記錄，并把結果記錄下來。體育用品記錄個數(shù)()個()個

()個

()個√√√√正正4368學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們掌握了數(shù)據(jù)的收集和整理。課堂小結①可以用文字和符號等多種方法記錄數(shù)據(jù)，也可以畫“正”

字來記錄數(shù)據(jù)，一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。③統(tǒng)計的數(shù)據(jù)的表格叫作統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表上可以直接看出

各種數(shù)據(jù)的多少。②記錄數(shù)據(jù)的時候要做到不重、不漏。1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)通過本節(jié)課的學習，我們掌握了數(shù)據(jù)的收集和整理。課堂小結①可以用文字和符號等多種方法記錄數(shù)據(jù)，也可以畫“正”

字來記錄數(shù)據(jù)，一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。③統(tǒng)計的數(shù)據(jù)的表格叫作統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表上可以直接看出

各種數(shù)據(jù)的多少。②記錄數(shù)據(jù)的時候要做到不重、不漏。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。三

數(shù)據(jù)的收集和整理第2課時

分段整理數(shù)據(jù)1.能根據(jù)解決問題的需要分段整理數(shù)據(jù)，掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法。（重點）2.能根據(jù)相關數(shù)據(jù)填寫、分析統(tǒng)計表。（難點）3.

通過進行一些社會調查，體驗實踐性和現(xiàn)實性，激發(fā)