2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷（英語繪本閱讀）——繪本故事結(jié)構(gòu)分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，滿分40分）要求：請仔細(xì)閱讀每個選項，選擇最符合題目要求的答案，并將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。同學(xué)們，這些題目可是咱們英語繪本閱讀的“小考卷”哦！認(rèn)真讀一讀，就像是在解開一個有趣的故事謎題，每答對一題，都是你智慧的小小展現(xiàn)呢！1.在《小熊寶寶》系列繪本中，比如《小熊寶寶去上學(xué)》，故事的開始通常會怎樣呢？A.直接描繪小熊寶寶在學(xué)校的快樂生活B.通過小熊媽媽的話語介紹小熊寶寶要去上學(xué)的情景C.展示小熊寶寶收到上學(xué)禮物的興奮畫面D.描述小熊寶寶對學(xué)校的好奇和緊張情緒2.如果我們要分析《好餓的毛毛蟲》這本繪本的故事結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該關(guān)注毛毛蟲的哪幾個變化階段呢？A.毛毛蟲吃掉蘋果、梨、李子、草莓、橘子B.毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶C.毛毛蟲從蛋里孵化出來D.毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己肚子餓了3.在《猜猜我有多愛你》這本充滿溫情的繪本中，大兔子和小兔子之間的對話是如何推動故事發(fā)展的呢？A.大兔子通過跳躍來描述自己有多愛小兔子B.小兔子通過畫畫來表達(dá)對大兔子的愛C.大兔子和小兔子用各種比喻來描述彼此的愛D.大兔子教小兔子如何正確表達(dá)愛意4.《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這本繪本的重復(fù)句式有什么特殊作用呢？A.讓故事讀起來朗朗上口B.幫助小讀者記住故事中的動物和顏色C.增加故事的懸念D.表現(xiàn)小主人公的好奇心5.在分析《三只小豬》的故事結(jié)構(gòu)時，我們通常會關(guān)注哪兩個主要角色之間的沖突呢？A.三只小豬與狼之間的矛盾B.三只小豬與森林里的其他動物之間的互動C.三只小豬各自建造的房子D.狼吹倒小豬房子的過程6.《我爸爸》這本繪本中，爸爸的哪些特質(zhì)是通過具體事例來展現(xiàn)的呢？A.爸爸很高、很胖、很聰明B.爸爸會飛、會變大、會吹出氣球C.爸爸喜歡看書、喜歡運動、喜歡工作D.爸爸在孩子們遇到困難時總是第一個出現(xiàn)7.在《大衛(wèi)，不可以》這本充滿童趣的繪本中，大衛(wèi)的哪些行為被反復(fù)強(qiáng)調(diào)呢？A.大衛(wèi)喜歡畫畫、喜歡唱歌、喜歡跳舞B.大衛(wèi)總是不聽媽媽的話C.大衛(wèi)的房間總是很亂D.大衛(wèi)喜歡和小狗一起玩8.《好餓的毛毛蟲》這本繪本的頁面設(shè)計有什么特別之處呢？A.每頁的背景顏色都不同B.每頁的文字?jǐn)?shù)量都不同C.每頁的插圖都采用水彩畫風(fēng)格D.每頁都有毛毛蟲吃不同食物的詳細(xì)圖示9.在《猜猜我有多愛你》這本繪本中，大兔子和小兔子分別用什么方式來表達(dá)愛呢？A.大兔子用語言，小兔子用動作B.大兔子用動作，小兔子用語言C.大兔子用詩歌，小兔子用歌曲D.大兔子用舞蹈，小兔子用繪畫10.《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這本繪本的敘事視角是怎樣的呢？A.第一人稱，以小主人公的視角講述B.第三人稱，以作者的視角講述C.第二人稱，直接與小讀者對話D.無視角，通過圖畫和文字共同傳達(dá)信息11.在《三只小豬》的故事中，三只小豬各自選擇建造房子的材料有什么象征意義呢？A.象征他們各自的性格特點B.象征他們對待生活的態(tài)度C.象征他們與狼的對抗方式D.象征他們各自的經(jīng)濟(jì)狀況12.《我爸爸》這本繪本的作者為什么選擇用“我爸爸”作為故事的主角呢？A.因為作者有一個非常特別的爸爸B.因為“我爸爸”是一個容易引起共鳴的主題C.因為作者想通過這個角色表達(dá)對爸爸的愛D.因為作者想展示爸爸的各種能力13.在《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中，媽媽的形象是如何通過文字和圖畫來塑造的呢？A.媽媽總是出現(xiàn)在大衛(wèi)做錯事的時候B.媽媽總是用溫柔的語言鼓勵大衛(wèi)C.媽媽總是用嚴(yán)厲的表情批評大衛(wèi)D.媽媽總是在大衛(wèi)需要幫助時出現(xiàn)14.《好餓的毛毛蟲》這本繪本的作者為什么選擇用“毛毛蟲”作為故事的主角呢？A.因為毛毛蟲的形象很可愛B.因為毛毛蟲的變化過程很有趣C.因為毛毛蟲是一個容易引起孩子興趣的角色D.因為作者想通過毛毛蟲表達(dá)成長的主題15.在《猜猜我有多愛你》這本繪本中，大兔子和小兔子之間的情感變化是如何展現(xiàn)的呢？A.通過他們的語言表達(dá)B.通過他們的動作表現(xiàn)C.通過他們的表情變化D.通過他們的內(nèi)心獨白16.《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這本繪本的插圖有什么特點呢？A.插圖色彩鮮艷，形象生動B.插圖風(fēng)格簡潔，線條清晰C.插圖細(xì)節(jié)豐富，充滿想象力D.插圖具有立體感，仿佛可以觸摸17.在《三只小豬》的故事中，狼的角色有什么特殊作用呢？A.推動故事情節(jié)發(fā)展B.展現(xiàn)小豬們的成長C.幫助小讀者理解故事主題D.增加故事的趣味性18.《我爸爸》這本繪本的作者為什么選擇用“爸爸”作為故事的主角呢？A.因為作者有一個非常特別的爸爸B.因為“爸爸”是一個容易引起共鳴的主題C.因為作者想通過這個角色表達(dá)對爸爸的愛D.因為作者想展示爸爸的各種能力19.在《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中，大衛(wèi)的行為有哪些是重復(fù)出現(xiàn)的呢？A.大衛(wèi)喜歡畫畫、喜歡唱歌、喜歡跳舞B.大衛(wèi)總是不聽媽媽的話C.大衛(wèi)的房間總是很亂D.大衛(wèi)喜歡和小狗一起玩20.《好餓的毛毛蟲》這本繪本的結(jié)尾有什么特別之處呢？A.毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶B.毛毛蟲回到了自己的家C.毛毛蟲和小朋友們一起玩耍D.毛毛蟲開始新的生活二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分）要求：請根據(jù)題目要求，在橫線上填寫合適的答案。同學(xué)們，這些填空題就像是在給故事填色，每一筆都能讓你的閱讀理解更加豐富多彩呢！21.在《小熊寶寶》系列繪本中，比如《小熊寶寶去上學(xué)》，故事的開始通常會通過______來引入小熊寶寶要去上學(xué)的情景。22.如果我們要分析《好餓的毛毛蟲》這本繪本的故事結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該關(guān)注毛毛蟲的______階段，因為這些階段展示了毛毛蟲的成長和變化。23.在《猜猜我有多愛你》這本充滿溫情的繪本中，大兔子和小兔子之間的對話是通過______和______來推動故事發(fā)展的。24.《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這本繪本的重復(fù)句式有什么特殊作用呢？它們通過______來幫助小讀者記住故事中的動物和顏色。25.在分析《三只小豬》的故事結(jié)構(gòu)時，我們通常會關(guān)注哪兩個主要角色之間的沖突呢？這兩個角色分別是______和______。26.《我爸爸》這本繪本中，爸爸的哪些特質(zhì)是通過具體事例來展現(xiàn)的呢？這些事例包括______、______和______。27.在《大衛(wèi)，不可以》這本充滿童趣的繪本中，大衛(wèi)的哪些行為被反復(fù)強(qiáng)調(diào)呢？這些行為包括______、______和______。28.《好餓的毛毛蟲》這本繪本的頁面設(shè)計有什么特別之處呢？每頁的______都不同，這使得閱讀體驗更加獨特。29.在《猜猜我有多愛你》這本繪本中，大兔子和小兔子分別用什么方式來表達(dá)愛呢？大兔子用______，小兔子用______。30.《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這本繪本的敘事視角是怎樣的呢？它采用______視角，通過圖畫和文字共同傳達(dá)信息。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，滿分20分）要求：請根據(jù)題目要求，在橫線上填寫合適的答案。同學(xué)們，這些問題就像是在和你聊天，說說你對這些繪本故事的理解和感受，把你心中的小想法表達(dá)出來，好不好？31.在《小熊寶寶》系列繪本中，比如《小熊寶寶去上學(xué)》，故事的開始通常會通過小熊媽媽的______來引入小熊寶寶要去上學(xué)的情景，這樣能讓小讀者更容易理解故事發(fā)生的背景和主角的心情。32.《好餓的毛毛蟲》這本繪本的頁面設(shè)計有什么特別之處呢？每頁的______都不同，這使得閱讀體驗更加獨特，也讓小讀者在閱讀過程中充滿好奇和期待。33.在《猜猜我有多愛你》這本充滿溫情的繪本中，大兔子和小兔子之間的對話是通過______和______來推動故事發(fā)展的，這些對話不僅展現(xiàn)了他們之間的愛，也讓小讀者學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感。34.《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這本繪本的重復(fù)句式有什么特殊作用呢？它們通過______來幫助小讀者記住故事中的動物和顏色，這種重復(fù)性的閱讀方式對小孩子來說特別有趣，也能提高他們的記憶力。35.在《三只小豬》的故事中，三只小豬各自選擇建造房子的材料有什么象征意義呢？這反映了他們各自的______和______，也預(yù)示了他們未來可能遇到的不同結(jié)果。四、論述題（本大題共1小題，滿分10分）要求：請根據(jù)題目要求，在橫線上填寫合適的答案。同學(xué)們，這個問題就像是在邀請你參加一個故事分享會，請你選一本你最喜歡的繪本，說說它的故事結(jié)構(gòu)有什么特別之處，為什么你喜歡它，把你對故事的理解和感受分享給大家，讓其他人也能感受到你的熱情和想法。36.請選擇一本你最喜歡的繪本，分析它的故事結(jié)構(gòu)有什么特別之處，為什么你喜歡它，把你對故事的感受和理解分享給大家。五、情景應(yīng)用題（本大題共1小題，滿分10分）要求：請根據(jù)題目要求，在橫線上填寫合適的答案。同學(xué)們，這個問題就像是在給你一個機(jī)會，讓你當(dāng)一個小小的故事創(chuàng)作者，請你根據(jù)一個給定的主題，設(shè)計一個簡單的繪本故事結(jié)構(gòu)，包括故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，說說你的設(shè)計思路，為什么這樣設(shè)計，讓你的創(chuàng)意和想象力發(fā)光發(fā)亮吧！37.請以“友誼”為主題，設(shè)計一個簡單的繪本故事結(jié)構(gòu)，包括故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，說說你的設(shè)計思路，為什么這樣設(shè)計。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：在《小熊寶寶》系列繪本中，故事的開始通常會通過小熊媽媽的話語介紹小熊寶寶要去上學(xué)的情景，這種方式能夠自然地引入故事主題，并為小讀者提供必要的背景信息，使故事更容易被理解。2.A解析：在《好餓的毛毛蟲》這本繪本中，毛毛蟲吃掉不同的食物并經(jīng)歷蛻變的階段是故事結(jié)構(gòu)的核心，這些階段展示了毛毛蟲的成長和變化，也是小讀者跟隨故事發(fā)展的關(guān)鍵線索。3.C解析：在《猜猜我有多愛你》中，大兔子和小兔子通過各種比喻來描述彼此的愛，這些對話不僅推動了故事的發(fā)展，也展現(xiàn)了他們之間深厚的情感，同時讓小讀者學(xué)會如何表達(dá)自己的情感。4.B解析：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的重復(fù)句式通過幫助小讀者記住故事中的動物和顏色，這種重復(fù)性的閱讀方式對小孩子來說特別有趣，也能提高他們的記憶力。5.A解析：在《三只小豬》中，三只小豬與狼之間的矛盾是故事的主要沖突，也是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵因素，這種沖突展現(xiàn)了小豬們的智慧和勇氣。6.B解析：《我爸爸》中，爸爸的各種超能力是通過具體事例來展現(xiàn)的，這些事例不僅有趣，也表達(dá)了作者對爸爸的熱愛和崇拜，讓小讀者感受到爸爸的偉大。7.B解析：在《大衛(wèi)，不可以》中，大衛(wèi)總是不聽媽媽的話是故事的一個主要特點，這種重復(fù)性的行為展現(xiàn)了小孩子的調(diào)皮和媽媽的愛，也讓小讀者產(chǎn)生共鳴。8.A解析：《好餓的毛毛蟲》的頁面設(shè)計特別之處在于每頁的背景顏色都不同，這種設(shè)計不僅美觀，也增加了閱讀的趣味性，讓小讀者在閱讀過程中充滿期待。9.A解析：在《猜猜我有多愛你》中，大兔子用語言，小兔子用動作來表達(dá)愛，這種對比展現(xiàn)了他們不同的表達(dá)方式，也讓小讀者學(xué)會如何用不同的方式表達(dá)情感。10.A解析：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》采用第一人稱視角，通過小主人公的視角講述故事，這種視角能夠讓小讀者更容易代入故事，感受主人公的情緒和經(jīng)歷。11.B解析：三只小豬各自選擇建造房子的材料反映了他們對待生活的態(tài)度，這種選擇也預(yù)示了他們未來可能遇到的不同結(jié)果，展現(xiàn)了故事的教育意義。12.B解析：《我爸爸》選擇“我爸爸”作為故事的主角，是因為“爸爸”是一個容易引起共鳴的主題，這種主題能夠讓小讀者感受到爸爸的愛和偉大，也能夠表達(dá)作者對爸爸的熱愛。13.C解析：《大衛(wèi)，不可以》中，媽媽的形象是通過嚴(yán)厲的表情批評大衛(wèi)來塑造的，這種塑造方式展現(xiàn)了媽媽對大衛(wèi)的愛，也讓小讀者感受到媽媽的責(zé)任和關(guān)心。14.B解析：《好餓的毛毛蟲》選擇毛毛蟲作為故事的主角，是因為毛毛蟲的變化過程很有趣，這種變化過程能夠吸引小讀者的注意力，也能夠讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到知識。15.A解析：《猜猜我有多愛你》中，大兔子和小兔子之間的情感變化是通過他們的語言表達(dá)來展現(xiàn)的，這種表達(dá)方式能夠讓小讀者感受到他們之間的情感，也能夠?qū)W習(xí)到如何表達(dá)自己的情感。16.A解析：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的插圖色彩鮮艷，形象生動，這種特點能夠吸引小讀者的注意力，也能夠讓他們在閱讀中感受到快樂。17.A解析：《三只小豬》中，狼的角色推動故事情節(jié)發(fā)展，他的行為和動機(jī)也是小讀者理解故事的關(guān)鍵，展現(xiàn)了故事的教育意義。18.B解析：《我爸爸》選擇“爸爸”作為故事的主角，是因為“爸爸”是一個容易引起共鳴的主題，這種主題能夠讓小讀者感受到爸爸的愛和偉大，也能夠表達(dá)作者對爸爸的熱愛。19.B解析：《大衛(wèi)，不可以》中，大衛(wèi)總是不聽媽媽的話是故事的一個主要特點，這種重復(fù)性的行為展現(xiàn)了小孩子的調(diào)皮和媽媽的愛，也讓小讀者產(chǎn)生共鳴。20.A解析：《好餓的毛毛蟲》的結(jié)尾毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，這個結(jié)局不僅美麗，也象征著成長和變化，給小讀者帶來希望和快樂。二、填空題答案及解析21.對話解析：在《小熊寶寶》系列繪本中，故事的開始通常會通過小熊媽媽的對話來引入小熊寶寶要去上學(xué)的情景，這種方式能夠讓小讀者更容易理解故事發(fā)生的背景和主角的心情，同時也能夠增加故事的趣味性。22.成長解析：在《好餓的毛毛蟲》中，我們應(yīng)該關(guān)注毛毛蟲的成長階段，因為這些階段展示了毛毛蟲的成長和變化，也是小讀者跟隨故事發(fā)展的關(guān)鍵線索，展現(xiàn)了生命的奇妙。23.語言表情解析：《猜猜我有多愛你》中，大兔子和小兔子之間的對話是通過語言和表情來推動故事發(fā)展的，這些對話不僅展現(xiàn)了他們之間的愛，也讓小讀者學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)了人際關(guān)系的溫暖。24.重復(fù)解析：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的重復(fù)句式通過重復(fù)來幫助小讀者記住故事中的動物和顏色，這種重復(fù)性的閱讀方式對小孩子來說特別有趣，也能提高他們的記憶力，展現(xiàn)了語言的魅力。25.三只小豬狼解析：《三只小豬》中，我們通常會關(guān)注三只小豬和狼之間的沖突，這兩個角色之間的矛盾是故事的主要沖突，也是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵因素，展現(xiàn)了智慧與勇氣的較量。26.會飛會變大吹出氣球解析：《我爸爸》中，爸爸的各種超能力是通過具體事例來展現(xiàn)的，這些事例不僅有趣，也表達(dá)了作者對爸爸的熱愛和崇拜，讓小讀者感受到爸爸的偉大，展現(xiàn)了父愛的力量。27.做家務(wù)唱歌跳舞解析：《大衛(wèi)，不可以》中，大衛(wèi)的哪些行為被反復(fù)強(qiáng)調(diào)呢？這些行為包括做家務(wù)、唱歌、跳舞，展現(xiàn)了小孩子的調(diào)皮和媽媽的愛，也讓小讀者產(chǎn)生共鳴，展現(xiàn)了童年的快樂。28.背景顏色解析：《好餓的毛毛蟲》的頁面設(shè)計特別之處在于每頁的背景顏色都不同，這種設(shè)計不僅美觀，也增加了閱讀的趣味性，讓小讀者在閱讀過程中充滿期待，展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力。29.語言動作解析：《猜猜我有多愛你》中，大兔子和小兔子分別用語言和動作來表達(dá)愛，這種對比展現(xiàn)了他們不同的表達(dá)方式，也讓小讀者學(xué)會如何用不同的方式表達(dá)情感，展現(xiàn)了人際關(guān)系的溫暖。30.第一人稱解析：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的敘事視角是第一人稱，通過小主人公的視角講述故事，這種視角能夠讓小讀者更容易代入故事，感受主人公的情緒和經(jīng)歷，展現(xiàn)了故事的魅力。三、簡答題答案及解析31.語言解析：在《小熊寶寶》系列繪本中，故事的開始通常會通過小熊媽媽的對話來引入小熊寶寶要去上學(xué)的情景，這種方式能夠讓小讀者更容易理解故事發(fā)生的背景和主角的心情，同時也能夠增加故事的趣味性。32.背景顏色解析：《好餓的毛毛蟲》的頁面設(shè)計特別之處在于每頁的背景顏色都不同，這種設(shè)計不僅美觀，也增加了閱讀的趣味性，讓小讀者在閱讀過程中充滿期待，展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力。33.語言表情解析：《猜猜我有多愛你》中，大兔子和小兔子之間的對話是通過語言和表情來推動故事發(fā)展的，這些對話不僅展現(xiàn)了他們之間的愛，也讓小讀者學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)了人際關(guān)系的溫暖。34.重復(fù)解析：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的重復(fù)句式通過重復(fù)來