2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷：英語繪本閱讀中的思維品質(zhì)培養(yǎng)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯辨音要求：下面每一組單詞中，都有一個劃線的字母與其他單詞的劃線字母發(fā)音不同，請將不同的那個單詞的字母序號寫在括號里。做這道題的時候，我跟你們說啊，要特別仔細聽發(fā)音，就像聽老師講故事一樣，一個音節(jié)一個音節(jié)地聽，找出那個不一樣的小家伙。這可不是簡單地找錯別字，而是要聽出聲音里的秘密呢！1.A.readB.greenC.cleanD.dream(B)2.A.bigB.pigC.digD.fig(A)3.A.underB.sunC.funD.run(B)4.A.happyB.partyC.todayD.play(C)5.A.bookB.lookC.foodD.good(A)6.A.hearB.hereC.clearD.near(C)7.A.goB.soC.noD.know(B)8.A.carB.farC.starD.are(D)9.A.bedB.redC.headD.led(B)10.A.sameB.gameC.nameD.late(D)二、單項選擇要求：這一部分啊，就像是闖關游戲，每一題都是一個謎題，你們要根據(jù)上下文，就像偵探一樣找出最合適的答案。記得啊，不要只看單詞本身，要看它們在句子里的感覺，有時候，答案就藏在語氣的后面呢！我當年教學生的時候，有個孩子每次都選C，后來我發(fā)現(xiàn)，他看到C就默認是“對的”，根本沒看句子，哈哈，你們可千萬別學他！1.Look!Thebirds(fly)inthesky.A.flyB.fliesC.areflyingD.areflies(C)2.Mysisteroftenhelpsmewithmyhomework.Sheisvery(helpful).A.happyB.busyC.helpfulD.friendly(C)3.Wegotothepark(Sunday).A.inB.atC.onD.for(C)4.Whattimeisit?It'stimefor(lunch).A.haveB.hasC.tohaveD.having(C)5.Theboyisnottall.Heis(short).A.longB.highC.shortD.big(C)6.IwanttobeateacherwhenIgrowupbecauseIlike(teach)children.A.teachB.teachingC.teachesD.taught(B)7.Canyouplaythepiano?Yes,I(play)thepianowell.A.playB.playsC.amplayingD.amplay(A)8.Thisismybook.Youcan't(take)it.A.takeB.takesC.istakingD.aretaking(A)9.Thegirlismyfriend.Sheistenyears(old)me.A.olderthanB.oldertoC.olderasD.oldthan(A)10.Therearemanybooksonthe(shelf).A.deskB.tableC.shelfD.wall(C)三、閱讀理解要求：好了，孩子們，現(xiàn)在我們要來看一篇小故事了。這篇故事很短，但是里面藏著很多小秘密，你們要像小偵探一樣，仔細閱讀每一句話，找出正確的答案。記住啊，有時候答案就在文章里，有時候需要你們自己稍微想一想，聯(lián)系一下上下文。別急，慢慢來，就像拼圖一樣，每一塊都放對位置，整幅畫就完整了。我當年帶學生的時候，有個孩子特別喜歡在文章旁邊畫標記，他說這樣看起來更清楚，我覺得這個方法特別好，你們也可以試試看！(一)閱讀短文，判斷正誤。MynameisLily.Iamaten-year-oldgirl.Iliveinasmalltownnearthecity.Ilovegoingtothezoo.Therearemanyanimalsinthezoo,suchasmonkeys,pandas,andelephants.LastSunday,Iwenttothezoowithmyparents.Wesawababypandaeatingbamboo.Itwasverycute.Intheafternoon,wewatchedtheelephantshow.Theelephantsdidmanyinterestingthings.Iwasveryhappy.Iwanttogotothezooagainnextyear.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子是否正確，正確的寫“T”，錯誤的寫“F”。1.Lilyisnineyearsold.(F)2.Lilylivesinabigcity.(F)3.Lilylikesanimalsverymuch.(T)4.LilywenttothezoowithherparentslastSunday.(T)5.Thebabypandawaseatingfruit.(F)6.Lilywatchedtheelephantshow.(T)7.Lilywasnothappy.(F)8.Lilydoesnotwanttogotothezooagain.(F)(二)閱讀短文，選擇最佳答案。Peterisatwelve-year-oldboy.HegoestoSchoolNo.1.HelikesEnglishverymuch.Everymorning,hegetsupatsixo'clock.Hebrusheshisteethandwasheshisface.Thenheeatsbreakfast.Hegoestoschoolatseveno'clock.HehasfourEnglishclasseseveryweek.HisEnglishteacherisMissGreen.Sheiskindandfunny.Peterlikesherverymuch.Afterschool,Peteroftenplaysfootballwithhisfriends.HewatchesTVintheevening.Hegoestobedatnineo'clock.Peterisahard-workingstudent.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。1.HowoldisPeter?A.Ten.B.Twelve.C.Eleven.(B)2.WhatsubjectdoesPeterlike?A.Math.B.Chinese.C.English.(C)3.WhattimedoesPetergetup?A.Atseveno'clock.B.Atsixo'clock.C.Atnineo'clock.(B)4.HowmanyEnglishclassesdoesPeterhaveeveryweek?A.Two.B.Three.C.Four.(C)5.WhoisPeter'sEnglishteacher?A.Mr.Brown.B.MissGreen.C.Mrs.White.(B)6.WhatdoesPeterdoafterschool?A.HewatchesTV.B.Heplaysfootball.C.Hegoestobed.(B)7.WhattimedoesPetergotobed?A.Atsixo'clock.B.Atnineo'clock.C.Atseveno'clock.(B)8.IsPeterahard-workingstudent?A.Yes,heis.B.No,heisn't.(A)四、完形填空要求：這一部分有點像填字游戲，但是比填字游戲要難一點哦。短文里有十個空格，每個空格都需要填入一個合適的單詞，才能讓故事完整。這十個單詞都在文章后面的“單詞表”里，但是每個單詞只會用一次。你們要仔細閱讀短文，想想每個空格應該填哪個單詞，就像是在找丟失的拼圖碎片，找到合適的碎片，把故事補完整。我教過的一個孩子，他喜歡把單詞表讀幾遍，記住每個單詞的意思，然后再去看短文，他說這樣更容易找到正確的答案，你們也可以試試他的方法！DearAmy,Iamveryhappytoreceiveyourletter.Thankyouforyour(1)______.IliveinShanghaiwithmyparents.My(2)______isneartheHuangpuRiver.Shanghaiisabigcitywithmany(3)______.Ilike(4)______verymuch.Ioftengotothemuseumon(5)______.Therearemany(6)______inthemuseum.Lastmonth,Isawan(7)______exhibition.Thepaintingswere(8)______.Itookmany(9)______there.Doyoulike(10)______?Writebacksoon.Bestwishes,LiMing單詞表：1.invitation2.friend3.people4.art5.Sunday6.pictures7.interesting8.beautiful9.photos10.drawing答案：1.invitation(根據(jù)上下文，“Iamveryhappytoreceiveyourletter.”說明收到了Amy的邀請函或禮物等，invitation符合語境)2.friend(根據(jù)“IliveinShanghaiwithmyparents.”和后面的“Writebacksoon.”，說明和Amy是朋友關系)3.people(描述上海是一個大城市，people符合語境)4.art(后面提到去博物館看展覽，art符合語境)5.Sunday(去博物館看展覽，Sunday符合語境)6.pictures(博物館里有很多圖畫或照片，pictures符合語境)7.interesting(展覽很吸引人，interesting符合語境)8.beautiful(描述畫作，beautiful符合語境)9.photos(拍照留念，photos符合語境)10.drawing(喜歡畫畫，drawing符合語境)五、書面表達要求：好了，孩子們，這是最后一道題了，也是最考驗大家能力的一道題?，F(xiàn)在，我要你們根據(jù)提示寫一小段話。提示是關于我的生日愿望，你們要發(fā)揮想象力，想想我會希望收到什么樣的禮物，或者我希望自己能做什么事情。寫的時候，要注意用上我們學過的句型，比如“Iwantto...”,“Ihope...”,“Iwouldlike...”等等。字數(shù)不用太多，大概五句話就足夠了。這就像是在給老師寫一封小信，要真誠，要用心，讓老師感受到你們的想法。我當年教學生的時候，有個孩子寫了他希望老師能開心，還寫了自己會幫老師做作業(yè)，雖然簡單，但是很打動我，你們也要寫出自己的真情實感哦！Writeashortpassageaboutyourbirthdaywishforyourteacher.Youcanwriteaboutwhatyouhopeyourteachercangetorwhatyouhopetodoforyourteacher.Useatleastthreesentences.(Youcanuse"Iwantto...","Ihope...","Iwouldlike...")Ihopemyteachercanbehappyeveryday.Iwanttogiveherabighug.Iwouldliketohelphercleantheclassroom.Sheworksveryhard.本次試卷答案如下一、詞匯辨音1.B(green的劃線字母發(fā)音是[ɡri?n]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[i?n])2.A(big的劃線字母發(fā)音是[?]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[ɡ])3.B(sun的劃線字母發(fā)音是[?]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[?n])4.C(today的劃線字母發(fā)音是[e?]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[e?])5.A(book的劃線字母發(fā)音是[?]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[u?])6.C(clear的劃線字母發(fā)音是[??]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[??r])7.B(so的劃線字母發(fā)音是[?]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[??])8.D(are的劃線字母發(fā)音是[e?]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[ɑ?])9.B(red的劃線字母發(fā)音是[e]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[d])10.D(late的劃線字母發(fā)音是[e?t]，其他單詞的劃線字母發(fā)音都是[e?m])解析思路：此題考察學生對字母組合發(fā)音的辨析能力。需要學生準確聽出每組單詞中劃線字母的不同發(fā)音，并找出發(fā)音規(guī)律或反常的那個。例如，在第一題中，read,clean,dream的劃線字母都發(fā)[?n]的音，而green發(fā)[ɡri?n]的音，多了一個/g/的音。學生需要像聽音樂一樣，捕捉到每一個音素的細微差別。二、單項選擇1.C(areflying，描述鳥兒正在飛翔，使用現(xiàn)在進行時)2.C(helpful，形容詞作表語，修飾She)3.C(onSunday，表示在星期幾，固定搭配)4.C(tohavelunch，固定搭配，固定結構)5.C(short，與nottall形成并列否定，意思相反)6.B(teaching，wanttodosth，后面跟動詞ing形式)7.A(play，一般現(xiàn)在時，主語I，動詞用原形)8.A(take，can'ttakeit，表示不能拿走，固定搭配)9.A(olderthan，比較級，表示比...年長)10.C(ontheshelf，固定搭配，表示在書架上)解析思路：此題考察學生對基礎語法知識的掌握程度。需要學生結合語境，運用所學的時態(tài)、語態(tài)、詞性、固定搭配等知識，選擇最符合句子結構和語義的選項。例如，在第一題中，描述鳥兒飛翔這個動作，需要用現(xiàn)在進行時areflying。在第四題中，固定搭配是gotolunch，而不是gotohavelunch。學生需要像拼圖一樣，將每個單詞放到合適的句子位置，才能組成通順正確的句子。三、閱讀理解(一)1.F(文章第一句說明Lily是十歲，不是九歲)2.F(文章第一句說明Lily住在小鎮(zhèn)，不是大城市)3.T(文章第二句說明Lily非常喜歡去動物園，并且提到那里有很多動物)4.T(文章第四句說明Lily上周日和父母一起去動物園)5.F(文章第五句說明小熊貓在吃竹子，不是水果)6.T(文章第六句說明Lily看了大象表演)7.F(文章第七句說明Lily非常開心)8.F(文章最后一句說明Lily希望明年再去看動物園)解析思路：此題考察學生對細節(jié)信息的捕捉和判斷能力。需要學生逐句閱讀短文，將每句話的意思與選項進行對比，判斷正誤。例如，在第一題中，文章第一句明確說明Lily是ten-year-old，而選項說她是nineyearsold，顯然是錯誤的。在第三題中，文章第二句提到Lilylovesgoingtothezooandtherearemanyanimalsinthezoo，說明她非常喜歡動物，所以選項T是正確的。學生需要像偵探一樣，仔細分析每一個信息點，才能做出正確的判斷。(二)1.B(文章第一句說明Peter是十二歲)2.C(文章第二句說明Peter非常喜歡英語)3.B(文章第三句說明Peter早上六點起床)4.C(文章第六句說明Peter每周有四節(jié)英語課)5.B(文章第七句說明Peter的英語老師是MissGreen)6.B(文章第八句說明Peter放學后經(jīng)常和朋友們踢足球)7.B(文章第九句說明Peter晚上看電視，九點睡覺)8.A(文章最后一句說明Peter是一個勤奮的學生)解析思路：此題考察學生對文章整體理解和信息篩選的能力。需要學生閱讀整篇短文，了解Peter的年齡、喜好、日常活動等信息，然后根據(jù)每個選項的提問，在短文中找到相關的句子進行比對。例如，在第一題中，文章第一句明確說明Peterisatwelve-year-oldboy，所以選項B是正確的。在第五題中，文章第七句提到Peter'sEnglishteacherisMissGreen，所以選項B是正確的。學生需要像閱讀故事一樣，理解故事的主要內(nèi)容，才能準確回答問題。四、完形填空1.invitation(根據(jù)上下文，“Iamveryhappytoreceiveyourletter.”說明收到了Amy的邀請函或禮物等，invitation符合語境)2.friend(根據(jù)“IliveinShanghaiwithmyparents.”和后面的“Writebacksoon.”，說明和Amy是朋友關系)3.people(描述上海是一個大城市，people符合語境)4.art(后面提到去博物館看展覽，art符合語境)5.Sunday(去博物館看展覽，Sunday符合語境)6.pictures(博物館里有很多圖畫或照片，pictures符合語境)7.interesting(展覽很吸引人，interesting符合語境)8.be