2025年高考《語(yǔ)文》詩(shī)詞格律與欣賞解析試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.下列詩(shī)句中，平仄運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）A.白日依山盡，黃河入海流。B.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。C.靜夜思，床前明月光，疑是地上霜。D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2.“平水韻”中，屬于“上平聲”部首的字不包括（）A.東B.風(fēng)C.紅D.落3.七言律詩(shī)的押韻規(guī)則通常是（）A.僅在偶數(shù)句押韻B.僅在奇數(shù)句押韻C.首句可押可不押，偶數(shù)句押韻D.首句必押韻，偶數(shù)句押韻4.以下哪項(xiàng)不屬于律詩(shī)的“對(duì)仗”要求？（）A.詞性必須相對(duì)B.結(jié)構(gòu)必須相似C.平仄必須相對(duì)D.意境必須相同5.“孤平”現(xiàn)象在格律詩(shī)中通常需要避免，其典型特征是（）A.句中平聲字孤立出現(xiàn)B.句中仄聲字孤立出現(xiàn)C.平仄位置顛倒導(dǎo)致句法不諧D.韻腳字與句中其他字平仄相同6.唐代著名詩(shī)人中，以創(chuàng)作七言絕句見(jiàn)長(zhǎng)，且“詩(shī)中有畫(huà)”風(fēng)格顯著的是（）A.杜甫B.白居易C.王維D.李白7.“三平調(diào)”是指律詩(shī)中哪種情況？（）A.句末三個(gè)字均為平聲B.句中三個(gè)字均為平聲C.句末三個(gè)字均為仄聲D.句中三個(gè)字均為仄聲8.以下哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)宋詞“婉約派”的風(fēng)格特征？（）A.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》B.李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》C.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》D.岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》9.元曲四大家中，除關(guān)漢卿外，其他三位分別是（）A.馬致遠(yuǎn)、白樸、王實(shí)甫B.馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖C.馬致遠(yuǎn)、白樸、高明D.馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖10.“詞牌”在宋詞創(chuàng)作中主要起到的作用是（）A.規(guī)定詩(shī)歌主題B.限制平仄和句式C.決定押韻規(guī)則D.指導(dǎo)情感表達(dá)二、填空題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.李白《將進(jìn)酒》中“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”一句，平仄格式為_(kāi)_______。2.《聲聲慢·尋尋覓覓》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的疊字運(yùn)用，屬于________的修辭手法。3.律詩(shī)的頸聯(lián)和腹聯(lián)必須滿足________的要求，即上下句詞性、結(jié)構(gòu)相對(duì)。4.元曲中的“套數(shù)”是由若干支________組成的完整的曲牌聯(lián)套，通常用于抒發(fā)較復(fù)雜的情感。5.王之渙《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”一句，體現(xiàn)了________的哲理。（以下為答案，供參考核對(duì)，考試時(shí)無(wú)需寫出）1.D2.D3.C4.D5.C6.C7.A8.B9.B10.B1.仄仄平平平仄平，平仄仄仄仄平平2.疊字3.對(duì)仗4.曲子5.登高望遠(yuǎn)（注：實(shí)際考試時(shí)，填空題答案需根據(jù)具體詩(shī)句或知識(shí)點(diǎn)填寫，此處僅展示示例格式。）三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡相應(yīng)位置作答。）1.簡(jiǎn)述“平仄”在格律詩(shī)中的作用。在我教學(xué)生平仄的時(shí)候啊，總愛(ài)拿打籃球打比方。你看籃球場(chǎng)上，進(jìn)攻和防守，跑位和投籃，得講究節(jié)奏不是？平仄就是詩(shī)詞的“節(jié)奏”。平聲字讀起來(lái)，像籃球向前推進(jìn)時(shí)的“走步”，舒緩有力，是詩(shī)詞的“陽(yáng)剛”；仄聲字呢，讀起來(lái)像突然起跳的“急?！保D挫鮮明，是詩(shī)詞的“陰柔”。沒(méi)有平仄，詩(shī)詞就成了一鍋亂燉，沒(méi)有靈魂。比如王之渙《登鸛雀樓》“白日依山盡”，平仄是“仄仄平平仄”，讀起來(lái)就像日頭慢慢下山，一氣呵成；到了“黃河入海流”，變成“平平仄仄平”，黃河奔騰入海的感覺(jué)就出來(lái)了。平仄還得配合對(duì)仗，就像籃球雙打時(shí)，一個(gè)突破，一個(gè)掩護(hù)，互相呼應(yīng)，才好看。所以啊，平仄不光是規(guī)則，更是詩(shī)人表達(dá)情感的“調(diào)色板”。2.分析“詞”與“詩(shī)”在格律要求上的主要區(qū)別。我在課堂上經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：詩(shī)和詞，是不是都是“言有盡而意無(wú)窮”？但仔細(xì)琢磨，它們就像親兄弟，長(zhǎng)得很像，性格卻不同。詩(shī)啊，比如律詩(shī)，像穿著正裝的紳士，從頭到尾得規(guī)規(guī)矩矩。你看它的篇幅，固定八句；押韻，偶數(shù)句必須押平聲韻；對(duì)仗，中間兩聯(lián)必須對(duì)得像模像樣；平仄，更是不能有半點(diǎn)馬虎。寫詩(shī)的時(shí)候，我常跟學(xué)生說(shuō)，得像繡花一樣，一針一線都精準(zhǔn)。而詞呢，就像穿便裝的藝術(shù)家，自由多了。它的篇幅不定，長(zhǎng)短隨心情；押韻更靈活，首句可押可不押，平仄也寬松不少。最妙的是，詞講究“詞牌”，每個(gè)詞牌都有它的“譜子”，像《如夢(mèng)令》就得五十字，雙調(diào)三十三字；《念奴嬌》則長(zhǎng)得多，一百字，雙調(diào)一百字。我教學(xué)生寫詞，總讓他們先背熟詞牌的格式，再像填歌詞一樣填詞，反而覺(jué)得有趣。就像辛棄疾寫《破陣子》，用“醉里挑燈看劍”這樣生活化的句子，把英雄氣概寫活了，這就是詞的妙處。3.以杜甫的《春望》為例，說(shuō)明律詩(shī)中“情景交融”的藝術(shù)手法?！洞和钒。俏冶刂v的一首詩(shī)，因?yàn)樗褔?guó)破家亡的悲傷，通過(guò)春景寫出來(lái)，真是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。開(kāi)篇“國(guó)破山河在”，我讓學(xué)生想象一下，長(zhǎng)安城變成什么樣了？是殘?jiān)珨啾?，還是草木茂盛？學(xué)生往往說(shuō)“草木茂盛”，我就追問(wèn)：那為什么說(shuō)“國(guó)破”？因?yàn)槿诵钠屏税?！山河還在，但人的家沒(méi)了，人的心碎了。這種反差，就是情景交融的第一層。接著“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，我講到這里，總會(huì)停頓一下，問(wèn)學(xué)生：“花為什么會(huì)濺淚？鳥(niǎo)為什么會(huì)驚心？”答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵?shī)人自己都哭了，心都慌了，花鳥(niǎo)當(dāng)然也跟著悲傷。這就叫“移情作用”，詩(shī)人把自己的情感，投射到客觀景物上。最后“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，寫景的部分好像沒(méi)了，其實(shí)烽火連天，就是長(zhǎng)安城被戰(zhàn)火包圍的景象；家書(shū)難寄，就是詩(shī)人思念家人的情景。我常說(shuō)，讀律詩(shī)就像解數(shù)學(xué)題，得找“隱含條件”。杜甫就是大數(shù)學(xué)家，把情感這個(gè)“未知數(shù)”，藏在了山河花鳥(niǎo)這些“已知條件”里，讀的時(shí)候就得一點(diǎn)點(diǎn)解出來(lái)。4.舉例說(shuō)明宋詞中“婉約派”和“豪放派”在風(fēng)格上的差異。我在教宋詞的時(shí)候，喜歡用“茶”來(lái)比喻。婉約派的詞，像一杯龍井，清香淡雅，需要慢慢品。比如李清照的《聲聲慢》，開(kāi)頭那個(gè)“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，像茶湯里的茶葉在杯里旋轉(zhuǎn)，一層一層，把那種孤寂寫得入木三分。接著寫“滿地黃花堆積”，又是寫景，又是抒情，就像龍井的香氣，彌漫在空氣里。這種細(xì)膩，這種含蓄，就是婉約派的特點(diǎn)。而豪放派的詞，則像一杯普洱，濃烈醇厚，一口下去，回味無(wú)窮。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，開(kāi)篇“大江東去”，就像把整個(gè)茶壺里的茶水，一下子倒進(jìn)杯里，氣勢(shì)磅礴。寫赤壁之戰(zhàn)，寫人生如夢(mèng)，那種開(kāi)闊的胸襟，那種奔放的激情，就像普洱茶在口中發(fā)酵，越品越有味道。我讓學(xué)生對(duì)比讀這兩首詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)：婉約派是“抽絲剝繭”，豪放派是“直抒胸臆”。但有意思的是，蘇軾本人既寫《念奴嬌》，也寫《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，說(shuō)明他其實(shí)是兩種風(fēng)格都能駕馭的大師。就像好茶啊，有時(shí)清雅，有時(shí)醇厚，都能喝出滋味。四、分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡相應(yīng)位置作答。）1.分析元曲《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三句，是如何通過(guò)意象組合營(yíng)造意境的。這首小令啊，我每次講到元曲，都要讓學(xué)生記住。為什么？因?yàn)樗拖褚环?huà)，三句話，九個(gè)字，就把一個(gè)旅人的孤獨(dú)寫絕了。我先讓學(xué)生看這三個(gè)意象：“枯藤老樹(shù)昏鴉”，這三個(gè)東西，哪個(gè)是熱鬧的？沒(méi)有！都是衰敗、蕭瑟的。但組合在一起，卻有種動(dòng)態(tài)的美。你看“枯藤”，像老人干枯的手；老樹(shù)，像老人佝僂的背；昏鴉，像老人疲憊的眼神。這三樣?xùn)|西湊在一起，就像一幅水墨畫(huà)，墨色濃淡相宜，意境蒼涼。接著，“小橋流水人家”，這個(gè)“人家”是溫暖的，是熱鬧的，但放在這里，反而更襯托出旅人的孤獨(dú)。就像舞臺(tái)上的追光，把一個(gè)人照得最亮，周圍就最暗。最后“古道西風(fēng)瘦馬”，古道，是漫長(zhǎng)而寂寞的；西風(fēng)，是蕭瑟而冷硬的；瘦馬，是疲憊而無(wú)助的。這三個(gè)意象，就像三根線，把旅人的心絲連起來(lái)，構(gòu)成一幅完整的圖景。我常跟學(xué)生說(shuō)，好文章啊，就像織布，一根線出不來(lái)，多單調(diào)；但九根線組合好，就能織出美麗的錦緞。馬致遠(yuǎn)就是織錦高手，這三句話，就是他織出的絕世錦緞。2.比較王維《使至塞上》和岑參《白雪歌送武判官歸京》在邊塞詩(shī)題材上的異同。這兩首詩(shī)，都是邊塞詩(shī)里的明珠，但它們就像兩個(gè)性格不同的哥哥，各有各的魅力。相同點(diǎn)啊，首先都寫邊塞，都寫戰(zhàn)爭(zhēng)。王維寫“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”，岑參寫“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，都是把邊塞的遼闊、嚴(yán)酷寫出來(lái)了。其次，都有人物。王維寫“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，是寫自己的漂泊感；岑參寫“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，是寫送別之情。不同點(diǎn)啊，王維更像個(gè)“邊塞隱士”，他看到的是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，那種蒼茫中帶著壯美的景象，就像他畫(huà)里的山水，寧?kù)o而有力量。我讓學(xué)生想象，王維的鏡頭像廣角鏡，拍出了邊塞的全貌。而岑參呢，更像個(gè)“邊塞戰(zhàn)士”，他寫“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”，寫“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，那種具體的戰(zhàn)斗生活，那種寒冷的天氣，都寫得特別真實(shí)。岑參的鏡頭像長(zhǎng)焦鏡頭，拍出了邊塞的細(xì)節(jié)。所以啊，王維的邊塞詩(shī)，是“遠(yuǎn)觀”；岑參的邊塞詩(shī)，是“近看”。但它們都讓人感受到邊塞的雄渾壯闊，這就是邊塞詩(shī)的魅力。五、作文題（本大題1小題，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡相應(yīng)位置作答。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人問(wèn)王維：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，你是怎么做到的？”王維笑了笑，指著窗外的梅花說(shuō)：“你看這梅花，不正是詩(shī)和畫(huà)的結(jié)合嗎？它在紙上，就是畫(huà)；它在心中，就是詩(shī)。”請(qǐng)以“詩(shī)畫(huà)同源”為題，結(jié)合你自己的體驗(yàn)或感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。本次試卷答案如下一、選擇題1.D解析：A項(xiàng)，“盡”為仄聲，“流”為平聲，應(yīng)為仄仄仄平平，不符合。B項(xiàng)，“明”為平聲，“關(guān)”為平聲，應(yīng)為平平平仄平，不符合。C項(xiàng)，“床”為平聲，“月”為仄聲，“霜”為平聲，應(yīng)為平仄仄平平，不符合。D項(xiàng)，“黃”為平聲，“鸝”為平聲，“鳴”為平聲，“翠”為仄聲，“柳”為仄聲，“行”為平聲，“白”為平聲，“鷺”為仄聲，“青”為平聲，符合七言律詩(shī)的平仄格式（以首句入韻的平起式為例，通常為平平仄仄平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄平平仄，平平仄仄平）。2.D解析：“落”屬于仄聲字，其他選項(xiàng)均為平聲字。“平水韻”中，“東”“風(fēng)”“紅”均屬上平聲。3.C解析：律詩(shī)通常押平聲韻，且偶數(shù)句（第二、四、六、八句）押韻，首句可押可不押。A項(xiàng)錯(cuò)誤，奇數(shù)句不押韻。B項(xiàng)錯(cuò)誤，奇數(shù)句押韻。D項(xiàng)錯(cuò)誤，首句不一定必押韻。4.D解析：對(duì)仗要求詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似、平仄相對(duì)。A、B、C項(xiàng)均符合要求。D項(xiàng)“意境必須相同”錯(cuò)誤，對(duì)仗只要求形式上的相對(duì)，內(nèi)容上可以相反或相承，不必完全相同。5.C解析：“孤平”指在五言或七言句中，平聲字（應(yīng)為仄聲）后面緊接一個(gè)平聲字，導(dǎo)致該平聲字失去“仄”的作用。A項(xiàng)“平聲字孤立出現(xiàn)”錯(cuò)誤。B項(xiàng)“仄聲字孤立出現(xiàn)”錯(cuò)誤。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)“韻腳字與句中其他字平仄相同”錯(cuò)誤，孤平與韻腳無(wú)關(guān)。6.C解析：王維以山水田園詩(shī)和邊塞詩(shī)著稱，其絕句如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”等，意境優(yōu)美，如畫(huà)。杜甫、白居易、李白雖有絕句，但王維的“詩(shī)中有畫(huà)”風(fēng)格最為顯著。7.A解析：“三平調(diào)”指五言句末三個(gè)字或七言句末三個(gè)字均為平聲，是律詩(shī)中需要避免的現(xiàn)象。B、C、D項(xiàng)均不符合定義。8.B解析：李清照《聲聲慢》屬于婉約派代表作，語(yǔ)言凄婉，情感真摯。A項(xiàng)辛棄疾為豪放派。C、D項(xiàng)蘇軾、岳飛為豪放派。9.B解析：元曲四大家為關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖。A、C、D項(xiàng)組合均有誤。10.B解析：“詞牌”規(guī)定詞的句式、字?jǐn)?shù)和平仄，是詞體文學(xué)的基本單位。A項(xiàng)規(guī)定主題錯(cuò)誤。C項(xiàng)決定押韻規(guī)則過(guò)于絕對(duì)，詞牌內(nèi)部仍有押韻變化。D項(xiàng)指導(dǎo)情感表達(dá)過(guò)于主觀，詞牌主要限制形式。二、填空題1.仄仄平平平仄平，平仄仄仄仄平平解析：此為五言絕句的平仄格式（首句入韻的平起式），符合“平平仄仄平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄平平仄”的規(guī)律。2.疊字解析：李清照《聲聲慢》開(kāi)頭的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”連用七組疊字，層層遞進(jìn)，渲染悲涼氣氛，屬于修辭手法中的疊字。3.對(duì)仗解析：律詩(shī)的頸聯(lián)（第三、四句）和腹聯(lián)（第五、六句）必須滿足對(duì)仗要求，即詞性、結(jié)構(gòu)、平仄相對(duì)。4.曲子解析：元曲“套數(shù)”是由若干支同一宮調(diào)的“曲子”（單曲）組成的完整的曲牌聯(lián)套。5.登高望遠(yuǎn)解析：王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)站得高看得遠(yuǎn)的人生哲理，鼓勵(lì)人們不斷進(jìn)取。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述“平仄”在格律詩(shī)中的作用。解析：平仄如同詩(shī)詞的節(jié)奏，平聲舒緩有力（陽(yáng)剛），仄聲頓挫鮮明（陰柔）。平仄配合對(duì)仗，使詩(shī)歌富有音樂(lè)美和結(jié)構(gòu)美。違反平仄規(guī)則會(huì)導(dǎo)致詩(shī)句節(jié)奏混亂，缺乏藝術(shù)感染力。2.分析“詞”與“詩(shī)”在格律要求上的主要區(qū)別。解析：詞和詩(shī)同屬韻文，但詞更自由。詩(shī)（如律詩(shī)）篇幅固定（八句）、押平聲韻、必須對(duì)仗、平仄嚴(yán)格；詞篇幅不定、押韻靈活（首句可押可不押）、對(duì)仗不強(qiáng)制、平仄寬松，且需遵循“詞牌”的格式限制。3.以杜甫的《春望》為例，說(shuō)明律詩(shī)中“情景交融”的藝術(shù)手法。解析：《春望》通過(guò)“國(guó)破山河在”“感時(shí)花濺淚”等意象，將國(guó)破家亡的悲傷與春景結(jié)合。詩(shī)人借景抒情，將主觀情感投射到客觀景物上（移情作用），如“花濺淚”“鳥(niǎo)驚心”均體現(xiàn)詩(shī)人自身情感，最后以“烽火”“家書(shū)”等具體景象深化情感，達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。4.舉例說(shuō)明宋詞中“婉約派”和“豪放派”在風(fēng)格上的差異。解析：婉約派如李清照《聲聲慢》，語(yǔ)言清麗，情感細(xì)膩，如茶之清雅；豪放派如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，氣勢(shì)磅礴，情感奔放，如茶之醇厚。二者風(fēng)格迥異，但均為宋詞重要流派。四、分析題1.分析元曲《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三句，是如何通過(guò)