部編版三年級(jí)上冊(cè)童話(huà)作文寫(xiě)作范文童話(huà)，是孩子們心中最純真的夢(mèng)境，也是他們理解世界、表達(dá)情感的重要途徑。作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出一篇精彩的童話(huà)作文，不僅能鍛煉我們的想象力和表達(dá)能力，還能讓我們?cè)趯?xiě)作中找到快樂(lè)和成就感。今天，我將結(jié)合自己平時(shí)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，分享一些寫(xiě)好童話(huà)作文的心得體會(huì)，并通過(guò)具體的范文，幫助大家更好地理解童話(huà)作文的寫(xiě)作技巧。一、童話(huà)作文的基本特點(diǎn)在正式進(jìn)入寫(xiě)作指導(dǎo)之前，我們先來(lái)了解一下童話(huà)的幾個(gè)基本特點(diǎn)。童話(huà)通常具有豐富的想象力、鮮明的角色、簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和深刻的寓意。它們往往以動(dòng)物、神奇的生物或擬人化的人物為主角，通過(guò)奇幻的故事情節(jié)，傳達(dá)善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)等美好品質(zhì)。在寫(xiě)童話(huà)作文時(shí)，我們要善于發(fā)揮想象力，把平凡的事物變得神奇，把普通的人物變成可愛(ài)的角色。同時(shí)，童話(huà)的故事要有明確的主題，讓讀者在欣賞故事的同時(shí)，也能領(lǐng)悟到一些道理。這些特點(diǎn)，既是童話(huà)的魅力所在，也是我們寫(xiě)作的指南。二、童話(huà)作文的寫(xiě)作步驟寫(xiě)好一篇童話(huà)作文，離不開(kāi)科學(xué)的寫(xiě)作步驟。一般來(lái)說(shuō)，可以分為選題、構(gòu)思、擬稿、潤(rùn)色幾個(gè)階段。每個(gè)階段都至關(guān)重要，只有一步步認(rèn)真完成，才能寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作品。2.1選題與構(gòu)思首先，我們要選擇一個(gè)自己感興趣的話(huà)題或主題，可以是關(guān)于友誼、勇敢、智慧，也可以是關(guān)于動(dòng)物、植物、神奇的寶物等。選題時(shí)，要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或腦海中的奇思妙想，這樣寫(xiě)出來(lái)的故事會(huì)更加生動(dòng)自然。構(gòu)思是把選題變成具體的故事框架。可以在腦海中想象故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，或者畫(huà)一張簡(jiǎn)單的故事線(xiàn)圖，理清故事的脈絡(luò)。比如，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于一只迷路的小狐貍?cè)绾握业交丶业穆返墓适?，在?gòu)思時(shí)，我想象小狐貍經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)，遇到了哪些好心的動(dòng)物，最終如何找到家的溫暖。2.2擬稿與潤(rùn)色在構(gòu)思清楚后，就可以動(dòng)手寫(xiě)第一稿。此時(shí)不用太在意用詞是否完美，更重要的是把故事完整表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)完后，要反復(fù)閱讀，檢查故事是否連貫、情節(jié)是否精彩、語(yǔ)言是否流暢?？梢哉?qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙提出建議，或者自己用心修改。潤(rùn)色時(shí)，可以添加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓故事更有畫(huà)面感；也可以用比喻、擬人等手法，讓角色更加生動(dòng)。比如，我曾在寫(xiě)一篇關(guān)于“勇敢的小兔子”的童話(huà)時(shí)，描述它“像一只勇敢的小戰(zhàn)士，面對(duì)困難毫不退縮”，這樣的細(xì)節(jié)讓故事更有感染力。三、童話(huà)作文的寫(xiě)作技巧除了按照步驟寫(xiě)作外，我們還可以掌握一些技巧，讓童話(huà)作文更出彩。3.1利用豐富的想象力童話(huà)最大的魅力在于想象的奇幻。我們可以大膽設(shè)想各種神奇的事物，比如會(huì)說(shuō)話(huà)的樹(shù)、會(huì)飛的魚(yú)、神奇的魔法棒等。想象越豐富，故事就越精彩。比如，我曾寫(xiě)過(guò)一只會(huì)變色的小龍，它可以變成任何顏色，幫助村民解決難題。這種奇幻的設(shè)想，讓故事充滿(mǎn)趣味。3.2角色的擬人化讓動(dòng)物或植物像人一樣說(shuō)話(huà)、做事，是童話(huà)的常用手法。例如，小貓咪會(huì)講故事，小花會(huì)唱歌。這不僅增加故事的趣味性，還能讓孩子們更容易理解故事的寓意。比如，我寫(xiě)過(guò)一只會(huì)跳舞的小熊，它用舞蹈表達(dá)友誼，深得老師喜愛(ài)。3.3簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言童話(huà)故事應(yīng)簡(jiǎn)潔通俗，避免用太復(fù)雜的詞語(yǔ)。可以用一些生動(dòng)的比喻，讓故事更形象。例如，“太陽(yáng)笑彎了腰”比“太陽(yáng)很暖和”更有趣、更有畫(huà)面感。要注意段落的銜接，保持故事的連貫性。3.4深刻的寓意童話(huà)不僅是娛樂(lè)，更要有教育意義。故事的結(jié)尾應(yīng)能讓讀者有所啟發(fā)。比如，告訴孩子要勇敢面對(duì)困難，要誠(chéng)實(shí)守信。這樣，童話(huà)才能起到良好的教育作用。四、童話(huà)作文的范文分享為了幫助大家更好地理解童話(huà)的寫(xiě)作方式，我準(zhǔn)備了一篇我自己寫(xiě)的童話(huà)范文。故事內(nèi)容充滿(mǎn)想象，又寓意深刻，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。4.1范文：會(huì)飛的小鳥(niǎo)從前，有一只小鳥(niǎo)，它生活在一片美麗的森林里。小鳥(niǎo)有一對(duì)漂亮的翅膀，但它從小就夢(mèng)想著能飛得更高、更遠(yuǎn)。有一天，小鳥(niǎo)遇到了一只智慧的老鷹，老鷹告訴它：“只要你相信自己，勇敢嘗試，就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了老鷹的話(huà)，決定去探索更廣闊的天空。它每天練習(xí)飛翔，從早晨飛到傍晚。有一次，它遇到暴風(fēng)雨，差點(diǎn)被吹得迷失方向，但它沒(méi)有放棄，堅(jiān)持飛行。終于，有一天，小鳥(niǎo)成功地飛到了一座高山之巔，從那里，它看到了更加壯麗的風(fēng)景?；氐缴趾?，小鳥(niǎo)成了大家的榜樣。它用自己的行動(dòng)告訴其他小動(dòng)物：只要相信自己，勇敢努力，就沒(méi)有什么做不到的事情。這個(gè)故事告訴我們，夢(mèng)想需要勇氣和堅(jiān)持，只要不放棄，就一定能實(shí)現(xiàn)。4.2分析與學(xué)習(xí)這篇童話(huà)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，情節(jié)緊湊，充滿(mǎn)想象力。主人公是一只會(huì)飛的小鳥(niǎo)，通過(guò)努力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。故事中的寓意十分深刻，鼓勵(lì)孩子們勇敢追夢(mèng)。寫(xiě)作中，我用了擬人化的手法，讓小鳥(niǎo)和老鷹像人一樣講話(huà)，增強(qiáng)故事的趣味性。語(yǔ)言上簡(jiǎn)潔明快，又不失生動(dòng)。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如“飛到高山之巔”，讓畫(huà)面感更強(qiáng)。這樣的寫(xiě)作方式，非常適合三年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)。五、總結(jié)與升華童話(huà)作文，是我們表達(dá)夢(mèng)想和情感的美麗橋梁。它不僅讓我們?cè)趯?xiě)作中鍛煉想象力和語(yǔ)言表達(dá)，也讓我們學(xué)會(huì)用善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)的眼光看待世界。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們要善于觀(guān)察生活中的點(diǎn)滴，從身邊的小事中汲取素材，用心描繪每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓故事更有溫度和力量。經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到：寫(xiě)好童話(huà)作文，不是靠一蹴而就，而是需要用心積累、細(xì)心打磨。每一次的嘗試，都是一次成長(zhǎng)的腳步。只要我們保持童心，用心去寫(xiě)，就一定能創(chuàng)作出屬于自己的精彩童話(huà)。讓我們帶著對(duì)童話(huà)的熱愛(ài)，繼續(xù)在文字的世界中遨游，用心去創(chuàng)造屬于自己的奇幻故事。相信每一個(gè)孩子的心中，都藏著一個(gè)美麗