成都市和平街小學(xué)2025年公開招聘員額教師（2人）備考練習(xí)試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常，首先應(yīng)該（）A.立即停止教學(xué)，批評教育B.觀察記錄，課后與家長溝通C.當(dāng)眾訓(xùn)斥，樹立威信D.忽視不管，等待其他教師處理答案：B解析：教師遇到學(xué)生異常行為，應(yīng)保持冷靜，避免激化矛盾。首先要進(jìn)行觀察記錄，了解情況，然后課后與家長溝通，共同尋找解決辦法。立即批評教育可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，當(dāng)眾訓(xùn)斥會(huì)傷害學(xué)生自尊心，忽視不管則可能延誤問題解決。2.小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)是（）A.擴(kuò)大詞匯量，提高寫作技巧B.培養(yǎng)閱讀興趣，提高理解能力C.掌握語法規(guī)則，規(guī)范語言表達(dá)D.增強(qiáng)口語表達(dá)，提高溝通能力答案：B解析：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是閱讀興趣，通過閱讀提高理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。擴(kuò)大詞匯量和寫作技巧、掌握語法規(guī)則、增強(qiáng)口語表達(dá)都是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，但重點(diǎn)應(yīng)放在閱讀理解上。3.教師備課的核心環(huán)節(jié)是（）A.準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備，布置教室環(huán)境B.確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程C.準(zhǔn)備習(xí)題，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容D.查閱資料，撰寫教學(xué)反思答案：B解析：備課是教師教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，核心是確定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體步驟和方法。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備、布置教室環(huán)境、準(zhǔn)備習(xí)題、查閱資料等都是備課的輔助工作。4.小學(xué)班級管理的主要目的是（）A.維護(hù)課堂紀(jì)律，保證教學(xué)秩序B.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.提高學(xué)生成績，提升學(xué)校聲譽(yù)D.加強(qiáng)家校合作，形成教育合力答案：B解析：小學(xué)班級管理的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。維護(hù)課堂紀(jì)律、提高學(xué)生成績、加強(qiáng)家校合作都是班級管理的重要工作，但根本目的是促進(jìn)學(xué)生健康成長。5.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)，教書育人B.關(guān)愛學(xué)生，為人師表C.廉潔從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.忠誠于黨，服務(wù)人民答案：B解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，為人師表。愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)都是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，但關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的責(zé)任和愛心。6.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重（）A.推廣先進(jìn)教具，提高教學(xué)效率B.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，提高解題技巧C.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，理解數(shù)學(xué)概念D.強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)，選拔優(yōu)秀學(xué)生答案：C解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)踐理解數(shù)學(xué)概念。推廣先進(jìn)教具、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力、強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)都是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方面，但重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的實(shí)踐和理解上。7.教師與學(xué)生溝通的基本原則是（）A.以教師為中心，嚴(yán)格要求學(xué)生B.平等尊重，真誠溝通C.威嚴(yán)懾人，樹立權(quán)威D.放任自流，尊重個(gè)性答案：B解析：教師與學(xué)生溝通的基本原則是平等尊重，真誠溝通。以教師為中心、威嚴(yán)懾人、放任自流都不是良好的溝通方式。平等尊重能夠建立良好的師生關(guān)系，真誠溝通能夠增進(jìn)相互了解。8.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)注重（）A.指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照步驟操作B.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，驗(yàn)證假設(shè)C.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性D.忽視實(shí)驗(yàn)過程中的安全問題答案：B解析：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，驗(yàn)證假設(shè)。指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照步驟操作、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性都是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。忽視實(shí)驗(yàn)過程中的安全問題是教學(xué)大忌。9.教師組織班級活動(dòng)的主要目的是（）A.增加教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高工作強(qiáng)度B.培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力C.展示教師能力，提升個(gè)人聲譽(yù)D.填充教學(xué)時(shí)間，避免課堂空缺答案：B解析：教師組織班級活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力。增加教學(xué)負(fù)擔(dān)、展示教師能力、填充教學(xué)時(shí)間都不是組織班級活動(dòng)的根本目的。通過活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。10.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷水平B.反思教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)能力C.積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格D.獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，提升社會(huì)地位答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展的核心是反思教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)能力。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)都是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，但關(guān)鍵在于不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒激動(dòng)，無法控制自己的行為，首先應(yīng)該（）A.立即制止學(xué)生的行為，進(jìn)行批評教育B.讓其他學(xué)生繼續(xù)上課，將情緒激動(dòng)的學(xué)生帶到辦公室處理C.保持冷靜，疏散周圍學(xué)生，確保課堂安全，再進(jìn)行溝通D.當(dāng)眾批評學(xué)生，以示警告，防止其他學(xué)生模仿答案：C解析：教師遇到學(xué)生情緒激動(dòng)無法自控的情況，應(yīng)首先確保課堂安全。要保持冷靜，避免被學(xué)生的情緒影響，同時(shí)疏散周圍的學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大或發(fā)生意外。在確保安全的前提下，再與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因，引導(dǎo)其平靜下來。立即制止可能導(dǎo)致沖突升級，讓其他學(xué)生繼續(xù)上課可能影響教學(xué)秩序，當(dāng)眾批評可能會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。12.小學(xué)道德與法治課程的主要教學(xué)目標(biāo)是（）A.掌握法律條文，提高法律意識(shí)B.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)道德觀念C.提高辯論能力，培養(yǎng)批判性思維D.增強(qiáng)法律知識(shí)，為未來升學(xué)做準(zhǔn)備答案：B解析：小學(xué)道德與法治課程的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)道德觀念。該課程旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，了解基本的社會(huì)規(guī)范和法律常識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展和社會(huì)化。掌握法律條文、提高法律意識(shí)、增強(qiáng)法律知識(shí)主要屬于法治教育范疇，而小學(xué)階段更側(cè)重于基礎(chǔ)道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。13.教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的根本目的是（）A.提高課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生注意力B.節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加教學(xué)內(nèi)容C.幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)D.展示教師的現(xiàn)代教學(xué)水平答案：C解析：教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的根本目的是幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。多媒體技術(shù)可以通過圖像、聲音、視頻等多種形式呈現(xiàn)信息，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生理解抽象的概念和復(fù)雜的過程。提高課堂教學(xué)的趣味性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間、展示教師的現(xiàn)代教學(xué)水平都是多媒體技術(shù)在教學(xué)中可能帶來的效果，但不是根本目的。14.小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)采取的主要方法是（）A.明確判定對錯(cuò)，對錯(cuò)誤方進(jìn)行批評教育B.引導(dǎo)學(xué)生自行協(xié)商，教師從旁觀察C.立即隔離雙方學(xué)生，避免沖突升級D.請家長介入，共同處理學(xué)生問題答案：B解析：小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)采取的主要方法是引導(dǎo)學(xué)生自行協(xié)商，教師從旁觀察。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力，同時(shí)教師也能及時(shí)了解情況，必要時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。明確判定對錯(cuò)、立即隔離雙方、請家長介入都可能是處理學(xué)生矛盾的方式，但不是首選方法，因?yàn)樗鼈兛赡懿焕趯W(xué)生的成長。15.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)不包括（）A.對工作失去熱情，缺乏積極性B.與學(xué)生關(guān)系緊張，缺乏耐心C.工作效率低下，經(jīng)常加班D.自我評價(jià)降低，產(chǎn)生離職意愿答案：C解析：教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)包括對工作失去熱情，缺乏積極性；與學(xué)生關(guān)系緊張，缺乏耐心；自我評價(jià)降低，產(chǎn)生離職意愿。工作效率低下、經(jīng)常加班可能是職業(yè)倦怠的原因或伴隨現(xiàn)象，但不是職業(yè)倦怠本身的表現(xiàn)。職業(yè)倦怠更多地體現(xiàn)在教師的情緒、態(tài)度和行為上。16.小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)聽說能力的主要途徑是（）A.大量背誦單詞和語法規(guī)則B.多進(jìn)行讀寫練習(xí)，提高語言組織能力C.通過聽力和口語實(shí)踐活動(dòng)D.閱讀英文原版書籍，提高語感答案：C解析：小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)聽說能力的主要途徑是通過聽力和口語實(shí)踐活動(dòng)。英語作為一門語言，其聽說能力的培養(yǎng)需要大量的輸入和輸出練習(xí)。通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以熟悉英語的語音、語調(diào)和節(jié)奏；通過口語練習(xí)，學(xué)生可以提高表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。大量背誦單詞和語法規(guī)則、多進(jìn)行讀寫練習(xí)、閱讀英文原版書籍都是英語學(xué)習(xí)的重要方面，但對于小學(xué)階段聽說能力的培養(yǎng)來說，實(shí)踐活動(dòng)更為重要。17.教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）A.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平B.批評教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法C.滿足學(xué)校的考核要求，完成教學(xué)任務(wù)D.展示自己的教學(xué)成果，提升個(gè)人聲譽(yù)答案：A解析：教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)實(shí)踐的審視和反思，通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。批評教學(xué)中的不足、滿足學(xué)校的考核要求、展示自己的教學(xué)成果都可能成為教學(xué)反思的內(nèi)容或目的，但根本目的是為了提高教學(xué)水平。18.小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能的重點(diǎn)是（）A.掌握復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高競技水平B.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷D.比較運(yùn)動(dòng)成績，促進(jìn)競爭意識(shí)答案：B解析：小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能的重點(diǎn)是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)基本的運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。掌握復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全、促進(jìn)競爭意識(shí)都是體育教學(xué)的重要方面，但在小學(xué)階段，興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成更為重要。19.教師與家長溝通時(shí)應(yīng)遵循的基本原則是（）A.以教師為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育要求B.平等尊重，共同探討教育方法C.居高臨下，嚴(yán)格要求家長配合D.避免談?wù)搶W(xué)生的缺點(diǎn)，維護(hù)家長面子答案：B解析：教師與家長溝通時(shí)應(yīng)遵循的基本原則是平等尊重，共同探討教育方法。家長和教師都是學(xué)生的教育者，應(yīng)處于平等的地位，相互尊重，共同為了學(xué)生的成長而努力。以教師為中心、居高臨下、避免談?wù)搶W(xué)生的缺點(diǎn)都不是良好的溝通方式，這樣不利于形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。20.小學(xué)班級文化建設(shè)的主要目的是（）A.展示班級特色，提高學(xué)校聲譽(yù)B.增強(qiáng)班級凝聚力，營造良好學(xué)習(xí)氛圍C.制定班級規(guī)則，規(guī)范學(xué)生行為D.組織班級活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活答案：B解析：小學(xué)班級文化建設(shè)的主要目的是增強(qiáng)班級凝聚力，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。班級文化是班級成員共同的精神財(cái)富，通過文化建設(shè)，可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。展示班級特色、制定班級規(guī)則、組織班級活動(dòng)都是班級文化建設(shè)的內(nèi)容或途徑，但根本目的是為了增強(qiáng)凝聚力和營造良好氛圍。二、多選題1.小學(xué)班主任在組織班級活動(dòng)時(shí)，需要考慮的因素有（）?A.活動(dòng)的教育意義和安全性B.學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)C.班級的具體條件和資源情況D.教師的工作安排和教學(xué)進(jìn)度E.家長的參與程度和配合意愿答案：ABCE?解析：小學(xué)班主任在組織班級活動(dòng)時(shí)，需要綜合考慮多個(gè)因素。首先，活動(dòng)應(yīng)具有教育意義，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（A）。其次，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，以確保學(xué)生的參與度和受益（B）。同時(shí)，班級的具體條件和資源情況也是需要考慮的，以確?；顒?dòng)的可行性和效果（C）。此外，教師的工作安排和教學(xué)進(jìn)度也應(yīng)納入考慮范圍，以避免影響正常的教學(xué)秩序（D）。最后，家長的參與程度和配合意愿對于活動(dòng)的成功也至關(guān)重要（E）。因此，正確答案為ABCE。2.小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀理解能力的培養(yǎng)主要包括（）?A.理解詞語和句子的含義B.把握文章的主要內(nèi)容C.分析文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式D.評價(jià)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色E.體會(huì)作者的思想感情和表達(dá)意圖答案：ABCE?解析：小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀理解能力的培養(yǎng)是一個(gè)多層次的過程。首先，要幫助學(xué)生理解詞語和句子的基本含義（A），這是閱讀的基礎(chǔ)。其次，要引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，概括文章的中心思想（B）。同時(shí)，分析文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，如段落安排、敘述順序、修辭手法等（C），也有助于深入理解文章。在小學(xué)階段，對文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行評價(jià)（D）以及深入體會(huì)作者的思想感情和表達(dá)意圖（E）的要求相對較高，但也要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因此，正確答案為ABCE。3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生思維能力的途徑有（）?A.設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)B.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較D.提出富有挑戰(zhàn)性的問題E.強(qiáng)調(diào)計(jì)算技巧和運(yùn)算速度答案：ABCD?解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生思維能力是重要的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新精神（A）。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐，如使用教具、模型等，可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，加深理解（B）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，可以培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和判斷力（C）。提出富有挑戰(zhàn)性的問題，可以激發(fā)學(xué)生的思考，促使他們運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題，從而發(fā)展思維能力（D）。強(qiáng)調(diào)計(jì)算技巧和運(yùn)算速度，雖然也是數(shù)學(xué)教學(xué)的一部分，但不應(yīng)是發(fā)展思維能力的主要途徑（E）。因此，正確答案為ABCD。4.教師職業(yè)道德的基本要求包括（）?A.愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.為人師表，嚴(yán)于律己D.廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利E.終身學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)答案：ABCDE?解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)（A），是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格（B），體現(xiàn)了教師對學(xué)生的責(zé)任和愛心。為人師表，嚴(yán)于律己（C），要求教師以自身的良好形象影響和教育學(xué)生。廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利（D），是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)（E），是教師適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。因此，正確答案為ABCDE。5.小學(xué)班級管理的策略包括（）?A.建立明確的班級規(guī)章制度B.營造良好的班級文化氛圍C.加強(qiáng)師生之間的溝通交流D.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰措施E.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自主管理能力答案：ABCE?解析：小學(xué)班級管理需要采用多種策略，以建立良好的班級秩序和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建立明確的班級規(guī)章制度（A），可以規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。營造良好的班級文化氛圍（B），可以增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。加強(qiáng)師生之間的溝通交流（C），可以增進(jìn)相互了解，建立和諧的師生關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自主管理能力（E），可以激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高班級管理的效能。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施是管理手段之一，但應(yīng)謹(jǐn)慎使用，以正面激勵(lì)為主（D）。因此，正確答案為ABCE。6.小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)有（）?A.強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作和實(shí)踐探究B.注重聯(lián)系生活實(shí)際C.重視科學(xué)知識(shí)與技能的結(jié)合D.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和猜想E.以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀為主要目標(biāo)答案：ABCD?解析：小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)具有鮮明的特點(diǎn)，旨在激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)初步的科學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作和實(shí)踐探究（A），通過實(shí)驗(yàn)、觀察、制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。注重聯(lián)系生活實(shí)際（B），將科學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使科學(xué)學(xué)習(xí)更具意義和實(shí)用性。重視科學(xué)知識(shí)與技能的結(jié)合（C），不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)概念，還培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ瓤茖W(xué)技能。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和猜想（D），培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維。小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)探究能力、科學(xué)知識(shí)以及科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，其中科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)是重要組成部分，但不是唯一目標(biāo)（E）。因此，正確答案為ABCD。7.小學(xué)英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有（）?A.創(chuàng)設(shè)情境化的教學(xué)環(huán)境B.運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法和手段C.設(shè)計(jì)趣味性的課堂活動(dòng)D.多鼓勵(lì)、少批評，幫助學(xué)生建立自信心E.強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和記憶答案：ABCD?解析：小學(xué)英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。創(chuàng)設(shè)情境化的教學(xué)環(huán)境（A），可以讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法和手段（B），如游戲、歌曲、故事等，可以使課堂更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。設(shè)計(jì)趣味性的課堂活動(dòng)（C），如角色扮演、小組合作等，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。多鼓勵(lì)、少批評（D），可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心，減少學(xué)習(xí)焦慮。強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和記憶（E）雖然是英語學(xué)習(xí)的一部分，但在小學(xué)階段，更應(yīng)注重聽說能力的培養(yǎng)和興趣的激發(fā)，不宜過分強(qiáng)調(diào)語法（E錯(cuò)誤）。因此，正確答案為ABCD。8.小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)資源包括（）?A.教科書和教學(xué)參考書B.圖片、視頻等多媒體素材C.班會(huì)、隊(duì)會(huì)等校園活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐基地和社區(qū)資源E.學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)和案例答案：ABCDE?解析：小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)資源是多樣化的，應(yīng)充分利用各種資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教科書和教學(xué)參考書（A）是基本的教學(xué)資源，提供了系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)。圖片、視頻等多媒體素材（B）可以使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。班會(huì)、隊(duì)會(huì)等校園活動(dòng)（C）是實(shí)踐道德與法治教育的重要載體，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。社會(huì)實(shí)踐基地和社區(qū)資源（D）可以為學(xué)生提供接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，拓展學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)和案例（E）是教學(xué)中最生動(dòng)、最貼近學(xué)生的資源，可以增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。因此，正確答案為ABCDE。9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）?A.參加教學(xué)培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)B.閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍和期刊C.反思自己的教學(xué)實(shí)踐D.向其他教師學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研究E.參與教育改革和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目答案：ABCDE?解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，需要通過多種途徑不斷學(xué)習(xí)和提升。參加教學(xué)培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)（A），可以獲得新的教育理念和教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)。閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍和期刊（B），可以了解最新的教育研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。反思自己的教學(xué)實(shí)踐（C），是教師專業(yè)發(fā)展的重要方法，通過反思可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)。向其他教師學(xué)習(xí)（D），如觀摩優(yōu)秀教師的課、參加教研活動(dòng)等，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。參與教育改革和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（E），可以親身體驗(yàn)和探索新的教育模式，提升實(shí)踐能力。因此，正確答案為ABCDE。10.小學(xué)體育教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生體能發(fā)展的方法有（）?A.觀察學(xué)生的動(dòng)作技能掌握情況B.測量學(xué)生的身高、體重等身體指標(biāo)C.評估學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與程度和興趣D.記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績和進(jìn)步情況E.分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和生活方式答案：ABCD?解析：小學(xué)體育教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生體能發(fā)展需要采用多種方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體能水平。觀察學(xué)生的動(dòng)作技能掌握情況（A），可以了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平。測量學(xué)生的身高、體重等身體指標(biāo)（B），可以評估學(xué)生的生長發(fā)育狀況和肥胖或營養(yǎng)不良等健康問題。評估學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與程度和興趣（C），可以了解學(xué)生對體育活動(dòng)的喜愛程度和參與積極性。記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績和進(jìn)步情況（D），可以客觀地評價(jià)學(xué)生的體能水平變化。分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和生活方式（E）對于了解學(xué)生的長期健康狀況有參考價(jià)值，但通常不是小學(xué)體育教學(xué)中體能評價(jià)的主要方法。因此，正確答案為ABCD。11.小學(xué)班主任在工作中，需要與哪些人員溝通協(xié)調(diào)（）?A.學(xué)生家長B.任課教師C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.學(xué)生E.社區(qū)人員答案：ABCE?解析：小學(xué)班主任的工作涉及學(xué)生的多個(gè)方面，需要與多方人員溝通協(xié)調(diào)。學(xué)生家長（A）是班主任重要的合作伙伴，需要就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行溝通。任課教師（B）是與班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)生教育的專業(yè)人士，需要協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（C）是班主任的上級，需要匯報(bào)工作、接受指導(dǎo)。社區(qū)人員（E）如社區(qū)工作者、民警等，在處理涉及社區(qū)的問題時(shí)需要溝通。學(xué)生（D）是班主任服務(wù)的對象，雖然溝通是必要的，但通常不屬于“溝通協(xié)調(diào)”的主體范圍，更多是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。因此，正確答案為ABCE。12.小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)包括（）?A.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣B.提高學(xué)生的識(shí)字量和詞匯量C.增強(qiáng)學(xué)生的語感D.提升學(xué)生的閱讀理解能力E.拓展學(xué)生的文化視野答案：ABCDE?解析：小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)是多方面的，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣（A）是閱讀教學(xué)的前提，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的意愿。提高學(xué)生的識(shí)字量和詞匯量（B）是閱讀的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生理解文本。增強(qiáng)學(xué)生的語感（C）是通過閱讀培養(yǎng)的一種對語言文字的直覺感受能力，對于理解語言至關(guān)重要。提升學(xué)生的閱讀理解能力（D）是閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)，包括對文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等的把握。拓展學(xué)生的文化視野（E）是閱讀的重要功能之一，通過閱讀不同類型的文本，學(xué)生可以了解不同的文化知識(shí)。因此，正確答案為ABCDE。13.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn)在于（）?A.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力B.提高學(xué)生的計(jì)算能力C.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力D.引導(dǎo)學(xué)生理解問題的實(shí)際意義E.訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧答案：ACD?解析：小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力（A），即能夠?qū)?shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，是應(yīng)用題教學(xué)的核心。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力（C），通過分析數(shù)量關(guān)系、推理求解，提升思維品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生理解問題的實(shí)際意義（D），使學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。計(jì)算能力（B）和應(yīng)用技巧（E）是解決應(yīng)用題的基礎(chǔ)和手段，但不是教學(xué)的重點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)放在理解、建模和思維能力的培養(yǎng)上。因此，正確答案為ACD。14.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循的倫理原則包括（）?A.尊重學(xué)生人格B.公平公正對待學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生隱私D.愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)E.恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕學(xué)術(shù)不端答案：ABCDE?解析：教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循的倫理原則是保障教育公平、促進(jìn)學(xué)生健康成長的基本要求。尊重學(xué)生人格（A），意味著要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、權(quán)利和個(gè)性差異。公平公正對待學(xué)生（B），要求教師在評價(jià)、選拔、資源分配等方面不偏袒、不歧視。保護(hù)學(xué)生隱私（C），包括學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)情況等，不隨意泄露。愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)（D），是教師職業(yè)道德的基本要求，要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、評價(jià)等。恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕學(xué)術(shù)不端（E），無論是教師自身還是指導(dǎo)學(xué)生，都應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德，如杜絕抄襲、偽造數(shù)據(jù)等。因此，正確答案為ABCDE。15.小學(xué)班級文化建設(shè)的內(nèi)容涵蓋（）?A.班級精神風(fēng)貌的塑造B.班級規(guī)章制度的建設(shè)C.班級環(huán)境布置D.班級活動(dòng)的組織E.班級特色項(xiàng)目的打造答案：ABCDE?解析：小學(xué)班級文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，旨在營造積極向上、和諧融洽的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班級精神風(fēng)貌的塑造（A），包括培養(yǎng)班級的凝聚力、集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神。班級規(guī)章制度的建設(shè)（B），是規(guī)范班級秩序、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的基礎(chǔ)。班級環(huán)境布置（C），包括教室的裝飾、學(xué)習(xí)園地的設(shè)置等，可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班級活動(dòng)的組織（D），如主題班會(huì)、文體活動(dòng)等，是班級文化建設(shè)的載體。班級特色項(xiàng)目的打造（E），如科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作等，可以形成班級的品牌和優(yōu)勢。因此，正確答案為ABCDE。16.小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)方法應(yīng)注重（）?A.引導(dǎo)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)B.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和猜想C.注重科學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系D.強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的系統(tǒng)講解E.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力答案：ABCE?解析：小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)教育的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)初步的科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)（A）中學(xué)習(xí)，通過親身實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和猜想（B），培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望。注重科學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系（C），使科學(xué)學(xué)習(xí)更有意義和實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力（E），是科學(xué)課程的核心目標(biāo)。雖然科學(xué)概念的系統(tǒng)講解（D）也是必要的，但在小學(xué)階段，應(yīng)更加注重探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，不宜過分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的理論講解。因此，正確答案為ABCE。17.小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)聽力的方法有（）?A.多聽錄音材料B.觀看英文動(dòng)畫片C.進(jìn)行聽力理解練習(xí)D.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境E.強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則的學(xué)習(xí)答案：ABCD?解析：小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)聽力需要采用多種方法，循序漸進(jìn)。多聽錄音材料（A），可以讓學(xué)生熟悉英語的語音、語調(diào)和節(jié)奏。觀看英文動(dòng)畫片（B），可以在有趣的情境中提高聽力理解能力。進(jìn)行聽力理解練習(xí)（C），如聽故事、聽指令等，可以針對性地提高聽力技能。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境（D），如在課堂活動(dòng)中模擬真實(shí)場景進(jìn)行聽力交流，可以提高聽力的應(yīng)用能力。強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則的學(xué)習(xí)（E）對于閱讀和寫作更為重要，聽力培養(yǎng)更側(cè)重于對語音、語義的理解，而非語法知識(shí)。因此，正確答案為ABCD。18.小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)資源來源有（）?A.教科書和教學(xué)輔助用書B.生活中的真實(shí)案例C.媒體上的社會(huì)新聞D.班會(huì)、隊(duì)會(huì)等校園活動(dòng)E.學(xué)生自身的道德實(shí)踐答案：ABCDE?解析：小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)資源是豐富的，應(yīng)充分利用各種資源，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。教科書和教學(xué)輔助用書（A）是基本的教學(xué)資源，提供了系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)。生活中的真實(shí)案例（B），如學(xué)生身邊發(fā)生的道德事件，可以使道德教育更貼近生活。媒體上的社會(huì)新聞（C），可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，思考道德問題。班會(huì)、隊(duì)會(huì)等校園活動(dòng)（D）是實(shí)踐道德與法治教育的重要平臺(tái)。學(xué)生自身的道德實(shí)踐（E），如日常的行為規(guī)范、參與公益活動(dòng)等，是評價(jià)學(xué)生道德發(fā)展的重要依據(jù)，也可以作為教學(xué)資源進(jìn)行分享和討論。因此，正確答案為ABCDE。19.教師進(jìn)行教學(xué)反思的方式包括（）?A.記教學(xué)日志B.撰寫教學(xué)案例C.參加教學(xué)研討D.聽取學(xué)生意見E.對比教學(xué)前后學(xué)生變化答案：ABCDE?解析：教師進(jìn)行教學(xué)反思是提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，可以通過多種方式進(jìn)行。記教學(xué)日志（A），記錄教學(xué)過程中的觀察、感受、困惑和改進(jìn)措施。撰寫教學(xué)案例（B），通過對具體教學(xué)情境的描述和分析進(jìn)行反思。參加教學(xué)研討（C），與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽取他人意見，促進(jìn)反思。聽取學(xué)生意見（D），從學(xué)生的反饋中了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足。對比教學(xué)前后學(xué)生變化（E），可以直觀地看到教學(xué)效果，反思教學(xué)策略的有效性。因此，正確答案為ABCDE。20.小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性的練習(xí)有（）?A.走平衡木B.跳繩C.單腳站立D.排球墊球E.跨越障礙物答案：ACDE?解析：小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性需要通過針對性的練習(xí)。走平衡木（A）可以鍛煉平衡能力和身體控制能力。單腳站立（C）可以鍛煉腿部力量和身體穩(wěn)定性。跨越障礙物（E）需要身體協(xié)調(diào)配合，鍛煉靈活性和敏捷性。排球墊球（D）需要手臂、身體協(xié)調(diào)發(fā)力，提高控制能力。跳繩（B）主要鍛煉彈跳能力和節(jié)奏感，雖然也需要一定的協(xié)調(diào)性，但相對于其他選項(xiàng)，對協(xié)調(diào)性的發(fā)展不是最直接的。因此，正確答案為ACDE。三、判斷題1.小學(xué)班主任可以因?yàn)閷W(xué)生成績不好，而取消該學(xué)生的評優(yōu)資格。（）答案：錯(cuò)誤解析：本題考查小學(xué)班主任的工作職責(zé)和原則。根據(jù)教育相關(guān)法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)班主任在評價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)全面考慮學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，應(yīng)以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生進(jìn)步。因?yàn)槌煽儾缓镁腿∠u優(yōu)資格，是對學(xué)生的一種否定，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，違背了教育公平和關(guān)愛學(xué)生的原則。因此，題目表述錯(cuò)誤。2.小學(xué)語文教學(xué)只需要重視識(shí)字和寫字，不需要關(guān)注學(xué)生的閱讀和寫作能力培養(yǎng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：本題考查小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)和要求。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)是多方面的，不僅要重視識(shí)字和寫字的基礎(chǔ)訓(xùn)練，更要關(guān)注學(xué)生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的延伸，兩者相輔相成。通過閱讀，學(xué)生可以積累語言素材，提高理解能力；通過寫作，學(xué)生可以運(yùn)用語言表達(dá)思想，提升思維能力。只重視識(shí)字和寫字而忽視閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，是不符合小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的。因此，題目表述錯(cuò)誤。3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用題的教學(xué)主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。（）答案：錯(cuò)誤解析：本題考查小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。通過應(yīng)用題，學(xué)生可以將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如果只關(guān)注解題技巧，會(huì)忽視數(shù)學(xué)思想和方法的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，題目表述錯(cuò)誤。4.教師在課堂上遇到學(xué)生突發(fā)疾病，應(yīng)該立即聯(lián)系家長，并采取必要的