六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃及進度表一、學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于從小學(xué)向初中過渡的關(guān)鍵時期，他們對社會現(xiàn)象開始有自己的思考，但認知尚不夠全面和深入。在道德認知方面，已具備一定基礎(chǔ)，但在復(fù)雜情境中運用道德準則判斷和解決問題的能力有待提高。在法治觀念上，了解部分法律常識，但對法律在生活中的全面作用及權(quán)威性認識不足。此階段學(xué)生好奇心旺盛，思維活躍，開始關(guān)注國家、社會事務(wù)，渴望表達自身觀點，這為道德與法治教學(xué)帶來機遇，也提出挑戰(zhàn)。二、教材分析2025年秋季最新版部編人教版六年級上冊《道德與法治》教材共設(shè)四個單元，構(gòu)建“生活—公民—國家—保護”的邏輯體系。第一單元“我們的守護者”：引導(dǎo)學(xué)生感受生活中法律的無處不在，理解法律規(guī)范行為、保障權(quán)利的重要作用，明確憲法作為根本法的至高地位，樹立憲法權(quán)威意識。第二單元“我們是公民”：幫助學(xué)生明確公民身份內(nèi)涵，了解國籍取得方式，掌握公民基本權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容，理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，增強公民認同感和責任意識。第三單元“我們的國家機構(gòu)”：介紹國家機構(gòu)組成與職能，闡述人大代表產(chǎn)生方式及為人民服務(wù)的職責，讓學(xué)生認識國家權(quán)力運行機制及監(jiān)督制約的重要性，增強政治認同。第四單元“法律保護我們健康成長”：讓學(xué)生知曉未成年人受特殊保護的原因及相關(guān)法律，懂得知法守法，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。三、教學(xué)目標（一）知識目標全面掌握生活中常見法律知識，明晰法律與道德、紀律的區(qū)別。深刻理解憲法核心內(nèi)容、最高地位及與普通法律的關(guān)系。準確把握公民身份含義、國籍取得方式、公民基本權(quán)利和義務(wù)。熟悉國家機構(gòu)組成、職能及人大代表產(chǎn)生與履職方式。了解未成年人受特殊保護相關(guān)法律規(guī)定。（二）能力目標學(xué)會運用法律知識分析生活現(xiàn)象，解決實際問題，提高依法辦事能力。提升對社會現(xiàn)象的觀察、思考和判斷能力，增強辨別是非能力。培養(yǎng)自主學(xué)習、合作探究及表達交流能力。提高依法維護自身合法權(quán)益的能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標樹立法律至上觀念，敬畏法律，自覺遵守法律。增強公民意識，積極履行公民義務(wù)，維護國家和社會利益。培養(yǎng)社會責任感，關(guān)心國家和社會發(fā)展，積極參與公共事務(wù)。樹立正確價值觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀。四、教學(xué)措施（一）優(yōu)化教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)情境，如模擬法庭、社區(qū)糾紛調(diào)解、校園規(guī)則場景等，將抽象法律和道德知識具象化，讓學(xué)生在情境中體驗、思考，加深對知識的理解與應(yīng)用，提升學(xué)習興趣與參與度。案例教學(xué)法：收集生活中真實、典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題、道德沖突及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力和批判性思維。小組合作學(xué)習法：合理分組，組織學(xué)生圍繞道德與法治熱點問題、復(fù)雜案例等開展小組討論、合作探究活動，如“網(wǎng)絡(luò)言論自由的邊界”“校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對”等話題。通過小組合作，促進學(xué)生相互交流、啟發(fā)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。角色扮演法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如人大代表、法官、消費者、公民等，體驗不同角色在特定情境中的權(quán)利和義務(wù)，增強情感體驗，深化對知識的理解。（二）豐富教學(xué)資源教材資源深度挖掘：深入研究教材，充分利用教材中的案例、圖片、活動等資源，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀、分析教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容。同時，對教材內(nèi)容進行適當拓展和延伸，豐富教學(xué)內(nèi)容。多媒體資源運用：借助圖片、音頻、視頻等多媒體資源，如法治教育影片、道德模范事跡視頻、法律知識動畫等，豐富教學(xué)呈現(xiàn)形式，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解抽象知識。生活資源引入：關(guān)注學(xué)生生活實際，引入學(xué)生身邊的生活事例，如校園生活中的規(guī)則遵守、家庭生活中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系、社區(qū)生活中的公共事務(wù)參與等，讓學(xué)生感受到道德與法治就在身邊，提高學(xué)生運用知識解決生活問題的能力。（三）開展實踐活動校內(nèi)實踐活動：組織主題班會、道德講堂、法律知識競賽、演講比賽、手抄報展覽等活動，如“憲法在我心中”主題班會、“道德與法治伴我行”演講比賽等，為學(xué)生提供展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。校外實踐活動：加強與社區(qū)等單位合作，組織學(xué)生開展參觀訪問、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動。如參與社區(qū)法治宣傳、開展社會熱點問題調(diào)查等，讓學(xué)生走出課堂，在實踐中了解社會，增強社會責任感和公民意識。實踐活動指導(dǎo)與評價：在實踐活動前，對學(xué)生進行充分指導(dǎo)，明確活動目的、要求、方法和步驟；在活動過程中，密切關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助；活動結(jié)束后，組織學(xué)生進行總結(jié)反思，通過學(xué)生自評、互評和教師評價等方式，對學(xué)生實踐活動成果進行全面評價，及時反饋評價結(jié)果，激勵學(xué)生不斷進步。（四）加強家校合作定期溝通交流：通過家長會、家訪、電話等方式，與家長保持密切聯(lián)系，定期溝通學(xué)生在校學(xué)習和生活情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。家長參與教學(xué)：邀請家長走進課堂，分享自己的職業(yè)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗或法律知識，如邀請警察家長講解交通安全知識、律師家長講解法律維權(quán)常識等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。同時，鼓勵家長在家庭生活中注重對學(xué)生道德與法治教育的引導(dǎo)，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。家庭實踐活動：布置家庭實踐作業(yè)，如與家長一起觀看法治節(jié)目并交流感受、參與家庭事務(wù)決策并明確權(quán)利義務(wù)等，讓學(xué)生在家庭實踐中深化對道德與法治知識的理解和應(yīng)用，促進家庭關(guān)系和諧。（五）關(guān)注個體差異了解學(xué)生差異：通過課堂觀察、作業(yè)批改、測試、談話等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習能力、性格特點等個體差異，為因材施教提供依據(jù)。分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生個體差異，在教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法選擇、作業(yè)布置等方面進行分層設(shè)計。對學(xué)習困難學(xué)生，給予更多關(guān)心和幫助，降低學(xué)習難度，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；對學(xué)有余力學(xué)生，提供拓展性學(xué)習任務(wù)，鼓勵他們深入探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。個別輔導(dǎo)：針對學(xué)習困難學(xué)生在學(xué)習過程中出現(xiàn)的問題，進行有針對性的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，樹立學(xué)習信心。同時，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展需求，為他們提供個性化指導(dǎo)，促進他們不斷超越自我。五、教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1-29.1-9.12第一單元第1課《感受生活中的法律》認識法律在生活各方面的作用，能清晰區(qū)分法律與道德、紀律的差異，初步形成法治觀念3-59.15-10.3第一單元第2課《憲法是根本法》深入理解憲法的最高地位，掌握憲法核心內(nèi)容，明確憲法與普通法律的關(guān)系，牢固樹立憲法權(quán)威意識610.6—10.10第一單元復(fù)習檢測系統(tǒng)鞏固法律基礎(chǔ)知識，顯著提升運用法律分析生活現(xiàn)象的能力7-810.13-10.24第二單元第3課《公民意味著什么》準確明確公民身份的含義，了解國籍取得方式，增強公民認同感和責任意識9-1110.27-11.14第二單元第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》熟練掌握公民基本權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容，深刻理解權(quán)利義務(wù)的統(tǒng)一性，有效提高依法維權(quán)意識1211.17—11.21第二單元復(fù)習檢測深化對公民權(quán)利義務(wù)的理解，強化責任擔當和法治觀念13-1411.24-12.5第三單元第5課《國家機構(gòu)有哪些》全面了解國家機構(gòu)的組成與職能，清晰認識國家權(quán)力運行機制，增強政治認同15-1612.8-12.19第三單元第6課《人大代表為人民》明確人大代表的產(chǎn)生方式，理解人大代表為人民服務(wù)的職責，增強民主意識1711.24—11.28第三單元第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》認識權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，了解權(quán)力監(jiān)督的方式和途徑，增強監(jiān)督意識1812.1—12.5第三單元復(fù)習檢測鞏固國家機構(gòu)相關(guān)知識，提升對國家政治制度的理解和認識19-2012.8-12.19第四單元第8課《我們受特殊保護》知曉未成年人受特殊保護的原因及相關(guān)法律規(guī)定，增強自我保護意識21-22