2025年秋部編版語文二上識字1場景歌（+公開課一等獎創(chuàng)新教案）

識字

單元主題

教學(xué)重點

發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字。

情境導(dǎo)入

這群少先隊員正在郊游，他們都去了哪些地方，看到了哪些場景呢？讓我們跟隨他們的腳步一起去看看吧！

識字1場景歌

第一課時

第二課時

二年級語文·上

教案匹配版

由人、景物組成的特定場面、情景。

自由讀課文，圈出要求會認(rèn)、會寫的字，借助拼音把生字讀正確。

師范讀，注意“一"字音調(diào)的變化。

初讀課文

第一課時

帆港灣塘稻行垂

園溪叢翠群隊銅號

fānɡǎnɡwāntánɡdàohánɡchuí

yuánxīcónɡcuìqúnduìtónɡhào

會認(rèn)字

平舌音

多音字

多音字

行

一行行列排行銀行

行人行走旅行流行

hánɡ

xínɡ

放學(xué)了，同學(xué)們排成一行。(hánɡ)

馬路上有很多行人在行走。(xínɡ)

你能試著造句嗎？

識字方法

圖文結(jié)合

翠竹

通過圖片我們知道，“翠”表示綠色。

放飛鴿子

行

銅

叢

翠

稻

園

隊

帆

溪

號

灣

垂

塘

港

群

這篇課文一共有幾節(jié)？標(biāo)清序號。

想一想，每一節(jié)分別描寫了什么場景。

自讀課文

海邊

第一小節(jié)

山村

第二小節(jié)

公園

第三小節(jié)

校園

第四小節(jié)

接下來我們先去海邊看看，齊讀第一小節(jié)，說說這一場景中有哪些景物。

自主探究

海邊風(fēng)景

一條帆船

一只海鷗

一艘軍艦

一處港灣

指大型軍用船只。

供船只停泊或臨時避風(fēng)用的水域。

一只海鷗，一條帆船。一艘軍艦，一處港灣。

數(shù)量詞

表示事物多少的詞語。由數(shù)詞+量詞組成。

如“一朵花"中的“一朵”。

“一處"一般可形容一個地點，如“一處景點”。

形聲字識字

舟

艘

舟

叟

+

艦

見

舟

+

“舟"形旁表義，帶舟字旁的字都和船有關(guān)。

一艘軍艦

一條帆船

軍艦和帆船都是在水上開的，怎么量詞不一樣？

大型

較小

“艘”用于較大的船只，“條"用于較小的船只。

一處港灣

一艘軍艦

一只海鷗

一條帆船

蔚藍的大海上，一條白色的小帆船在漂游著，一只雪白的海鷗從海面飛過一艘威武的大軍艦也海面航行著。海岸邊，一排排小船正靜靜地停泊在港灣里。

多美的海邊景色?。∫黄鹱x一讀第1小節(jié)吧！

去過海邊，接下來我們再去山村看看。齊讀第二小節(jié)，說說其中寫到的景物。

自主探究

山村風(fēng)光

一行垂柳

一塊稻田

一方魚塘

一座花園

數(shù)量詞

一方魚塘

一方硯臺

一方手帕

一方水土

“一方”是數(shù)量詞，一般用來形容方形的物品，也專指用地、土地。

生活中我們還可以說“一方"什么？

一行垂柳

纖細柔軟的柳枝都是向下垂著的，所以稱之為“垂柳”。

讀“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，可感知“一行垂柳”的顏色和姿態(tài)。

“行"多用于形容相同事物排成的行列。

學(xué)認(rèn)字

稻

禾字旁

“禾”形旁表義，泛指一切糧食作物，有時專指稻子。

稻田

稻穗

稻米

學(xué)認(rèn)字

一座花園

園

yuán

圓

yuán

相同：結(jié)構(gòu)相同，都是全包圍結(jié)構(gòu)。讀音相同，都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

不同：“口"里面的字不同，意思不同。

聲旁表音

這兩個字有什么相同和不同的地方？

圓

園

選擇合適的字填空。

（）形

學(xué)習(xí)（）地

公（）

（）滿成功

圓

園

圓

園

團（）

游樂（）

圓

園

一座花園

一行垂柳

一方魚塘

一塊稻田

一方魚塘如明鏡般映著藍天白云，塘里魚兒正追逐嬉戲；不遠處一塊稻田泛著金色的光澤，微風(fēng)拂過，稻浪如黃綢般緩緩涌動；田埂旁一行垂柳依依，細長的柳枝像長發(fā)一樣隨風(fēng)飄揚；而山腳下那座花園更是絢爛，月季、薔薇開得正盛，仿佛正在爭相比美呢！

多么美麗的山村風(fēng)光，一起讀一讀第2小節(jié)吧！

隊塊群領(lǐng)

組組詞

duì

kuài

qún

lǐnɡ

都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么呢？

會寫字

注意左右占格大小及筆畫的穿插。

“人”撇畫略高于左部，捺從撇畫中部起筆；撇捺舒展，收筆大致平齊。

左窄右寬。“土"橫畫短斜，橫與提距離適中?！皦睓M向筆畫不宜太長。

左右寬窄相當(dāng)，左半部分橫畫緊湊，右半部分橫畫長短不一，中橫最短，下橫最長。

左窄右寬，“頁"橫畫起筆在豎中線上，豎靠豎中線，長撇伸向“令”下方。

1.在田字格中將本節(jié)課所學(xué)的5個會寫字書寫3遍。

2.有感情地朗讀、背誦第1～2小節(jié)。

隨堂作業(yè)

兒歌導(dǎo)入

第二課時

拍手歌

你拍一，我拍一，一只海鷗展翅飛。

你拍二，我拍二，一條帆船向前駛。

你拍三，我拍三，一艘軍艦真好看。

你拍四，我拍四，一處港灣很溫暖。

你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。

你拍六，我拍六，一塊稻田慶豐收。

你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戲。

你拍八，我拍八，一座花園開滿花。

你拍九，我拍九，大海邊上走一走。

你拍十，我拍十，鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗！

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前面兩個小節(jié)，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三小節(jié)，一起走進公園看看吧！

自主探究

公園景色

一叢翠竹

一群飛鳥

一道小溪

一座石橋

數(shù)量詞

一座石橋

石橋彎彎的，橋洞圓圓的，和水中的倒影形成了一個大大的圓。所以也可以說成“一孔石橋"。

說一說：石橋是什么樣子的？

“一座”多用于較大或固定的物體

一叢翠竹

一棵翠竹

“一叢"一般形容成片的植物，如“一叢小草”。

還可以用什么來形容翠竹呢？

一（）飛鳥

一（）翠竹

一（）石橋

一（）小溪

你還會用別的量詞說一說嗎？

條

孔

棵

只

一群飛鳥

一叢翠竹

一道小溪

一座石橋

一座石橋橫跨小溪，溪邊一叢翠竹綠得正濃，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。多美的畫面啊！

多么美麗的公園風(fēng)光，一起讀一讀第3小節(jié)吧！

校園里也有不少的美景呢！齊讀第四小節(jié)。說說這一小節(jié)寫到了哪些事物？

自主探究

校園活動

一面隊旗，一把銅號。

一隊“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

數(shù)量詞

“隊”出現(xiàn)了兩次，意思是一樣的嗎？

這里指的是少先隊。

一面隊旗

一隊“紅領(lǐng)巾"

做量詞，形容成隊的人或事物。

指戴紅領(lǐng)巾的少先隊員們

一把銅號

這種樂器是軍隊或樂隊里所用的西式喇叭，是銅質(zhì)的，軍隊用它吹起床號。

你認(rèn)識這種樂器嗎？

“一把”一般形容帶有把手的事物，如“一把水壺"。

一面隊旗，一把銅號。

一隊“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

一面鮮紅的隊旗在風(fēng)中飄揚，旗下一把銅號吹響清脆激昂的旋律，一隊系著紅領(lǐng)巾的少先隊員邁著整齊的步伐走來，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，沿途灑下一片歡笑。

多么充滿活力的畫面啊！一起讀一讀第4小節(jié)吧！

處座園

組組詞

chù

zuò

yuán

會寫字

半包圍結(jié)構(gòu)。第二筆橫撇的折點抵豎中線，“卜"豎起筆略高，在豎中線右方。

“廣”橫畫長短適中，撇畫舒展。“坐"左右對稱，橫畫平行，底橫宜長，豎畫正直居中，并與上點相對。

全包圍結(jié)構(gòu)。國字框上下同寬，“元”字的第二橫在橫中線上側(cè)，豎彎鉤的豎在豎中線右側(cè)。

處

領(lǐng)

群

隊

園

塊

座

在羊群里找出你認(rèn)識的小羊吧！

我們跟著少先隊員一起去了四個場景，現(xiàn)在，大家看圖來回憶一下課文吧！

海邊

山村

公園

校園

背誦練習(xí)

結(jié)構(gòu)梳理

場景歌

海邊風(fēng)景→海鷗帆船軍艦港灣

山村風(fēng)光→魚塘稻田垂柳花園

公園景色→小溪石橋翠竹飛鳥

校園活動→隊旗銅號紅領(lǐng)巾歡笑

課文主題

本文運用了一系列的為我們介紹了四組風(fēng)景圖：海邊風(fēng)景圖、山村風(fēng)光圖、公園景色圖和校園活動圖，這些圖使我們感受到了美好的生活。

數(shù)量詞

拓展延伸

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

用錯就要鬧笑話。

量詞千萬莫用錯，

九架飛機十輛車。

七棵果樹八朵花，

五本書，六支筆，

三條鯉魚四只鴨，

拓展延伸

一只青蛙

一方池塘

一條小魚

兩片荷葉

用“數(shù)量詞+事物"的形式說一說圖片吧

1.在田字格中將本節(jié)課所學(xué)的10個會寫字書寫3遍。

2.有感情地朗讀、背誦第1～4小節(jié)。

3.積累含有數(shù)量詞的詞組。

隨堂作業(yè)第二單元導(dǎo)讀

本單元是識字單元，以“場景、樹木、動物、農(nóng)事”等識字主題串聯(lián)起了本單元識字、寫字與多音字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞。這些課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以學(xué)生喜聞樂見的歌謠形式呈現(xiàn)，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感和音韻美。

本單元課文內(nèi)容都是大自然中的場景、事物。通過本組課文的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

課文內(nèi)容

《場景歌》把語義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在四個不同場景中，勾勒出一幅幅清新生動的風(fēng)景畫，畫面中出現(xiàn)的事物，是不同地域?qū)W生出游時可以看到的場景。

《樹之歌》介紹了祖國大江南北常見的樹木，通過對不同樹木的描述，讓學(xué)生了解它們的基本特點，而且這些“披綠裝、守北疆"的樹木，常常讓人聯(lián)想到守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。

《拍手歌》是根據(jù)傳統(tǒng)歌謠改編的一首富有時代氣息的兒歌，通過有趣的拍手游戲，滲透保護動物的意識。

《田家四季歌》選自民國時期的教材，詩歌展現(xiàn)了鄉(xiāng)村美麗的四季景色，介紹了一年四季的農(nóng)事活動，歌頌了勤勞樸素的生活。

語文園地二識字加油站：查字典，學(xué)會用部首查字法查字典日積月累：《數(shù)九歌》我愛閱讀：《十二月花名歌》

［教學(xué)目標(biāo)］

1.認(rèn)識“帆、港”等14個生字，認(rèn)識多音字“行”，會寫“處、塊”等7個字，會寫“花園、飛鳥"等4個詞語。

2.能正確朗讀課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物量詞的不同的表達。

3.能仿照課文，用量詞表達生活中的事物。

4.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，提高學(xué)生的審美情趣。

［教學(xué)重難點］

1.識字、寫字。

2.朗讀兒歌，了解數(shù)量詞，能正確運用數(shù)量詞表達不同的事物。

［教學(xué)課時］

2課時

第1課時

［課時目標(biāo)］

1.認(rèn)識“帆、艘”等15個生字，認(rèn)識多音字“行”，會寫“塊、群、隊、領(lǐng)”4個生字。（重點）

2能正確朗讀課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物量詞的不同的表達。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.師：這群少先隊員正在郊游，他們都去了哪些地方，看到了哪些場景呢？讓我們跟隨他們的腳步一起去看看吧?。ㄕn件出示少先隊員舉隊旗出行的圖片）

2.課件出示課題《場景歌》。

3.師引導(dǎo)學(xué)生理解“場景"一詞：

你們知道什么是“場景”嗎？（是指由人、景物組成的特定場面、情景。）

二、朗讀課文，識記生字

1.初讀課文：

（1）自由讀課文，圈出要求會認(rèn)、會寫的字，借助拼音把生字讀正確；

（2）師范讀，注意“一"字音調(diào)的變化。

教學(xué)指導(dǎo)：通過教師的范讀，對兒歌中每個“一”的變調(diào)作出正確引領(lǐng)。每一小節(jié)有四個短語，短語與短語之間注意要停頓，同時略有節(jié)奏的快慢變化，以及語調(diào)的高低變化。

2.認(rèn)讀生字：

（1）讓學(xué)生先借助拼音自行試讀本課生字，教師指名讀。

（2）教師進行有針對性地點撥：“艘、叢、翠"是平舌音。

（3）教師范讀或領(lǐng)讀。

（4）講解多音字“行”：

①組詞：hánɡ一行行列排行銀行；xínɡ行人行走旅行流行

②你能試著造句嗎？

放學(xué)了，同學(xué)們排成一行。(hánɡ)

馬路上有很多行人在行走。(xínɡ)

（5）交流識字方法：

圖文結(jié)合：課件出示翠竹圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“翠"表示綠色。

（6）識字游戲：放飛鴿子

3.整體感知：同學(xué)們，學(xué)完會認(rèn)字后，請大家自己讀一讀課文，完成下面兩個任務(wù)：

（1）這篇課文一共有幾節(jié)？標(biāo)清序號。（4小節(jié)）

（2）想一想，每一節(jié)分別描寫了什么場景。（學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：海邊風(fēng)景、田園風(fēng)光、公園景色、校園活動）

（3）再讀課文：可以引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式反復(fù)朗讀，感受場景的畫面美。

三、學(xué)習(xí)第1小節(jié)：海邊風(fēng)景

接下來我們先去海邊看看，齊讀第一小節(jié)，說說這一場景中有哪些景物。

1.課件出示圖片：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的景物分別有“一只海鷗、一條帆船、一艘軍艦、一處港灣”。并針對“軍艦"和“港灣”兩個生詞進行解釋?！败娕?指大型軍用船只；“港灣”指供船只停泊或臨時避風(fēng)用的水域。

2.學(xué)習(xí)量詞的搭配。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“一只、一條、一艘、一處”，明白這是4個數(shù)量詞。數(shù)量詞是表示事物多少的詞語，由數(shù)詞＋量詞組成，比如“一朵花”中的“一朵"。

（2）學(xué)習(xí)數(shù)量詞：“一處”一般可形容一個地點，如“一處景點"。

（3）隨文識字：

根據(jù)形聲字特點識字：“艘、艦”。舟＋叟＝艘；舟＋見＝艦。這兩個字都是舟字旁。（舟字旁表義，帶舟字旁的字都和船有關(guān)。）

（4）思考：軍艦和帆船都是在水上開的，怎么量詞不一樣？

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，直觀地感受到軍艦和帆船的不同：“一艘軍艦"是大型船只，“一條帆船”是較小的船只，所以量詞不一樣。（“艘"用于較大的船只，“條”用于較小的船只。）

小結(jié)：雖然都是形容船只，但不能混用，因此我們要根據(jù)事物的特點恰當(dāng)運用量詞。

3.小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。（課件出示圖片）

蔚藍的大海上，一條白色的小帆船在漂游著，一只雪白的海鷗從海面飛過一艘威武的大軍艦也海面航行著。海岸邊，一排排小船正靜靜地停泊在港灣里。多美的海邊景色啊！讓我們一起再來讀一讀第一小節(jié)。（注意“一"的變調(diào)，短語與短語之間讀出停頓，同時讀出節(jié)奏的快慢變化，以及語調(diào)的高低變化。）

四、學(xué)習(xí)第2小節(jié)：山村風(fēng)光

去過海邊，接下來我們再去山村看看。齊讀第二小節(jié)，說說其中寫到的景物。

1.課件出示圖片：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的景物分別有“一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園”，圈畫出“一方、一塊、一行、一座"這幾個數(shù)量詞，學(xué)生了解并記憶。

2.理解詞組：

（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片理解“一方魚塘”：

①學(xué)習(xí)數(shù)量詞：“一方"是數(shù)量詞，一般用來形容方形的物品，也專指用地、土地。

②生活中我們還可以說“一方”什么？如“一方手帕、一方硯臺、一方水土"；

（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片理解“一行垂柳”：

①纖細柔軟的柳枝都是向下垂著的，所以稱之為“垂柳"。讀“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，可感知“一行垂柳"的顏色和姿態(tài)。

②學(xué)習(xí)數(shù)量詞：“行”多用于形容相同事物排成的行列。

3.字詞學(xué)習(xí)：

（1）學(xué)習(xí)生字“稻"。

①引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合形聲字的特點理解：是禾字旁，“禾”形旁表義，泛指一切糧食作物，有時專指稻子。

②出示圖片，拓展詞語：田地里種著稻子，這塊田地可以叫（稻田）；稻子結(jié)出來的果實是（稻穗）；稻穗去掉外殼加工出來的是（稻米），這就是我們吃的大米。

（2）學(xué)習(xí)生字“園"。

①字形字義辨析：“園”與“圓"這兩個字有什么相同和不同的地方？

相同：結(jié)構(gòu)相同，都是全包圍結(jié)構(gòu)。讀音相同，都是整體認(rèn)讀音節(jié)。都是聲旁表音。

不同：“口”里面的字不同，意思不同。

②練習(xí)：選擇合適的字填空。（詳見）

4.指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)：

一方魚塘如明鏡般映著藍天白云，塘里魚兒正追逐嬉戲；不遠處一塊稻田泛著金色的光澤，微風(fēng)拂過，稻浪如黃綢般緩緩涌動；田埂旁一行垂柳依依，細長的柳枝像長發(fā)一樣隨風(fēng)飄揚；而山腳下那座花園更是絢爛，月季、薔薇開得正盛，仿佛正在爭相比美呢。多么美麗的山村風(fēng)光，讓我們想象畫面，再來讀一讀這一小節(jié)。（注意“一"的變調(diào)，短語與短語之間讀出停頓，同時讀出節(jié)奏的快慢變化，以及語調(diào)的高低變化。）

五、指導(dǎo)書寫

1.出示會寫生字“塊、群、隊、領(lǐng)”，指導(dǎo)學(xué)生拼讀字音并組詞。

2.學(xué)生邊觀察邊歸納這些生字在結(jié)構(gòu)上的特點：都是左右結(jié)構(gòu)。

3.師追問：左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意什么呢？（注意左右占格大小及筆畫的穿插。）

4.教師范寫并講解字形要點，學(xué)生認(rèn)真觀察。

塊：左窄右寬。“土"橫畫短斜，橫與提距離適中，豎畫正直?！皦睓M向筆畫不宜太長；撇畫上段正直，起筆比左部稍高；捺在撇橫相交處起筆，收筆比撇略低。

群：左右寬窄相當(dāng)，兩部分橫畫要等距，左半部分橫畫緊湊，右半部分橫畫長短不一，中橫最短，在橫中線上側(cè)，下橫最長，起筆在豎中線上。

隊：“阝"彎鉤宜短，豎畫正直。“人”撇畫略高于左部，捺從撇畫中部起筆；撇捺舒展，收筆大致平齊。

領(lǐng)：左窄右寬，“領(lǐng)"的左半部分第二筆是點，“頁”橫畫起筆在豎中線上，豎靠豎中線，長撇伸向“令"下方。

5.學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。

6.教師點評學(xué)生的書寫。

六、隨堂作業(yè)

1.在田字格中將本節(jié)課所學(xué)的5個會寫字書寫3遍。

2.有感情地朗讀、背誦第1～2小節(jié)。

第2課時

［課時目標(biāo)］

1.會寫“處、座、園”3個字，會寫“花園、飛鳥"等4個詞語。（重點）

2.能仿照課文，用量詞表達生活中的事物。（難點）

3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，提高學(xué)生的審美情趣。

一、兒歌導(dǎo)入

上節(jié)課我們大概了解了場景，以及了解了數(shù)量詞，今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，叫做《拍手歌》，大家一起來讀一讀吧！（課件出示，學(xué)生讀，可以邊拍手邊讀，讀出韻律。）

二、學(xué)習(xí)第3小節(jié)：公園景色

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前面兩個小節(jié)，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三小節(jié)，一起走進公園看看吧！

1.課件出示圖片：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的景物分別有“一道小溪、一座石橋、一叢翠竹、一群飛鳥”，圈畫出“一道、一座、一叢、一群"這幾個數(shù)量詞，學(xué)生了解并記憶。

2.理解詞組：

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解“一座石橋”：

①結(jié)合圖片說一說：石橋是什么樣子的？（石橋彎彎的，橋洞圓圓的，和水中的倒影形成了一個大大的圓。所以也可以說成“一孔石橋"。）

②學(xué)習(xí)數(shù)量詞：“一座”多用于較大或固定的物體。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“一從翠竹"：

①學(xué)習(xí)數(shù)量詞：“一叢”一般形容成片的植物，如“一叢小草"。

②除了可以用“一叢”來形容翠竹，還可以用什么來形容翠竹呢？可以用“一棵"來形容翠竹。（出示一棵翠竹圖片，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合進行理解。）

3.拓展練習(xí)：你還會用別的量詞說一說第四小節(jié)的景物嗎？（一條小溪、一孔石橋、一棵翠竹、一只飛鳥）

4.指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)：一座石橋橫跨小溪，溪邊一叢翠竹綠得正濃，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。多美的畫面啊！讓我們讀一讀這一小節(jié)。（注意“一”的變調(diào)，短語與短語之間讀出停頓，同時讀出節(jié)奏的快慢變化，以及語調(diào)的高低變化。）

三、學(xué)習(xí)第4小節(jié)：校園活動

校園里也有不少的美景呢！齊讀第四小節(jié)。說說這一小節(jié)寫到了哪些事物？

1.出示第四小節(jié)詞組“一面隊旗、一把銅號、一隊紅領(lǐng)巾、一片歡笑"。圈畫出“一面、一把、一隊、一片”這幾個數(shù)量詞，學(xué)生了解并記憶。依次展示“隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑"對應(yīng)圖片，根據(jù)圖片理解詞語。

2.思考：“隊”出現(xiàn)了兩次，意思是一樣的嗎？

一面隊旗的“隊"指的是少先隊；一隊“紅領(lǐng)巾”的“隊"是量詞，形容成隊的人或事物。“紅領(lǐng)巾”指戴紅領(lǐng)巾的少先隊員們。

教學(xué)指導(dǎo)：教學(xué)時，無需和學(xué)生說修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解兩個“隊"以及“紅領(lǐng)巾”即可。

3.理解“一把銅號"：

①出示銅號圖片并提問：你認(rèn)識這種樂器嗎？

這種樂器是軍隊或樂隊里所用的西式喇叭，是銅制的，軍隊用它吹起床號。

②學(xué)習(xí)數(shù)量詞：“一把”一般形容帶有把手的事物，如“一把水壺"。

4.指導(dǎo)朗讀第4小節(jié)：一面鮮紅的隊旗在風(fēng)中飄揚，旗下一把銅號吹響清脆激昂的旋律，一隊系著紅領(lǐng)巾的少先隊員邁著整齊的步伐走來，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，沿途灑下一片歡笑，那歡快的聲響與隊旗的紅、銅號的亮、紅領(lǐng)巾的艷交織在一起，繪就了校園里最富朝氣的活動圖景。多么充滿活力的畫面??！讓我們讀一讀這一小節(jié)。（注意“一”的變調(diào)，短語與短語之間讀出停頓，同時讀出節(jié)奏的快慢變化，以及語調(diào)的高低變化。）

四、指導(dǎo)書寫

1.出示會寫生字“處、園、座”，指導(dǎo)學(xué)生拼讀字音并組詞。

2.教師范寫并講解字形要點，學(xué)生認(rèn)真觀察。

處：半包圍結(jié)構(gòu)。第二筆橫撇的折點抵豎中線，捺從橫中線起筆，筆程長，捺腳低，“卜”豎起筆略高，在豎中線右方，點收筆于橫中線。

園：全包圍結(jié)構(gòu)。國字框上下同寬，左右直挺平行，“元"字的第二橫在橫中線上側(cè)，豎彎鉤的豎在豎中線右側(cè)。

座：“廣”橫畫長短適中，撇畫舒展?！白?左右對稱，橫畫平行，底橫宜長，豎畫正直居中，并與上點相對。

3.學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。

4.教師點評學(xué)生的書寫。

5.識字游戲：在羊群里找出你認(rèn)識的小羊吧！

五、總結(jié)歸納

1.總結(jié)回顧：我們跟著少先隊員一起去了四個場景，現(xiàn)在，大