統(tǒng)編版2025小升初六年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試測(cè)試卷及答題卡（含答案）2025年春期六年級(jí)語(yǔ)文模擬測(cè)試

語(yǔ)文題本

第一部分積累·運(yùn)用(35分)

一、識(shí)字寫(xiě)字(11分)

1.六一兒童節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦詩(shī)詞書(shū)法作品展?？吹较旅妗包S河"的圖片，你想到了哪首詩(shī)？

請(qǐng)將這首詩(shī)寫(xiě)成一幅楷書(shū)硬筆書(shū)法作品，標(biāo)明古詩(shī)題目、作者。（3分）

2.下列詞語(yǔ)中，讀音和字形完．全．正．確．的一組是………（▲）。（1分）

A.干燥喧鬧處（chǔ）境余音繞梁B.講坐家景見(jiàn)微知著擺攤兒（bǎitānr）

C.報(bào)怨親戚攪和（huo）技高一疇D.腫脹徒然自做自受歐陽(yáng)修（OUYanɡxiu）

3.下列根據(jù)字形解釋字義，不．正．確．的一項(xiàng)是…………（▲）。（1分）

A.絞：“纟”表示繩子，“交"有相交、交叉的意思，“絞”的本義是用繩子把人勒死。

B.眨、瞅、瞪、睹：這一組字都是目字旁，與眼睛相關(guān)，都表示“看"的意思。

C.盲：“亡”有失去的意思，“目"為人眼，“盲”的本義是瞎、看不見(jiàn)東西。

D.宵：“宀"表示入夜后人多在屋內(nèi)，“肖”表示夜晚屋內(nèi)屋外同樣幽暗。“宵"的本義是夜晚。

4.下列漢字的書(shū)寫(xiě)描述正．確．的．一項(xiàng)是…………………（▲）。（1分）

A.書(shū)寫(xiě)“燃”字時(shí)，四點(diǎn)底要寫(xiě)到火字旁的下方。

B.書(shū)寫(xiě)“幽"時(shí)，先寫(xiě)“山”，第二筆是“"。

C.書(shū)寫(xiě)“執(zhí)”字時(shí)，第四筆是橫折彎鉤。

D.書(shū)寫(xiě)“羞"時(shí)，先寫(xiě)“”，第八筆是“|"。

5.小學(xué)階段，我欣賞了許多書(shū)法家的作品，下列表述不．準(zhǔn)．確．的一項(xiàng)是……………（▲）。（1分）

A.丁丁：《三門(mén)記》是趙孟頫的代表作，他的字運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。

B.菲菲：《蘭亭集序》是王羲之的作品，乃是楷書(shū)的代表名作，作品中字跡平正寬綽，筆意端莊。

C.天天：柳公權(quán)的《玄秘塔碑》瘦硬挺拔，骨力遒勁，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，他的字不愧為“柳骨”。

D.亮亮：《顏勤禮碑》是顏真卿的代表作品，他的楷書(shū)恢宏雄壯、大氣磅礴，有“顏筋"之稱。

6.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在答題卡的田字格中，規(guī)．范．正．確．地．寫(xiě)出詞語(yǔ)。(4分)

眨眼間，六年時(shí)光在diēdiēzhuànɡzhuànɡ▲的成長(zhǎng)里悄然而過(guò)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，那yòuzhì

▲的臉龐；第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，那會(huì)心的wēixiào▲；手捧最愛(ài)的shūjí▲時(shí)，

那quánshénɡuànzhù▲的模樣……從2019到2025，每一個(gè)畫(huà)面都彌足珍貴。

小六語(yǔ)文第1頁(yè)(共6頁(yè))

二、語(yǔ)言積累(7分)

7.【有一種記憶，叫做“紅色記憶”】這種記憶里，有毛澤東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，▲"

的樂(lè)觀自信；有王安石“春風(fēng)又綠江南岸，▲”的舍家為國(guó)情懷；有李賀的“何當(dāng)金

絡(luò)腦，▲"的遠(yuǎn)大抱負(fù)。有鄭燮“▲，立根原在破巖中”的頑強(qiáng)剛毅。（2分）

8.【有一種精神，叫做“紅色精神"】這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)：“祖宗疆土，當(dāng)

以死守，▲”；是科研人員嘔心瀝血的創(chuàng)新：“茍日新，▲_____________，▲"；

也是邊關(guān)戰(zhàn)士日復(fù)一日的堅(jiān)守：“▲_____________，不知秋思落誰(shuí)家”。（3分）

9.【有一種傳承，叫做“紅色傳承"】這種傳承，讓我們知道：“陽(yáng)春布德澤，▲”的

欣欣向榮來(lái)之不易；“▲，兩山排闥送青來(lái)"的秀美山水更要我們?nèi)ズ亲o(hù)……（2分）

三、實(shí)踐運(yùn)用(17分)

10.選擇題。(每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上涂正確選項(xiàng)。)（每題1分，共9分）

⑴下列句子，加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思不．同．的一項(xiàng)是…………（▲）。

A.深度求索(DeepSeek)對(duì)我們國(guó)家而言已經(jīng)司．空．見(jiàn)．慣．，然而在一些貧困落后的國(guó)家及地

區(qū)，人們對(duì)此卻聞．所．未．聞．。

B.在全縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，人們用手中的畫(huà)筆大膽創(chuàng)想，畫(huà)得惟．妙．惟．肖．、栩．栩．如．生．。

C.2025年4月24日，為了實(shí)現(xiàn)神舟二十號(hào)的順利發(fā)射，航天組全體人員群．策．群．力．。當(dāng)成

功入軌的消息傳來(lái)時(shí)，大家都在感嘆：這真是“人．心．齊．，．泰．山．移．”。

D.“五一"期間，我縣各景區(qū)迎來(lái)大批游客，坐禪谷人．頭．?dāng)€．動(dòng)．，丹江大觀園人．潮．洶．涌．……

⑵下列詞語(yǔ)用來(lái)代替句子中“說(shuō)”的意思，最．不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是……………（▲）。

辯論會(huì)上，正方一辯說(shuō)：“……縱觀上下五千年，我國(guó)有多少能人志士為了國(guó)家的利

益甘愿拋頭顱灑熱血，雖九死其猶未悔！"

A.巧舌如簧B.妙語(yǔ)連珠C.引經(jīng)據(jù)典

D.口若懸河

⑶下面句子中引用名言警句不．合．適．的一項(xiàng)是………………（▲）。

A.同桌想寫(xiě)出好文章卻又不愿意好好讀書(shū)，我想對(duì)他說(shuō)：“讀書(shū)須用意，一字值千金?！?/p>

B.對(duì)不愿接受批評(píng)的弟弟，爸爸常告訴他：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。"

C.爸爸長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去看爺爺了，我勸他說(shuō)：“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！?/p>

D.時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)知道他是個(gè)怎樣的人了，正所謂“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。"

⑷詩(shī)人喜歡以花入詩(shī)，下列對(duì)古詩(shī)文的內(nèi)容理解不．正．確．的一項(xiàng)是………（▲）。

A.孟浩然的《過(guò)故人莊》和朋友對(duì)酒賞花，“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。

B.《西江月夜行黃沙道中》中“稻花香里說(shuō)豐年”，辛棄疾聞稻花香知豐年。

C.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處，花重錦官城”，通過(guò)想象雨后繁花盛開(kāi)的美景，

表達(dá)對(duì)春雨帶來(lái)生機(jī)的滿心歡喜。

D.李商隱的《代贈(zèng)》中“芭蕉不展丁香結(jié)”，芭蕉未展，在詩(shī)人眼中是滿目喜悅。

⑸下列語(yǔ)段中，所使用的表達(dá)情感的方法最準(zhǔn)．確．的一項(xiàng)是………………（▲）。

2023年7月2日，西安交通大學(xué)2023屆研究生畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)。在校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)致辭時(shí)，

驟然大雨傾盆?，F(xiàn)場(chǎng)直播畫(huà)面顯示，王樹(shù)國(guó)校長(zhǎng)在風(fēng)雨中對(duì)畢業(yè)生們深情寄語(yǔ)，這時(shí)，身后

突然有人為他撐起一把雨傘，臺(tái)上老師和臺(tái)下同學(xué)們歡呼雀躍，紛紛鼓掌叫好。等王校長(zhǎng)回

身時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是校黨委書(shū)記盧建軍。就這樣，二人在風(fēng)雨中為畢業(yè)生們完成了這場(chǎng)特

殊的演講。有網(wǎng)友點(diǎn)贊稱，這是給畢業(yè)生們最好的禮物。

A.融情于事

B.融情于景

C.直接抒情D.內(nèi)心獨(dú)白

小六語(yǔ)文第2頁(yè)(共6頁(yè))

⑹下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)．確．的一項(xiàng)是…………（▲）。

A.紫禁城城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)、北邊神武門(mén)，東西兩邊分別是東華門(mén)、西華門(mén)。

B.“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好

處，我們就采用了。

C.整個(gè)上午我就跟在母親腳底下：去嗎？去吧、走吧，怎么還不走啊？走吧！

D.“我？"桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我

可替你擔(dān)心呢！”

⑺看下圖，丁丁有．可．能．是在哪個(gè)公交站看到的公交站牌………………（▲）？

A.四通橋或宋家洼B.桐蔭街或西山口C.桐蔭街或怡園D.四通橋或桐蔭街

⑻課文中也有許多涉及傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)．誤．的．一項(xiàng)是……（▲）。

A.《北京的春節(jié)》內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)部分細(xì)致描繪，突出了老北京最具特色

的民風(fēng)民俗，給人留下深刻的印象。

B.閱讀《竹節(jié)人》，如果想了解竹節(jié)人如何制作，就要特別注意文中寫(xiě)“我們"投入地玩

玩具的部分。

C.《京劇趣談》由兩篇與京劇相關(guān)的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有

實(shí)，實(shí)中有虛的特點(diǎn)，以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處。

D.《學(xué)弈》通過(guò)講述一個(gè)完整的小故事，事中見(jiàn)理，告訴我們只有專心致志才能有所成就。

⑼同學(xué)們?cè)诿袑ふ野駱印Ｒ韵伦龅拈喿x筆記不．正．確．的一項(xiàng)是……（▲）。

.

A

堅(jiān)強(qiáng)

B樂(lè)觀

C

正義

D智慧

《童年》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

《騎鵝旅行記》

人物：阿廖沙

人物：魯濱遜人物：湯姆索亞人物：尼爾斯

事跡：再次回到外祖事跡：在困境中能列

事跡：在荒島當(dāng)海盜事跡：吹響口哨，幫

父家，在大街上撿垃圾舉幸與不幸，以此調(diào)之后出庭指證莫夫助黑老鼠驅(qū)逐灰老

_____________、廢鐵賺錢(qián)給外祖母。

整心態(tài)，理智面對(duì)。波特。___鼠。

11.梳理與探究。(8分)

⑴班會(huì)節(jié)目策劃（2分）

六年級(jí)一班最后一次班會(huì)課，你作為其中一員策劃本次班會(huì)課，要寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū)。

你會(huì)把活動(dòng)名稱定為“▲”，本次活動(dòng)的目的是

▲_________________。

⑵下面是丁丁演講稿的開(kāi)頭部分，請(qǐng)按提示幫她修改。（3分）

當(dāng)今中國(guó)正處在一個(gè)歷史的拐點(diǎn)上。完成民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起，已成為中國(guó)

人特別是中國(guó)年輕一代的激烈愿望。在這樣的大背景下，發(fā)揚(yáng)和傳承革命精神變得愈發(fā)

重要。④對(duì)此，我承諾：“我會(huì)踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)先輩們的革命精神，為鑄就強(qiáng)國(guó)而努力。"

①第句中，有一處用詞不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)改為“▲”。

②第句中，有一處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)交換“▲"和“▲”兩個(gè)詞語(yǔ)的位置。

③演講比賽結(jié)束后，幾位同學(xué)討論了活動(dòng)的感受與收獲，不．正．確．的一項(xiàng)是…………（▲）。

A.芳芳：演講要圍繞一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)進(jìn)行，不能想到哪兒就說(shuō)到哪兒。

B.樂(lè)樂(lè)：演講時(shí)舉止要大方，不可以使用肢體語(yǔ)言。

小六語(yǔ)文第3頁(yè)(共6頁(yè))

C.康康：演講稿要選擇合適的材料來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，如列舉有代表性的事例、引用名言警句。

D.君君：演講稿寫(xiě)好后，可以自己先講一講，試試看怎樣演講更好。

⑶裁判哨響一聲，選手個(gè)個(gè)鉚（mǎo）足了勁，腳蹬地面，身體后仰，雙手緊拉繩索，臉漲

得通紅?？?，大力士張定杰，兩腳牢牢地蹬著地，手背青筋暴起，腮幫鼓起，面色發(fā)紅，

汗珠滾滾，像一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士……系在繩子上的紅布條像一只正在跳舞的蝴蝶，忽左忽右……

給上面這段話寫(xiě)批注（從語(yǔ)言、情感和寫(xiě)法三方面去批注）（3分）

▲

第二部分閱讀·鑒賞(35分)

四、閱讀小古文，完成12—14題。(7分)

教學(xué)相長(zhǎng)

①②③④

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故，學(xué)然后知不

足，教然后知困⑤。知不足，然后能自反⑥也；知困，然后能自強(qiáng)⑦也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

【注釋】①嘉肴：美味的食物。②旨：味道鮮美。③至道：至高無(wú)上的道理。④是故：因此。

⑤困：本意為窘迫，在此引申為困惑，不解。⑥自反：自我反省。⑦自強(qiáng)：自己發(fā)奮圖強(qiáng)。

12.請(qǐng)你用“/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)兩處。（1分）

學(xué)然后知不足，教然后知困。

13.本文文氣貫通，層層遞進(jìn)，論述時(shí)先以“▲”和“

▲

"為例，進(jìn)

而指出學(xué)和教的作用是“▲”和“▲”，再進(jìn)一步討論起效果，

最后得出“

▲”的結(jié)論。（5分）

14.結(jié)合文章內(nèi)容，下列說(shuō)法不．正．確．的．一項(xiàng)是…………（▲）。（1分）

A.本文說(shuō)明教和學(xué)互相影響和促進(jìn)，教別人也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。

B.從“知不足"知困”可以看出作者希望大家通過(guò)教與學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。

C.“學(xué)然后知不足，教然后知困"的意思是：學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道很困難。

D.文短短63字的篇幅內(nèi)出現(xiàn)五個(gè)“也”，起舒緩語(yǔ)氣的作用，讀來(lái)應(yīng)有一種諄諄教誨之感。

五、非連續(xù)性文本閱讀，完成15—18題。(12分)

中華傳統(tǒng)節(jié)日

【材料一】

中華傳統(tǒng)節(jié)日是不可多得的財(cái)富。除夕相守，驅(qū)散多少離別的哀傷？元宵會(huì)聚，盛滿多少

團(tuán)圓的甜蜜？

▲_____________，

▲

？

【材料二】

是日也，縛艾為人，削蒲為劍，懸之門(mén)上，以避鬼魅（mèi）。焚香草，飲雄黃酒，以避邪

疫。又食粽子，賽龍船。相傳，此舉為吊戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚人屈原也。原，工文章，懷才遭忌，于是日

自沉江水而死。后人賽龍船，即招原之魂也。食粽子者，投粽于水，以吊原也。粽子以箬（ruò）

裹米，而纏以五色線。箬與五色線乃蛟龍所畏，粽入水，不為蛟龍所食也。

【材料三】

近年來(lái)，“洋節(jié)"的大肆來(lái)襲，使當(dāng)代青少年只知圣誕節(jié)、情人節(jié)，而不知端午、清明，

甚至使中華民族最傳統(tǒng)的春節(jié)也備受冷落。還有多少人注意到日歷上清明節(jié)是哪一天？還有多

少人知道重陽(yáng)節(jié)是“敬老節(jié)”？還有多少人知道端午節(jié)的來(lái)歷？還有多少人知道中元節(jié)的歷史

淵源？

有人做了網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查，共有550人參與。調(diào)查結(jié)果顯示，有65.1%的受訪者表示他們的故

鄉(xiāng)比較重視中華傳統(tǒng)節(jié)日，而有34.9%的人選擇了“一般"或“很少重視”的選項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果

小六語(yǔ)文第4頁(yè)(共6頁(yè))

還顯示，僅有39.4%的受訪者表示知道7個(gè)及以上中華傳統(tǒng)節(jié)日。

【材料四】

要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，首要的是把這些傳統(tǒng)節(jié)日作為法定假日。而這一點(diǎn)已經(jīng)有所體

現(xiàn)，比如，我國(guó)將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)作為法定節(jié)假日。這就為大家過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，增加

節(jié)日儀式感提供了重要保障。其次是開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如各地開(kāi)展的賞燈賞月、

詩(shī)詞吟誦、賽龍舟等等活動(dòng)，對(duì)宣傳節(jié)日文化起到了積極的促進(jìn)作用；學(xué)校也是弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日

文化的主陣地，如開(kāi)展以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的編報(bào)活動(dòng)，排練與節(jié)日相關(guān)的文體活動(dòng)，寫(xiě)過(guò)節(jié)的

征文等等。另外，新聞媒體、影視制作中心也應(yīng)當(dāng)有作為，多拍攝、制作反映節(jié)日文化的優(yōu)秀

影視作品。

15.【材料一】主要講中華傳統(tǒng)節(jié)日。照樣子，在語(yǔ)段的橫線上還可以填：______▲_______，

▲___？（2分）

16.【材料二】中“是日"指的是▲這一天。該材料詳寫(xiě)了

▲_____________、

▲這兩個(gè)習(xí)俗。（3分）

17.【材料三】畫(huà)線的句子寫(xiě)得很好，好在___▲___。（2分）

18.要了解弘揚(yáng)中華節(jié)日的文化的舉措，可以閱讀【材料▲】。該材料所說(shuō)的舉措可概括為：

▲____________（5分）

六、讀下面的文章，完成19—22題。(16分)

姥姥的剪紙

①大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。

②一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來(lái)折去，便要什么就有什

么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像

貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”

③慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰(shuí)開(kāi)口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧，

派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？"看人樂(lè)顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、

喂豬、薅（hāo）草……

④我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我

是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她

摸著剪窗花。不大工夫，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，無(wú)可挑剔。

我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷看了！"你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥

姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！"。

⑤是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，一年到頭，姥姥剪得最多的就是這“喜鵲登枝”。姥姥的手

就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。

⑥多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本

上撕下一頁(yè)紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過(guò)來(lái)看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭

溫順的老牛背上。我不解地問(wèn)：“牛干啥馱著兔子？"姥姥笑了：“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢？”

⑦噢！姥姥生肖屬牛，我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草

地上啃食青草。姥姥問(wèn)：“看明白了嗎？"我想了想說(shuō)：“我知道了，是說(shuō)我和姥姥在一個(gè)鍋

里吃飯吶！”那時(shí)，我總是纏著姥姥剪各種兔子和老牛，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了

好感。

⑧我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙，其

中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們

的是一片開(kāi)闊的草地。我明白，這是姥姥對(duì)我的期待。不管走多遠(yuǎn)、走多久，無(wú)論何時(shí)，無(wú)

論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。

小六語(yǔ)文第5頁(yè)(共6頁(yè))

19.讀文章④—⑧自然段，填寫(xiě)下表。（4分）

喜鵲豋枝圖

①▲___②▲

老牛望兔圖

服了___③▲___④▲___感動(dòng)

20.文中一些有方言味道的詞語(yǔ)讓文章充滿了鄉(xiāng)土氣息，根據(jù)前后句子推測(cè)，你覺(jué)得“眼珠子按

冒了"的“冒”字的意思是：▲；“手都有準(zhǔn)頭了"的“準(zhǔn)頭”意思是：

▲___。（2分）

21.依據(jù)短文內(nèi)容，作答。（8分）

⑴姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？"看人樂(lè)顛顛地走了，她接著

干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅（hāo）草……

這句話對(duì)人物進(jìn)行了▲和▲的描寫(xiě)。有人認(rèn)為，本文標(biāo)題是“姥姥的剪紙”，可以

不用寫(xiě)姥姥干其他活，所以文段中畫(huà)線的句子可以刪去。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

▲

⑵第①—⑥自然段，在表現(xiàn)姥姥的剪紙技藝高超時(shí)，作者運(yùn)用了下面（▲）種描寫(xiě)方法？（1分）

A.點(diǎn)面結(jié)合

B.正面和側(cè)面相結(jié)合

C.動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合

⑶閱讀全文，下列理解不．正．確．的是……………………（▲）。（1分）

A.全文緊扣標(biāo)題展開(kāi)，標(biāo)題中的“剪紙"既是貫穿全文的主線，也是作者抒發(fā)對(duì)姥姥思念之

情的載體。

B.文章用詞方面很有特色，如第④自然段中的“刁難”“調(diào)皮蛋"耍賴”等詞語(yǔ)，都是貶

義詞，表達(dá)的情感卻是褒義的。

C.姥姥在多雨的盛夏用剪紙把“我"拴在屋檐下，拴住了男孩子調(diào)皮的野性，拴住了孩子

對(duì)自然的向往，束縛了孩子的自然天性。

D.從文章結(jié)尾看出，姥姥剪紙時(shí)身心入境，為人廣結(jié)善緣，在作者幼小的心中扎下根，對(duì)

作者的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

⑷剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，根據(jù)文本內(nèi)容來(lái)推測(cè)一下，除了“喜鵲登枝”，逢年過(guò)節(jié)，姥姥

還會(huì)經(jīng)常為鄉(xiāng)親們剪什么圖樣？并寫(xiě)出這樣推測(cè)的理由。（即：寓意）（2分）

姥姥剪的圖樣：▲推測(cè)的理由：___▲

▲____________。

22.每個(gè)人都是立體的、多面的，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)姥姥是一個(gè)怎樣的人？（2分）

▲

第三部分表達(dá)·交流(30分)

23.從下面兩個(gè)作文題目中，任．選．一題去寫(xiě)。

⑴“雙減"減了作業(yè)負(fù)擔(dān)、減了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，一定給你的學(xué)習(xí)和生活“增”了許多快樂(lè)，

請(qǐng)圍繞“趣"和“樂(lè)”，寫(xiě)一寫(xiě)印象深刻的事。題目自擬，相信你會(huì)圍繞中心意思去寫(xiě)，能夠

把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

⑵隨著“雙減"政策的嚴(yán)格執(zhí)行，我們的作業(yè)也進(jìn)行了改革探索。自主作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、

特色作業(yè)……可謂創(chuàng)意多多，富有個(gè)性。受歡迎，遭議論，甚至……相信參與其間的你一定有

許多收獲與感悟。請(qǐng)以“這樣的作業(yè)我_____”為題，寫(xiě)寫(xiě)你與“雙減"作業(yè)的那些事兒。

要求：將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)清楚事情過(guò)程，表達(dá)真情實(shí)感。不出現(xiàn)個(gè)人、學(xué)校等信息。

小六語(yǔ)文第6頁(yè)(共6頁(yè))2025年春期六年級(jí)語(yǔ)文模擬題

部分參考答案及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

(說(shuō)明：語(yǔ)文題本中部分題屬于開(kāi)放性題，沒(méi)有給出答案，即使給出的答案也僅供參考。答案若有歧義，

請(qǐng)教師根據(jù)題目要求和學(xué)生答題情況酌情批改)

第一部分積累·運(yùn)用(35分)

一、識(shí)字寫(xiě)字(11分)

1.____________《浪淘沙》（其一）

劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗摇?/p>

書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確——1分；行款整齊——1分；布局合理——1分。3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，不足3個(gè)不計(jì)，扣滿1分

為止。需要特別說(shuō)明的是：題目中的“其一”忘記書(shū)寫(xiě)暫不扣分。根據(jù)圖片提示，書(shū)寫(xiě)的作品不是《浪淘沙》

（其一）內(nèi)容者，則此題不得分。

2.A—1分3.B—1分4.D—1分5.B—1分

6.跌跌撞撞幼稚微笑書(shū)籍全神貫注（此題5個(gè)詞，共4分，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)扣1分，扣完為止。）

二、日積月累(7分)

7.萬(wàn)水千山只等閑明月何時(shí)照我還快走踏清秋咬定青山不放松（每空0.5分，共2分）

8.不可以尺寸與人——1分日日新，又日新——1分今夜月明人盡望——1分

9.萬(wàn)物生光輝——1分一水護(hù)田將綠繞，——1分

三、實(shí)踐運(yùn)用(17分)

10.⑴A⑵A（“巧舌如簧"形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，帶有貶義色彩。在辯論會(huì)上正方一辯是慷慨激昂地表達(dá)

為國(guó)家利益獻(xiàn)身的觀點(diǎn)，是積極正面的表述，用“巧舌如簧”替代“說(shuō)"不恰當(dāng)。在復(fù)習(xí)“說(shuō)”的替代詞語(yǔ)

時(shí)，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“外延”，特別是褒貶義詞的選擇，要具體取決于上下文中的情感傾向。）⑶C⑷D⑸

A⑹B⑺D⑻B⑼C（每涂對(duì)一處得1分，共9分）

11.梳理與探究（8分）

⑴示例：愛(ài)與感恩——1分感謝六年相伴的同學(xué)和老師——1分

⑵①“強(qiáng)烈”——1分②“發(fā)揚(yáng)"和“傳承”——1分③B——1分

⑶示例：作者抓住人物動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，使語(yǔ)言生動(dòng)形象——1分，將隊(duì)員們?cè)诒荣愔胁慌吕?、團(tuán)結(jié)一致

的精神表現(xiàn)出來(lái)——1分，同時(shí)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法?！?分

小六語(yǔ)文答案第1頁(yè)(共1頁(yè))

第二部分閱讀·鑒賞(35分)

四、閱讀文言文，完成12—14題。（7分）

12.學(xué)/然后知不足，教/然后知困。——1分

13.嘉肴至道學(xué)然后知不足教然后知困教學(xué)相長(zhǎng)（每空1分，共5分）14.C——1分

五、閱讀短文，完成15—18題。(12分)

15.示例：中秋賞月凝聚了多少親人的祝?！?分

16.端午節(jié)賽龍船吃粽子——3分

17.通過(guò)排比的問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)節(jié)日備受冷落的現(xiàn)實(shí)?！?分

18.四——1分把傳統(tǒng)節(jié)日作為法定假日；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)；在學(xué)校開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)；媒體也要多制

作優(yōu)秀的影視作品?！?分

【材料二】譯文：每到這天，人們就用艾草編出一個(gè)假人，并用蒲棒削尖成劍形，掛在門(mén)上用來(lái)驅(qū)鬼鎮(zhèn)

宅。焚燒香草，喝雄黃酒以為驅(qū)邪怯病。大家又吃粽子，聚在一起賽龍舟。據(jù)說(shuō)這些習(xí)俗是為了祭奠屈原。

屈原，文采卓然，引起同僚的嫉妒排擠，于是農(nóng)歷五月初五這天，在泊羅江投水自盡。后人們賽龍舟就是為

了招屈原的魂魄。吃粽子并將粽子扔進(jìn)江中也是為了祭奠屈原。粽子是用箬竹葉包裹糯米，然后用五彩線綁

縛二制成的一種食品。箬竹葉與五彩線是蛟龍所害怕的，粽子投入水中蛟龍不敢吃掉。

六、讀下面的文章，完成19—22題。(16分)

19.①牛馱兔子圖（兔子騎牛圖）——1分②老牛兔子啃草圖（兔?？胁輬D）——1分③不解——1分④

充滿好感——1分

20.瞎—1分準(zhǔn)確性（技藝嫻熟）—1分21.語(yǔ)言—1分動(dòng)作—1分示例：畫(huà)線的句子不可以刪去。因?yàn)檫@

句話看上去好像和標(biāo)題“姥姥的剪紙"沒(méi)有關(guān)系，但這是用側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)了姥姥廣結(jié)善緣，不論多忙，都

有求必應(yīng)地為別人剪紙。同時(shí)告訴人們姥姥也是普通人，除了剪紙還是生活中的勞動(dòng)能手，既有勤勞善良

的美德，又有高超的剪紙技藝。（符合大致意思即可）——2分⑵B—1分

⑶C—1分

⑷示例：連年有余、富貴花開(kāi)、五福臨門(mén)—1分寓示著新的一年吉祥如意，生活幸福安康，表達(dá)了人們對(duì)

于平安、健康、快樂(lè)幸福生活的向往。（寫(xiě)出寓意即可）—1分

22.示例：姥姥是一個(gè)心靈手巧、慈祥善良、勤勞能干、疼愛(ài)兒孫的人?！?分（答出2點(diǎn)即可）

第三部分表達(dá)·交流(30分)

七、表達(dá)交流（30分）

23.一類文（27—30分）二類文（21—26分）三類文（18分以下）

特別說(shuō)明：漏寫(xiě)題目扣1分；錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分；重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分；字跡工整的在第三部分總分

中另加1至2分，字跡潦草難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分；默寫(xiě)或模仿優(yōu)秀作文降兩個(gè)等次；閱卷教師在整個(gè)作

文的批閱過(guò)程中，對(duì)優(yōu)秀的作文，可以酌情給與3%——5%的滿分作文。

小六語(yǔ)文答案第2頁(yè)(共1頁(yè))7■7

2025年春期六年級(jí)語(yǔ)文模擬測(cè)試

三、實(shí)踐運(yùn)用(17分)

10.(1)(1)CAEB]CCCD

(2)(1分)CA1CB]