2025年中小學(xué)編制教師招聘面試科學(xué)課程高頻考點(diǎn)梳理一、單選題（每題2分，共20題）1.科學(xué)課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪一項(xiàng)？A.科學(xué)探究能力B.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任C.人文情懷D.實(shí)踐操作能力2.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，"控制變量"方法的主要目的是？A.減少實(shí)驗(yàn)誤差B.簡化實(shí)驗(yàn)步驟C.確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性D.提高實(shí)驗(yàn)效率3.小學(xué)科學(xué)課程中，"水循環(huán)"的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在？A.水的物理性質(zhì)B.水的化學(xué)成分C.水循環(huán)的過程與意義D.水資源的保護(hù)4.科學(xué)課程中"觀察"技能的培養(yǎng)，主要強(qiáng)調(diào)？A.觀察的系統(tǒng)性B.觀察的客觀性C.觀察的創(chuàng)造性D.觀察的趣味性5.中學(xué)科學(xué)課程中，"能量轉(zhuǎn)換"的教學(xué)難點(diǎn)通常在于？A.能量守恒定律的抽象性B.能量轉(zhuǎn)換效率的計算C.能量轉(zhuǎn)換的實(shí)例應(yīng)用D.能量轉(zhuǎn)換的公式記憶6.科學(xué)課程中"實(shí)驗(yàn)報告"的撰寫，最應(yīng)重視？A.結(jié)果的準(zhǔn)確性B.過程的完整性C.數(shù)據(jù)的分析D.結(jié)論的合理性7.小學(xué)科學(xué)課程中，"植物生長"實(shí)驗(yàn)的變量通常包括？A.光照、溫度、水分B.土壤、水分、空氣C.光照、濕度、養(yǎng)分D.溫度、水分、空氣8.科學(xué)課程中"科學(xué)史"的教學(xué)價值在于？A.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維B.展示科學(xué)家的貢獻(xiàn)C.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣D.提高科學(xué)知識水平9.中學(xué)科學(xué)課程中，"化學(xué)方程式"的教學(xué)，應(yīng)特別注意？A.化學(xué)式的書寫規(guī)范B.化學(xué)反應(yīng)的條件C.化學(xué)量的配平D.化學(xué)現(xiàn)象的觀察10.科學(xué)課程中"科學(xué)探究"的步驟通常包括？A.提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論B.提出問題、收集資料、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、分析論證、得出結(jié)論C.提出問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論D.提出問題、收集資料、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論二、多選題（每題3分，共10題）1.科學(xué)課程的核心素養(yǎng)主要包括哪些方面？A.科學(xué)探究能力B.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任C.人文情懷D.實(shí)踐操作能力2.小學(xué)科學(xué)課程中，"動物分類"的教學(xué)內(nèi)容通常包括？A.動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.動物的生活習(xí)性C.動物的分類系統(tǒng)D.動物的保護(hù)意義3.中學(xué)科學(xué)課程中，"物理實(shí)驗(yàn)"的教學(xué)應(yīng)注意？A.實(shí)驗(yàn)原理的理解B.實(shí)驗(yàn)儀器的使用C.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理D.實(shí)驗(yàn)安全的保障4.科學(xué)課程中"科學(xué)方法"的教學(xué)，應(yīng)重點(diǎn)介紹？A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.推理法5.小學(xué)科學(xué)課程中，"天氣變化"的教學(xué)活動通常包括？A.觀察記錄天氣B.分析天氣數(shù)據(jù)C.預(yù)測天氣變化D.制作天氣模型6.中學(xué)科學(xué)課程中，"生物進(jìn)化"的教學(xué)難點(diǎn)包括？A.進(jìn)化理論的科學(xué)性B.進(jìn)化過程的復(fù)雜性C.進(jìn)化證據(jù)的多樣性D.進(jìn)化思想的接受度7.科學(xué)課程中"科學(xué)評價"的主要方式包括？A.考試測驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)報告C.課堂表現(xiàn)D.同伴互評8.小學(xué)科學(xué)課程中，"物質(zhì)性質(zhì)"的教學(xué)內(nèi)容通常包括？A.物質(zhì)的物理性質(zhì)B.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C.物質(zhì)的分類D.物質(zhì)的變化9.中學(xué)科學(xué)課程中，"科學(xué)倫理"的教學(xué)意義在于？A.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識B.提高學(xué)生的道德水平C.促進(jìn)科學(xué)與社會的發(fā)展D.保障科學(xué)的純潔性10.科學(xué)課程中"科學(xué)交流"的教學(xué)活動通常包括？A.實(shí)驗(yàn)報告的撰寫B(tài).科學(xué)小論文的發(fā)表C.科學(xué)展覽的參與D.科學(xué)辯論的開展三、判斷題（每題1分，共20題）1.科學(xué)課程只注重科學(xué)知識的傳授，不需要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（×）2.小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與中學(xué)科學(xué)課程完全銜接。（×）3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，控制變量就是減少實(shí)驗(yàn)誤差的有效方法。（×）4.科學(xué)探究的過程必須是完整的，不能有遺漏的環(huán)節(jié)。（×）5.中學(xué)科學(xué)課程中，"能量轉(zhuǎn)換"的教學(xué)重點(diǎn)在于能量守恒定律的應(yīng)用。（×）6.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的撰寫不需要注重格式規(guī)范。（×）7.小學(xué)科學(xué)課程中，"植物生長"實(shí)驗(yàn)的變量只能是光照和水分。（×）8.科學(xué)史的教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣沒有實(shí)際意義。（×）9.中學(xué)科學(xué)課程中，"化學(xué)方程式"的教學(xué)不需要關(guān)注化學(xué)反應(yīng)的條件。（×）10.科學(xué)探究的步驟是固定的，不能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。（×）11.科學(xué)課程的核心素養(yǎng)包括科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、人文情懷和實(shí)踐操作能力。（√）12.小學(xué)科學(xué)課程中，"動物分類"的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注重分類系統(tǒng)的介紹。（×）13.中學(xué)科學(xué)課程中，"物理實(shí)驗(yàn)"的教學(xué)應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)儀器的使用為主要內(nèi)容。（×）14.科學(xué)方法的教學(xué)應(yīng)該注重方法的實(shí)際應(yīng)用，而非理論介紹。（×）15.小學(xué)科學(xué)課程中，"天氣變化"的教學(xué)活動應(yīng)該以預(yù)測天氣變化為主要目標(biāo)。（×）16.中學(xué)科學(xué)課程中，"生物進(jìn)化"的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)進(jìn)化思想的接受度。（×）17.科學(xué)評價的主要方式是考試測驗(yàn)，其他方式?jīng)]有實(shí)際意義。（×）18.小學(xué)科學(xué)課程中，"物質(zhì)性質(zhì)"的教學(xué)應(yīng)該注重物質(zhì)的分類和變化。（√）19.中學(xué)科學(xué)課程中，"科學(xué)倫理"的教學(xué)應(yīng)該與科學(xué)知識教學(xué)完全分開。（×）20.科學(xué)交流的教學(xué)活動只需要通過實(shí)驗(yàn)報告和科學(xué)小論文進(jìn)行。（×）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述小學(xué)科學(xué)課程中"水循環(huán)"的教學(xué)目標(biāo)。2.如何在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察技能？3.中學(xué)科學(xué)課程中"能量轉(zhuǎn)換"的教學(xué)難點(diǎn)有哪些？如何突破？4.科學(xué)課程中"科學(xué)探究"的步驟有哪些？每個步驟的重點(diǎn)是什么？5.如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任？五、論述題（每題10分，共2題）1.論述小學(xué)科學(xué)課程中"環(huán)境保護(hù)"的教學(xué)意義和教學(xué)策略。2.論述中學(xué)科學(xué)課程中"科學(xué)史"的教學(xué)價值和方法。答案一、單選題答案1.C2.C3.C4.B5.A6.B7.A8.C9.C10.A二、多選題答案1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×11.√12.×13.×14.×15.×16.×17.×18.√19.×20.×四、簡答題答案1.小學(xué)科學(xué)課程中"水循環(huán)"的教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：了解水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等。-能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。2.如何在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察技能：-提供明確的觀察任務(wù)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確觀察的重點(diǎn)。-鼓勵學(xué)生詳細(xì)記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。-通過小組合作，互相交流觀察結(jié)果，提高觀察的全面性。-引導(dǎo)學(xué)生分析觀察結(jié)果，培養(yǎng)觀察的深入性。3.中學(xué)科學(xué)課程中"能量轉(zhuǎn)換"的教學(xué)難點(diǎn)及突破方法：-難點(diǎn)：能量守恒定律的抽象性。突破方法：通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，將抽象概念具體化。-難點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)換效率的計算。突破方法：通過實(shí)際計算和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提高學(xué)生的計算能力。-難點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)換的實(shí)例應(yīng)用。突破方法：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解能量轉(zhuǎn)換的實(shí)際應(yīng)用。4.科學(xué)課程中"科學(xué)探究"的步驟及重點(diǎn)：-提出問題：重點(diǎn)在于問題的選擇和提出，要具有科學(xué)性和探究性。-猜想假設(shè)：重點(diǎn)在于假設(shè)的合理性和科學(xué)性，要基于已有知識。-設(shè)計實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)性和可行性，要控制變量。-收集證據(jù)：重點(diǎn)在于證據(jù)的全面性和客觀性，要真實(shí)可靠。-分析論證：重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)的分析和論證的邏輯性，要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。-得出結(jié)論：重點(diǎn)在于結(jié)論的準(zhǔn)確性和完整性，要科學(xué)合理。5.如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：-通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是態(tài)度。-通過科學(xué)史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會責(zé)任感。-通過科學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。-通過環(huán)境保護(hù)等主題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任。五、論述題答案1.小學(xué)科學(xué)課程中"環(huán)境保護(hù)"的教學(xué)意義和教學(xué)策略：-教學(xué)意義：-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。-通過環(huán)境保護(hù)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。-通過環(huán)境保護(hù)行動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。-教學(xué)策略：-通過科學(xué)課程的教學(xué)，介紹環(huán)境保護(hù)的基本知識和方法。-組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動，如垃圾分類、植樹造林等。-通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害和治理方法。-通過科學(xué)交流，讓學(xué)生分享環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和心得。2.中學(xué)科學(xué)課程中"科學(xué)史"的教學(xué)價值和方法：-教學(xué)價值：-通過科學(xué)史的教