第二單元早期現(xiàn)代化的初步探索與民族危機加劇單元測驗

（時間90分鐘，滿分100分）

一、選擇題（共25小題，每小題2分；共50分）

1.1861年，曾國藩在《復(fù)陳購買外洋船炮折》中說：“訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，

不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)逆，可以勤遠略?！边@反映出洋務(wù)派購買、試造船炮

的根本目的是（）

A.引進機器生產(chǎn)B.發(fā)展民用企業(yè)C.建成新式海軍D.保障國家安全

2.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中指出：“中國人認真地對民族戰(zhàn)爭背后的內(nèi)容作出反應(yīng)，并形

成一種社會思潮而波及各個階層，則無疑開始于第二次鴉片戰(zhàn)爭以后?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭后體現(xiàn)這種“社會思

潮”的主張是（）

A.“中體西用"B.變法圖強C.“實業(yè)救國”D.“二民主義”

3.19世紀60年代以后，英國支持浩罕國首領(lǐng)阿古柏入侵新疆部分地區(qū)。俄國出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)。法國控

制越南，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1874年日本侵臺；1884年法國進攻臺灣。據(jù)此構(gòu)建的合適主題是（）

A.瓜分狂潮B.邊疆危機C.救亡圖存D.開眼看世界

4.下面材料信息表明清政府成功收復(fù)新疆的原因是（）

1875年，左宗棠受命督辦西北軍務(wù)；他購買了當時最先進的德式和美式槍炮，

還命蘭州制造局為西征軍仿制和改造了一批先進武器；前敵總指揮劉錦棠執(zhí)行

先阿后俄、緩進急戰(zhàn)、剿撫兼施的收復(fù)策略，僅一年半就消滅了阿古柏政權(quán)。

A.洋務(wù)運動獲得蓬勃發(fā)展B.軍隊裝備更新與戰(zhàn)術(shù)得當

C.新疆自古屬于中國領(lǐng)土D.左宗棠得到民眾大力支持

5.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國出現(xiàn)了很多民間地理學(xué)者，涌現(xiàn)出大批邊疆史的著作，如曹廷杰的《東北邊防

輯要》，姚文棟的《云南勘界籌邊記》，薛福成的《滇緬劃界圖說》等等。據(jù)此可知，當時中國（）

A.政府積極籌備邊防B.地理學(xué)研究興起C.邊疆危機引發(fā)關(guān)注D.熱衷于學(xué)習(xí)西方

6.閱讀分析下面的歷史示意圖，提煉出一個最恰當?shù)闹黝}（）

A.近代化早期探索B.近代追求獨立的過程

C.近代邊疆危機D.列強掀起瓜分狂潮

7.有學(xué)者認為，洋務(wù)運動主張積極學(xué)習(xí)西方國家的先進知識、技術(shù)，在軍事和民用工業(yè)領(lǐng)域及文化教育、

思想變革等方面掀起了近代化浪潮，但由于受當時清政府封建統(tǒng)治和西方列強侵略等內(nèi)外憂患的影響、洋

務(wù)運動在自我保護、自治等方面都受到了極大的約束限制。該學(xué)者（）

A.認為洋務(wù)運動實現(xiàn)了工業(yè)化B.客觀地評價了洋務(wù)運動

C.分析了洋務(wù)運動發(fā)生的必然D.強調(diào)洋務(wù)派主張的弊端

8.某地博物館以1895年發(fā)生在當?shù)氐囊淮沃麘?zhàn)役為主題，通過文物、圖片及沙盤、模型等手段，展示

了北洋海軍將士捍疆衛(wèi)國的壯舉。該博物館可能位于（）

A.廣州B.北京C.威海D.天津

9.2018年9月21日，國家文物局證實在大連莊河海域的沉船就是124年前中彈沉沒的北洋水師的“經(jīng)遠艦”。

據(jù)此可以判斷，該艦參與了（）

A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

10.戰(zhàn)爭失敗使中國的知識分子和有識之士深刻認識到中國與西方的差距，進一步激發(fā)了民族覺醒，救亡

圖存的思潮興起，推動了戊戌變法等一系列政治變革運動的開展。材料中的“戰(zhàn)爭”是指（）

A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

n.歷史學(xué)習(xí)中要關(guān)注書籍的目錄和章節(jié)標題，以便把握歷史階段特征。與下面書籍目錄相關(guān)的條約是（）

?悲壯的黃海大戰(zhàn)…...304

?屈辱的乞和之路…...328

?懣海驚心的傷痛…...332

?輕于一擲的臺灣…...337

A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》

12.甲午戰(zhàn)爭的失敗使得清政府朝野上下極度震驚，戰(zhàn)后一系列接踵而來的狂潮使得整個中華民族陷入了

巨大的焦慮和危機之中?！敖吁喽鴣淼目癯薄笔侵福ǎ?/p>

A.列強共同瓜分中國B.外國軍隊進駐華北

C.通商口岸深入內(nèi)地D.鴉片貿(mào)易合法經(jīng)營

13.如圖是近代中國人創(chuàng)作的兩幅漫畫，漫畫意在揭示（）

中國分割圖（1898年）瓜分中國圖（1903年）

A.洋務(wù)運動的必要性B.救亡圖存的緊迫性C.維新變法的局限性D.國家統(tǒng)一的必然性

14.梁啟超在《時務(wù)報》發(fā)表《變法通議》提出：“法者天下之公器也，變者天下之公理也”?！秶剤蟆吠?/p>

時譯載重要政論及名著，如嚴復(fù)翻譯的赫胥黎《天演論》等?？梢娺@些報刊創(chuàng)辦旨在（）

A.了解世界，實業(yè)救國B.開啟民智，呼吁變革

C.分析形勢，倡導(dǎo)革命D.傳播新知，宣揚民主

15.某同學(xué)制作了如下圖表，來理清事件之間的聯(lián)系。圖示空白處應(yīng)填（）

A.洋務(wù)運動B.公車上書C.義和團運動D.辛亥革命

16.戊戌變法時期，維新志士在謀求國家變制的過程中不僅提出“國地”“國權(quán)”“國民”的理念，還發(fā)出“國者,

斯民之公產(chǎn)也；王侯將相者，通國之公仆隸也”的吶喊。這表明當時維新志士（）

A.缺乏對西方制度的正確認識B.秉承洋務(wù)派的中體西用思想

C.對近代國家概念有一定認識D.接受了資產(chǎn)階級民主共和制

17.清朝末年某科舉考試之前，書商大規(guī)模出版“考前沖刺卷”，將大量的西學(xué)書目、報刊時文、策論文章編

排在一起，幫助學(xué)生“考前突擊”。與該現(xiàn)象的出現(xiàn)直接相關(guān)的歷史事件是（）

A.鴉片戰(zhàn)爭B.洋務(wù)運動C.戊戌變法D.辛亥革命

18.著名的史學(xué)家戴逸根據(jù)戊戌變法的歷史影響指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹

過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了?！边@是強調(diào)了戊戌變

法的意義是（）

A.挽救民族危亡B.實現(xiàn)富國強兵C.引領(lǐng)思想啟蒙D.建立民主政治

19.梁啟超認為：“戊戌維新，雖時日極短，現(xiàn)效極少，而實二十世紀新中國史開宗明義第一章也?！边@說明

戊戌變法（）

A.使馬克思主義開始在中國傳播B.宣告清朝260多年的統(tǒng)治結(jié)束

C.促進了近代中國人的思想解放D.開創(chuàng)了中國民主與科學(xué)的先河

20.1900年6月21日，清政府發(fā)布上諭稱：“近畿及山東等省義兵，同日不期而集者不下數(shù)十萬人，執(zhí)干

戈以衛(wèi)社稷……人人敢死，張我國威?！迸c材料相關(guān)的歷史事件是（）

A,三元里人民抗英B.太平天國運動C.義和團運動D.武昌起義

21.周恩來總理曾說：“一百多年以來，中國人民受盡了帝國主義國家的侵略、壓迫、掠奪和屠殺?！?900

年的義和團運動正是中國人民頑強地反抗帝國主義侵略的表現(xiàn)。他們的英勇斗爭是五十年后中國人民偉大

勝利的奠基石之一?！边@說明義和團運動（）

A.取得了巨大的勝利B.鼓舞了人民反侵略的斗志

C.成為中國革命的起點D.是第一場反侵略斗爭

22.陳天華在《猛回頭》中痛斥清政府“替洋人，做一個，守土官長”。其寫作背景是（）

A.鴉片戰(zhàn)爭失敗，中國主權(quán)遭到破壞B.甲午戰(zhàn)爭慘敗，列強掀起瓜分狂潮

C.八國聯(lián)軍侵華，簽訂《辛丑條約》D.武昌起義爆發(fā)，清朝統(tǒng)治土崩瓦解

23.下圖是1909年上海《圖畫日報》刊發(fā)的漫畫《營業(yè)寫真?賣西瓜》，畫上有“賣國奴莫把祖國山河當作西

瓜剖”的文字。該作品意在（）

A.揭示民族危機深重B.深入推進維新變法C.維護清政府的統(tǒng)治D.宣傳實業(yè)救國思潮

24.法國媒體曾刊登一個回國士兵的陳述：“從北堂我們開向皇宮，修道士們跟著我們同去，他們慫恿我們

屠殺、搶劫……我們奉命在城中為所欲為三天，愛殺就殺，愛拿就拿，實際搶了八天。”美國作家馬克?吐溫

撰文記述：“僅在河北任丘縣一處，美國基督傳教士梅子明以‘用人頭抵人頭’為口號，就殺害了中國無辜農(nóng)

民680人。”上述材料陳述的“戰(zhàn)爭”（）

A.改變了中國歷史發(fā)展的進程B.使清朝承認鴉片貿(mào)易合法化

C.大大加深了中國半殖民地化D.使清政府淪為“洋人的朝廷”

25.1900年底，列強向清政府提出正式“議和”條件。慈禧太后對列強沒有把她作為“禍首”來懲辦感激涕零,

保證今后要“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”。材料充分體現(xiàn)了（）

A.列強放松了對中國的侵略B.清政府的腐敗無能

C.清政府捍衛(wèi)了民族利益D.列強與清政府關(guān)系的友好

二、綜合題（第26題12分，第27題13分，第28題12分，第29題13分；共50分）

26.歷史信息是社會發(fā)展變遷的縮影，人們在時空的流變中，感受家國情懷。下表為中國船政文化博物館

展覽中福州馬尾船政局的部分信息。閱讀下列材料，回答問題。（12分）

時間事件

左宗棠在福州城郊選址建設(shè)船政，同年求是堂藝局開始招生，后改稱船政

1866年

學(xué)堂，聘請歐洲教習(xí)執(zhí)教，培養(yǎng)出詹天佑、鄧世昌等名人志士。

1869—1871年以船政所造"萬年清''號蒸汽動力軍艦為基礎(chǔ)，編練第一支近代化艦隊。

船政向歐洲派遣首批留學(xué)生包括嚴復(fù)、劉步蟾等，學(xué)習(xí)海軍、制造以及礦

1877年

務(wù)、國際法等專業(yè)，成為我國近代首個全面實施的留學(xué)計劃。

1912年船政制造和教育部門分離。船政制造部門被命名為福州船政局。

1941—1944

福州船政局多次遭到日軍的狂轟濫炸，日軍兩次占領(lǐng)工廠，大肆洗劫破壞。

年

1949年馬尾解放，人民解放軍華東軍區(qū)海軍福州接管組接管馬尾造船所廠區(qū)。

全國院系調(diào)整，勤工、商船、高航學(xué)校（原船政藝圃）師生分別并入集美

1952年

大學(xué)航海學(xué)院、福建理工大學(xué)和江蘇科技大學(xué)。

1958年成功自行研制兩輛履帶式拖拉機。

（1）結(jié)合所學(xué)知識，推斷表格中1866—1877年福州馬尾船政局的創(chuàng)辦與發(fā)展得益于中國近代哪一重大

歷史事件？該事件在中國近代歷史中有什么歷史地位？（2分）

（2）福州馬尾船政局的展覽廳擬設(shè)立“工業(yè)制造”“近代教育”“近代海軍建設(shè)”三個分展廳，如果你是布展人

員，請為展覽廳擬定一個合適的會展主題。（2分）

（3）如果邀請你作為博物館講解員，請你從“工業(yè)制造”“近代教育”“近代海軍建設(shè)”三個分展廳中選擇一個

分展廳，結(jié)合表格中任意兩則以上素材，撰寫一份講解詞，介紹福州馬尾船政局發(fā)展的史實和意義。（撰寫

講解詞時，需結(jié)合對應(yīng)的時代背景，不得照抄原文，8分）

27.閱讀材料，完成下列要求。（13分）

材料一：

儺軍

涌進軍路線

涔軍中國

陸軍

進軍路線

B海軍

___"?日軍進攻方向九

-一■*■清軍反擊方向

XI894.9重要戰(zhàn)場及年代

朝

尹山海關(guān)花血

、///溝

/41894.9

諦V?沫7894.9

平坦

一、

夫

海

方漢城

威丁、、海

甲午中日戰(zhàn)爭示意圖

材料二：下表關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭的史料

甲午戰(zhàn)爭的失敗，對中國社會的

...這次戰(zhàn)爭確實是中國近代史

震動之大，前所未有，一向被中

上的重大轉(zhuǎn)折點，它的意義就在

國看不起的“倭寇”競?cè)珰灡毖笏?/p>

于激發(fā)了全民族的覺醒，一種要

師，索得巨款，割走國土。而隨

求改革和進步的覺醒、富強意識

后掀起的瓜分狂潮，進一步加劇

的覺醒、愛國主義和自救的覺醒。

了民族危機?！幾詶钐旌?/p>

——戴逸《甲午戰(zhàn)爭深刻影

《甲午戰(zhàn)后中國知識分子的民族

響世界歷史》

主義情愫》

（1）識讀歷史地圖，將歷史事件置于特定的時間和具體的空間中，是“時空觀念”素養(yǎng)的要求。上圖是甲午

中日戰(zhàn)爭示意圖，請根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識，描述這一戰(zhàn)爭經(jīng)過（要求：描述完整的戰(zhàn)爭經(jīng)過，包含關(guān)

鍵的時間、地點、戰(zhàn)役、人物、結(jié)果等，7分）

（2）下表中各是怎樣評價甲午戰(zhàn)爭影響的？請列舉史實，證明材料二中的任一觀點（6分）。

28.“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”。閱讀材料，回答問題。（12分）

近代杰出人物展

是使數(shù)十年后，中原二者并重”“欲收伊犁，軍）報國，今死才；人才之興，在

幾無可以御敵之兵，必先克烏魯木齊”“茲局于海，義也，何開學(xué)校；學(xué)校之立，

且無可以充餉之（福州船政局）之設(shè)，求生為?！痹谧兛婆e。而一切

銀?！薄捌埨麌疑浪卦趯W(xué)造西洋機器以要其大成，在變官

以，豈因禍福避趨成輪船。”制?！?/p>

之?！?/p>

(1)圖中近代杰出人物展反映了探索救亡圖存道路中的明E些事件？（4分）

（2）選取材料中至少兩個人物，結(jié)合所學(xué)自定一個你想論述的觀點，用史實加以闡述或說明。（要求：觀

點明確，史論結(jié)合，條理清晰，8分）

29.閱讀材料，完成下列要求。（13分）

材料：文物見證歷史。下面兩幅圖片所示的文物分別是中國近代一段波瀾壯闊的歷史的見證□

圖一天王玉璽

（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出圖一、圖二所示分別出現(xiàn)于中國近代史上哪一運動中。（4分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出上述兩場運動的最終結(jié)局。歸納導(dǎo)致這兩場運動的最終結(jié)局的共同原因。（5分）

（3）說說你能從上述兩場運動的共同結(jié)局中得出什么啟示。（4分）

參考答案

題號12345678910

答案DABBCCBCCc

題號11121314151617181920

答案CABBBCCCCc

題號2122232425

答案BCADB

1.D

【解析】據(jù)題干和所學(xué)知識可知，從材料中“可以剿發(fā)逆，可以勤遠略''可知，"剿發(fā)逆”是指鎮(zhèn)壓太平天國運

動等國內(nèi)反抗勢力，“勤遠略”是指抵御外來侵略。洋務(wù)派購買、試造船炮，無論是對內(nèi)鎮(zhèn)壓還是對外防御，

都是為了保障國家安全，維護清朝統(tǒng)治，這是其根本目的，D項正確；引進機器生產(chǎn)是洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事工

業(yè)和民用企業(yè)過程中的手段，而非購買、試造船炮的根本目的。洋務(wù)派通過引進機器設(shè)備，學(xué)習(xí)西方技術(shù)

來制造船炮等，但這是為了實現(xiàn)更根本的目標服務(wù)的，排除A項；發(fā)展民用企業(yè)是洋務(wù)運動的一個方面，

主要是為了解決軍事工業(yè)資金、燃料、運輸?shù)确矫娴睦щy。而購買、試造船炮屬于軍事方面的舉措，與發(fā)

展民用企業(yè)沒有直接的因果關(guān)系，不是其根本目的，排除B項；建成新式海軍是洋務(wù)運動在軍事建設(shè)上的

一個重要成果，但購買、試造船炮不僅僅是為了組建新式海軍。這些船炮還可以用于維護國內(nèi)治安、應(yīng)對

外部軍事威脅等，建成新式海軍只是實現(xiàn)根本目的的一部分，排除C項。故選D項。

2.A

【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，面對內(nèi)憂外患，洋務(wù)派提出“中體西用”思想，主

張以中國傳統(tǒng)文化為根本，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，掀起洋務(wù)運動，這是第二次鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的社會思潮，A

項正確；“變法圖強”是甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深，資產(chǎn)階級維新派提出的主張，希望通過變法維新，

實現(xiàn)君主立憲，發(fā)展資本主義，時間在第二次鴉片戰(zhàn)爭后之后，排除B項；“實業(yè)救國”思潮主要是19世

紀末20世紀初，民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡，主張通過發(fā)展實業(yè)來救國，時間晚于第二次鴉片戰(zhàn)爭后，

排除C項；“三民主義”是孫中山在1905年提出的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)，指導(dǎo)辛亥革命等，時間在第二次鴉

片戰(zhàn)爭后之后，排除D項。故選A項。

3.B

【解析】根據(jù)題干“英國支持浩罕國首領(lǐng)阿古柏入侵新疆部分地區(qū)。俄國出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)。法國控制越南，

中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1874年日本侵臺；1884年法國進攻臺灣”可知，新疆、伊犁地區(qū)和臺灣均屬于中國邊疆地

區(qū)，而越南則屬于中國鄰國，所以，題干中體現(xiàn)的主題是邊疆危機，B項正確；瓜分狂潮是在19世紀末,

與題干中的時間不符，排除A項；題干材料體現(xiàn)的是外國侵略，而不是救亡圖存，排除C項；開眼看世界

發(fā)生在1840年鴉片戰(zhàn)爭后，與題干中的時間不符，排除D項。故選B項。

4.B

【解析】材料“購買了當時最先進的德式和美式槍炮，還命蘭州制造局為西征軍仿制和改造了一批先進武器”

體現(xiàn)了軍隊裝備更新；“前敵總指揮劉錦棠執(zhí)行先阿后俄、緩進急戰(zhàn)、剿撫兼施的收復(fù)策略”體現(xiàn)了戰(zhàn)術(shù)得

當，這些因素是清政府成功收復(fù)新疆的重要原因，B項正確；材料未體現(xiàn)洋務(wù)運動整體蓬勃發(fā)展的狀況，

且收復(fù)新疆成功并非主要歸因于洋務(wù)運動整體發(fā)展，排除A項；新疆自古屬于中國領(lǐng)土是客觀事實，但并

非材料所體現(xiàn)的此次收復(fù)新疆成功的原因，排除C項；材料中沒有任何關(guān)于左宗棠得到民眾大力支持的相

關(guān)表述，排除D項。故選B項。

5.C

【解析】根據(jù)題干“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國出現(xiàn)了很多民間地理學(xué)者，涌現(xiàn)出大批邊疆史的著作，如曹廷

杰的《東北邊防輯要》，姚文棟的《云南勘界籌邊記》，薛福成的《滇緬劃界圖說》等等?！敖Y(jié)合所學(xué)知識可

知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，民族危機加深，部分有識之士關(guān)注邊疆地區(qū)局勢，編著邊疆史地著作，體現(xiàn)了當

時中國部分進步人士民族意識日益增強，C項正確；題干材料僅說明第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國出現(xiàn)了很多

民間地理學(xué)者，涌現(xiàn)出大批邊疆史地著作，并沒有說明著作者是否為官方，故無法得出“政府積極籌備邊防”，

排除A項；題干材料強調(diào)的是這一時期有識之士關(guān)注邊疆地區(qū)局勢，編著邊疆史地著作，并非“地理學(xué)的研

究興起"，排除B項；“熱衷于學(xué)習(xí)西方”體現(xiàn)于洋務(wù)運動創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)，題干材料無法體現(xiàn)，排除D

項。故選C項。

6.C

【解析】據(jù)題干“閱讀分析下面的歷史示意圖，提煉出一個最恰當?shù)闹黝}”和所學(xué)知識可知，美日侵略臺灣、

收復(fù)新疆、中法戰(zhàn)爭都突出反映了中國近代在不同邊疆區(qū)域面臨的危機，C項正確；“近代化早期探索”主要

指洋務(wù)運動、戊戌變法等在經(jīng)濟、政治、文化等方面向西方學(xué)習(xí)，探索近代化道路的活動，題目中的事件

主要圍繞邊疆問題，并非近代化探索，排除A項；“近代追求獨立的過程”：近代追求獨立更多體現(xiàn)在反抗

列強整體侵略、爭取國家主權(quán)獨立等方面，這些事件主要聚焦于邊疆局部危機，并非整體追求獨立的過程，

排除B項；列強掀起瓜分狂潮主要是在甲午中日戰(zhàn)爭后，列強紛紛在中國劃分勢力范圍等，與題目中的事

件不符，排除D項。故選C項。

7.B

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，材料“洋務(wù)運動主張積極學(xué)習(xí)西方國家的先進知識、技術(shù)，在軍事和民用工業(yè)領(lǐng)域

及文化教育、思想變革等方面掀起了近代化浪潮”反映了洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動，洋務(wù)運

動期間，中國的軍事和民用工業(yè)逐漸發(fā)展起來，文化教育及思想變革方面都發(fā)生了巨大變化；材料“由于受

當時清政府封建統(tǒng)治和西方列強侵略等內(nèi)外憂患的影響、洋務(wù)運動在自我保護、自治等方面都受到了極大

的約束限制”反映了洋務(wù)運動失敗的原因。由此可知，題干材料對洋務(wù)運動進行了客觀的評價，B項正確；

洋務(wù)運動創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)和民用企業(yè)，開啟了中國工業(yè)化序幕，而不是實現(xiàn)了工業(yè)化，排除A項；題

干材料客觀地評價了洋務(wù)運動，并沒有分析洋務(wù)運動發(fā)生的必然性，洋務(wù)運動發(fā)生的必然性是第二次鴉片

戰(zhàn)爭后清政府面臨內(nèi)憂外患，排除C項；材料客觀評價了洋務(wù)運動，并沒有強調(diào)洋務(wù)派主張的弊端，排除

D項。故選B項。

8.C

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1895年日本進攻山東威海衛(wèi)，北洋軍艦陷入絕境，在援軍無望的情況下，北

洋水師丁汝昌自殺殉國，北洋軍艦全軍覆沒，因此展示了北洋海軍將士捍疆衛(wèi)國的壯舉的博物館可能位于

威海，C項正確；廣州是鴉片戰(zhàn)后開放的通商口岸，排除A項；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，攻占北京，甲午中日

戰(zhàn)爭與北京無關(guān)，排除B項；天津是第二次鴉片戰(zhàn)爭時開放的商埠，排除D項。故選C項。

9.C

【解析】由題干材料“經(jīng)遠艦”并結(jié)合所學(xué)可知，“經(jīng)遠艦”是在甲午中日戰(zhàn)爭中殉國沉沒的。在甲午中日戰(zhàn)爭

中的黃海戰(zhàn)役中，中國海軍的“致遠艦”、“經(jīng)遠艦”被日軍擊中沉沒，C項正確；鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840—1842

年，與題干時間不符，排除A項；第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1856—1860年，與題干時間不符，排除B項；八

國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生在1900年，與題干時間不符，排除D項。故選C項。

10.c

【解析】根據(jù)材料“戰(zhàn)爭失敗使中國的知識分子和有識之士深刻認識到中國與西方的差距，進一步激發(fā)了民

族覺醒，救亡圖存的思潮興起，推動了戊戌變法等一系列政治變革運動的開展”并結(jié)合所學(xué)知識可知，19世

紀末甲午中日戰(zhàn)爭后，中國半殖民地化程度大大加深，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重，資

產(chǎn)階級維新派為挽救危亡，發(fā)起了戊戌變法運動，C項正確；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史開端，引發(fā)林則徐等

人“開眼看世界”，但是影響有限，而非戊戌變法等政治變革，排除A項；第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深半殖

民地化，推動洋務(wù)運動，但未直接導(dǎo)致戊戌變法，排除B項；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生于戊戌變法失敗后，

引發(fā)的是清末新政和辛亥革命，與材料中的變法無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。

11.C

【解析】根據(jù)題干信息“悲壯的黃海大戰(zhàn)”“屈辱的乞和之路”“薄海驚心的傷痛”和“輕于一擲的臺灣”并結(jié)合所

學(xué)知識可知，1894年，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，經(jīng)歷了黃海大戰(zhàn)等戰(zhàn)役后，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，

割遼東半島、臺灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩，C項正確；《南京條

約》割讓的是香港島，排除A項；《北京條約》是第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂的條約，割讓九龍司地方一區(qū)給

英國，排除B項；《辛丑條約》是八國聯(lián)軍侵華后簽訂的，沒有割地的條款，與題干目錄不符，排除D項。

故洗C項。

12.A

【解析】根據(jù)“甲午戰(zhàn)爭”等信息可知，甲午中日戰(zhàn)爭后，日本迫使清政府簽訂了《馬關(guān)條約》，日本獲得大

量土地和賠款，極大刺激了列強的野心，此后列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機大大加深，A項正確；《辛

丑條約》后外國軍隊進駐華北，排除B項；通商口岸深入內(nèi)地的時間是1858年《天津條約》簽訂后，排除

C項；在1858年，清政府與英國、美國和法國簽訂了《通商章程善后條約》，準許外商在通商口岸銷售鴉

片，并以“洋藥”名目繳稅，從而使得鴉片貿(mào)易合法化，排除D項。故選A項。

13.B

【解析】根據(jù)兩幅漫畫所表現(xiàn)的“瓜分中國”圖景，真實反映了近代列強對中國的侵略和企圖瓜分危機，揭示

出當時民族存亡的嚴峻形勢，說明中國人民面臨著急切的救亡圖存任務(wù)，B項正確；洋務(wù)運動在甲午戰(zhàn)爭

中失敗破產(chǎn)，時間不相符，排除A項；材料反映西方列強的侵略企圖，沒有體現(xiàn)維新變法的信息，排除C

項；材料反映近代中國被西方列強侵略，國家統(tǒng)一、獨立之路漫長艱辛，排除D項。故選B項。

14.B

【解析】據(jù)題干“梁啟超在《時務(wù)報》發(fā)表《變法通議》提出‘法者天下之公器也，變者天下之公理也“《國

聞報》譯載嚴復(fù)翻譯的赫胥黎《天演論》”和所學(xué)知識可知，梁啟超主張變法，《天演論》宣傳“物競天擇,

適者生存”等思想，這些報刊通過傳播相關(guān)主張和思想，旨在開啟民智，呼吁進行變革，B項正確；“實業(yè)

救國”主要是張騫等實業(yè)家倡導(dǎo)，題干未體現(xiàn)，排除A項；梁啟超等維新派主張改良而非革命，排除C項；

題干重點強調(diào)的是倡導(dǎo)變法，并非宣揚民主，排除D項。故選B項。

15.B

【解析】依據(jù)所學(xué)可知，1895年中日《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加會試的康有為、梁

啟超上書光緒帝，提出“拒和、遷都、練兵、變法”的主張，史稱“公車上書”，公車上書揭開了戊成變法運動

的序幕，B項正確；洋務(wù)運動發(fā)生于19世紀60—90年代，早于甲午中日戰(zhàn)爭和戊戌變法，排除A項；1898

年10月，山東冠縣義和拳首領(lǐng)趙三多發(fā)動反教起義，被視為運動興起的信號，晚于戊戌變法，排除C項；

辛亥革命發(fā)生于1911年，晚于戊戌變法，與材料事件關(guān)系不符，排除D項。故選B項。

16.C

【解析】據(jù)題干“戊戌變法時期……通國之公仆隸也”和所學(xué)知識可知，“國地”強調(diào)國家領(lǐng)土，“國權(quán)”涉及

國家主權(quán)，"國民''突出民眾在國家中的地位，“國者，斯民之公產(chǎn)也；王侯將相者，通國之公仆隸也''更是體

現(xiàn)了國家是人民公有財產(chǎn)、官員是為民眾服務(wù)的理念，這些都表明維新志士對近代國家概念有一定認識，c

項正確；維新志士的這些主張反映出他們對西方制度有一定的理解和借鑒，并非缺乏正確認識，排除A項；

洋務(wù)派“中體西用”強調(diào)在維護封建制度的前提下學(xué)習(xí)西方技術(shù)，維新志士主張變革制度，二者思想不同，排

除B項；維新志士倡導(dǎo)君主立憲制，并非資產(chǎn)階級民主共和制，排除D項。故選C項。

17.C

【解析】據(jù)題干“清朝末年某科舉考試之前，書商大規(guī)模出版'考前沖刺卷'，將大量的西學(xué)書目、報刊時文、

策論文章編排在一起，幫助學(xué)生'考前突擊'。”和所學(xué)知識可知，1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”

詔書，宣布實行變法。戊戌變法廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂，由此引發(fā)了題干現(xiàn)象，C項正確；

鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半封建半殖民地社會，與考試內(nèi)容的變化無關(guān)，排除A項；洋務(wù)運動期間興辦了

新式學(xué)堂，但與“策論文章”無關(guān)，排除B項；辛亥革命發(fā)生于1911年，而科舉制度已于1905年結(jié)束，排

除D項。故選C項。

18.C

【解析】根據(jù)題干“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭

腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了"，結(jié)合所學(xué)知識可知，戊戌變法是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改

良運動，有利于資本主義的發(fā)展，也是一次愛國救亡的政治運動，同時也是近代第一次思想解放的潮流，

在社會上起了思想啟蒙作用，C項正確；挽救民族危亡是戊戌變法的目的，排除A項；戊戌變法沒有實現(xiàn)

富國強兵，排除B項；戊戌變法主張建立君主立憲制，但遭到慈禧太后政變，沒有建立民主政治，排除D

項。故選C項。

19.C

【解析】據(jù)題干“戊戌維新，雖時日極短，現(xiàn)效極少，而實二十世紀新中國史開宗明義第一章也?！笨芍?/p>

啟超評價戊戌變法為“二十世紀新中國史開宗明義第一章”，強調(diào)其開創(chuàng)性意義。盡管戊戌變法因頑固派鎮(zhèn)壓

迅速失敗，但它通過宣傳維新思想（如君主立憲、學(xué)習(xí)西方制度），打破了封建思想的束縛，推動了近代中

國思想解放的進程，為后來的改革與革命奠定思想基礎(chǔ)，C項正確；馬克思主義傳播始于新文化運動后期，

與戊戌變法無關(guān)，排除A項；清朝統(tǒng)治結(jié)束于1911年辛亥革命，非戊戌變法結(jié)果，排除B項；民主與科學(xué)

是新文化運動的核心口號，與戊戌變法無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。

20.C

【解析】根據(jù)題干材料“1900年6月21日，清政府發(fā)布上諭稱：‘近畿及山東等省義兵，同日不期而集者不

下數(shù)十萬人，執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷……人人敢死，張我國威?！焙退鶎W(xué)可知，材料中的“義兵”是義和團戰(zhàn)士，1900

年夏，義和團運動發(fā)展到京津地區(qū)，清政府對義和團進行利用，C項正確；三元里人民抗英發(fā)生在鴉片戰(zhàn)

爭期間，打擊了英軍，與材料時間“1900年6月21日”不符，排除A項；1864年8月，太平天國首都天京

被湘軍攻陷，太平天國運動失敗，與材料時間“1900年6月21日”不符，排除B項；武昌起義發(fā)生的時間是

1911年，與材料時間“1900年6月21日”不符，排除D項。故選C項。

21.B

【解析】據(jù)材料“1900年的義和團運動正是中國人民頑強地反抗帝國主義侵略的表現(xiàn)。他們的英勇斗爭是五

十年后中國人民偉大勝利的奠基石之一”可知，義和團運動中中國人民頑強反抗帝國主義侵略的精神，鼓舞

了后續(xù)人民反侵略的斗志，為之后的勝利奠定了一定基礎(chǔ)，B項正確；義和團運動最終在中外反動勢力的

聯(lián)合絞殺下失敗了，排除A項；近代中國革命可以追溯到更早時期的太平天國運動等，且義和團運動主要

是農(nóng)民自發(fā)的反帝愛國運動，其局限性明顯，不能作為中國革命的起點，排除c項；在義和團運動之前，

中國就己經(jīng)有了諸如三元里人民抗英等反侵略斗爭，所以它不是中國第一場反侵略斗爭，排除D項。故選

B項。

22.C

【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，《辛丑條約》規(guī)定清政府保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動，這表

明清政府己完全淪為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具，成為“洋人的朝廷”，也就是“替洋人，做一個，守土官

長”，C項正確；鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會，但此時清政府還未完全成為“洋人的朝廷”，

排除A項；甲午戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國狂潮，中國半殖民地化程度大大加深，但此時清政府還未像《辛

丑條約》簽訂后那樣徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，排除B項；武昌起義發(fā)生在1911年，此時陳天華

早已犧牲，且武昌起義是推翻清朝統(tǒng)治的重要事件，和清政府成為帝國主義統(tǒng)治工具的背景不符，排除D

項。故選C項。

23.A

【解析】據(jù)材料“賣國奴莫把祖國山河當作西瓜剖”可知，1909年，中國處于半殖民地半封建社會，列強加

緊侵略，民族危機加深。漫畫中“賣國奴莫把祖國山河當作西瓜剖”，形象地揭示了當時有人出賣國家利益，

瓜分祖國山河，體現(xiàn)了民族危機深重，A項正確；維新變法在1898年已經(jīng)失敗，排除B項；漫畫批判的是

賣國行為，并非維護清政府統(tǒng)治，此時清政府已淪為列強統(tǒng)治中國的工具，民族矛盾尖銳，排除C項；漫

畫主旨是批判賣國、揭示民族危機，和實業(yè)救國思潮（主張通過發(fā)展實業(yè)來挽救民族危亡）沒有直接關(guān)聯(lián)，

排除D項。故選A項。

24.D

【解析】根據(jù)題干法國、美國可知，材料反映的是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（1900年）期間列強軍隊和傳教士的

暴行。八國聯(lián)軍侵華后簽訂的《辛丑條約》（1901年）標志著清政府徹底屈服于列強，成為列強統(tǒng)治中國的

工具，D項正確；改變了中國歷史發(fā)展的進程的是鴉片戰(zhàn)爭，材料是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，排除A項；“鴉片

貿(mào)易合法化”是簽訂《通商章程善后條約》的內(nèi)容，材料中侵入北京的還有美國，因此，材料是八國聯(lián)軍侵

華戰(zhàn)爭，排除B項；“大大加深半殖民地化”是甲午戰(zhàn)爭《馬關(guān)條約》的影響。材料是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，

排除C項。故選D項。

25.B

【解析】據(jù)材料“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”可知，慈禧太后為求列強不懲治自己，不惜犧牲國家利益來

討好列強，充分體現(xiàn)了清政府在面對列強時的腐敗無能、卑躬屈膝，B項正確；1900年是八國聯(lián)軍侵華時

期，列強掀起瓜分中國狂潮，并未放松對中國的侵略，排除A項；慈禧太后的言論和態(tài)度是出賣民族利益，

而非捍衛(wèi)民族利益，排除C項；列強與清政府是侵略與被侵略、壓迫與被壓迫的關(guān)系，并非友好關(guān)系，排

除D項。故選B項。

26.（1）事件：洋務(wù)運動。（1分）

地位：洋務(wù)運動是中國近代化開端。（1分）

（2）主題：《歷百年風(fēng)雨載強國之夢》、《船政風(fēng)云：近代中國工業(yè)化與海權(quán)覺醒的破曉》、《百年船政印記：

機器轟鳴中的教育革新與海疆守望》（任意一個即可，其他主題言之有理即可，2分）

（3）“近代海軍建設(shè)”分展廳講解詞：福州船政局把造船與人才培養(yǎng)相結(jié)合，1866年，左宗棠奏請求是堂藝

局招收學(xué)員，為近代海軍發(fā)展和輪船制造培養(yǎng)人才，體現(xiàn)了這一時期洋務(wù)運動中“自強”的目標，為近代海

軍輸送了第一代戰(zhàn)艦指揮和駕駛?cè)瞬牛缂孜绾?zhàn)中的致遠號巡洋艦管帶鄧世昌、定遠號巡洋艦管帶劉步

蟾等愛國將領(lǐng)。同時福州船政學(xué)堂主動向西方學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)先進人才，聘請外籍教員，1877年組織第一批

學(xué)生留學(xué)深造并全面實施留學(xué)計劃，這些學(xué)員學(xué)成歸國后，為我國近代海軍建設(shè)、軍事法律和科技的發(fā)展

都作出巨大貢獻。(8分)

【解析】(1)事件：根據(jù)表格內(nèi)容，可知1866-1877年福州馬尾船政局的創(chuàng)辦與發(fā)展，發(fā)生在洋務(wù)運動時

期，結(jié)合所學(xué)知識可知，為了利用西方先進技術(shù)，強兵富國，維護清王朝的統(tǒng)治，19世紀60年代到90年

代中期，洋務(wù)派在中央以恭親王奕祈為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表掀起

了一場所在“自強“求富”的洋務(wù)運動。因此推斷表格中1866-1877年福州馬尾船政局的創(chuàng)辦與發(fā)展得益于中

國近代的洋務(wù)運動。

地位：結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運動使中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運輸業(yè)等逐漸發(fā)展起來，

在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用?？芍撌录谥袊?/p>

近代歷史中歷史地位，是中國歷史上第一次近代化運動。

(2)主題：根據(jù)題干的時間從1866年到1958年，將近一百年的時間，依據(jù)題干船政局的發(fā)展歷程可知，

題干描述的是軍事力量的發(fā)展，軍事主要是強國力量，由此可總結(jié)主題為百年船政印記：機器轟鳴中的教

育革新與海疆守望等。

(3)講解詞：本題為開放性試題，答案言之成理即可。示例一：“近代海軍建設(shè)”分展廳寫講解詞：依據(jù)材

料的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識洋務(wù)運動的內(nèi)容等史實撰寫講解詞。如：福州船政局把造船與人才培養(yǎng)相結(jié)合，

1866年左宗棠就奏請求是堂藝局招收學(xué)員，為近代海軍發(fā)展和輪船制造培養(yǎng)人才，體現(xiàn)了這一時期洋務(wù)運

動中，，自強，，的目標，為近代海軍輸送了第一代戰(zhàn)艦指揮和駕駛?cè)瞬?，如甲午海?zhàn)中的致遠號巡洋艦管帶鄧世

昌、定遠號巡洋艦管帶劉步蟾等愛國將領(lǐng)。同時福州船政學(xué)堂主動向西方學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)先進人才，聘請外

籍教員，1877年組織第一批學(xué)生留學(xué)深造并全面實施留學(xué)計劃，這些學(xué)員學(xué)成歸國后，為我國近代海軍建

設(shè)、軍事法律和科技的發(fā)展都作出巨大貢獻。

示例二：選擇“近代教育”分展廳，結(jié)合表格中的素材撰寫一份講解詞。福州船政局在近代教育方面有著重要

的貢獻和深遠的影響。1866年，左宗棠在福州城郊選址建設(shè)船政，并創(chuàng)辦求是堂藝局，后改稱船政學(xué)堂。

船政學(xué)堂聘請歐洲教習(xí)執(zhí)教，致力于培養(yǎng)海軍和輪船制造人才。這一舉措不僅為中國近代教育注入了新的

活力，還培養(yǎng)出了許多杰出的人才，如詹天佑、鄧世昌等；船政學(xué)堂的教育模式和教學(xué)內(nèi)容在當時具有開

創(chuàng)性。它不僅注重理論學(xué)習(xí)，還強調(diào)實踐操作，學(xué)生需要參與造船和海軍訓(xùn)練。這種理論與實踐相結(jié)合的

教育方式，為中國近代工業(yè)和海軍的發(fā)展提供了堅實的人才基礎(chǔ)。止匕外，船政學(xué)堂還積極與國際接軌，1877

年派遣首批留學(xué)生到歐洲學(xué)習(xí)海軍、制造以及礦務(wù)、國際法等專業(yè)，成為中國近代首個全面實施的留學(xué)計

劃；船政學(xué)堂的成立和發(fā)展，體現(xiàn)了洋務(wù)運動中“自強”的目標。通過培養(yǎng)第一代戰(zhàn)艦指揮和駕駛?cè)瞬?，?/p>

甲午海戰(zhàn)中的致遠號巡洋艦管帶鄧世昌、定遠號巡洋艦管帶劉步蟾等愛國將領(lǐng)，船政學(xué)堂為近代海軍的發(fā)

展做出了重要貢獻。這些人才在后來的海戰(zhàn)中展現(xiàn)了出色的戰(zhàn)斗力，進一步證明了船政學(xué)堂教育的成功。

示例三：選擇“工業(yè)制造”，結(jié)合表格中的素材撰寫一份講解詞。1866年，在閩浙總督左宗棠的倡導(dǎo)下，馬

尾船政局應(yīng)運而生，成為晚清洋務(wù)運動中規(guī)模最大的造船基地；這里誕生了中國第一艘千噸級輪船“萬年清”

號、第一艘鐵脅船“威遠”號，以及北洋水師主力鐵甲艦“平遠”號；從木船到鋼船，僅用40余年便完成技術(shù)

迭代，建造艦船44艘，設(shè)備全部從法國引進，后期實現(xiàn)自主技術(shù)替代；設(shè)立鑄鐵廠等十余個分廠，形成完

整產(chǎn)業(yè)鏈，被譽為“遠東第一大船廠”；所造艦船參與馬江海戰(zhàn)等戰(zhàn)役，雖因清廷腐朽未能扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，但奠定

了中國近代海軍裝備基礎(chǔ)。馬尾船政局的工業(yè)實踐，不僅推動了中國近代造船業(yè)的起步，更以“權(quán)操諸己”

的自主精神，為后世留下“愛國、科學(xué)、創(chuàng)新”的工業(yè)文化遺產(chǎn)；讓我們從這些銹跡斑斑的機床與圖紙中，感

受一個民族向海圖強的百年求索。

27.（1）描述：1894年7月，日本在豐島海面挑起戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)（2分）。1894年9月，中日在

黃海展開激戰(zhàn)。鄧世昌與將士壯烈犧牲（2分）。1895年1-2月，日本進攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒（2

分）。中國戰(zhàn)?。?分）。（要求：描述完整的戰(zhàn)爭經(jīng)過，包含關(guān)鍵的時間、地點、戰(zhàn)役、人物、結(jié)果等）

（2）評價：楊天宏：甲午戰(zhàn)爭進一步加劇了民族危機（2分）；戴逸：甲午戰(zhàn)爭激發(fā)了全民族的覺醒（2分）。

史實：加劇了民族危機：割地、開設(shè)工廠、開放通商口岸、刺激帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。（2