第2課燭之武退秦師

號(hào)目標(biāo)導(dǎo)航

篇目學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.理解“以、而、焉”3個(gè)詞語。歸納本文的文言知識(shí)。1.積累相關(guān)文言知識(shí)。

燭之武2.在掌握字詞的基礎(chǔ)上熟讀成誦。2.本文詳略得當(dāng)、波瀾

退秦師3.培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文言文的能力。起伏、善于運(yùn)用伏筆和

4.學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)頭、不計(jì)個(gè)人安危得失、顧全大局的精神。照應(yīng)的寫作技巧。

求知識(shí)精講

一、知人論世

1.《左傳》又名《春秋左氏傳》，是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯

國(guó)的史官左丘明所著?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮?jiǎn)稱，又名《左氏春秋》。因?yàn)椤蹲髠鳌?/p>

和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。

《左傳》主要記載了東周前期240多年各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一

些事件?！蹲髠鳌访鑼懭宋锷鷦?dòng)細(xì)致，人物語言富有文學(xué)色彩，敘寫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)以記敘戰(zhàn)前準(zhǔn)備、

戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過，記錄了不少外交辭令、議論、諫說，是研究我國(guó)先秦歷史很

有價(jià)值的文獻(xiàn)。

左丘明（前502年前422年），姓姜，氏丘，名明，丘穆公呂印的后代。本名丘明，因

其先祖曾任楚國(guó)的左史官，故在姓前添"左"字，世稱“左丘明”，后為魯國(guó)太史。左氏世

為魯國(guó)太史，至丘明則約與孔子（前551前479）同時(shí)，而年輩稍晚。他是當(dāng)時(shí)著名史家、

學(xué)者與思想家，著有《春秋左氏傳》、《國(guó)語》等。左丘明的最重要貢獻(xiàn)在于其所著《春秋左

氏傳》與《國(guó)語》二書。左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，

故熟悉諸國(guó)史事，并深刻理解孔子思想。

2.春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，一度形成分別以晉、楚為首的兩大陣營(yíng)。“千乘之國(guó)”鄭國(guó)遭

遇秦、晉兩強(qiáng)夾攻。鄭國(guó)被圍攻的原因是“無禮于晉”且“貳于楚”。

“無禮于晉”指的是魯僖公二十三年（公元前637）,晉公子重耳（后為晉文公）出亡

至鄭國(guó)，鄭文公未以禮相待。

“貳于楚”一一魯僖公二十八年（公元前632）的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之

間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、

鄭四國(guó)聯(lián)軍。晉國(guó)在城濮之戰(zhàn)中大敗楚國(guó)，成為中原霸主，而鄭國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中出兵幫助楚

國(guó)，因此與晉國(guó)結(jié)怨。城濮之戰(zhàn)后，晉文公在踐土（今河南原陽西南，當(dāng)時(shí)屬鄭地）大會(huì)諸

侯，鄭國(guó)也參加了。次年夏，晉文公派大夫狐偃（即子犯）在翟泉會(huì)盟魯、秦、齊、陳等諸

侯，重溫踐土之盟，但鄭國(guó)這次沒有前來，因此諸侯共同謀劃討伐鄭國(guó)。魯僖公三十年春,

晉國(guó)已向鄭國(guó)出兵，但僅僅是試探性的（根據(jù)《左傳僖公三十年》的說法，是“觀其可攻與

否”）。是年九月，晉國(guó)聯(lián)合秦國(guó)對(duì)鄭國(guó)形成合圍，鄭國(guó)這樣一個(gè)“千乘之國(guó)”陷入了“攝

乎大國(guó)之間”的境地，而且已是兵臨城下，危在旦夕。

秦國(guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好，晉文公的姐姐

是秦穆公的夫人，且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國(guó)為君的；更重要的是，秦國(guó)也有

向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。

二、字詞積累

（-）字音、字形

氾南（fan）杞子（qi）逢孫（pang）佚之狐（yi）繾而出（zhui）

去其乏困（gong）闞秦以利晉（qu@）

（二）文言詞語

1.詞類活用、

A.名詞做狀語

既率封鄭，又欲肆其西封（在東邊；在西邊）

率繾而出（在晚上，當(dāng)晚）

B.動(dòng)詞活用為名詞

君亦無所宵（害處）

且君嘗為晉君昭矣（恩惠，好處）

C.形容詞活用為名詞

臣之壯也（壯年）

越國(guó)以鄙邁（遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方）

共其乏口（缺少的東西）

2.特殊句式

A.省略句

（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”（主語）

（晉惠公）許君焦、瑕（主語）

夜繾（燭之武）而出（賓語）

敢以（之）煩執(zhí)事（賓語）

晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）

B.倒裝句

以其無禮于晉（于晉無禮——介賓短語后置）

且貳于楚也（于楚從屬——同上）

佚之狐言于鄭伯（于鄭伯言——同上）

何厭之有（有何厭——賓語前置）

3.通假字

無能為也已（矣）

若其乏困（供）

秦伯說，與鄭人盟（悅）

失其所與，不期（智）

4.古今異義

①行李之往來

行李，古義：出行的人；

今義：出門所帶的包裹）

②若舍鄭以為東道主

以為，古義：把……作為；

今義：認(rèn)為

③微本人之力不及此。

夫人，古義：那人；

今義：一般人的妻子

④亦去之

去，古義：離開;

今義：往，至U）

5.一詞多意

以

①以其無禮于晉（因?yàn)椋B詞）

②敢以煩執(zhí)事（拿，用，介詞）

③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（表順承，連詞）

④焉用亡鄭以陪鄰？（表順承，連詞）

⑤若舍鄭以為東道主（把，介詞）

而

①今急畫求子（才，連詞，表順承）

②夜繾形出（表修飾，連詞）

③若亡鄭畫有利于君（表順承，連詞）

④朝濟(jì)加夕設(shè)版焉。（表轉(zhuǎn)折，連詞）

①子亦有不利厚。（語氣詞，表陳述）

②焉用亡鄭以陪鄰？（疑問副詞，為什么）

③若不闕秦，將常取之（疑問副詞，怎么能）

④且售置土石（疑問代詞，哪里）

⑤以俟夫觀人風(fēng)者得當(dāng)（代詞，之）

⑥永之人爭(zhēng)奔走當(dāng)（兼詞，于此）

一、重點(diǎn)解讀

1.文章寫燭之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用？

這段文字看似閑筆,卻有重要作用：一是交代了燭之武的境況,是一個(gè)不被重用的老臣。

二是委婉地批評(píng)鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時(shí)刻，作為國(guó)君尚能接受規(guī)諫，誠(chéng)懇負(fù)責(zé)。三是點(diǎn)

明燭之武深明大義，以解國(guó)難為重。這一內(nèi)容粗線條地勾勒出燭之武的形象，為下文寫他奔

赴國(guó)難的義勇精神作了必要的鋪墊。

2.晉文公最后以“不仁”“不知”“不武”三條理由退兵，你怎樣看待晉文公的退兵

理由？

其實(shí)，“不仁”是一個(gè)冠冕堂皇的借口，如果真講“仁義”，當(dāng)初就不會(huì)發(fā)兵攻鄭?！安恢?/p>

才是實(shí)質(zhì)。“知”通“智”，這個(gè)“智”，是理智，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的客觀分析，對(duì)動(dòng)武后

果的冷靜判斷。“以亂易整，不武”，勝負(fù)之?dāng)?shù)，難以意料。晉的退兵，說到底，也是一個(gè)

“利”字起作用。

3.課文雖短，但在敘述故事時(shí),卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。請(qǐng)舉例分析這一寫法特點(diǎn)。

文章注意伏筆與照應(yīng)的地方較多，如：①在交代秦晉圍鄭的原因時(shí)，說是“以其無禮于

晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突，這就為下文燭之武說退秦師埋下了

伏筆。②"夜繾而出”，照應(yīng)了開頭的“秦晉圍鄭”，“國(guó)危矣”的有關(guān)內(nèi)容。③“許君焦、

瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版”和“微夫人之力不及此”又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神

離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。

文章預(yù)后瞻前，巧施伏筆，簡(jiǎn)練而不失謹(jǐn)嚴(yán)，自然而耐人玩味。

二、文章小結(jié)

燭之武——雖不滿鄭文公不看重他，但為了救國(guó)，還是用盡智慧去說服秦穆公，說明他

以國(guó)家利益為重，深明大義，是愛國(guó)志士；知難而上，夜繾而出，孤身入秦營(yíng)，可謂勇士；

富有智慧，機(jī)智善辯，是難得的“辯士”。

佚之狐——“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！闭f明他敢于直言進(jìn)諫，也是薦賢

舉能的伯樂。

鄭文公——肯聽佚之狐的話，相信燭之武能退秦軍；當(dāng)燭之武一開始滿腹牢騷且不愿受

命時(shí)，陷入尷尬境地的鄭伯沒有放棄，先是自責(zé)以撫慰燭之武的情緒；然后又曉之以理：“然

鄭亡，子亦有不利焉?！笨梢娖渖朴诩{諫、勇于自責(zé)、知錯(cuò)能改，是一位有見識(shí)的君主。

秦穆公——從秦國(guó)的利益角度來考慮問題，聽取了燭之武的建議，是一位善于決斷、善

謀利益的君主。

晉文公——“不仁不智不武”的“不戰(zhàn)之論”充分體現(xiàn)了他的政治遠(yuǎn)見和霸主風(fēng)度。晉

文公是依靠秦國(guó)的力量取得國(guó)君的地位，依靠別人的力量卻去損害別人，不仁；打鄭國(guó)容易,

與秦國(guó)交惡時(shí)機(jī)未到，失去盟國(guó)，不智；從中可以看出他的知恩圖報(bào)以及隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)

變的聰慧。

航分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.秦軍迫(fan)南佚(yi)之狐夜里(zhui)而出

B.越國(guó)以鄙(bi)遠(yuǎn)微去(fu)人之力求(gong)其乏困

C.若不用(jue)秦，將焉取之使杞子、津(pang)孫、楊孫戍之

D.朝涉(ji)而夕設(shè)版焉秦伯說(yue)失其所與(yu)

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。C.“若不闕秦”的“闕”應(yīng)讀qu?。

故選Co

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()

A.焉用亡鄭以陪鄰/以其無禮于晉

B.君知基難也/吾基還也

C.羊舍鄭以為東道主/惹使?fàn)T之武見秦君

D.子亦有不利薦/般用亡鄭以陪鄰

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，來/連詞，因?yàn)椋?/p>

B.代詞，那/語氣助詞，表祈使，還是；C.均為連詞，假如；D.語氣詞，呀/疑問副詞，

為什么。故選C。

3.下列句中加點(diǎn)的字活用與其余三句不一樣的一項(xiàng)是()

A.燭之武退秦師

B.王無異于百姓之以王為愛也

C.欲辟土地，期秦楚

D.項(xiàng)伯殺人，臣清之

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.使動(dòng)用法，使……撤退；

B.形容詞活用為動(dòng)詞，對(duì)……感到奇怪；C.使動(dòng)用法，使……朝拜；D.使動(dòng)用法，使……活

下來；故選B。

4.下列各句中加線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.既東封鄭，又欲肆其西封肆：延伸，擴(kuò)張

B.焉用亡鄭以曙鄰陪：增加

C.朝迸而夕設(shè)版焉濟(jì)：救濟(jì)

D.秦伯說，與鄭人盟盟：結(jié)盟

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.濟(jì)：渡河。句意：晉惠

公早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御。故選C。

5.下列加點(diǎn)詞語沒有活用的一項(xiàng)（）

A.晉軍函陵，秦軍汜南

B.越國(guó)以用遠(yuǎn)

C.既東封鄭

D.鄭既知亡矣

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“軍”，名詞做動(dòng)詞，

駐扎。B.“鄙”，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑。C.“封”，名詞使動(dòng)，使……成為疆界。D.“亡”，

沒有活用，滅亡。故選D。

6.下列句中加點(diǎn)詞的詞類活用，分類正確的一項(xiàng)是（）

①事繾而出

②越國(guó)以鄙邁

③期濟(jì)而夕設(shè)版焉

④與鄭人眼

⑤晉軍函陵

⑥共其岑印

⑦既本封鄭

A.①③⑥/②⑦/④⑤B.①③⑤/②⑦/④⑥

C.①③⑦/②⑥/④⑤D.①③⑦/②④/⑤⑥

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①夜：名詞作狀語，在夜

里；②遠(yuǎn)：形容詞作名詞，遠(yuǎn)地；③朝：名詞作狀語，在早上；④盟：名詞作動(dòng)詞，訂盟約；

⑤軍：名詞作動(dòng)詞，駐扎；⑥乏困：形容詞作名詞，缺乏的物資；⑦東：名詞作狀語，在東

面。綜上：①③⑦名詞作狀語，②⑥形容詞作名詞，④⑤名詞作動(dòng)詞。故選C。

7.下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的項(xiàng)是（）

A.又欲停其西封肆：延伸，擴(kuò)張

B.仔之許：答應(yīng)

C.且君嘗為晉君賜矣賜：賞賜

D.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。C.“賜：賞賜”解釋不正確，“且

君嘗為晉君賜矣”意思是：并且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠。“賜”是動(dòng)詞活用為名詞，意思是

“恩惠，好處”。故選C。

8.下列句子中，沒有通假字的一項(xiàng)是（）

A.失其所與，不知B.若不闕秦，將焉取之

C.秦伯說，與鄭人盟D.行李之往來，共其乏困

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“知”通“智”，明智;

句意為：失去同盟者，是不明智的。C.“說”通“悅”，高興；句意為：秦伯很高興，跟鄭

國(guó)人結(jié)盟。D.“共”通“供”，供給。句意為：使者來來往往，供給他們?nèi)鄙俚臇|西。故選

Bo

9.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,正確的一項(xiàng)是（)

A.夜繾而出，（佚之狐）見秦伯B.（鄭伯）許君焦、瑕

C.（晉）既東封鄭，又欲肆其西封D.（晉君）使杞子、逢孫、楊孫戍之

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解文言特殊句式的能力。A.應(yīng)為燭之武。句意：夜里燭之武繾

繩而出，去見秦伯。B.應(yīng)為晉惠公。句意：（晉君）答應(yīng)給您焦、瑕兩個(gè)地方。D.應(yīng)為秦伯。

句意：秦伯派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)。故選C。

10.對(duì)“越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也”的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

A.越過晉國(guó)而把遠(yuǎn)地（鄭國(guó)）作為秦國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難

B.越過晉國(guó)而把遠(yuǎn)地（鄭國(guó)）作為秦國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的

C.越過秦國(guó)而把遠(yuǎn)地（鄭國(guó)）作為晉國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難

D.越過秦國(guó)而把遠(yuǎn)地（鄭國(guó)）作為晉國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生正確理解文言句子的能力?！皣?guó)”在此處指“晉國(guó)”,不是“秦國(guó)”,

排除CD?！熬笔菍?duì)對(duì)方的尊稱，可譯為“您”，而不是“國(guó)君"，排除AC。故選Bo

題組B能力提升練

一、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

燭之武退秦師

《左傳》

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯日：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭日：“臣之目士

也，猶不如人；今老矣，無能為也已。"公曰：''吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。

夜繾而出，見秦伯，日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李

之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之

所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，

唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之，公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，

不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《左傳》原名為《左氏春秋》，是編年體史書，以時(shí)為經(jīng)，以事為緯。

B.周代有公、侯、伯、子、男等五等爵位，如文中的“鄭伯”的“伯、

C.壯即壯年，古時(shí)男子在二十歲舉行冠禮表示成人，其后稱為“壯”。

D.版本指筑墻的夾板，后也指版筑的工事，設(shè)版即修筑防御工事。

2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭兩句“以其無禮于晉，且貳于楚也”，暗示了秦晉圍鄭的原因，并為全文的發(fā)展

作了鋪墊。

B.“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”表明燭之武起初不愿意為鄭伯出使秦國(guó)

勸說秦伯退兵。

C.燭之武在夜間“繾而出”，秘密拜訪秦伯，站在秦國(guó)的立場(chǎng)上分析利害，說服了秦伯，這

是故事的高潮。

D.秦、晉圍鄭是因?yàn)槠洹盁o禮于晉”，晉文公認(rèn)為進(jìn)攻秦軍“不仁”“不知”“不武”，可見

《左傳》重視“禮”。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

（2）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。

【答案】1.C

2.

3.（1）哪里（怎么，為什么，或何）用滅掉鄭國(guó)來增加鄰國(guó)的土地呢？鄰國(guó)國(guó)力雄厚就是你（秦

國(guó)）國(guó)力薄弱。

（2）晉國(guó)有什么滿足？已經(jīng)在東方使鄭國(guó)成為它的疆界，又想擴(kuò)張它西邊的疆界。

【解析】1.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“古時(shí)男子在二十歲

舉行冠禮表示成人，其后稱為‘壯'”錯(cuò)，古時(shí)男子二十歲表示成人，行加冠禮，但身體還

不夠強(qiáng)壯，稱“弱冠”；三十歲為“壯二故選C。

2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“起初不愿為鄭出使秦國(guó)”錯(cuò)誤，只是有些牢騷

或埋怨。故選B。

3.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“焉”，疑問代詞，哪里、怎么、為什

么；“陪”，增加；“鄰之厚，君之薄也”，判斷句，“之”，主謂之間取消句子獨(dú)立性。（2）”何

厭之有”，賓語前置句，有何厭；“厭”，滿足；第一個(gè)“封”，使動(dòng)用法，使……成為邊界；

“肆”，擴(kuò)大；第二個(gè)“封”，名詞，疆界。

參考譯文：

晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無禮，并且鄭國(guó)同時(shí)依附于楚國(guó)與晉

國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

鄭國(guó)大夫佚之狐對(duì)鄭文公說：“國(guó)家很危險(xiǎn)了！如果派燭之武去見秦國(guó)的國(guó)君，秦國(guó)的

軍隊(duì)必定撤退。”鄭伯同意了。燭之武辭謝說：“我在壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，

無能為力啊?！编嵐f：“我不能早早用你，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯(cuò)。然

而，鄭國(guó)滅亡了，你也有所不利??！”燭之武就答應(yīng)了。

深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：“秦國(guó)與晉國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已明

白自己將會(huì)滅亡。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國(guó)把

遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰

邦晉國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國(guó)，并且把它做為東邊大道上

的主人，出使的人來來往往，（鄭國(guó)可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。

而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，（晉惠公）答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒?，晉惠公早晨渡過河去，

晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國(guó)，哪里有滿足的時(shí)候呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊

使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到（他所

奢求的土地）呢？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國(guó)簽

訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。

晉大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍，晉文公說：“不行。假如沒有那個(gè)人的力量，我是不會(huì)

到這個(gè)地步的。依靠別人的力量，而后傷害他，這是不仁義；失去了自己所結(jié)盟的力量，真

是不明智；利用混亂去改變已有的協(xié)調(diào)，這并不是威風(fēng)。我們還是回去吧！晉軍也就離開了

鄭國(guó)。

二、閱讀下文，完成下面小題。

（甲）齊國(guó)佐不辱命?

晉師從齊師，入自丘輿，擊馬隆。齊侯使賓媚人②賂以紀(jì)嬴、玉磬與地：“不可，則聽客

之所為。”賓媚人致賂，晉人不可，目：“必以蕭同叔子為質(zhì)，而使齊之封內(nèi)盡東其畝。”

對(duì)日：“蕭同叔子非他，寡君之母也。若以匹敵，則亦晉君之母也。吾子布大命于諸侯而日

必質(zhì)其母以為信其若王命何且是以不孝令也?！对姟啡眨?，孝子不匱，永錫爾類。，若以不

孝令于諸侯，其無乃非德類也乎？先王疆理天下，物土之宜，而布其利，故《詩》曰：'我

疆我理，南東其畝。?'仝音于霾理諸侯，而曰:盡東甚畝,而口，唯釜于我生是利，無顧

王宜，其無處韭先巨之■貪也坐？反先王則不義,何以為盟主？其晉實(shí)有闕！四王之王也，樹

德而濟(jì)同欲焉；五伯之霸也，勤而撫之，以役王命。今吾子求合諸侯，以逞無疆之欲。《詩》

日：'布政優(yōu)優(yōu)，百祿是遒。'子實(shí)不優(yōu)而棄百祿，諸侯何害焉？不然，寡君之命使臣，則

有辭矣，目'子以君師辱于敝邑，不腆敝賦，以犒從者；畏君之震，師徒椀敗。吾子惠徼齊

國(guó)之福，不泯其社稷，使繼舊好，唯是先君之敝器、土地不敢零，子又不許，請(qǐng)收合馀燼，

背城借一?。敝邑之幸，亦云從也；況其不幸，敢不唯命是聽？'”晉人許之。

選自《左傳?成公二年》

（乙）燭之武退秦師

（燭之武）夜繾而出，見秦伯，日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，

敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為

東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕

設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不用秦，將焉取之？

闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

選自《左傳?僖公三十年》

注：①公元前589年，晉國(guó)聯(lián)合魯、衛(wèi)、曹在辜地和齊國(guó)開戰(zhàn)，以晉國(guó)勝利而告終，齊侯派

使臣國(guó)佐賂晉求和。②賓媚人即國(guó)佐，齊國(guó)卿士。③我疆我理，南東其畝：劃出疆界辨地勢(shì)，

或南向或東向開田壟。④借一：指欲于城下，復(fù)借一戰(zhàn)。

1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）唯是先君之敝器、土地不敢蒙（）

（2）若不解秦，將焉取之（）

2.結(jié)合文意，為下列加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。

（1）四王之王也，樹德而濟(jì)同欲焉（）

A.渡河B.滿足C.救濟(jì)D.利用

（2）布政優(yōu)優(yōu)，百祿是遵（）

A.迫近B.剛健C.聚集D.堅(jiān)固

3.甲文畫直線的句子有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。

吾子布大命于諸侯而曰必質(zhì)其母以為信其若王命何且是以不孝

令也

4.把甲文畫曲線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

今吾子疆理諸侯，而曰'盡東其畝'而已，唯吾子戎車是利，無顧土宜，其無乃非先王之命

也乎？

5.甲文中的國(guó)佐以駁斥晉國(guó)來求和，乙文中的燭之武以分析局勢(shì)來求和，不同的方式達(dá)到

了相同的目的，請(qǐng)結(jié)合文本分析其中的原因。

【答案】1.吝惜使缺乏

2.(1)B(2)C

3.吾子布大命于諸侯/而曰必質(zhì)其母以為信/其若王命何/且是以不孝令也7.現(xiàn)

在您替諸侯劃疆界，辨地勢(shì)，卻說“全部要使田畝改成東西向”，只求便利于您的兵車奔馳，

不考慮地勢(shì)是否合適，這恐怕不是先王的政令吧？

4.國(guó)佐以駁斥來求和成功，首先因?yàn)辇R國(guó)與晉國(guó)在春秋時(shí)期都是大國(guó)，齊國(guó)雖然戰(zhàn)敗，但

求和也要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。其次國(guó)佐駁斥晉國(guó)尋找的依據(jù)不容辯駁，第一以孝道、第二以先

王之法，這都是晉國(guó)以后立足世間不可違抗的理由。最后，國(guó)佐用比較委婉的語言告訴晉國(guó)，

齊國(guó)雖然戰(zhàn)敗，但依然有不受屈辱的決心，這對(duì)晉國(guó)有一定的震懾作用。燭之武求和深知鄭

國(guó)作為彈丸小國(guó)處于大國(guó)之間的危險(xiǎn)位置。因此他求和的方式是完全站在秦國(guó)的立場(chǎng)分析局

勢(shì)。首先從地理位置入手，分析滅亡鄭國(guó)無益于秦國(guó)國(guó)土面積的增加，反而是為晉國(guó)賣力罷

了。第二，不滅鄭國(guó)，鄭國(guó)將與秦國(guó)結(jié)為一體。第三，通過歷史事件分析晉國(guó)作為秦國(guó)的盟

友其實(shí)不可信任，離間秦晉結(jié)盟。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。(1)愛：吝惜，舍不

得，句意：敝國(guó)決不敢吝惜先君這些破舊的器物和土地。(2)闕：使缺乏。句意：如果不使

秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到他所奢求的土地呢。

2.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。(1)濟(jì)：滿足。句意：四王統(tǒng)

一天下的時(shí)候，樹立德行滿足大家的共同愿望。故選B。

(2)遒：聚集。句意：施政寬和，百福聚集。故選C。

3.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：您向諸侯頒布天子的命令，卻說一定要人家的

母親做人質(zhì)作為憑信，將何以對(duì)天子之命？而且這是以不孝來命令諸侯。‘'于諸侯”是“布

大命”的后置狀語，應(yīng)在“于諸侯”后斷開；“其若王命何”中，“其若……何”為固定句式，

在“其若王命何”前后斷開。

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“吾子”，您；“唯吾子戎車是利”，賓語前

置，只求便利于您的兵車奔馳；“顧”，考慮；“無乃……乎”，恐怕……吧。

5.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。首先，春秋時(shí)期，齊國(guó)與晉國(guó)在都

是諸侯大國(guó)，齊國(guó)雖然戰(zhàn)敗，但求和也要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，所以國(guó)佐以駁斥的方式來求和，

以保顏面，并最后取得成功。其次，由原文“若以不孝令于諸侯，其無乃非德類也乎？先王

疆理天下，物土之宜，而布其利……反先王則不義，何以為盟主”可知，國(guó)佐駁斥晉國(guó)尋找

的依據(jù)不容辯駁，第一以孝道、第二以先王之法，這都是晉國(guó)以后立足世間不可違抗的理由。

最后，由原文“吾子惠徼齊國(guó)之福，不泯其社稷，使繼舊好，唯是先君之敝器、土地不敢愛，

子又不許，請(qǐng)收合馀燼，背城借一。敝邑之幸，亦云從也；況其不幸，敢不唯命是聽？”可

知，國(guó)佐用比較委婉的語言告訴晉國(guó)，齊國(guó)雖然戰(zhàn)敗，但依然有不受屈辱的決心，這對(duì)晉國(guó)

有一定的震懾作用。

參考譯文：

（甲）《齊國(guó)佐不辱命》

晉軍追趕齊軍，從丘輿進(jìn)入齊國(guó)境內(nèi)，攻打馬隆。齊頃公派賓媚人將紀(jì)國(guó)的炊器、玉磐

贈(zèng)送給晉國(guó)，并歸還魯、衛(wèi)兩國(guó)的土地。“不行，就任憑他們所為?！辟e媚人送上禮物，晉國(guó)

人郤克不答應(yīng)，說:“必須用蕭同叔的女兒做人質(zhì)，同時(shí)使齊國(guó)境內(nèi)的田畝全部改為東西向?！?/p>

賓媚人回答說：“蕭同叔的女兒不是別人，是敝國(guó)國(guó)君的母親。如果以對(duì)等相待，也就是晉

國(guó)國(guó)君的母親。您向諸侯頒布天子的命令，卻說一定要人家的母親做人質(zhì)作為憑信，將何以

對(duì)天子之命？而且這是以不孝來命令諸侯?！对娊?jīng)》說：'孝子的心從不衰竭，永遠(yuǎn)賜福于你

的同類。'如果以不孝命令諸侯，恐怕不是施恩德于同類吧？先王劃定天下的疆界，治理天

下的道路河流，考察土性所宜而分派它們的利益。所以《詩經(jīng)》說：'我劃定疆界，治理溝

壟，朝南朝東修起田土更。'現(xiàn)在您劃分和治理諸侯的土地，卻說'全部將田壟改為東西向'

就完了，只顧有利于您的戰(zhàn)車出入，不顧土性所宜，恐怕不是先王的遺命吧？違反先王就是

不義，怎么做諸侯的領(lǐng)袖？恐怕晉國(guó)的確有過錯(cuò)。四王統(tǒng)一天下的時(shí)候，樹立德行滿足大家

的共同愿望。五伯稱霸諸侯的時(shí)候，勤勞王事，安撫諸侯，奉行天子的命令?，F(xiàn)在您卻謀求

會(huì)合諸侯，以滿足無止境的貪欲。《詩經(jīng)》說：'施政寬和，百福聚集。'您實(shí)在不肯寬大，

從而拋棄各種福祿，這對(duì)諸侯有什么害處呢？如果您不同意，敝國(guó)國(guó)君命令使臣，已有言辭

在先了，說‘您率領(lǐng)貴國(guó)國(guó)君的軍隊(duì)光臨敝國(guó)，敝國(guó)以微薄的兵賦來犒勞您的隨從。由于畏

懼貴國(guó)國(guó)君的威嚴(yán)，軍隊(duì)遭到了挫敗。承蒙您為求取齊國(guó)的福佑，不滅絕它的社稷，使它繼

續(xù)同貴國(guó)保持舊日的友好關(guān)系，敝國(guó)決不敢吝惜先君這些破舊的器物和土地，您又不答應(yīng)，

那就請(qǐng)?jiān)试S我們收集殘余，在敝國(guó)城下決一死戰(zhàn)。即使敝國(guó)僥幸取勝，也要服從貴國(guó)；倘若

不幸戰(zhàn)敗，敢不完全聽從貴國(guó)的命令？晉國(guó)就答應(yīng)了他。

（乙）燭之武退秦師

深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：秦國(guó)與晉國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已明白

自己將會(huì)滅亡。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國(guó)把遠(yuǎn)

方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰邦

晉國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國(guó)，并且把它做為東邊大道上的

主人，出使的人來來往往，（鄭國(guó)可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。

而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，（晉惠公）答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒牵瑫x惠公早晨渡過河去，

晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國(guó)，哪里有滿足的時(shí)候呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊

使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到他所奢

求的土地呢？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國(guó)簽訂了

盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。.

題組C培優(yōu)拔尖練

、閱讀下面的文字，完成下列小題。

（一）

佚之狐言于鄭伯日：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭日：“臣之壯

也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。

然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。

夜繾而出，見秦伯，目：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李

之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之

所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，

唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之，公目：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，

不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

（節(jié)選自《燭之武退秦師》）

（二）

天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出，說秦

穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使

秦穆背晉親鄭。棄強(qiáng)援，附弱國(guó)；棄舊恩，召新怨；棄成功，犯危難。非利害深中秦穆之心,

豈能若是乎?秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也,相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄

晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日，利有大于燭之武者,吾知秦穆必翻然從之矣!

（節(jié)選自呂祖謙《東萊博議》）

1下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（)

A越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙：邊邑

B何厭之有厭：滿足

C因人之力而敝之敝：損害

D何移之速也移：改變

2下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

A若亡鄭而有益于君立談之間存鄭于將亡

B微夫人之力不及此吾知秦穆必翻然從之矣

C夜繾而出文武并用，垂拱而治

D吾其還也杳不知其所之也

3下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A燭之武深明大義，以國(guó)事為重。在秦晉兵臨城下、鄭國(guó)危在旦夕的情勢(shì)下，他不顧個(gè)人

的安危“夜繾而出”，求見秦伯。

B.燭之武具有高超的論辯藝術(shù)。他在秦伯面前不卑不亢，既不刺激對(duì)方，又不失本國(guó)尊嚴(yán),

層層深入，最終使秦伯心悅誠(chéng)服。

C.燭之武善于審時(shí)度勢(shì)。他利用秦晉間的微妙關(guān)系，指出秦曾對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的賞

賜而晉對(duì)秦卻嚴(yán)加防范的事實(shí)。

D.秦穆公善于追求本國(guó)利益的最大化，他會(huì)因更大利益的出現(xiàn)改變，可見如果事情因利益

而合作的，也會(huì)因利益而分離。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

（2）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？

（3）非利害深中秦穆之心，豈能若是乎？

【答案】1.A

2.C

3.C

4.（1）如果放棄滅亡鄭國(guó)而把它作為東方道路上的主人，（秦國(guó)的）使者往來經(jīng)過，（鄭國(guó)

可）供應(yīng)缺乏的東西，這對(duì)您來說，也沒有害處。

（2）越過別國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)當(dāng)作邊邑，您知道這件事是很難的，（您）為什么使鄭國(guó)滅亡

而使鄰國(guó)增加土地呢？

（3）不是（燭之武所說的）利益與危害深深合乎秦穆公內(nèi)心所想，怎么能像這樣呢？

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：越過鄰國(guó)把

遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑?！氨伞?，意動(dòng)用法，把……當(dāng)作邊邑。故選A。

2.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.第一句“于”，介詞，對(duì)。句

意：假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處。第二句“于”，介詞，在。句意：站著說會(huì)話的工夫就在（鄭

國(guó)）將要滅亡的時(shí)候保全了鄭國(guó)。B.第一句“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：假如沒有那個(gè)人

的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。第二句“之”，代詞，他。句意：我明白秦穆公一定會(huì)很

快轉(zhuǎn)變?nèi)で竽歉蟮睦媪?。C.兩句“而”均為連詞，表修飾。第一句句意：深夜，燭之

武用繩子吊出城墻。第二句句意：文臣武將一起得到重用，皇上垂衣拱手，不必親自處理政

務(wù)，就能治理好天下。D.第一句“其”，語氣詞，表商量，還是。句意：我們還是回去吧！

第二句“其”，代詞，指宮車。句意：不知道它（宮車）去到什么地方。故選C。

3.本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。C.“秦曾對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的賞賜”錯(cuò)誤,

“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕”意思是“而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給

您焦、瑕二座城池”，可見應(yīng)是晉國(guó)曾經(jīng)答應(yīng)割讓焦、瑕兩地給秦國(guó)。故選C。

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以為"，把……作為；“東道主”，東

方道路上的主人；“行李”，使者；“共”，通“供”，供應(yīng)；“乏困”，形容詞作名詞，缺乏的

東西。（2）“越”，越過；“鄙”，把……當(dāng)作邊邑；“焉"，哪里、怎么；“陪”，通“倍”,增

加。（3）“利害”，利益與危害；“中”，合乎，符合；“若是”，像這樣。

參考譯文：

（一）

晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無禮，并且鄭國(guó)同時(shí)依附于楚國(guó)與晉

國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。鄭國(guó)大夫佚之狐對(duì)鄭文公說：“國(guó)家很危險(xiǎn)

了！如果派燭之武去見秦國(guó)的國(guó)君，秦國(guó)的軍隊(duì)必定撤退。”鄭伯同意了。燭之武辭謝說：

“我在壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，無能為力啊。”鄭公說：“我不能早早用你，

現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯(cuò)。然而，鄭國(guó)滅亡了，你也有所不利啊！”燭之

武答應(yīng)了鄭伯。

深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：“秦國(guó)與晉國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已明

白自己將會(huì)滅亡。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煬您。越過鄰國(guó)把

遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰

邦晉國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國(guó)，并且把它做為東邊大道上

的主人，出使的人來來往往，（鄭國(guó)可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。

而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，（晉惠公）答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒?，晉惠公早晨渡過河去，

晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國(guó)，哪里有滿足的時(shí)候呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊

使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到（他所

奢求的土地）呢？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國(guó)簽

訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。

晉大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍，晉文公說：“不行。假如沒有那個(gè)人的力量，我是不會(huì)

到這個(gè)地步的。依靠別人的力量，而后傷害他，這是不仁義；失去了自己所結(jié)盟的力量，真

是不明智；利用混亂去改變已有的協(xié)調(diào)，這并不是威風(fēng)。我們還是回去吧！”晉軍也就離開

了鄭國(guó)。

（二）

天下的事因?yàn)槔娑献鞯?，必然?huì)因?yàn)槔娑蛛x。秦國(guó)、晉國(guó)聯(lián)合出兵討伐（或“攻

打”）鄭國(guó)，鄭國(guó)就要滅亡了。燭之武出城游說秦穆公，站著說會(huì)話的工夫就在（鄭國(guó)）將

要滅亡的時(shí)候保全了鄭國(guó)，不只是使秦國(guó)軍隊(duì)撤兵，并且又得到秦國(guó)幫助設(shè)置戍守才離去，

（秦國(guó)）改變得多么快??！燭之武一席話就讓秦穆公背叛了晉國(guó)而親近鄭國(guó)，舍棄強(qiáng)大的援

軍，而依附弱小的國(guó)家；拋棄（與晉國(guó)）舊日的恩情，召來（晉國(guó)）新的怨恨；舍棄成功，

觸犯危險(xiǎn)。不是（燭之武所說的）利益與危害深深合乎秦穆公內(nèi)心所想，怎么能像這樣呢？

秦穆公與晉國(guó)，相互結(jié)交時(shí)間很長(zhǎng)久了，相互信任很深厚了，相互結(jié)盟很牢固了，（秦穆公）

一旦被燭之武（所說）的利益誘惑，拋棄晉國(guó)（就）如同摒鼻涕吐唾沫，對(duì)于鄭國(guó)又有什么

（不能拋棄的）呢？如果哪天有比燭之武所說的更大的利益，我明白秦穆公一定會(huì)很快轉(zhuǎn)變

去尋求那更大的利益了！

二、閱讀下文，完成小題。

宮之奇諫假道

晉侯復(fù)假道于虞以伐虢。宮之奇諫曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必從之。晉不可啟,

寇不可玩。一之謂甚，其可再乎？諺所謂‘輔車相依，唇亡齒寒’者，其虞、虢之謂也?！?/p>

公日：“吾享祀豐潔，神必?fù)?jù)我巴”對(duì)日：“臣聞之，鬼神非人實(shí)親，惟德是依。故《周書》

日：'皇天無親，惟德是輔。‘又日：'黍稷非馨，明德惟馨。‘又曰：'民不易物，惟德繁②

物。'如是，則非德民不和，神不享矣。神所馮依，將在德矣。若晉取虞，而明德以薦③馨香，

神其吐之乎？”弗聽，許晉使。宮之奇以其族行。目：“虞不臘矣。在此行，晉不更舉矣?！?/p>

冬，十二月丙子朔，晉滅虢，虢公丑奔京師。師還，館于虞。遂襲虞，滅之。

（《左傳》）

【注釋】①據(jù)我：依從我，即保佑我。②槃（yi）：句中語氣詞。③薦：獻(xiàn)，這里指向神獻(xiàn)。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思

（1）虢，虞之衰也（）（2）甚虞、虢之謂也（）

2.下列加方框詞用法與“師還，館吁'中“館”用法相同的一組是（）

A.而此獨(dú)以鐘名，何哉大石側(cè)立千尺

B.假舟楫者，非能水也唐浮圖慧褒始自于其址

C.君子博學(xué)而且參省乎己吾從而財(cái)之

D.則群聚而笑之槨止咱騰

3.選出“以"字不同用法的一項(xiàng)（）

A.晉侯復(fù)假道于虞以伐虢

B.宮之奇以其族行

C.夫夷以近，則游者眾

D.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

4.選出與“惟德是依"、“惟德是輔”不相同的句式結(jié)構(gòu)（）

A.其虞、虢之謂也

B.古之人不余欺也

C.石之鏗然有聲者

D.何陋之有

5.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一之謂甚，其可再乎

（2）在此行，晉不更舉矣

6.宮之奇的回答反映了他什么思想？虞公給我們留下了什么啟示?

【答案】1.（1）屏障（2）大概

2.B

3.B

4.C

5.（1）一次借路已經(jīng)過分了，怎么可以有第二次呢？

（2）在這次行動(dòng)之后，晉國(guó)不需要再次打仗了。

6.仁政思想，推崇德行。啟示：小國(guó)必須互相支援，才能免于被大國(guó)侵略和吞并；要聽取

別人的正確意見；不能疏忽大意等等。

【解析】1.此題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。（1）句意為：虢國(guó)是虞

國(guó)的外圍（屏障）。表：屏障。（2）句意為：說的大概就是虞、虢兩國(guó)的這種關(guān)系吧。其：

大概。

2.此題考查把握實(shí)詞詞類活用的能力。本題，例句句意為：軍隊(duì)回來，在虞國(guó)的館舍住宿。

館：名詞活用為動(dòng)詞，住宿。A項(xiàng)，前句句意為：可是唯獨(dú)這座山用鐘來命名，為什么。名：

名詞活用為動(dòng)詞，命名。后句句意為：巨大的山石在旁邊立著，有千尺之高。側(cè)：名詞作狀

語，在旁邊。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語詞類活用和例句不相同。B項(xiàng)，前句句意為：借助舟船的人，并

不善于游泳。水：名詞活用為動(dòng)詞，游泳。后句句意為：唐代和尚慧褒當(dāng)初在這里建造房屋

居住。舍：名詞活用為動(dòng)詞，建造房屋。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語詞類活用和例句相同。C項(xiàng)，前句句

意為：君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。日：名詞作狀語，每天。后句句意為：我

（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師。師：意動(dòng)用法，把……當(dāng)做老師。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語詞類活

用和例句不相同。D項(xiàng)，前句句意為：那么這些人聚集在一起聊天的時(shí)候就嘲笑他們。群：

名詞活用為副詞，表示成群地聚集。后句句意為：鼓槌停止了敲擊，聲音還在響。響：名詞，

響聲，聲音。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語詞類活用和例句不相同。故選B。

3.此題考查學(xué)生理解文言虛詞的基本能力。本題，A項(xiàng)，句意為：晉獻(xiàn)公又向虞國(guó)借路攻

打虢國(guó)。以：順承關(guān)系連詞。B項(xiàng)，句意為：宮之奇帶領(lǐng)他的家族出走。以：動(dòng)詞，率領(lǐng)。

C項(xiàng)，句意為：平坦而又近的地方,前來游覽的人便多。以：并列關(guān)系連詞。D項(xiàng)，句意為:

樹木欣欣向榮，泉水緩緩流動(dòng)。以：修飾關(guān)系連詞。故選B。

4.此題考查把握文言句式的能力。例句項(xiàng)，句意為：只親近有德的人。只輔助有德行的人。

賓語前置句。A項(xiàng)，句意為：說的大概就是虞、虢兩國(guó)的這種關(guān)系吧。賓語前置句。B項(xiàng)，

句意為：古代的人不欺騙我啊。賓語前置句。C項(xiàng)，句意為：鏗鏗然有聲音的石頭。定語后

置句。D項(xiàng)，句意為：有什么簡(jiǎn)陋的呢。賓語前置句。故選C。

5.此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。本題句中，（1）“甚”，過分；“再。第二次。（2）“更”，

再次；“舉”，打仗。

6.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、提煉啟示的基本能力。根據(jù)“皇天無親，惟德是輔”

“黍稷非馨，明德惟馨”“民不易物，惟德繁物”可知，要實(shí)行仁政思想，推崇德行。在春

秋時(shí)期，各國(guó)攻伐不止，晉國(guó)與虞國(guó)為鄰，早有吞并虞國(guó)之心，但因虞國(guó)和虢國(guó)是很好的盟

國(guó)，無隙可乘，所以始終未敢輕舉妄動(dòng)。對(duì)此，宮之奇看得很清楚，堅(jiān)決主張虞虢聯(lián)盟。晉

國(guó)向虞國(guó)借道討伐虢國(guó)，并賄賂虞公，宮之奇勸諫不聽，于是率領(lǐng)妻子族人逃往曹國(guó)。晉軍

借道滅掉虢國(guó)趕走虢公，返回途中借故在虞國(guó)駐扎，趁機(jī)襲擊了虞國(guó)并將它滅掉。晉獻(xiàn)公吞

并虢國(guó)和虞國(guó)的成功，要?dú)w功于他的心狠手毒：一方面以本國(guó)寶物作誘餌，誘敵手上鉤；

一方面六親不認(rèn)，不顧同宗親情，唯利是圖。于是，不惜以陰謀詭計(jì)騙取虞國(guó)信任，將兩

國(guó)逐個(gè)吞食。讀史可以使人明鑒，使人清醒。即使弱小而無法與強(qiáng)暴抗衡，那么弱小者之

間的彼此照應(yīng)、鼓勵(lì)。安慰、同病相憐、支持，也可以讓人在風(fēng)雨之中同舟共濟(jì)，患難與

共，正所謂唇齒相依，唇亡齒寒。這些從慘痛的歷史中總結(jié)出來的教訓(xùn)，完全可以說是千

古不易的。

參考譯文：

晉獻(xiàn)公又向虞國(guó)借路攻打虢國(guó)。宮之奇勸戒虞公說：“虢國(guó)是虞國(guó)的外圍（屏障），虢國(guó)

滅亡，虞國(guó)一定跟隨它滅亡。晉國(guó)是不可以招惹的，盜寇是不可親近玩耍的。一次借路已經(jīng)

是過分，豈能有第二次呢？諺語所說的'唇齒相依，唇亡齒寒'，說的大概就是虞、虢兩國(guó)

的這種關(guān)系吧。”虞公說，“我祭祀神靈的物品豐盛潔凈，神一定會(huì)保佑我。”宮之奇回答說:

“我聽說過，鬼神不是親善個(gè)人的，只有有德的人才親近。所以《周書》上說，'上天沒有

親近的人，只輔助有德行的人。'