第24課《月跡》類(lèi)文閱讀

k1國(guó)目

知識(shí)點(diǎn)：體會(huì)課文表達(dá)的情感

一、課內(nèi)閱讀

（-）（2023秋-江西吉安-五年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀

月跡（片段）

［片段一］我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡

上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的,爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓

便滿(mǎn)盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒

上爬，那滿(mǎn)圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡……

【片段二】滿(mǎn)院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的

桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿(mǎn)圓兒去

哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的。

1.用“一一”畫(huà)出片段一中直接描寫(xiě)我們心情的句子。

2.聯(lián)系片段填空或選擇填空。

（1）片段一描寫(xiě)鏡中之月：先是白道兒，再是（）,漸漸地爬高了....最后（）0準(zhǔn)確而

又生動(dòng)地寫(xiě)出了月亮形態(tài)的變化，主要運(yùn)用了（）態(tài)描寫(xiě)的手法。

（2）片段二作者把滿(mǎn)院的月光與（）和）聯(lián)系起來(lái)，既形象，又有色彩，這樣細(xì)膩的

靜態(tài)描寫(xiě)讓我們深切感受到月光的（①恬^柔美②輕柔舒緩）（用“標(biāo)示正確的）的特點(diǎn)。

3.片段一畫(huà)橫線的句子中的“溜”字用得好，“好”在哪里？

4.讀片段二畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)“我們”是一群怎樣的孩子？正確的一項(xiàng)是（）

A.好奇心強(qiáng)富有想象力

B.觀察力強(qiáng)疑心重

C.調(diào)皮可愛(ài)活潑好動(dòng)

【答案】

1.我們都高興起來(lái),又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)?口氣吹跑r呢。

2.(1)半圓沒(méi)了蹤跡動(dòng)

(2)玉銀①J

3.“溜”字把月亮人格化了，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出月亮像孩子一樣淘氣可愛(ài)。

4.A

【解析】

1.本題考查關(guān)鍵信息的提取。

閱讀選段，結(jié)合“我們都高興起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是人塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢”可知，從

“高興”一次中可以看出這句話是直接描寫(xiě)我們心情的句子。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。

(1)閱讀選段，結(jié)合“先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了”“那滿(mǎn)圓卻慢

慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡”可知這段話描寫(xiě)了鏡中之月。

分析可知，句中“爬”字表明月亮一點(diǎn)點(diǎn)升起，越過(guò)一個(gè)個(gè)橫格，就像是長(zhǎng)了腿會(huì)爬一樣，作者用一個(gè)“爬”

字，運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的手法，準(zhǔn)確而又生動(dòng)地寫(xiě)出了月亮形態(tài)的變化，寫(xiě)出了在孩子眼里月亮是十分有趣的，

表現(xiàn)了兒童奇妙的想象力。

(2)片段二中結(jié)合“滿(mǎn)院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的”可知，“玉玉的，銀銀的”

寫(xiě)月光光如玉般溫潤(rùn)，如銀般燦爛，作者將兩個(gè)名詞作形容詞，把滿(mǎn)院的月光與玉和銀樹(shù)聯(lián)系起來(lái)，既形象，

又有色彩，這樣細(xì)膩的靜態(tài)描寫(xiě)讓我們深切感受到銀銀的月光從枝葉縫隙里穿出，影影綽綽，幽靜柔美，故

選①,

3.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析。

閱讀句子“果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了”可知，這句話中的“溜”

字用得好，將月亮當(dāng)成擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮形態(tài)的變化，表現(xiàn)出月亮像孩子一樣淘氣可愛(ài)。

4.本題考查人物形象的分析。

閱讀句子“我們都走近去，不知道那個(gè)滿(mǎn)圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的”可知，言語(yǔ)中充滿(mǎn)孩

廣的稚氣，文中以?xún)和恼Z(yǔ)言描繪了皎潔的月光，從這句話可以看出“我們”是一群好奇心強(qiáng)、富有想象

力、充滿(mǎn)童趣的孩子。故選A。

(二)(2021秋?五年級(jí)課時(shí)練習(xí))閱讀《月跡》選段，完成下面小題

我們就都跑出門(mén)去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，

銀銀妁，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏硫的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，

卻有了累累的骨朵兒。我們都走遠(yuǎn)去，不知道那個(gè)滿(mǎn)圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看

著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么

東西,

“奶奶，那月上是什么呢？"我問(wèn)?！笆菢?shù)，孩子。”奶奶說(shuō)。

“什么樹(shù)呢？”

“桂樹(shù)?！?/p>

我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種

淡淡妁癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

奶奶瞧著我們，就笑了：

“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！?/p>

“誰(shuí)？”我們都吃驚了。

“嫦娥。”奶奶說(shuō)。

“嫦娥是誰(shuí)？”

“一個(gè)女子

哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮

的女子了。

“有三妹漂亮嗎？”

“和三妹一樣漂亮的。”

三妹就樂(lè)了：

“啊，啊！月亮是屬于我的了！”

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)：看著她的狂樣兒，心卬卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，

每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，

你們瞧瞧你們的酒杯,你們都有一個(gè)月亮哩！”

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿(mǎn)圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥

地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。

奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野伞！?/p>

我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走幺，我們很快就在葡萄葉兒上、磁花盆兒上、

爺爺妁鍬刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。

院門(mén)外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。

我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，

我突然又在弟弟妹妹的喉晡里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的，噢，月亮克是這么多

的：只要你愿意，它就有了哩。

我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：

“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？”

“月亮是我所要的弟弟說(shuō)C

“月亮是個(gè)好。“妹妹說(shuō)。

我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，

月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們

按在天空上的印章嗎？

大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。

5.假如你就是文中的一個(gè)孩子，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家你們做了什么。

6.奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野?。”?qǐng)你跟孩子們一起找，寫(xiě)出你們?cè)谀男┑胤秸?/p>

到了“月亮”，并分別指出這些地方的“月亮”具體指什么。

7.從選段最后有關(guān)“月亮是個(gè)什久”的對(duì)話中，你認(rèn)為在孩子們的心目中，月亮還只是天上的那輪明月嗎？

請(qǐng)結(jié)合選段的相關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

8.你喜歡文中的奶奶還是喜歡孩子們？結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

【答案】

5.我們?cè)谠褐型隆嬙?、尋月，在河邊、在沙灘上追月尋月議月。

6.葡萄葉上、磁花盆兒上、爺爺鍬刃兒上、沙灘上，指月光；河水里，指月的倒影；眼睛里，指月影。

7.不是。這里的月亮己經(jīng)升華為每個(gè)人的理想、美好愿望，豐富的想象力了。文中的句子有：只要你愿意，

它就有了哩?；颉拔彝蝗挥X(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空

上的印章嗎？”

8.喜歡孩子。理由：充滿(mǎn)好奇心，有豐富想像力，有大胸懷，對(duì)美好的事物充滿(mǎn)向往。

喜歡奶奶。理由可從“充滿(mǎn)熱情”、“童心未泯”、“教育有方”等方面說(shuō)。

【解析】

5.本題考查文章的主要內(nèi)容，歸納文章主要內(nèi)容的方法：

1.段意歸并法。

把每段的段意連來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。先把全文讀一遍，對(duì)課文有個(gè)大致的了解;再一段一段認(rèn)真的讀，

讀懂每個(gè)段，弄懂每個(gè)自然段的段落大意，只要把每個(gè)段落大意合理地連接起來(lái),就抓住了課文的主要內(nèi)容。

2.題目拓展法。

有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，歸納這類(lèi)文章的主要內(nèi)容，可以從審題入手，弄懂題目的含義,

然后對(duì)它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容。

3.綜合歸納法，如寫(xiě)事的文章。

記敘文一般包含有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。

4.抓重點(diǎn)詞句（中心句、中心段或過(guò)渡段）。

有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過(guò)渡包、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就是文章的主要內(nèi)容。閱讀時(shí)可直接引用或稍

加整理，便可抓住主要內(nèi)容。

5.取主舍次法即重點(diǎn)歸納法。

有時(shí)一篇文章，其重點(diǎn)部分十分突出，而全文的主要內(nèi)容就在其中。因此，只要抓住這個(gè)重點(diǎn)部分的段落大

意，再加上一些必要的補(bǔ)充交代，全文的主要內(nèi)容就歸納出來(lái)了。

6.理解句子含義的方法：1.聯(lián)系上下文，審讀語(yǔ)境。對(duì)文章中具體句子含義的理解，必須把句子放在文章

具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。2.抓關(guān)鍵詞，揣摩句意。

關(guān)鍵詞就是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ)。句子中的關(guān)鍵詞往往是些動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，

或是定、狀、補(bǔ)等修飾成分，它們常常是揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息。3.辨析手法，思考意圖。結(jié)合

修辭手法或藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)理解有言外之意的句子。常會(huì)運(yùn)用反語(yǔ)、雙關(guān)、比喻、借代等修辭手法。常表現(xiàn)

為象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辭于?法或藝術(shù)表現(xiàn)于?法的特點(diǎn)，結(jié)合上下文來(lái)理解。理解

這些句子時(shí)，必須注意結(jié)合它所運(yùn)用的修辭方法，分析句子所包含的深層意思。4.句式不同，效果迥異。句

式不同，其特點(diǎn)往往有別，表達(dá)效果也往往不同：①疑問(wèn)句，制造懸念，吸引讀者。②反問(wèn)句，加重語(yǔ)氣。

③感嘆句，加強(qiáng)感情的抒發(fā)。④整句和散句結(jié)合，使句子有參差之美、音韻之美。

7.感想答題方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答。2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引

發(fā)感悟。3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)川古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語(yǔ)。4.

偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

8.本題為開(kāi)放性題型，答題時(shí)注意文章中的人物形象，根據(jù)自己的生活實(shí)踐，寫(xiě)明理由即可。

二、類(lèi)文閱讀

（一）（2022秋?五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀

月光下的探訪

李漢榮

①今夜風(fēng)輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是

月輝在茂密的青草上匯聚搖戔，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不

窮的天上雪啊!

②我爬上斜坡，來(lái)到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔和，煙蛔彈奏著

我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬(wàn)年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤單憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。

我還聽(tīng)見(jiàn)不知名的蟲(chóng)子在唧唧夜話，說(shuō)的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂(lè)旅行？

在人之外，還有多少生命在愛(ài)著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫(xiě)著種族的史記。我真

想向它們問(wèn)候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對(duì)它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，它

們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測(cè)的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識(shí)提醒我，

我的探訪很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會(huì)關(guān)照這些與世無(wú)爭(zhēng)的

孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

③我繼續(xù)前行。我看見(jiàn)幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無(wú)限地做著短促的飛行，在

力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可

口的煤包飲料？

④我來(lái)到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹(shù)林寂靜地守著月色。偶代傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)的啼叫，好像只叫了半聲，也許

忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去——我驚嘆這小小生靈的偉大自律精

神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想想吧，它們?cè)谔炜丈弦?jiàn)過(guò)多大的世面啊。它們俯瞰

過(guò)，超越過(guò)多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見(jiàn)一棵

橡樹(shù)上掛著一個(gè)鳥(niǎo)巢。我踮起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹(shù)枝一些樹(shù)葉就是全部的建筑材料，它該是這

個(gè)世界最簡(jiǎn)單的居所了.然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛：那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)

排練，而此時(shí)它空著，空著的鳥(niǎo)巢盛滿(mǎn)寧?kù)o的夜光，這使它看上去更像是一個(gè)微型的天堂。

⑤如果人真有來(lái)生，我期望我來(lái)生只是一只太陽(yáng)雀鳥(niǎo)或知更鳥(niǎo)，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午茶。

然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過(guò)大地，不傷

害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹(shù)上的窩——我簡(jiǎn)單的臥室兼書(shū)房——因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我

也要讀書(shū)，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

（有改動(dòng)）

9.作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言敘寫(xiě)了一次充滿(mǎn)詩(shī)意的月夜探訪，按“示例”，說(shuō)說(shuō)作者探訪了哪些對(duì)象。

【示例】彈奏單弦吉他的蛔蛔

10.第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，請(qǐng)分別用一個(gè)詞加以概括。

第②段：____________

第④歿：____________

11.說(shuō)說(shuō)笫④段畫(huà)線句子的深刻含義。

12.一次月夜探訪，竟讓作者產(chǎn)生了做一只鳥(niǎo)的奇特想法，說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種奇想的原因。

17選文中有兩個(gè)畫(huà)線的句子，請(qǐng)任選一句加以評(píng)析C

①斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，義似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其

實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪??！

②飛累了，天黑了，我就回到我樹(shù)上的窩——我簡(jiǎn)單的臥室兼書(shū)房——因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書(shū)，讀

這神秘的寂靜和仁慈的月光。

【答案】

9.即唧夜話的蟲(chóng)子咽回半聲嘆息的夜鳥(niǎo)

10.愛(ài)憐敬畏

11.平凡中孕育出偉大（或：最微薄的索取，最神圣的奉獻(xiàn)）

12.作者感受到了自然界弱小生靈的偉大（或：作者感受到了自然世界的美妙、神奇）

13.①句A.運(yùn)用比喻和擬人于?法，形象生動(dòng)，富有詩(shī)意；B.以動(dòng)寫(xiě)靜（動(dòng)靜結(jié)合）

②句運(yùn)用想象，寫(xiě)出了作者成為鳥(niǎo)兒以后詩(shī)意般的生活，流露出作者的艷羨之情。

【解析】

9.本題考查對(duì)文章的概括能力。需要注意寫(xiě)答案的時(shí)候，要按照示例所給的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，前面是做的事，后

面是人物。

10.本題考查學(xué)生的概括能力。第二自然“它們那么小，那么脆弱”“我”想幫助它們，可以體現(xiàn)“我”的

愛(ài)憐，第四自然段中國(guó)“我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神”，可以看出“我”對(duì)它們的佩服，即敬畏。

11.本題考查對(duì)句子的理解能力。鳥(niǎo)巢雖然很簡(jiǎn)單，但也是父母的愛(ài)的體現(xiàn)。正是簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)巢，才孕育了飛

上天的小鳥(niǎo)。

12.本題考查對(duì)文章的理解能力。文章中的小鳥(niǎo)雖然體型很小，但是它們感情、它們的精神影響著作者。

13.本題考查對(duì)句子的賞析。我們可以從修辭手法、描寫(xiě)方法、句子位置等方面來(lái)進(jìn)行賞析，最后一句運(yùn)用

了想象，作者把自己想象成鳥(niǎo)，表達(dá)出對(duì)國(guó)的艷羨之情。

（二）（2022秋-廣東廣州-五年級(jí)?？茧A段練習(xí)）閱讀文段，完成練習(xí)。

月亮

①月亮是地球的衛(wèi)星。古往今來(lái)，它有很多好聽(tīng)的名字，諸如玉兔、玉盤(pán)、冰鏡、蟾宮、嬋娟等。

②月亮比地比小得多,直徑3476千米，體積只有地球的1/49。它與地球之間的平均距離約為38萬(wàn)多

千米，

③月亮本身并不發(fā)光，但能把陽(yáng)光像鏡子一樣反射給地球，使地球匕的夜空有一個(gè)天然光源。

④月亮上環(huán)境很是惡劣。沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，也沒(méi)有風(fēng)、云、雨、雪。聲音不能傳播，熱量無(wú)法對(duì)流。

白天，在陽(yáng)光直射的地方，中午溫度高達(dá)127攝氏度，夜間則又降到零下183攝氏度。

⑤月亮上地形多樣。有山脈、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰達(dá)9000米，比珠穆明馬峰還要高。

它那明亮的部分，是山脈和高原，而黑暗部分則是平原和低地。

⑥中國(guó)人對(duì)月亮情有獨(dú)鐘，常有人用月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

【相關(guān)鏈?按一］

月球的礦產(chǎn)資源極為豐富。地球上最常見(jiàn)的17種元素，在月球上比比皆是。

（新浪科技）

【相關(guān)挺接二】

人類(lèi)對(duì)月球的探索充滿(mǎn)好奇。到目前為止只有蘇聯(lián)、美國(guó)加中國(guó)的航天器降落過(guò)月球。

2019年1月3日，我國(guó)“嫦娥四號(hào)''探測(cè)器成功著陸在月球背面，它是世界上第一個(gè)在月球背面著陸

的抗主器幺此次“嫦娥四號(hào)”攜帶妁月球車(chē)“玉兔二號(hào)”，將對(duì)月球背面環(huán)境進(jìn)行探測(cè)，對(duì)月球背面的表面、

淺層、深層進(jìn)行探測(cè)，并用低頻射電探測(cè)儀探測(cè)宇宙天體。

（《知識(shí)就是力量》雜志）

14.短文第②一⑤自然段分別介紹了月亮的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

②o③O

④o⑤0

15.第②自然段畫(huà)線的句子主要采用了和的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出

了0

16.第④自然段畫(huà)線的句子主要通過(guò)的說(shuō)明方法凸顯了月球的特點(diǎn)。

17.【相關(guān)鏈接一】對(duì)短文能起到（）的作用。

A.點(diǎn)明中心B.承上啟下C.補(bǔ)充說(shuō)明D.總起下文

18.讀【相關(guān)鏈接二】并完成下面的練習(xí)。

（1）從畫(huà)“”的一句話中G以體會(huì)到。

（2）用”畫(huà)出描寫(xiě)“嫦娥四號(hào)”此次科研任務(wù)的語(yǔ)句。

19.聯(lián)系所學(xué)，完成下面的練習(xí)。

（1）由月亮好聽(tīng)的名字我們可以聯(lián)想起神話故事o

（2）短文結(jié)尾寫(xiě)道“常有人用月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情”，請(qǐng)寫(xiě)出兩句借月思鄉(xiāng)的詩(shī)

句：，。

【答案】

14.月亮比地球小得多月亮本身不發(fā)光月亮上環(huán)境很是惡劣月亮上地形多樣

16.列數(shù)字作比較月亮比地球小

16.列數(shù)字環(huán)境惡劣

17.C

18.（1）我國(guó)的航天技術(shù)已躋身世界前列

19.嫦娥奔月今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家

【解析】

14.本題主要考查對(duì)內(nèi)容的概括能力。

從第②自然段“月亮比地球小得多，直徑3476千米，體積只有地球的1/49。”可知，本段介紹了月亮體積

??；從第③自然段“月亮本身并不發(fā)光，但能把陽(yáng)光像鏡子一樣反射給地球”可知，本段主要寫(xiě)月亮本身不

發(fā)光；從第④自然段“月亮上環(huán)境很是惡劣。沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，也沒(méi)有風(fēng)、云、雨、雪。聲音不能傳播,

熱量無(wú)法對(duì)流。”可知，本段主要寫(xiě)月亮環(huán)境惡劣的特點(diǎn)；從第⑤自然段“月亮JJ也形多樣。有山脈、高原、

平原、低地和坑穴，最高的山峰達(dá)9000米，比珠穆朗馬峰還要高?！笨芍?，本段主要寫(xiě)月亮上地形多樣的特

點(diǎn)。

15.本題主要考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握。

從“直徑3476千米”可知，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法；從“月亮比地球小得多，直徑3476千米，體積只有地

球的1/49。”可知，把月亮和地球作比較，運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出了月亮的體積小的特

點(diǎn)。

16.本題主要考查對(duì)說(shuō)明方法的理解。

從“中午溫度高達(dá)127攝氏度，夜間則又降到零下183攝氏度J可知，句子運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，寫(xiě)出

了月球上中午和夜間的溫差很大，表現(xiàn)了月球環(huán)境很是惡劣。

17.本題主要考查對(duì)文段作用的理解。

從“月球的礦產(chǎn)資源極為豐富。地球上最常見(jiàn)的17種元素，在月球上比比皆是J可知，【相關(guān)鏈接一】是

補(bǔ)充說(shuō)明月球上的資源，起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用。故選C。

18.本題主要考查對(duì)句子的理解。

(1)從“我國(guó)‘嫦娥四號(hào)’探測(cè)器成功著陸在月球背面，它是世界上第一個(gè)在月球背面著陸的航天器。”可

知，句子寫(xiě)出了我國(guó)航天上取得的成就，說(shuō)明我國(guó)的航天技術(shù)越來(lái)越進(jìn)步，位于世界前面。

(2)從“此次‘嫦娥四號(hào)’攜帶的月球車(chē)'玉兔二號(hào)'，將對(duì)月球背面環(huán)境進(jìn)行探測(cè)，對(duì)月球背面的表面、

淺層、深層進(jìn)行探測(cè)，并用低頻射電探測(cè)儀探測(cè)宇宙天體。”可知，句子寫(xiě)出“嫦娥四號(hào)”科研任務(wù)。

19.本題主要考查對(duì)神話故事以及古詩(shī)的掌握。

(1)寫(xiě)出有關(guān)月亮的神話故事即可，如：吳剛折桂。

(2)結(jié)合短文中“中國(guó)人對(duì)月亮情有獨(dú)鐘，常有人用月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情”這句話，寫(xiě)出借月思鄉(xiāng)的詩(shī)句如

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

(三)(2021秋?五年級(jí)課時(shí)練習(xí))

月亮是鄉(xiāng)村的一枚郵戳

月亮是屬于鄉(xiāng)村的。鄉(xiāng)村的月亮才是真正的月亮，而城市的，不是。城市的月亮不過(guò)是掛在天空的一盞

燈而已。而這盞燈灑下的光芒，卻被高樓下七彩的霓虹燈光浸染和淹沒(méi)。走在戔虹燈下的人，有誰(shuí)會(huì)招頭，

去看天上那盞黯淡的“燈”呢？

而在鄉(xiāng)村，月亮的地位就不同了。夜晚，只要天氣晴好，月亮就是天空當(dāng)仁不讓的主角，沒(méi)人會(huì)忽視頭

頂這盞最亮的燈。

尤其是在夏日，人們與月亮最親近。當(dāng)炙熱的太陽(yáng)終于落下山去，月亮剛從東山上升起來(lái)時(shí)，家里有石

榴樹(shù)妁，坐在樹(shù)下，看到月亮就掛在石榴樹(shù)上；家里有櫻桃樹(shù)的，就走到月亮掛在櫻桃樹(shù)上……o這時(shí)的月

亮是自家的月亮——好像月亮升起來(lái)，就是為了照亮自家的院子。人們迫不及待地將飯桌搬到院子里。灶房

里剛出鍋的山豆角燉肉，或者是土豆絲炒肉，被女主人麻利地端上了桌。

月亮被菜香吸引，急切地爬上了天空，如水的月光傾瀉下來(lái)，院子里更加清涼了。男主人是要喝酒的，

滿(mǎn)滿(mǎn)地倒上一茶碗，酒水里泛著月光。感覺(jué)還少點(diǎn)什么，起身去墻角的小菜園，摘一支黃瓜，兩只青辣椒，

或者一只西紅柿，在自來(lái)水管下一沖，就當(dāng)作了下酒菜。

房前的月季、刺攻，還有什么這花那花的，白天花開(kāi)得正艷，這時(shí)候，花朵披了月光，像是鍍上了一層

銀，顯出幽幽的色澤來(lái)。清風(fēng)一吹，花香氤氨。男人就著花香、月色喝酒，“滋滋”地喝著，酒更香了。

有小娃娃不好好吃飯，奶奶就抱在腿上，舉著孩子胖嘟嘟的小手，指著月亮：你看你看，月亮上的嫦娥

娘娘在跳舞呢。然后哼著歌謠來(lái)哄：月奶奶，割韭菜，包餃子，給俺寶寶送一碗來(lái)。

大街上的月光亮堂堂的。吃過(guò)晚飯的人，陸陸續(xù)續(xù)提著馬扎來(lái)了。男人們抽著煙，說(shuō)說(shuō)地里莊稼的長(zhǎng)勢(shì)，

聊聊在外面打工遇到的新鮮事兒。煙頭在月光里一明一滅。女人們呢，聚在一起嘰嘰喳喳，說(shuō)著些家長(zhǎng)里短，

不知說(shuō)到了誰(shuí)家的男人，不時(shí)爆發(fā)出一陣哄笑聲，驚飛了旁邊勺楊樹(shù)上棲息著的喜鵲。

直到夜深，村莊才靜下來(lái)。一戶(hù)一戶(hù)的燈，開(kāi)始陸續(xù)滅了。月光還在亮著。永恒的月光，是月亮唱給村

莊的一支永恒的搖籃曲。

也有人家的燈遲遲沒(méi)有滅，那是即將遠(yuǎn)行的人，明天就在天涯海角了，還在與父母說(shuō)著說(shuō)不完的話。母

親也許在“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，恨不得將這一地月光都縫進(jìn)孩子的行囊里。

即將離開(kāi)故土的這個(gè)人，透過(guò)窗，看了看天上的月亮。這月亮，是村莊蓋在天空的一個(gè)郵戳。從此，這

個(gè)鄉(xiāng)村的孩子，無(wú)論走到哪里，只要一看見(jiàn)月亮，就會(huì)立即想起家鄉(xiāng)的月光，想起月光下那個(gè)美麗的村莊。

20.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以什么為線索，描寫(xiě)了鄉(xiāng)村月下的哪些畫(huà)面？

21.聯(lián)系上下文，賞析下列的句子。

(1)月亮是屬于鄉(xiāng)村的。鄉(xiāng)村的月亮才是真正的月亮，而城市的，不是。

(2)月亮被菜杏吸引，急切地爬上了天空，如水的月光傾瀉下來(lái)，院子里更加清涼了。

22.“月亮是鄉(xiāng)村的一枚郵戳”這個(gè)標(biāo)題，好不好？為什么？

23.文中有這樣一句話“從此，這個(gè)鄉(xiāng)村的孩子，無(wú)論走到哪里，只要一看見(jiàn)月亮，就會(huì)立即想起家鄉(xiāng)的月

光，想起月光下那個(gè)美麗的村莊?！甭?lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（80字左右）

【答案】

20.示例：以“月亮”為線索。描寫(xiě)了月下家人吃飯、月下奶奶哼歌謠哄孩子、月下鄉(xiāng)下人聊天、月下親人

話別等畫(huà)面。

21.示例：運(yùn)用對(duì)比的手法。說(shuō)明城市的月亮不過(guò)是掛在天空的曲燈，而在鄉(xiāng)村的月亮就是天空當(dāng)仁不讓

的主角，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村月亮的喜愛(ài)之情。示例：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。用“被菜香吸引”“急切

的爬”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鄉(xiāng)村月亮升起來(lái)，為鄉(xiāng)親們照亮院子的情景?！皟A瀉”一詞更是寫(xiě)出月亮灑滿(mǎn)大地的

場(chǎng)景，烘托出鄉(xiāng)村環(huán)境的幽清；同時(shí)也表現(xiàn)出鄉(xiāng)村人美好溫馨的生活。

22.示例：好。①作為文章的線索：②吸引讀者的閱讀興趣：③運(yùn)用了比喻的修辭手法。把月亮比作郵戳,

形象的表現(xiàn)了鄉(xiāng)村皎潔月亮的是鄉(xiāng)村特有的標(biāo)志，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村月亮的喜愛(ài)和贊美之情。

23.要點(diǎn)：月亮是鄉(xiāng)村的標(biāo)志和象征；鄉(xiāng)村寧?kù)o生活的熱愛(ài)；鄉(xiāng)村生活的溫馨幸福；游「對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念

之情、（要求緊扣文章，聯(lián)系生活），

（四）（2023春?湖北黃岡?五年級(jí)統(tǒng)考期末）讀短文，完成練習(xí)。

月光啟蒙（節(jié)選）

①童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出來(lái)了，月亮升起來(lái)，柔和的月色立即灑滿(mǎn)了我們的籬

笆小院。這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草

堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：

②“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?/p>

③“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦

屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風(fēng)，

小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。

④那時(shí),我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。戔河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。

母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來(lái)寶）的民間藝

人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。

⑤母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的

世界，此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，

把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急

得老鼠啃鍋沿?！?/p>

⑥“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋，毛

娃笑，坐花矯。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>

⑦民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳

子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”

⑧我問(wèn)：“朝哪里猜？”

⑨母親說(shuō)：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會(huì)兒硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你其笨，這是咱種的花生呀?！?/p>

⑩母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥?/p>

的詩(shī)情。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟辿我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、

風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膝，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。

24.聯(lián)系上下文，理解下列加點(diǎn)字的意思。（填序號(hào)）

A生長(zhǎng)B成長(zhǎng)C增加D孕育

（1）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不垮五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。（）

（2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋,歌謠。（）

25.閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文圍繞“月光啟蒙”主要寫(xiě)了哪幾件事。

26.品讀句子，完成練習(xí)。

（1）選文多處描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)。請(qǐng)讀一讀第③自然段中畫(huà)“一一”的句子，從寫(xiě)法的角度作批注。

（2）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。選文第⑨自然段畫(huà)“一

一”的句子是對(duì)我的描寫(xiě)和母親的描寫(xiě)，我感受到了：

27.請(qǐng)用“”畫(huà)出文中兩處描寫(xiě)月光的句子，想一想：這樣描寫(xiě)有什么好處，表達(dá)了作者怎樣的思想

感情？

28.下列對(duì)題目“月光啟蒙”的理解最貼切的一項(xiàng)是()

A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多歌謠。

B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。

C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。

D.月光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象，涵養(yǎng)“我”的詩(shī)情。

【答案】

24.AD

25.①母親月下唱民謠②母親月下講故事③母親月下唱童謠④母親月下說(shuō)謎語(yǔ)

26.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將母親的嗓音比作“三月的和風(fēng)，小溪的流水”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母

親嗓音的輕柔和甜美。動(dòng)作語(yǔ)言母親對(duì)孩子的疼愛(ài)

27.暑熱散去了，.星星出來(lái)了，泥亮升起來(lái)，柔和的月色立即灑滿(mǎn)了我們的籬笆小院一

此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

月光柔和，母親溫柔，作者將母親的形象融于月光中，烘托出了靜謐、溫馨的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬

愛(ài)和思念之情。

28.D

【解析】

24.本題考查理解字詞意思。

(1)結(jié)合文章第④自然段句子“那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的

故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。”可知我們的日子雖然清貧，但是精神生活很豐富，黃河留給家鄉(xiāng)的故道不生

長(zhǎng)五谷，但是孕育了歌謠；

因此“不長(zhǎng)五谷”的長(zhǎng)的意思是生長(zhǎng)，故選A；

(2)結(jié)合文章第④自然段句子“那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的

故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠?！笨芍覀兊娜兆与m然清貧，但是精神生活很豐富，黃河留給家鄉(xiāng)的故道不生

長(zhǎng)五谷，但是孕育了歌謠；

因此“瘋長(zhǎng)歌謠”的長(zhǎng)的意思是孕育，故選D。

25.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合文章第①自然段句子“母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著

我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠”可知母親在月下為我唱歌謠；

結(jié)合文章第⑤自然段句子“母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……”可知母

親在月下給我講故事；

結(jié)合文章第⑤自然段句子“她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間”可知母親月下給

我唱童謠；

結(jié)合文章第⑦自然段句子“民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜”可知月下母親講

謎語(yǔ)給我猜；

因此文章主要寫(xiě)了“母親月下唱歌謠、母親月下講故事、母親月下唱童謠、母親月下講謎語(yǔ)”這幾件事。

26.本題考查理解句子含義。

（1）本題考查理解句子含義。

結(jié)合文章第③自然段中畫(huà)線句子“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。

小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻?！比赡赣H唱歌謠的聲音比作三月的和風(fēng)，小溪的流水，運(yùn)用了比喻的修辭手

法，讓人生動(dòng)形象地感受到母親唱歌謠時(shí)嗓音輕輕的、柔柔的，甜甜的，讓人感受輕柔和甜美。

（2）本題考查描寫(xiě)方法。

結(jié)合文章第⑨自然段畫(huà)線句子“母親說(shuō)：'朝吃的猜」我歪著頭想了一會(huì)兒硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：'你

真笨，這是咱種的花生呀?！?抓住關(guān)鍵詞“歪著頭”可知描寫(xiě)了我的動(dòng)作；結(jié)合關(guān)鍵詞“朝吃的猜”“你真

笨，這是咱種的花生呀」可知描寫(xiě)了母親的語(yǔ)言。從描寫(xiě)中可以感受到我的天真可愛(ài)和母親對(duì)我的愛(ài)。

27.本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章第①自然段句子“暑熱散去了，星星出來(lái)了，月亮升起來(lái)，柔和的月色立即灑滿(mǎn)了我們的籬笆小院。”

可知描寫(xiě)了柔和的月色；

結(jié)合文章第⑤自然段句子“此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像?！笨芍鑼?xiě)了

明月至中天時(shí)的月色。

月光柔和、如水，母親就在這樣的月色下給我唱歌謠、童謠，講故事、謎語(yǔ)；環(huán)境是安靜的，氛圍是溫馨的，

從中也能感受到我和母親之間流淌著的深深的愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)母親的敬愛(ài)和思念。

28.本題考查標(biāo)題的含義、作用。

結(jié)合文章第⑩自然段句子“是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。讓明

月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民

謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。”可知在月光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟

迪“我”的想象，涵養(yǎng)“我”的詩(shī)情。故選及

（五）（2022秋?上海虹口?五年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀

等居異國(guó)，幾乎年節(jié)不分。每到中秋，既無(wú)心舉頭望明月，也無(wú)興趣買(mǎi)象征明月的月餅來(lái)應(yīng)景，一心思

念的卻趁當(dāng)年母親一雙巧手做的團(tuán)圓餅。

其實(shí)，母親經(jīng)常做各種香噴噴的餅。到了中秋節(jié)，她就說(shuō)自己手里捏的是“團(tuán)圓餅”，她并不稱(chēng)它為“月

餅”。她說(shuō)：月亮是高掛在天上，放光明照亮世間的，怎么可以摘下來(lái)吃呢？說(shuō)得外公和阿榮伯都呵呵地笑了。

母親做團(tuán)圓餅時(shí)，先炒好餡兒，甜的是豬油豆沙，咸的是雪里就炒肉末。由阿榮伯揉好面，切成平均的

一團(tuán)團(tuán)，她再來(lái)包。我當(dāng)然少不了在邊上幫倒忙，為的是想快快有得吃。

外公愛(ài)甜食，母親就特別為他老人家加工加料，做雞油豆沙加棗泥餡兒的，擺在他床邊由他隨時(shí)可以吃。

我就在外公身邊跟進(jìn)跟出，不用說(shuō)，又油又香的棗泥餅，大半都給我吃了。

在銀色的月光下，我扶著外公在庭院中散步，聽(tīng)他講母親少女時(shí)代既能干又熱心照顧?quán)従拥脑S多事兒，

我聽(tīng)了一遍又一遍，總也聽(tīng)不厭。母親卻說(shuō)：“許多事兒都是你外公加油加醬編出來(lái)的，我哪有那么好？”

外公又捻胡子呵呵地笑了。

母親定定地注視著外公，低聲對(duì)我說(shuō)：“外公一年年老了，你一年年長(zhǎng)大以后，要去外路讀書(shū)，不知還有

幾個(gè)中秋節(jié)能在外公和我身邊一起過(guò)呢！”

我聽(tīng)了心里悵悵的，抬頭望外公，他笑得滿(mǎn)臉皺紋，白胡須在月光中微微飄動(dòng)。我覺(jué)得外公像一位老仙翁，

就要冉冉升天而去，不由得一陣心酸，幾乎棹下淚來(lái)。外公微微顫抖的手，緊緊捏著我的小手說(shuō)：“小春，你

趕快寫(xiě)信到北京給你爸爸，要他快點(diǎn)回來(lái)，逢年過(guò)節(jié)，總要一家團(tuán)圓，吃你媽媽做的團(tuán)圓餅??！”

在搖曳的燭影中，母親的笑店里閃著淚光。我想念起遠(yuǎn)在北京、遲遲未歸的爸爸，想起外公催我寫(xiě)信催

他快回家的熱切神情，也禁不住熱淚盈眶，更深深體會(huì)到老師教我的詩(shī)句“每逢佳節(jié)倍思親”的意義。

29.結(jié)合文章語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意