第一章聲現(xiàn)象

一、單選題

1.為回應(yīng)市民對噪聲擾民的投訴，相關(guān)職能部門提出了一系列安民舉措。以下減弱噪聲的措施與其他不同的一

項是（）

A.嚴厲打擊摩托車飆車炸街行為B,為臨街住戶免費安裝隔音玻璃

C.在高架橋臨樓段安裝隔音柵欄D.在主干道和小區(qū)間栽種行道樹

2.有人說用吸管能自制樂器，這是真的嗎？央視某節(jié)目主持人用實驗進行現(xiàn)場驗證。將八根吸管剪成不同的長

度，一端封口并固定，用八根吸管做成了一個像排簫的樂器，主持人依次吹出了1、2、3、4、5、6、7、1的音

調(diào)。下列有關(guān)說法正確的是（）

A.主持人吹出的聲音是由吸管振動產(chǎn)生的

B.耳鼓膜隨音樂振動說明聲可傳遞能量

C.高音和低音在空氣中傳播的速度不同

D.最短的吸管吹出聲音的響度最低

3.聲紋識別是一項比較前沿的技術(shù)，聲紋鎖門禁系統(tǒng)是聲紋識別技術(shù)的具體應(yīng)用，實現(xiàn)了傳說中的“芝麻開門

聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

4.從今年5月開始?！案杳灾牵瓕櫮恪毕盗醒莩獣e辦超過十場，山西文旅特別提供在太原看演出免費參

觀各大景點等優(yōu)惠。關(guān)于演唱會中使用的各種樂器，下列說法正確的是（）

A,用力敲鼓可以增大聲音的響度

B.觀眾通過音調(diào)分辨鼓和鋼琴

C.吉他是通過空氣振動發(fā)聲

D.發(fā)出的聲音一定是樂音

5.下列說法正確的是（）

A.聲音可以在真空中傳播

B.聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)的

C.聲音傳播的速度與溫度無關(guān)

D.超聲波與次聲波人耳都聽不到

6.鑒于疫情防控形勢，為保障師生員工生命安全和身體健康，從3月15日開始，臨沂市各級各類學校（含幼

兒園），除能實行全封閉管理的高三年級之外，全部開始線上教學。下列說法正確的是（）

A.教師講課的聲音是空氣振動產(chǎn)生的

B.調(diào)節(jié)耳麥的音量改變的是聲音的音調(diào)

C.關(guān)閉房間的門窗可在傳播過程中減弱噪聲

D.依據(jù)響度可聽出是哪位同學正與老師互動

7.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）

A.老師在教室內(nèi)講課沒有回聲

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動停止，聲音就立即消失

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是指音調(diào)高

D.聲音不能在真空中傳播，次聲波可以在真空中傳播

8.如圖所示，揚聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動。這個實驗是用來研究（）

A.聲音產(chǎn)生的原因B.音調(diào)與頻率的關(guān)系

A.甲、乙兩種聲音的音調(diào)不同B.甲、丙兩種聲音的響度相同

C.甲、丁兩種聲音的音色不同D.乙、丙兩種聲音的頻率相同

10.如表是某些介質(zhì)中的聲速v,分析表格的信息，下列判斷錯誤的是（）

介質(zhì)v/(m-s-1)介質(zhì)v/(m-s-1)

水(5℃)1450冰3230

水(15℃)1470軟橡膠（常溫）40至50

試卷第2頁，共6頁

水(20℃)1480軟木500

海水(25℃)1531鐵（棒）5200

A.真空中聲速是Om/s

B.聲速大小可能跟溫度、介質(zhì)及介質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)

C.聲音在固體中的傳播速度一定比在液體中的傳播速度大

D.在25（海水中，向海底發(fā)射超聲波，回聲速度是1531m/s

二、填空題

11.如圖為宇航員葉光富在太空用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》時的情景，樂曲聲是由發(fā)聲體產(chǎn)生的，

人們只聽聲音就能根據(jù)分辨出這是用葫蘆絲演奏的，葫蘆絲發(fā)出聲音的頻率（選填“高于”或“低

于“）B超的頻率。

12.如圖，19屆亞運會開幕式上，伴隨著19面水鼓敲響，迎賓表演《水潤秋輝》正式開始。越用力擊鼓，聽

到鼓發(fā)出聲音的越大，同時觀察到激起的水花越多，說明鼓面_______越大。由激起水花的多少來判斷

鼓面的振動情況，屬于物理實驗方法中的法。

13.我國新型深遠海綜合科學考察船“東方紅3號”是全球最大的靜音科考船。該船配有靜音螺旋槳，其噪音控

制指標已達到全球最高級別，當船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到。該船的靜音螺旋槳是在聲音的.

（選填“產(chǎn)生”、“傳播”、“接收”）環(huán)節(jié)來減弱噪聲的；船上配備的聲吶系統(tǒng)可利用（選填“超聲波”、“次

聲波”、“電磁波”）探測海底地形、地貌。

14.如圖所示，用懸掛著的小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到小球被彈起，這說明了發(fā)聲體在

15.在八年級上學期的物理研究性學習中，小華和他的同學們制作了“水杯琴”，這深深地激發(fā)了他們的學習熱

情。課余，他們收集了7個材質(zhì)和形狀相同、但大小不同的碗，又制作了“碗琴”，如圖所示。小華用大小相同

的力敲擊2號碗和6號碗，用聲音采集器收集了它們發(fā)出的聲音后，擬合出振動圖像，如圖2所示，其中屬于

2號碗發(fā)出聲音的圖像是（選填"甲''或"乙"）。

①⑸

三、作圖題

16.圖甲是某聲波的波形圖，請按下要求作圖：

（1）在圖乙作出一列音調(diào)與甲相同而響度大于甲的聲波圖形;

（2）在圖丙作出一列響度與甲相同而音調(diào)高于甲的聲波圖形。

四、實驗題

17.如圖所示，是探究聲現(xiàn)象時常用的2組裝置。

試卷第4頁，共6頁

申一?/乒乓球

乙

圖1-1圖1-2圖2

(1)圖1-1中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到乒乓球被彈開，這個實驗現(xiàn)象說明聲音是由

物體產(chǎn)生的；

(2)如圖1-2所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音,

同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同；

①本實驗中應(yīng)該聽的聲音是(選填"A”或"B”)；

A.鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的

②實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，發(fā)出聲音的音調(diào)越,說明：音調(diào)的高低與振動有

關(guān)；

③實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變兩次撥動力度，則是研究聲音的響度與振幅的關(guān)系。則這兩次

聲音的波形圖如圖2是o(選填"A"、"B”或“C”)

A.甲和乙B.甲和丙C,乙和丙

④小華同學發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為。

18.在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決

定對這種現(xiàn)象進行研究，經(jīng)過討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

編琴弦的材琴弦的長度琴弦的橫截面積

號

料/cm/mm2

①鋼200.3

②鋼0.7

③鋼400.5

④尼龍絲300.5

⑤尼龍絲400.5

(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為—、—的琴弦進行實驗;

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為—、—的琴弦進行實驗；

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為，小明他們采用

的研究方法是—o

五、計算題

19.某人面對遠處的山崖喊話，經(jīng)過2.8s聽到回聲。設(shè)當?shù)乜諝庵械穆曀贋?40m/s,求人到山崖之間的距離。

20.潛水艇一般采用聲吶來躲避障礙物和發(fā)現(xiàn)敵人，一艘潛艇靜止在海面上向下發(fā)出超聲波，經(jīng)過0.40s收到

回聲，在水中某一深度處以54km/h的速度做勻速直線運動，為了避免碰觸暗礁，從發(fā)出信號到經(jīng)暗礁反射后收

到反射信號用了1.6s,請回答以下問題：（聲在空氣中傳播速度為340m/s,聲在海水中傳播速度為1500m/s）；

（1）潛水艇靜止在水面上時距離海底的深度為多少米；

（2）潛艇在水下做勻速直線運動時，當它接收到聲波的時候距離暗礁的距離為多少米？

試卷第6頁，共6頁

《第一章聲現(xiàn)象-2024-2025學年蘇科版物理八年級上冊》參考答案

題號12345678910

答案ABBADCAACC

1.A

【詳解】嚴厲打擊摩托車飆車炸街行為，減少轟鳴聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲；為臨

街住戶免費安裝隔音玻璃，在高架橋臨樓段安裝隔音柵欄，在主干道和小區(qū)間栽種行道樹都

是在傳播過程中阻礙聲音的傳播，所以都是在傳播過程中減弱噪聲；綜上所述，減弱噪聲

的措施與其他不同的一項是嚴厲打擊摩托車飆車炸街行為，故A符合題意，BCD不符合題

,艮、O

故選Ao

2.B

【詳解】A.主持人吹出的聲音是由吸管內(nèi)的空氣柱振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，耳鼓膜隨音樂振動是因為聲音具有的能量通過空

氣傳遞到鼓膜處，引起了鼓膜的振動，說明聲可傳遞能量，故B正確；

C.聲音的傳播速度和音調(diào)無關(guān)，高音和低音在空氣中傳播的速度相同，故C錯誤；

D.空氣柱越短，振動頻率越高，最短的吸管吹出聲音的音調(diào)最高，響度與吸管長短無關(guān)，

故D錯誤。

故選B。

3.B

【詳解】ABC.音色的影響因素有材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式，每個人都有其獨特的音色；在聲

音的三要素中，音調(diào)和響度都可以模仿到相同的程度，只有音色是獨一無二的，所以聲紋鎖

在門禁系統(tǒng)中主要依靠辨別聲音的音色來辨別聲音，故AC不符合題意，B符合題意。

D.音調(diào)由物體振動的頻率決定，頻率是物體單位時間內(nèi)震動的次數(shù)，可以非常準確的控制

和模擬，故D不符合題意。

故選B。

4.A

【詳解】A.用力敲鼓，增加鼓面振動的幅度，增加聲音的響度，故A正確；

B.音色表示聲音的品質(zhì)與特色，觀眾通過音色分辨鼓和鋼琴，故B錯誤；

C.吉他是由琴弦的振動發(fā)出聲音，故C錯誤；

D.根據(jù)生活中噪聲的定義可知，凡是影響人們生活和學習的聲音都屬于噪聲，因此演唱會

答案第1頁，共6頁

中的聲音也可能是噪聲，故D錯誤。

故選A?

5.D

【詳解】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；

B.聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)；響度與振幅和距離聲源的遠近有關(guān)，故B錯誤；

C.聲速與溫度和介質(zhì)的種類有關(guān)，故C錯誤；

D.人耳的聽覺頻率范圍是20Hz?20000Hz,超聲波與次聲波人耳都聽不到，故D正確。

故選D。

6.C

【詳解】A.教師講課的聲音是老師的聲帶振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.調(diào)節(jié)耳麥的音量時，耳麥的振幅發(fā)生改變，改變的是聲音的響度，故B錯誤；

C.關(guān)閉房間的門窗是在傳播過程中減弱噪聲，故C正確；

D.能聽出是哪位同學正與老師互動，依據(jù)的是聲音的音色，故D錯誤。

故選C。

7.A

【詳解】A.人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時間是0.1s,聲速是340m/s,因此區(qū)分開原聲和

回聲最短距離為

s=—V?=—x340m/sx0.1s=17m

22

而教室的長度約8m,故A正確；

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動停止，聲音還會繼續(xù)傳播，不會立即消失，故B

錯誤；

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是指聲音振幅大，響度大，故C錯誤；

D.聲音不能在真空中傳播，次聲波也是聲音，頻率較低的聲音，不可以在真空中傳播，故

D錯誤。

故選Ao

8.A

【詳解】在實驗中，由紙片的跳動可以感受到揚聲器的振動，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。揚聲器振

動同時聽到了聲音，由此可知該實驗是探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的，即聲音產(chǎn)生的原因，

故A符合題意，BCD不符合題意。

答案第2頁，共6頁

故選Ao

9.C

【詳解】A.由圖可知，甲乙在相同的時間振動的次數(shù)相同，即振動頻率相同，音調(diào)相同，

故A錯誤；

B.由圖可知，甲丙的振動幅度不同，則甲丙的響度不同，故B錯誤；

C.由圖可知，甲丁的波形圖的形狀不同，則甲、丁兩種聲音的音色不同，故C正確；

D.由圖可知，乙丙在相同的時間振動的次數(shù)不同，即振動頻率不同，故D錯誤。

故選C。

10.C

【詳解】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，因此聲音在真空中的速度為0,故

A正確，不符合題意；

B.由表格數(shù)據(jù)可知，溫度相同時，聲音在不同介質(zhì)中的速度不同，在同種介質(zhì)中，溫度不

同時，傳播速度也不同，因此聲速大小可能跟溫度、介質(zhì)及介質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，故B正確，

不符合題意；

C.根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，聲音在軟木中的傳播速度小于在海水中的傳播速度，因此聲音在固

體中的傳播速度不一定比在液體中的傳播速度大，故C錯誤，符合題意；

D.根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在25。（2海水中，聲音的傳播速度為1531m/s,則向海底發(fā)射超聲波，回

聲速度是1531m/s,故D正確，不符合題意。

故選C。

H.振動音色低于

【詳解】［1］由于一切聲音都是由聲源振動產(chǎn)生的，所以樂曲聲也是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。

⑵由于不同樂器的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)不同，所以發(fā)出聲音的音色也不同，人們一聽就知道是葫蘆

絲演奏的，這是根據(jù)樂器的音色區(qū)分的。

［3］葫蘆絲發(fā)出聲音人能聽見，所以頻率在20~20000Hz之間，而B超使用的是超聲波，頻率

大于20000Hz,故葫蘆絲發(fā)出聲音的頻率低于B超的頻率。

12.響度振幅轉(zhuǎn)換

【詳解】口］越用力擊鼓，鼓面振幅越大，聽到鼓發(fā)出聲音的響度越大。

［2］［3］激起的水花反映了鼓面的振動情況，觀察到激起的水花越多，說明鼓面振幅越大。由

激起水花的多少來判斷鼓面的振動情況，把不便于觀察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為便于觀察的現(xiàn)象，屬于

答案第3頁，共6頁

物理實驗方法中的轉(zhuǎn)換法。

13.產(chǎn)生超聲波

【詳解】［1］該船的靜音螺旋槳，禁止聲音的產(chǎn)生，是在聲音的產(chǎn)生環(huán)節(jié)來減弱噪聲的。

⑵聲波可以傳遞信息，船上配備的聲吶系統(tǒng)可利用超聲波探測海底地形、地貌。

14.振動

【詳解】用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，說明發(fā)聲的音叉在振動,

即聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

15.乙

【詳解】聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，當小華用大小相同的力敲擊不同大小的碗時,

由于碗的大小不同，它們的振動頻率會不同，導致音調(diào)的變化。大的碗振動頻率較低，發(fā)出

的聲音音調(diào)較低；小的碗振動頻率較高，發(fā)出的聲音音調(diào)較高。圖中2號碗和6號碗中，2

號碗比較大，發(fā)出的頻率較低，在振動圖像上，這表現(xiàn)為更稀疏的波峰，音調(diào)低，故是乙圖。

【詳解】（1）音調(diào)相同，即相同時間內(nèi)振動的次數(shù)相同，響度不相同，振幅比甲大，如乙圖

所示：

（2）響度相同，振幅相同，音調(diào)不相同，音調(diào)高于甲，所以相同時間內(nèi)振動的次數(shù)比甲多，

乙丙

17.振動A低頻率A鋼尺振動頻率低于20Hz（或鋼尺發(fā)

出的是次聲波）

【詳解】（1）口］乒乓球被彈開說明發(fā)聲的音叉在振動，這個實驗現(xiàn)象說明聲音是由物體振

動產(chǎn)生的。

（2）①⑵把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面的部分振動而發(fā)

出聲音，故選A。

②［3］［4］實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，越難振動，所以振動越慢，振動的頻率越低，

答案第4頁，共6頁

發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動頻率有關(guān)。

③[5]保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，鋼尺振動的幅度改變，響度改變，是

研究聲音的響度與振動幅度的關(guān)系。

A.波形圖甲和乙的頻率相同，音調(diào)相同，振幅不同，響度不同，故A符合題意；

B.甲和丙的振幅相同，響度相同，頻率不同，音調(diào)不同，故B不符合題意；

C.乙和丙的頻率和振幅均不同，音調(diào)和響度均不同，故C不符合題意。

故選A?

④[6]鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz,是次聲波，人耳感覺不到。

18.③⑤④⑤20控制變量法

【詳解】（1）⑴⑵實驗中運用控制變量法，為了探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材

料有關(guān)，需要控制琴弦的長度相同，琴弦的橫截面積相同，琴弦的材料不同，由表中數(shù)據(jù)可

知，編號為③、⑤的琴弦符合題意。

（2）[3][4]實驗中運用控制變量法，為了探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)，

需要控制琴弦的材料相同，琴弦的橫截面積相同，琴弦的長度不同，由表中數(shù)據(jù)可知，編號