NO.課題《弟子規(guī)》（一）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

父母教須敬聽父母責(zé)須順承教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______NO.課題《弟子規(guī)》（二）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解冬則溫夏則凊晨則省昏則定教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：冬則溫夏則凊晨則省昏則定

出必告反必面居有常業(yè)無變教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間_______NO.課題《弟子規(guī)》（三）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解事雖小勿擅為茍擅為子道虧

物雖小勿私藏茍私藏親心傷教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：事雖小勿擅為茍擅為子道虧

物雖小勿私藏茍私藏親心傷教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______ NO.課題《弟子規(guī)》（四）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

身有傷貽親憂德有傷貽親羞教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

身有傷貽親憂德有傷貽親羞教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______NO課題《弟子規(guī)》（五）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解親愛我孝何難親憎我孝方賢

親有過諫使更怡吾色柔吾聲教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：親愛我孝何難親憎我孝方賢

親有過諫使更怡吾色柔吾聲教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______NO.課題《弟子規(guī)》（六）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨

親有疾藥先嘗晝夜侍不離床教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨

親有疾藥先嘗晝夜侍不離床教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______NO.課題《弟子規(guī)》（七）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解喪三年常悲咽居處變酒肉絕

喪盡禮祭盡誠事死者如事生教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：喪三年常悲咽居處變酒肉絕

喪盡禮祭盡誠事死者如事生教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______NO.課題《弟子規(guī)》（八）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解同是人類不齊流俗眾仁者希

果仁者人多畏言不諱色不媚教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：同是人類不齊流俗眾仁者希

果仁者人多畏言不諱色不媚教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______NO.課題《弟子規(guī)》（九）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解能親仁無限好德日進(jìn)過日少

不親仁無限害小人進(jìn)百事壞教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會。板書設(shè)計：能親仁無限好德日進(jìn)過日少

不親仁無限害小人進(jìn)百事壞教后小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)簽字__________時間______NO.課題《弟子規(guī)》（十）主備人王延松上課時間執(zhí)教人王延松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解朝起早夜眠遲老易至惜此時

晨必盥兼漱口便溺回輒凈手教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,作者是清代李毓秀。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、出示古詩：2、