墨江縣民族學校電子教案————單元內容分析表單元解析第六章北方地區(qū)主備教師：周有學單元教材解析本章教材從內容選擇上分為四節(jié)：第一節(jié)區(qū)域特征。本節(jié)教材內容主要講述北方地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產、生活的影響。第二節(jié)東北三省。本節(jié)教材從內容分為三部分主要講述：第一部分描述冷濕的自然環(huán)境；第二部分突出“重要的農牧業(yè)基地”。第三部分突出“轉型中的工業(yè)基地”。第三節(jié)黃土高原。本節(jié)教材從內容分為四部分主要講述：第一部分描述全球最大的黃土區(qū)；第二部分突出“水土流失嚴重”。第三部分突出“我國重要的能源基地”。第四部分突出“生機煥發(fā)的黃土地”。第四節(jié)首都北京。本節(jié)教材從內容分為四部分主要講述：第一部分描述自然環(huán)境概況；第二部分突出“政治文化中心”。第三部分突出“著名古都和歷史文化名城”。第四部分突出“現(xiàn)代化大都市”。單元目標1、運用資料，說出北方地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產、生活的影響。2、運用資料，說出北方地區(qū)的能源和資源開發(fā)。單元重點北方地區(qū)的自然環(huán)境特征。2、北方地區(qū)的能源和資源開發(fā)。單元難點北方地區(qū)的自然環(huán)境特征。教學措施（一）教學方式：1.先學后教、少教多學用好《同步優(yōu)化練習》先學、后展示、反饋（二）學習方式：自主學習、合作探究學習課時分配區(qū)域特征（共1課時）東北三?。ü?課時）第三節(jié)黃土高原（共1課時）第四節(jié)首都北京（共1課時）年級：八年級學科：地理審批員（備課組長）：墨江縣民族學校電子教案（導學案）年級：八學科：地理審批員（備課組長）：墨江縣民族學校電子教案（導學案）個人主備和集體備課輔備（個人二次備課）課題：第一節(jié)區(qū)域特征（共1課時）備課時間：2017年2月24日教學時間：年月日主備教師：周有學授課教師：授課班級：【教學目標】1、知識目標：（1）

能夠運用地圖說出明確北方地區(qū)的位置、范圍。（2）

能夠運用圖表資料說出北方地區(qū)的自然特征及其內部地理差異。2.能力目標：（1）理解北方地區(qū)發(fā)展農業(yè)生產的有利條件和制約因素。（2）運用資料比較區(qū)域內的主要地理差異。3.情感目標：通過學習，學生在理解原理和歸納規(guī)律的過程中將各地理要素相互聯(lián)系起來，形成知識鏈，建立思維網?！窘虒W重點】1.北方地區(qū)的自然特征?！窘虒W難點】理解北方地區(qū)的農業(yè)生產與自然環(huán)境的關系?！窘虒W準備】北方地區(qū)地形圖、多媒體、課件。【教學方法】讀圖分析法、觀察法、講述法、小組合作直觀演示，分組討論學習【教學過程】導入新課由《沁園春·雪》引入北方地區(qū)的學習。你知道我國北方地區(qū)有哪些自然特征嗎？讓我們一起去探討吧！【學習新課】展示本節(jié)課的知識要點。請學生完成自學練習。明確北方地區(qū)的自然特征及其內部差異?！颈狈降貐^(qū)的自然特征】1．范圍：大體位于大興安嶺以東、內蒙古高原以南，秦嶺-淮河一線以北，東臨渤海和黃海。2．地形：以和為主。東部有廣闊的平原和平原；西部有的黃土高原。3.氣候：本區(qū)屬于氣候，冬季，夏季，耕地以為主。4.土壤：人們常把東北平原稱為“”。黃土高原、華北平原又常被稱為“”。分別請學生發(fā)言指圖展示北方地區(qū)的自然特征及其內部差異。(板書)1、位置與范圍重點請學生指圖課本P6圖6-1-1說明北方地區(qū)的位置：北方地區(qū)位于大興安嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南秦嶺—淮河以北、東臨渤海和黃海。主要省區(qū)包括：東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇、安徽的北部等。(板書)2、地形：平原和高原為主請學生指圖課本P6圖6-1-1說明北方地區(qū)的地形。主要從地圖上明確一下地形?！羯降兀捍笈d安嶺、小興安嶺、長白山脈、太行山脈；◆高原：內蒙古高原位于大興安嶺以西，黃土高原位于太行山脈以西；◆平原：東北平原位于大、小興安嶺和長白山脈之間，華北平原位于太行山脈以東。(板書)3、氣候：溫帶季風氣候請學生完成合作探究1，解決北方地區(qū)的氣候特征及其差異。小組合作完成后，請學生指圖講解。小結：氣候以溫帶季風氣候為主，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季節(jié)多沙塵暴。由于受緯度位置和海陸位置的影響，北方地區(qū)的氣候具有明顯的南北差異和東西差異。(板書)4、土壤：“黑土地”和“黃土地”承轉：由于北方地區(qū)的這種自然特征深刻的影響了北方地區(qū)人們的生產、生活。例如北方地區(qū)的農業(yè)就形成了明顯得以旱作農業(yè)為主的特點。請學生完成自主學習，看圖p8頁北方地區(qū)的耕地類型為。東北平原主要種植、、、、等農作物；華北平原主要種植、、、、等農作物。(板書)5．礦產資源與工業(yè)1、重要的能源基地：第一大油田—大慶油田、第二大油田—勝利油田，遼河油田；大同、神府（山西）煤炭；鞍山、遷安鐵礦。2、重要工業(yè)區(qū)：工業(yè)發(fā)達工業(yè)城市密集，北方最大的綜合性工業(yè)基地京津唐工業(yè)基地、我國最大的重工業(yè)基地遼中南工業(yè)基地(新課總結)本節(jié)課我們學習了北方地區(qū)的自然特征，明確了北方地區(qū)的自然特征對北方地區(qū)農業(yè)生產的影響。礦產資源與工業(yè)。

【板書設計】第六章北方地區(qū)第一節(jié)區(qū)域特征一、自然特征1.位置、范圍2.地形以平原和高原為主3.溫帶季風氣候4．“黑土地”和“黃土地”5．礦產資源與工業(yè)教學反思：墨江縣民族學校電子教案（導學案）年級：八學科：地理審批員（備課組長）：墨江縣民族學校電子教案（導學案）個人主備和集體備課輔備（個人二次備課）課題：第二節(jié)東北三?。ü?課時）備課時間：2017年2月24日教學時間：年月日主備教師：周有學授課教師：授課班級：【教學目標】1、知識目標：（1）了解東北三省的位置、范圍；（2）了解東北三省的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。（3）了解東北三省的農業(yè)發(fā)展情況。2.能力目標：（1）理解東北三省的工業(yè)優(yōu)勢、問題以及轉型的出路。3.情感目標：（1）通過對于黃土高原的學習，增強對于祖國大好河山的熱愛。（2）通過分析黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境，增強學生環(huán)境保護的意識。對黃土高原進行生態(tài)建設的方法探討過程中樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點?！窘虒W重點】1.東北三省的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。2.[東北三省的農業(yè)發(fā)展情況，理解東北三省的工業(yè)優(yōu)勢、問題以及轉型的出路?！窘虒W難點】1.東北三省的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。2.[東北三省的農業(yè)發(fā)展情況，理解東北三省的工業(yè)優(yōu)勢、問題以及轉型的出路【教學準備】東北地形圖、多媒體、課件?！窘虒W方法】讀圖分析法、觀察法、講述法、小組合作直觀演示，分組討論學習【教學過程】第六章北方地區(qū)第二節(jié)東北三省1．新課導入[提問]寧舍一頓飯，不舍“二人轉”。同學們，知道哪里的“二人轉”最出名？[學生]東北。[教師]對了，近幾年，因為趙本山的出名，小沈陽的火爆，幾乎地球人都知道了“二人轉”。今天讓我們一起走進東北，了解東北。2.講授新課[教師]人人都說，去東北就一定要看“二人轉”。同學們，那你知道東北在哪里呢？[學生]在我國的東北部。[展示中國地圖]指導學生在地圖上指出“東北”的位置和大致范圍。[師生小結]東北位于我國東部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，通常被人們稱為“東北三省”。板書：第六章第二節(jié)東北三省一、冷濕的自然環(huán)境1、范圍重點請學生指圖課本P11圖6-2-1，說明東北三省的范圍：包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，位于我國東北部。請學生指圖課本P11圖6-2-1和練習說明東北的地形。主要從地圖上明確以下地形：◆山地：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈；山脈排列呈馬蹄形?！羝皆簴|北平原位于大、小興安嶺和長白山脈之間。板書：2、地形以平原和山地為主，呈現(xiàn)出山水環(huán)繞的格局請學生指圖課本P11圖6-2-1說明東北的主要河流，主要有鴨綠江、圖們江、黑龍江及相鄰的國家朝鮮、俄羅斯。通過讀圖，讓學生對東北地區(qū)“山環(huán)水繞、沃野千里”的山河大勢加深印象。[展示]東北雪原、樹掛、霧淞等景觀圖片]讓學生觀看東北嚴冬的雪景，感受東北寒冷的氣候環(huán)境。[教師]從上面的圖片，我們可以感受到，東北地區(qū)冬季寒冷而漫長，千里冰峰，萬里雪飄。結合課本P.11圖6-2-2和圖6-3-2，說說為什么東北氣候寒冷？[學生回答]：略。[教師]對了，因為東北地區(qū)位于我國最北部，緯度最高，所以氣候寒冷。氣候寒冷，進一步會導致東北形成怎樣的地一環(huán)境呢？請大家結合課本P.11圖文資料談一談。[學生]略[師生總結]因為東北平平原所在地區(qū)緯度高、氣溫低，蒸發(fā)量較少，所以形成冷而濕的自然環(huán)境。板書：3、冷濕的氣候[提問]這種冷濕的地理環(huán)境對東北人們的生活、生產帶來什么影響呢？下列說法合理嗎？[學生]略小結：東北三省氣候冷濕，年平均氣溫從東南向西北逐漸降低、年降水量從東南向西北遞減。由于受緯度位置和海陸位置的影響，東北三省的氣候也有明顯的內部差異。正由于東北的冬季漫長、降雪多，所以東北的民居形成了屋頂坡度大、墻體厚、窗戶小的特點。（過渡）東北三省的農業(yè)生產與氣候、地形、土壤等自然條件關系密切。該地區(qū)成為了我國最大的商品糧基地。 （承轉）我們分析一下東北三省為什么會成為我國最大的商品糧基地。 請學生完成合作探究2，認識我國最大的商品糧基地。板書：二、重要的農牧業(yè)基地閱讀課本P13圖6-2-4及圖6-2-5，認識我國最大的商品糧基地：（1）讀圖6-2-4說出東北三省的農業(yè)產值結構特點。（小結）東北三省農業(yè)結構完整，種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)部門齊全，種植業(yè)和畜牧業(yè)展主導。（2）閱讀課本相關課文及地圖，分析東北三省成為我國重要商品糧基地的條件。 請學生進行展示，教師及時進行反饋總結。 （小結）東北三省的糧食產量在全國占有舉足輕重的地位，我們也能從超市中看到大量產自東北的農產品，東北三省成為我國重要的商品糧基地和這里優(yōu)越自然條件和人文條件有著密切的關系，從這里我們要學會具體分析一地的自然和人文特點，因地制宜發(fā)展農業(yè)生產。 [提問]那么東北平原主要有哪些農產品呢？[學生]玉米、春小麥、水稻、大豆、甜菜等。[教師]東北的農產品不僅產量高，而且質量好。50年來，一批批志愿者從全國各地來到東北開荒種地，將昔日的“北大荒”變成“北大倉”。但長期的開墾使水土流失嚴重、土地生產能力下降，生態(tài)環(huán)境惡化。照此下去，“北大倉”是否又會變成“北大荒”呢？[活動]教師帶領學生認識“三江平原的變遷”，以引導學生對濕地開發(fā)和保護問題的思考，樹立保護物種多樣性、建立和諧的人際關系的觀念。（過渡）東北三省不僅是重要的商品糧基地還是重要的畜產品基地。[提問]那么東北平原主要有哪些畜產品呢？[學生]生豬、肉牛、肉羊、肉禽等。[提問]那么東北平原是牧區(qū)畜牧業(yè)還是農耕區(qū)畜牧業(yè)？[學生]農耕區(qū)畜牧業(yè)。指導學生閱讀“東北林區(qū)”，再一次在“中國地形圖”上指出大、小興安嶺和長白山。[提問]為什么說我國東北的林海是一座森林寶庫？（由學生根據資料自由發(fā)揮，暢所欲言。）[小結]東北的林區(qū)是我國最大的森林資源寶庫，這里的森林面積占全國森林總面積的三分之一。森林可以凈化空氣，涵養(yǎng)水源，避免水土流失，改善氣候環(huán)境。因此，保護森林資源也就是保護環(huán)境。我國是森林比較少的國家，國家已經明確規(guī)定禁止砍伐森林，原來林場的伐木工人的工作全部由伐木改為植樹造林。（培養(yǎng)學生注意保護森林資源的意識。）東北林區(qū)不僅有豐富的森林資源，林中還有許多珍貴的動物和藥用植物資源。介紹東北的“三寶”——人參、貂皮、鹿茸人，讓學生了解這個常識。（過渡）東北三省不僅是重要的農業(yè)基地還是重要的工業(yè)基地。板書：三、轉型中的工業(yè)基地[教師]同學們，知道嗎？在東北地區(qū)除了有許多森林資源之外，地下還埋藏著豐富的礦產資源。[提問]看一看這里都有些什么？你可以依據所看的地圖告訴大家這些寶貝在什么地方嗎？指導學生讀圖6-2-6“東北三省工業(yè)分布”，找出本地主要的礦產以及它們所分布的地方。[學生活動]閱讀書本讀圖6-2-6，結合收集資料，完成書本活動第1~3題。[學生回答]煤炭、鐵礦、石油等。煤炭，主要分布在遼寧省的撫順、本溪、黑龍江的雞西、鶴崗；鐵礦，主要分布在遼寧省的鞍山、本溪；石油，主要分布在黑龍江大慶油田、吉林松原油田、遼寧遼河油田。[提問]那么，在這里進行哪些工業(yè)生產最方便、最好呢？同學們對照地圖看一看自己的推斷對不對？[學生]鋼鐵工業(yè)、機械制造工業(yè)、化學工業(yè)……[師生小結]東北是新中國成立后國家重點建設的第一個重工業(yè)基地，它利用本地豐富的煤、鐵、石油等礦產資源，逐步形成了鋼鐵、機械、石油、化工為主體的工業(yè)結構，形成以重工業(yè)為主導產業(yè)的傳統(tǒng)工業(yè)基地，為國家做出了重大貢獻。[提問]請同學們在圖中找出本地主要的工業(yè)中心和主要的生產部門。[轉承]任何工業(yè)的生產活動都要依據實地的資源情況進行，這叫因地制宜，只有這樣才能有良好結果。由于部分自然資源在開采過程中走向枯竭、產業(yè)結構老化等原因，東北近年來經濟地位在全國相對下降，國有企業(yè)開工不足，就業(yè)、再就業(yè)壓力增大，東北的工業(yè)迫切需要改革。在此背景下，黨中央提出振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略任務。[活動]學生閱讀“東北的開發(fā)歷史”分析東北工業(yè)發(fā)展滯緩的原因。[小結]東北工業(yè)發(fā)展面臨的問題及產生的原因主要有：生產結構單一、 資源枯竭、環(huán)境污染嚴重、技術設備落后等。[活動]閱讀資料，感悟阜新市工業(yè)轉型過程。讓學生結合書本P.16案例，仔細觀察、查找、分析、歸納并回答下列問題。教師巡回指導。1.說說東北的傳統(tǒng)工業(yè)改造及發(fā)展可從中借鑒哪些有益的經驗？2.請你為振興東北出謀劃策。[小結]振興東北地區(qū)老工業(yè)基地還需要著眼于加快科技創(chuàng)新和進步，發(fā)揮高科技產業(yè)對傳統(tǒng)產業(yè)的滲透和帶動作用，帶動傳統(tǒng)產業(yè)的升級換代。所以，中國的未來發(fā)展還需要我們今天的努力。讓我們學習更多的知識，為我們國家的將來做一點貢獻吧！3.課堂小結：今天我們學習了我國東北地區(qū)的范圍，地形、氣候等自然特征嗎以及工農業(yè)經濟發(fā)展。4.作業(yè)：完成隨堂檢測等相關練習板書設計第六章第二節(jié)東北三省第六章第二節(jié)東北三省一、冷濕的自然環(huán)境1、范圍2、地形以平原和山地為主，呈現(xiàn)出山水環(huán)繞的格局3、冷濕的氣候二、重要的農牧業(yè)基地三、轉型中的工業(yè)基地教學反思墨江縣民族學校電子教案（導學案）年級：八學科：地理審批員（備課組長）：墨江縣民族學校電子教案（導學案）個人主備和集體備課輔備（個人二次備課）課題：第三節(jié)黃土高原（共1課時）備課時間：2017年2月24日教學時間：年月日主備教師：周有學授課教師：授課班級：【教學目標】1、知識目標：（1）了解黃土高原的位置和范圍。（2）了解黃土高原水土流失的嚴重現(xiàn)狀。（3）了解黃土高原的能源，知道這里是我國重要的能源基地。（4）了解黃土高原的生機煥發(fā)，知道黃土高原的治理措施。2.能力目標：（1）理解黃土高原形成原因和自然環(huán)境的過渡性。（2）理解黃土高原的水土流失原因及其后果。3.情感目標：（1）通過對于黃土高原的學習，增強對于祖國大好河山的熱愛。（2）通過分析黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境，增強學生環(huán)境保護的意識。對黃土高原進行生態(tài)建設的方法探討過程中樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點?！窘虒W重難點】1、教學重點：黃土高原的位置和自然環(huán)境特點，黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及生態(tài)建設2、教學難點：黃土高原的形成原因和證據。知識與能力，造成黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境的原因【教學方法】直觀演示，分組討論學習【教學準備】多媒體、課件、黃土高原范圍和地形圖【教學過程】創(chuàng)設情境、自然引入播放黃土高原支離破碎、千溝萬壑的自然景觀錄像，導入新課。播放前提出問題：錄像反映的是哪一地形區(qū)的自然景觀？看后，你有哪些感受？教師總結：千溝萬壑，支離破碎是黃土高原的真實寫照，更是它與眾不同的所在，今天就讓我們師生共同學習這一特殊的地形區(qū)──黃土高原。 學生都能夠很準確地回答出黃土高原極其嚴重的水土流失問題。 開篇點題直接進入正題，生動形象的情境創(chuàng)設極大地激發(fā)了學生的興趣。同時，對學生的精彩回答要給予藝術性的中肯評價。“黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，你們對黃土高原有哪些了解呢？下面就讓我們進行信息交流”。（投影）信息交流：黃土高原知多少總結：學生講解、介紹的內容涉及很多方面的內容，教師在最后的總結歸納強調以下內容：（投影）地圖黃土高原的地理位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，南連秦嶺，北抵長城。黃土的厚度超過100米。黃土高原所跨的省級行政區(qū)：主要是陜西省、山西省及甘肅省的一部分。板書：一、位置和范圍展示黃土高原不同的地標景觀。板書：二、溝壑縱橫的地表景觀1、黃土梁，黃土塬，黃土峁引導：之所以形成這樣的景觀，和他們的位置是有很大關系的，還涉及黃土高原的形成。板書：2、黃土高原的形成：風成說。引導：播放黃土高原水土流失的視頻資料。引起同學們對于黃土高原地區(qū)生態(tài)問題和重視和思考。板書：三、水土流失嚴重“同學們剛才介紹時，都提及到了黃土高原嚴重的水土流失，我國是世界上水土流失比較嚴重的國家，至20世紀90年代末，我國水土流失總面積達356萬平方千米。水土流失會造成哪些危害呢？”水土流失的危害如此之大。黃土高原地區(qū)不僅有嚴重的水土流失，而且多種自然災害頻繁發(fā)生，使其生態(tài)環(huán)境極其脆弱。人類與自然環(huán)境關系的不協(xié)調在這里體現(xiàn)得非常明顯。（投影）“黃土高原人地關系惡性循環(huán)示意圖”突出水土流失和自然災害頻繁發(fā)生。（過渡）造成黃土高原水土流失的原因是什么？黃土高原地區(qū)的主要自然災害有哪些？ 氣氛熱烈，學生的談論涉及人民的生活和健康、農業(yè)、工業(yè)、交通等方面。學生分成小組，選擇某個問題進行探討，可以結合課前搜集到的資料。講解介紹的方式不限，有課件演示、表演式、實驗式。涉及的內容有：1.課件演示植被的破壞、水土流失嚴重的圖片。歷史的對比，提出由于人類的不合理開發(fā)造成了這一嚴重的后果。2.深入地探討由于人口的急劇增長，對土地的使用量激增，也使得水土流失加劇。3.黃土本身具有質地疏松、粘性差的特點，多大孔隙、松軟且具有濕陷性。4.本區(qū)旱澇災害頻繁發(fā)生，降水集中，多暴雨。5.人口素質低，為了滿足自己的需求而盲目地砍伐樹木。6.經濟的落后導致了人們過度利用資源、開發(fā)資源而滿足自身經濟的需求。以上的內容是學生們觀點的總結，學生們的思維開闊，課堂氛圍熱烈，討論中有的同學舉出了很多具體的事例。那么教師在總結時，對學生們提出的每一條原因，都要進行充分的鼓勵和肯定。另外一方面，教師要進行必要的提示點撥。板書：四、我國重要的能源基地（投影）黃土高原煤炭資源分布圖1、了解黃土高原是我國重要的能源基地。2、煤炭資源特點：煤炭儲量約占全國的2/3，而且煤種齊全、品質優(yōu)良、埋藏淺、多為露天煤礦，開采成本低，被稱為“烏金高原”3、找出特大型煤礦主要分布在山西大同、陽泉、平朔，陜西的神府，內蒙古的東勝。4、認識黃土高原煤炭資源利用方式的轉變：由直接煤炭運出轉化為電、煤氣運出。理解利用方式的轉變對優(yōu)化產業(yè)結構、發(fā)展地方經濟，具有巨大的促進作用板書：五、生機煥發(fā)的黃土地同學們剛才深入淺出的分析討論，給了老師很多驚喜，既有論點又有論據。我們是地球上的主人，我們要保護我們的家園，我們要讓大自然與人類和諧地相處。那么，改善黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，我們有哪些好的辦法呢？1.結合剛才的原因，同學們提出了很多的措施。包括植樹種草，控制人口的增長，提高人口素質，進行經濟結構的調整，退耕還林，修建工程等。（投影）經過初步治理的黃土高原的圖片可見，只要我們持續(xù)不斷地努力，黃土大地上將再現(xiàn)往昔風采。我們沒有生活在黃土地上，作為一名生活在黑土地上的學生，我們現(xiàn)在可以做到的有哪些？不使用一次性筷子；將自己的零用錢寄給黃土高原治理部門；努力學習……2、黃土高原生態(tài)建設綜合治理生物與工程措施并舉工程措施：修建堤壩、修建水庫生物措施：植樹種草、退耕還林草總結；今天我們學習了黃土高原的位置和范圍，了解了其形成的基本原因，我國重要的能源基地，黃土高原生態(tài)建設綜合治理生物與工程措施并舉教學反思：墨江縣民族學校電子教案（導學案）年級：八學科：地理審批員（備課組長）：墨江縣民族學校電子教案（導學案）個人主備和集體備課輔備（個人二次備課）課題：第四節(jié)首都北京（共1課時）備課時間：2017年2月24日教學時間：年月日主備教師：周有學授課教師：授課班級：【教學目標】1、知識目標（1）使學生通過運用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作出簡要評價。（2）讓學生學會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。（3）讓學生學會利用資料了解北京的現(xiàn)代化大都市建設與發(fā)展。2、能力目標（1）培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。（2）使學生初步領會運用地圖和資料，認識、分析和評價一個區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。3.情感目標：培養(yǎng)學生對北京的熱愛，進一步培養(yǎng)學生的愛國之情?！窘虒W重點】北京的自然地理特征、城市職能。【教學難點】北京市地理位置的評價?！窘虒W方法】討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等?！窘虒W準備】多媒體、課件、北京市及其周邊省級行政區(qū)域圖【教學過程】一、師生互動、導入新課師：(邊畫邊說)同學們好，俗話說，處處留心皆學問，請認真觀察，判斷老師在黑板上畫的是什么標記？生：第二十九屆奧運會會徽。師：主辦地在哪？生：北京。師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？生：回答略。師：真棒，描述的真生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鮮的時代氣息的，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請來把你想去北京的理由寫在黑板上。生：書寫略。師：看起來，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。二、組織活動、學習新課師：(邊繪北京輪廓圖邊說)請打開課本第26頁，地圖冊第16頁，讓我們學會從地圖上尋找北京、認識北京。請每個小組積極合作，作好記錄。并把結果整理到相應表格中。咱們比一比哪個小組學習最認真、最主動。[板書]一、自然環(huán)境[出示問題]：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）生：小組活動、探究、組織答案。師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當補充，反饋、檢查學習情況，督促、矯正學習結果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向……北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。生：依次回答略。師：還有沒有其他小組同學補充？生：補充回答略。師：歸納：海陸位置：北、西、南三面是河北，東南邊是天津市，距渤海約150km。經緯度位置：位于東經115°25′--117°30′，北緯39°26′--41°10′2、地勢西北高東南低地形以平原、山地為主，河流由西北向東南，流入渤海。氣候類型：溫帶季風氣候，特征：夏季雨熱同期，冬季寒冷干燥。年均氣溫11.5℃,1月平均氣溫—5℃,7月為25℃，年平均降水量626毫米左右。半濕潤區(qū)[板書]二、政治文化中心看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？師：大家識別的完全正確，真聰明，現(xiàn)在你能明白地總結出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評。師：(指圖總結)綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內陸，但距海較近，交通發(fā)達；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經濟發(fā)展，城市建設；經濟區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應豐盈。難怪1949年10月1日新中國成