部編版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)培優(yōu)試卷測(cè)試卷1．看拼音，寫詞語(yǔ)。她談吐yōuyǎ()。甚至shāo()顯xiū()澀，但此時(shí)，她心潮péngpài()，熱血fèiténg()，那shòuxuē()的臉上多了幾分淡定，一雙大眼睛níngshì()著指揮大廳的屏幕，嫦娥五號(hào)順利進(jìn)入軌道的shùnjiān()，她的臉上洋溢著自豪。2．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為：（

）A．參差（cēn）

掄圈（lūn）

哄堂大笑（hōng）

盡量（jǐn）B．沮喪（sàng）

瘦削（xuē）

斬釘截鐵（dīng）

頹然（tuǐ）C．迷蒙（méng）

吞沒(méi)（mò）

技高一籌（chóu）

縫隙（fèng）D．模糊（mó）

模樣（mú）

一模一樣（mú）

模型（mó）3．下列詞語(yǔ)中，讀音、字形、字義全部正確的一項(xiàng)是（

）A．正月（zhēng）

殲滅（qiān）

盤踞之地

暴露無(wú)遺（遺漏）B．叉腿（chà）

窺視（kuī）

輕歌曼舞

高逾數(shù)丈（超過(guò)）C．瘦削（xuē）

馳聘（chěng）

斗篷

所寶以百數(shù)（數(shù)字）D．縫隙（fèng）

躥上來(lái)（cuān）

祭祀

叱咤風(fēng)云（怒喝聲）4．下列句子修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．面對(duì)風(fēng)暴的欺凌，松柏凜然不屈，楊柳欣然相迎，河水寂然無(wú)聲，山峰昂然抗?fàn)帯．眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。D．桌上一道道豁開的裂縫，像黃河、黑龍江，一不小心，學(xué)習(xí)用具就掉進(jìn)去了……5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。B．有沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的標(biāo)準(zhǔn)之一。C．隨著科學(xué)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可缺少的工具。D．很多人在長(zhǎng)期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書寫不夠規(guī)范。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．祖國(guó)，就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的地方嗎？B．沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士，準(zhǔn)備手術(shù)。C．他已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。D．《祖父的園子》這篇課文選自蕭紅的《呼蘭河傳》。7．根據(jù)語(yǔ)境寫心理活動(dòng)。期中考試成績(jī)下來(lái)了，數(shù)學(xué)只考了79分，回家媽媽要問(wèn)我，我該怎么說(shuō)呢？____________________________8．積累填空。（1）、舊時(shí)茅店社林邊，_____________。（《西江月·夜行黃沙道中》）（2）、九曲黃河萬(wàn)里沙，______________。（《浪淘沙））（3）、______________，不拘一格降人材。（《己亥雜詩(shī)》）（4）、鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，______________。（《伯牙鼓琴》）（5）、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用___________，不用_____________，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（《草原》）9．根據(jù)語(yǔ)境，填寫古詩(shī)詞名句、名人。①詩(shī)中有美景：“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”，展現(xiàn)出江南春光的聲色之美；“綠樹村邊合，_________”又讓我們欣賞到恬靜的山村風(fēng)光。詩(shī)中有典故：“如今直上銀河去，______________”，讓我們想到牛郎織女相隔銀河的典故；“一水護(hù)田將綠繞，_____________”又讓我們聯(lián)想到漢高祖與樊噲的典故。②“惟有___________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”這句話出自__________的《學(xué)界的三魂》，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的一生是同敵人戰(zhàn)斗的一生，但詩(shī)句“無(wú)情未必真豪杰，_________”又讓我們看到他柔軟的一面。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。人造衛(wèi)星“回家”人造衛(wèi)星要返回地面，得闖“五關(guān)”。第一道關(guān)是角度關(guān)。先降低飛行速度，同時(shí)嚴(yán)格控制好衛(wèi)星進(jìn)入地球的再入角，使衛(wèi)星的運(yùn)行方向同地平線成一個(gè)2~5度的俯角。這個(gè)再入角必須控制得很精確，即使僅有0．1度的誤差，也會(huì)使衛(wèi)星著陸偏離預(yù)定點(diǎn)300千米而回收不成。第二道關(guān)是高溫關(guān)。這是回收人造衛(wèi)星“五關(guān)”中最困難的一關(guān)。因?yàn)槿嗽煨l(wèi)星在脫離運(yùn)行軌道并進(jìn)入大氣層后，同空氣摩擦相當(dāng)劇烈，產(chǎn)生大量熱能，這時(shí)衛(wèi)星表面的溫度會(huì)高達(dá)八九千攝氏度，目前還沒(méi)有一種材料能經(jīng)得起這樣的高溫而不被融化掉。為了不讓人造衛(wèi)星被燒毀，科技人員常把衛(wèi)星頭部做成粗鈍的形狀，以降低衛(wèi)星的下落速度；同時(shí)，還在衛(wèi)星表面包裹一層“燒蝕（shí）材料”，讓其燒蝕時(shí)吸走大量的熱能，從而保護(hù)人造衛(wèi)星不被“燒”壞。人造衛(wèi)星下落時(shí)，信號(hào)機(jī)開始自動(dòng)向地面發(fā)出一系列無(wú)線電信號(hào)，以便讓有關(guān)人員根據(jù)信號(hào)測(cè)定它所在的方位和它與地球的距離。與此同時(shí)，人造衛(wèi)星還發(fā)出強(qiáng)烈的閃光，以吸引地面人員的注意。有些人造衛(wèi)星在這時(shí)候會(huì)自動(dòng)撒出數(shù)千根極細(xì)的金屬絲，在空中形成一片金屬絲云，好讓地面雷達(dá)搜索發(fā)現(xiàn)其蹤跡。這一道關(guān)，人們稱為搜索關(guān)。人造衛(wèi)星通過(guò)了搜索關(guān)后，距地面一般只有一二十千米。它下滑的速度很快，達(dá)每秒200米。此時(shí)如果不及時(shí)采取措施，衛(wèi)星著陸時(shí)勢(shì)必會(huì)“粉身碎骨”。在這一關(guān)鍵時(shí)刻，人造衛(wèi)星上的減速傘會(huì)自動(dòng)打開——先是打開一頂小傘，而后再打開主傘，以保證衛(wèi)星“軟著陸”。這道關(guān)常稱為開傘關(guān)。最后一道關(guān)是回收關(guān)。人造衛(wèi)星從2000千米以外的太空返回地面時(shí)，有的是掉進(jìn)深山老林里，有的是掉進(jìn)海里，有的是掉到堅(jiān)硬的石頭上。這就得靠地面人員把它們找回來(lái)。目前常用的辦法是讓人造衛(wèi)星落在海里。因?yàn)樾l(wèi)星是密封式的，可以浮在海面上，不易遭到損壞。此外，人造衛(wèi)星還帶有染色劑，它掉入海中后會(huì)把周圍的海水染成橘黃色，便于飛機(jī)搜索發(fā)現(xiàn)和船只打撈。10、下列關(guān)于本文寫作順序正確的一項(xiàng)是（

）A．先寫結(jié)果后寫原因 B．先總述后分述C．按照地點(diǎn)變化敘述 D．先分述后總述11、人造衛(wèi)星“回家”是指（

）A．人造衛(wèi)星按預(yù)定的計(jì)劃完成任務(wù)后進(jìn)入大氣層。B．人造衛(wèi)星按預(yù)定的計(jì)劃完成任務(wù)后直接墜毀。C．人造衛(wèi)星按預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)入太空的運(yùn)行軌道。D．人造衛(wèi)星按預(yù)定的計(jì)劃完成任務(wù)后回到地面。12、人造衛(wèi)星“回家”要闖的“五關(guān)”是______、______、______、______、______，其中最困難的一關(guān)是______。13、文中畫橫線的句子運(yùn)用了______的說(shuō)明方法，運(yùn)用這種說(shuō)明方法的好處是_____。14、為了讓人造衛(wèi)星“回家”時(shí)闖過(guò)高溫關(guān)，科技人員采取了哪些措施？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。___________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。尋找幸運(yùn)的花瓣兒那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？我怔（zhènɡ）在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀！可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻（xìnɡ）悻離去。在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆（kuānɡ）我吧？是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒(méi)誆你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒！放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯矗袝r(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒(méi)聞到；蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！”我不禁大喊一聲。此時(shí)，我突然問(wèn)自己：我將得到什么幸運(yùn)呢？我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂(lè)此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過(guò)的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)的快樂(lè)嗎？15、聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)的意思。怔在那兒：________

悻悻離去：________

誆我：________16、選擇答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。①“我”總共幾次去街心花園尋找五瓣兒丁香？()A．1次

B．2次

C．3次

D．4次②畫線部分是寫“我”是怎樣看花的，“我”這樣做是因?yàn)?)A．這樣做能更好地欣賞花朵。

B．這樣賞花不會(huì)被蜜蜂蟄著。C．“我”不是在賞花，“我”是在找花。

D．“我”希望有五瓣兒丁香掉下來(lái)。③“我”為什么一定要尋找五瓣兒丁香？()A．因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑妗?/p>

B．為了得到幸運(yùn)。C．為了證明世界上沒(méi)有五瓣兒丁香。

D．同學(xué)找得到，我也找得到。17、找出一處心理描寫的句子，找出一處環(huán)境描寫的句子。____________________________18、仔細(xì)默讀第10自然段，作者兩次寫道：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”這樣反復(fù)的寫法，有什么好處？______________________________19、小作者得到的是什么幸運(yùn)？請(qǐng)結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫?。_______________________________20．習(xí)作與表達(dá)。題目：_____需要我提示：需要有時(shí)是一種依賴，有時(shí)是一種關(guān)愛(ài)，有時(shí)表現(xiàn)為一種團(tuán)結(jié)，有時(shí)體現(xiàn)為一種奉獻(xiàn)。生病的奶奶需要我，班級(jí)拔河比賽時(shí)需要我，一只流浪的小貓需要我……一個(gè)人，只有被需要時(shí)，才會(huì)感受到更多的快樂(lè)與幸福。要求：先在畫橫線部分把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。內(nèi)容具體，表達(dá)流暢，有真情實(shí)感、400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

幽雅

稍

羞

澎湃

沸騰

瘦削

凝視

瞬間【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“幽”“羞”“瞬”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查字音，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。B項(xiàng)有誤，頹然（tuǐ）——頹然（tuí）。頹然：敗興、掃興的樣子。故選B。3．D解析：D【詳解】本題考車的知識(shí)點(diǎn)較多，有漢字讀音、錯(cuò)別字、詞語(yǔ)的理解與辨析。A．殲滅（qiān）——jiān。B．叉腿（chà）——chǎ。C．“所寶以百數(shù)所寶以百數(shù)”中的“數(shù)”意思是：清點(diǎn)數(shù)目，計(jì)算。故選D。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)修辭手法使用恰當(dāng)，使用的是比喻與夸張的修辭手法，把綿延的五嶺比作細(xì)浪，磅礴的烏蒙山比作泥丸，大山（五嶺和烏蒙）說(shuō)成細(xì)浪與泥丸，這是縮小的夸張。B項(xiàng)修辭手法使用恰當(dāng)，使用的是擬人的修辭手法，將“松柏、楊柳、河水、山峰”當(dāng)做人來(lái)寫。C項(xiàng)修辭手法使用恰當(dāng)，使用的是夸張的修辭手法，“天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚”將鼓聲與喊聲夸大化。D項(xiàng)修辭手法使用不恰當(dāng)。這句話運(yùn)用了比喻修辭手法，“桌面上是一道道豁開的裂縫”是本體，“像”是喻詞，“黃河”是喻體，但是“黑龍江”有歧義，也可作城市的名稱，不能作為“裂縫”的喻體?？蓪ⅰ昂邶埥备臑椤伴L(zhǎng)江”。5．C解析：C【詳解】本題考查的是病句的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，再改正錯(cuò)誤。B項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于兩面對(duì)一面，去掉句末的“之一”。D項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于缺少成分，在句末加上“的現(xiàn)象”。6．B解析：B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語(yǔ)境對(duì)號(hào)入座。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法：逗號(hào)：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動(dòng)的部分。問(wèn)號(hào)：用于有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子末尾。冒號(hào)：句子內(nèi)部標(biāo)點(diǎn)，用在句子內(nèi)提示性話語(yǔ)后的停頓。引號(hào)：標(biāo)明行文中直接引用的話語(yǔ)；標(biāo)明需要著重論述的對(duì)象或有特殊含義的詞語(yǔ)；表示否定或諷刺的話語(yǔ)。括號(hào)：用于行文中注釋性的話語(yǔ)。書名號(hào)：標(biāo)明書名、篇名、歌曲名、報(bào)刊名等。頓號(hào)：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。省略號(hào)：表示行文中省略的話語(yǔ)，或斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)流。破折號(hào)：表解釋說(shuō)明、話題突轉(zhuǎn)、聲音延長(zhǎng)、事項(xiàng)的列舉分承等。沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！惫蔬xB。7．我們學(xué)校期中考試成績(jī)結(jié)束了，今天老師公布了考試成績(jī)，我對(duì)我在這次考試中的表現(xiàn)不滿，數(shù)學(xué)只考了79分，媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我？要是我考試之前把書本復(fù)習(xí)好多好啊，我該怎么辦呢？如果媽媽真的問(wèn)起：首先我要反思自己這段時(shí)間的表現(xiàn)。然后向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，以后要認(rèn)真努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境描寫心理活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)境期中考試成績(jī)下來(lái)了，數(shù)學(xué)只考了79分，這可怎么辦??？把自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫出來(lái)，比如，考砸了，成績(jī)不理想，心理非常失落，如果媽媽問(wèn)我成績(jī)，忐忑不安，生怕媽媽批評(píng)。語(yǔ)言通順即可。8．

路轉(zhuǎn)溪橋忽見

浪淘風(fēng)簸自天涯

我勸天公重抖擻

湯湯乎若流水

綠色渲染

墨線勾勒的中國(guó)畫那樣【詳解】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容積累填空。結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）、“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！背鲎运未翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩(shī)為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過(guò)，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來(lái)仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。（2）、“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”出自劉禹錫的《浪淘沙》，全詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。意思是：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。（3）、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思是：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。（4）、“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！背鲎浴恫拦那佟?，意思是：你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。（5）、“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”出自課文《草原》。9．

千里鶯啼綠映紅

青山郭外斜

同到牽?？椗?/p>

兩山排闥送青來(lái)

民魂是寶貴的

魯迅

憐子如何不丈夫【詳解】主要考查詩(shī)句默寫。①出自杜牧《江南春》，全詩(shī)為千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。出自孟浩然《過(guò)故人莊》，全詩(shī)為故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。出自《浪淘沙》，全詩(shī)為九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。出自《書湖陰先生壁》，全詩(shī)為茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。②出自魯迅《華蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》，出自魯迅《答客誚》，全詩(shī)為無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。B解析：10、B11、D12、

角度關(guān)

高溫關(guān)

搜索關(guān)

開傘關(guān)

回收關(guān)

高溫關(guān)13、

列數(shù)字

使人更加深刻地感受到再入角控制的精確性14、常把衛(wèi)星頭部做成粗鈍的形狀（以降低衛(wèi)星的下落速度）；在衛(wèi)星表面包裹一層“燒蝕材料”（讓其燒蝕時(shí)吸走大量的熱能）【分析】10、本題考查的是對(duì)本段文字寫作順序的理解和辨析。結(jié)合原文的內(nèi)容：第一段寫到人造衛(wèi)星要返回地面，得闖“五關(guān)”。然后后面每段話分別寫了每一道關(guān)是什么。所以本文寫作順序是先總述后分述。11、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“最后一道關(guān)是回收關(guān)。人造衛(wèi)星從2000千米以外的太空返回地面時(shí)，有的是掉進(jìn)深山老林里，有的是掉進(jìn)海里，有的是掉到堅(jiān)硬的石頭上。這就得靠地面人員把它們找回來(lái)。目前常用的辦法是讓人造衛(wèi)星落在海里?！笨梢缘贸鋈嗽煨l(wèi)星“回家”是指人造衛(wèi)星按預(yù)定的計(jì)劃完成任務(wù)后回到地面。12、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合每段話的第一句話“第一道關(guān)是角度關(guān)?！薄暗诙狸P(guān)是高溫關(guān)?！薄叭嗽煨l(wèi)星下落時(shí)，信號(hào)機(jī)開始自動(dòng)向地面發(fā)出一系列無(wú)線電信號(hào)，以便讓有關(guān)人員根據(jù)信號(hào)測(cè)定它所在的方位和它與地球的距離?！薄叭嗽煨l(wèi)星通過(guò)了搜索關(guān)后，距地面一般只有一二十千米?！薄白詈笠坏狸P(guān)是回收關(guān)?！彼员径挝淖种腥嗽煨l(wèi)星“回家”要闖的“五關(guān)”是角度關(guān)、高溫關(guān)、搜索關(guān)、開傘關(guān)、回收關(guān)、高溫關(guān)，其中最困難的一關(guān)是高溫關(guān)。13、本題考查的是對(duì)劃線句的理解和辨析。結(jié)合原文的內(nèi)容“這個(gè)再入角必須控制得很精確，即使僅有0．1度的誤差，也會(huì)使衛(wèi)星著陸偏離預(yù)定點(diǎn)300千米而回收不成。”這句話中通過(guò)“0．1度”“300千米”等內(nèi)容可以得出使用的說(shuō)明方法是列數(shù)字，好處是使人更加深刻地感受到再入角控制的精確性。14、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析，從“因?yàn)槿嗽煨l(wèi)星在脫離運(yùn)行軌道并進(jìn)入大氣層后，同空氣摩擦相當(dāng)劇烈，產(chǎn)生大量熱能，這時(shí)衛(wèi)星表面的溫度會(huì)高達(dá)八九千攝氏度，目前還沒(méi)有一種材料能經(jīng)得起這樣的高溫而不被融化掉。為了不讓人造衛(wèi)星被燒毀，科技人員常把衛(wèi)星頭部做成粗鈍的形狀，以降低衛(wèi)星的下落速度”可以得出為了讓人造衛(wèi)星“回家”時(shí)闖過(guò)高溫關(guān)，科技人員采取的措施常把衛(wèi)星頭部做成粗鈍的形狀；在衛(wèi)星表面包裹一層“燒蝕材料”C解析：15、

文中指發(fā)愣。

文中指失落的樣子。

文中指哄騙。16、

C

C

B17、我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆我吧？是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接。18、這樣反復(fù)的寫法寫出了“我”看到的花很多，而且看得很仔細(xì)，是一朵一朵仔細(xì)地尋找，同時(shí)還表現(xiàn)了“我”在失望與希望中起起落落的心情。19、小作者得到的幸運(yùn)是“源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)的快樂(lè)”。在生活中，一個(gè)人只要有追求，并且為此付出了努力，通過(guò)努力將希望變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，就是幸運(yùn)的，而努力的過(guò)程本身也是一種快樂(lè)?！痉治觥?5、本題考查的是字詞解釋。結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境進(jìn)行分析和理解，本題中“怔在那兒”意思是愣在那里，所以“怔”的意思是發(fā)愣?！般x去”意思為帶著怨恨憤怒離開。所以“悻悻”意思是指失落的樣子?！罢E我”意思是別拿話來(lái)騙我或者是別拿話來(lái)套我說(shuō)話的意思。所以“誆”的意思是指哄騙。16、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。①結(jié)合原文的內(nèi)容“于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。”“第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻離去?！薄胺艑W(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞?！笨梢缘贸鑫铱偣踩チ巳谓中幕▓@尋找五瓣兒丁香。②本題考查的是對(duì)劃線部分的理解和分析。結(jié)合劃線句的內(nèi)容“我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看?！笨梢缘贸鲈谶@里我并不是在賞花，而是在找花。因?yàn)槲蚁胍业叫疫\(yùn)花瓣。③本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀！可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)?！焙汀拔蚁癜l(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒！”可以得出“我”一定要尋找五瓣兒丁香是因?yàn)闉榱说玫叫疫\(yùn)。17、本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句子。心理描寫即對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫，文段中的心理描寫有“我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆我吧？是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？”，環(huán)境描寫即對(duì)周邊自然環(huán)境的描寫，文段中的環(huán)境描寫有“那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接?！?8、本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。根據(jù)前文的內(nèi)容“放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀！可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)?！笨梢缘贸鑫沂窍朐谒膫€(gè)花瓣叢中找到一個(gè)五個(gè)花瓣的丁香花，這是好運(yùn)的象征，所以作者在第十段反復(fù)的強(qiáng)調(diào)四瓣兒，是因?yàn)樽髡吣恐暗幕ǘ际撬陌?，而且是在這些花中尋找五瓣花的尋找過(guò)程，所以這樣反復(fù)的寫法寫出了“我”看到的花很多，并且在一朵一朵仔細(xì)地尋找，同時(shí)還表現(xiàn)了“我”在失望與希望中起起落落的心情。19、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)的快樂(lè)嗎？”可以得出小作