第16課看世間百態(tài)品人情冷暖——《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.多角度梳理小說情節(jié)，把握行文脈落，體會小說敘事的技巧。2.通過語言、動作、神態(tài)描寫揣摩人物的心理，分析人物形象。3.理解主題，體會資本主義社會金錢至上的思想對人性的扭曲。重點難點重點難點1.多角度梳理小說情節(jié)，體會資本主義社會金錢至上的思想對人性的扭曲。2.體會小說敘事的技巧，分析人物形象。第一課時課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)知識積累1.作者簡介莫泊桑（18501893），國著名的批判現(xiàn)實主義作家。他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說巨匠”，與美國的、俄國的并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。他的小說在藝術(shù)手法上有很深的造詣。他重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結(jié)局出人意料，又在情理之中；善于用洗練的筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。代表作有長篇小說《一生》《漂亮朋友》，短篇小說《羊脂球》《項鏈》等。2.背景介紹《我的叔叔于勒》寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。19世紀(jì)80年代的法國陷入經(jīng)濟(jì)困境，人們渴望獲得橫財改變生活，拜金主義彌漫于整個社會。金錢至上成為了共同的追求。當(dāng)時的法國資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題，一部分小資產(chǎn)階級不甘心破產(chǎn)，踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲，亞洲闖出一條生路，幻想著有朝一日能榮歸故里。本篇小說就是在這樣的社會背景下寫出來的。3.字詞積累讀準(zhǔn)字音：拮據(jù)（）棧橋（）糟蹋（）與日俱增（）別墅（）女婿（）端詳（）十拿九穩(wěn)（）恭維（）闊綽（）煞白（）鄭重其事（）牡蠣（）撬開（）詫異（）襤褸（）理解詞義：拮據(jù)：襤褸：恭維：與日俱增：十拿九穩(wěn)：鄭重其事：狼狽不堪：莫名其妙：課堂探究課堂探究任務(wù)一：理人物關(guān)系初識人物：快速瀏覽課文，找出文中寫了哪些人，他們之間有怎樣的關(guān)系？任務(wù)二：理情節(jié)脈落復(fù)述情節(jié)：依據(jù)下面的提示，選擇一個角度復(fù)述課文的故事情節(jié)。情節(jié)角度：開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局邏輯角度：原因——結(jié)果心理角度：期待——破滅技巧角度：懸念——結(jié)局任務(wù)三：探情節(jié)設(shè)置探究一：小說開頭寫到菲利普一家生活拮據(jù)，但后文卻寫他們?nèi)彝獬雎眯?，這樣的安排合理嗎?1.說說菲利普一家生活拮據(jù)主要表現(xiàn)在哪里？2.全家外出旅行的原因是什么？請從文中找出相關(guān)內(nèi)容分析。3.于勒是誰？讀一讀于勒叔叔的信，推斷信中的哪些字眼觸動了這位公務(wù)員，使他下決心來求婚？探究二：菲利普為什么不顧夫人的“遲疑”“不痛快”，堅持要請女兒女婿吃牡蠣？探究三：于勒是在什么時候出場的？他的出場到底晚不晚？探究四：快速閱讀小說，分別按照小說的敘述順序和時間先后順序，給下面情節(jié)排序。我家的拮據(jù)生活于勒年輕時的敗家行為每星期日到海邊散步盼望于勒再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家于勒海外來信躲于勒全家旅行二姐婚事渡輪上吃牡蠣于勒突然露面小說敘事的技巧及作用：課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.下列對課文內(nèi)容及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（

）A．《我的叔叔于勒》的作者是英國著名批判現(xiàn)實主義小說家莫泊桑，他與契訶夫、歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。B．《我的叔叔于勒》一文圍繞于勒的命運，從“盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒”四個方面展開故事。C．《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人稱，運用對比、烘托等表現(xiàn)手法，真實地展現(xiàn)了金錢社會中冷酷的人際關(guān)系。D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦，文章批判了以他們?yōu)榇淼奈ɡ菆D、自私虛偽的人。2.請給于勒換一個結(jié)局，抓住人物進(jìn)行刻畫，順著作者的諷刺思路，改寫《我的叔叔于勒》結(jié)尾部分。150字左右。課后任務(wù)課后任務(wù)1.積累“讀讀寫寫”的字詞。2.推薦閱讀：莫泊桑的小說《項鏈》。學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時課堂探究課堂探究任務(wù)一：析人物形象1.評價于勒（1）跳讀課文，概括于勒的人生經(jīng)歷和性格發(fā)展，并說說你對這個人物的評價。人生階段青年于勒中年于勒老年于勒行為性格我的評價（2）找出菲利普夫婦稱呼、評價于勒的詞句，并標(biāo)注出分別是在什么情境下說出的，完成下面的表格。稱呼與評價何種情境下從菲利普夫婦對于勒稱呼的變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么沒有改變的東西？2.菲利普夫婦閱讀下面有關(guān)菲利普夫婦語言、動作、神態(tài)的詞句，揣摩語言背后人物的真實心理，深入體會人物性格。（1）可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話:“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”（2）果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信，父親的希望卻與日俱增。母親也常常說:“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保?）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！薄爸劣谌羯?，他用不著吃這種東西，別把那孩子慣壞了?！保?）父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！那個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”（5）我父親臉色早已煞白……他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”……父親神色很狼狽……母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的……”3.解讀“我”小說中的“我”是一個怎樣的形象？有何作用？（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@一句中有三次同義反復(fù)，為什么?（2）“我”在文中的作用是什么？4.辨識主人公你認(rèn)為小說的主人公是誰？為什么？角度提示：（1）從篇幅看（誰著墨多）（2）從主題看（表達(dá)了什么主旨）（3）從人物看（塑造的人物形象及手法，人物的相互關(guān)系）（4）從情節(jié)看（線索，所有事件都是圍繞著誰來寫的）（5）從標(biāo)題看（標(biāo)題中的人物及作用）任務(wù)二：品環(huán)境描寫品讀文中的兩處自然環(huán)境描寫，體會其作用。自然環(huán)境一：我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。自然環(huán)境二：在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。任務(wù)三：探小說主題從以下角度探究小說的主題。角度一：結(jié)合下面的材料和文章內(nèi)容，分析菲利普夫婦性格的成因。材料一：《我的叔叔于勒》寫于1883年。十九世紀(jì)八十年代，正是法國資本主義向帝國主義階段發(fā)展的時期。普法戰(zhàn)爭以后，法國出現(xiàn)了延續(xù)二十年的農(nóng)業(yè)危機(jī)，工業(yè)技術(shù)發(fā)展緩慢，工業(yè)危機(jī)也時起時伏。財政巨頭為了轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，一方面向國外大量投資，加緊侵略殖民地；另一方面，在國內(nèi)加緊盤剝勞動人民，使大量小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)，一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。同時，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級腐朽墮落的拜金主義、享樂主義腐蝕毒害廣大群眾。材料二：資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系了?！R克思、恩格斯角度二：這篇小說在選入教材時刪去了開頭和結(jié)尾部分，一起來朗讀刪去的部分，想一想這兩段話主要寫了什么?作者寫這兩段的用意是什么?原文開頭：“一個白胡子窮向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達(dá)夫朗司竟給了他5法郎的一個銀幣，我覺得很奇怪，他于是對我說這個窮漢使我回想起一個故事，我這就講給您聽。事情是這樣……”原文結(jié)尾：“此后我再也沒有見過我父親的弟弟.以后您還會看見我有時要拿一個五法郎的銀幣給要飯的,其緣故就在此?！闭n堂練習(xí)課堂練習(xí)1.《我的叔叔于勒》中記敘了于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三大變化，菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請用簡潔的話分別概括這些變化。（1）于勒經(jīng)濟(jì)的變化：（2）菲利普夫婦態(tài)度的變化：（3）菲利普夫婦不變的方面：2.下面片段選自《我的叔叔于勒》，從“我”（若瑟夫