2025年成人高考《語(yǔ)文》模擬沖刺題庫(kù)：文言文詞匯與句式練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.鴻鵠之志（鴻鵠：天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人）B.舍生取義（舍：舍棄，?。哼x?。〤.舌戰(zhàn)群儒（儒：指儒生，這里指有學(xué)問(wèn)的人）D.蹉跎歲月（蹉跎：時(shí)間白白過(guò)去）2.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”一詞，原意是指（）A.煙霧和花B.火花和煙塵C.春天盛開(kāi)的景象D.煙花爆竹3.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”字，正確讀音是（）A.shuōB.shuìC.yuēD.yuè4.“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”這句話出自（）A.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》B.《三國(guó)演義》C.《資治通鑒》D.《論語(yǔ)》5.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”這句話出自（）A.《莊子》B.《孟子》C.《論語(yǔ)》D.《韓非子》6.“水能載舟，亦能覆舟”這句話體現(xiàn)了（）A.水的威嚴(yán)B.水的力量C.水的不可預(yù)測(cè)性D.水的包容性7.“溫故而知新，可以為師矣”這句話出自（）A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《中庸》8.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”這句話出自（）A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《中庸》9.“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話出自（）A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《中庸》10.“己所不欲，勿施于人”這句話出自（）A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《中庸》二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)根據(jù)句子上下文，填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。）1.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。2.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3.道可道，非常道；名可名，非常名。4.上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。5.天行健，君子以自強(qiáng)不息。6.知之為知之，不知為不知，是知也。7.己所不欲，勿施于人。8.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。9.靜以修身，儉以養(yǎng)德。10.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（接下來(lái)是第二題）二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)根據(jù)句子內(nèi)容和文言文知識(shí)，判斷正誤，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.“水則載舟，水則覆舟”這句話體現(xiàn)了水的重要性。（）2.“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話出自《論語(yǔ)》。（）3.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這句話表達(dá)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（）4.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”這句話出自《孟子》。（）5.“溫故而知新，可以為師矣”這句話出自《孟子》。（）6.“己所不欲，勿施于人”這句話體現(xiàn)了孔子的思想。（）7.“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”這句話出自《道德經(jīng)》。（）8.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話出自《論語(yǔ)》。（）9.“靜以修身，儉以養(yǎng)德”這句話出自《大學(xué)》。（）10.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”這句話出自《莊子》。（）三、文言文翻譯題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。）1.隸而從者，劉子驥也。這個(gè)人跟隨我（去訪友），是劉子驥。2.鳴之而通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”難道它一叫，就能通曉它的意思嗎？拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有好馬！”3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。在沉沒(méi)的船旁邊，成百上千的船只依舊駛過(guò)；在生病的樹(shù)前面，成千上萬(wàn)的樹(shù)木又煥發(fā)出春天的生機(jī)。4.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向；不排除外界干擾，就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。5.生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。生和義，都是我所想要的。我想要生時(shí)，就不想要義；想要義時(shí)，就不想要生。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述“水能載舟，亦能覆舟”這句話的深刻含義。這句話的意思是說(shuō)，水可以承載船只，也可以顛覆船只。它比喻了人的力量和作用，既可以造福人，也可以害人。同時(shí)也提醒人們要謹(jǐn)慎行事，不要輕易冒險(xiǎn)，否則可能會(huì)遭受不幸。2.解釋“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這句話的意思，并談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這句話的意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)了知識(shí)，要時(shí)常去實(shí)踐、去溫習(xí)，這樣不是很令人愉快嗎？這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正掌握它，并從中獲得快樂(lè)。3.簡(jiǎn)述“己所不欲，勿施于人”這句話的內(nèi)涵，并舉例說(shuō)明如何在生活中踐行這一原則。這句話的意思是說(shuō)，自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人。這是孔子提出的“恕”道，強(qiáng)調(diào)推己及人，以仁愛(ài)之心對(duì)待他人。在生活中，我們可以通過(guò)換位思考的方式，來(lái)踐行這一原則。例如，當(dāng)別人打擾我們時(shí)，我們也會(huì)感到煩躁，因此就不要去打擾別人。4.解釋“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的意思，并談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這句話的意思是說(shuō)，和任何人交往，都可以從中學(xué)到東西，都可以成為我們的老師。這句話強(qiáng)調(diào)了虛心學(xué)習(xí)的重要性，提醒我們要善于觀察，善于向他人學(xué)習(xí)。我對(duì)這句話的理解是，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并向他人學(xué)習(xí)。5.簡(jiǎn)述“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”這句話的深刻含義。這句話的意思是說(shuō)，最高境界的善行就像水一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。它強(qiáng)調(diào)了謙遜、包容、奉獻(xiàn)的精神，提醒人們要以水的態(tài)度對(duì)待他人和社會(huì)，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而是要樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)。五、作文題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。）題目：談?wù)勀銓?duì)“君子”這一概念的understanding。“君子”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)非常重要的概念，它代表著一種理想的人格，一種高尚的品德。在古代，君子是社會(huì)的楷模，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。那么，什么是君子？君子的品質(zhì)有哪些？我們應(yīng)該如何成為君子？首先，君子是一個(gè)有道德的人。君子注重自身的修養(yǎng)，講究道德品質(zhì)，如仁、義、禮、智、信等。君子能夠做到“己所不欲，勿施于人”，能夠“溫故而知新”，能夠“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。君子是一個(gè)有道德自覺(jué)的人，他能夠自覺(jué)地遵守社會(huì)規(guī)范，能夠自覺(jué)地約束自己的行為，能夠自覺(jué)地追求更高的道德境界。其次，君子是一個(gè)有才能的人。君子不僅注重道德修養(yǎng)，也注重才能的培養(yǎng)。君子能夠“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，能夠“知之為知之，不知為不知”，能夠“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。君子是一個(gè)有才能自覺(jué)的人，他能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠自覺(jué)地提升自己的能力，能夠自覺(jué)地運(yùn)用自己的才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，君子是一個(gè)有責(zé)任感的人。君子不僅注重自身的修養(yǎng)和才能的培養(yǎng)，也注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。君子能夠“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，能夠“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。君子是一個(gè)有責(zé)任自覺(jué)的人，他能夠自覺(jué)地承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，能夠自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。那么，我們應(yīng)該如何成為君子呢？首先，我們要注重自身的道德修養(yǎng)，要學(xué)習(xí)君子的品德，要培養(yǎng)自己的仁愛(ài)之心、正義之心、禮儀之心、智慧之心、誠(chéng)信之心。其次，我們要注重才能的培養(yǎng)，要學(xué)習(xí)君子的才能，要學(xué)習(xí)知識(shí)，要提升自己的能力，要善于運(yùn)用自己的才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，我們要注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，要學(xué)習(xí)君子的責(zé)任感，要承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，要為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.D解析：蹉跎歲月中的蹉跎原意是違背、耽誤，這里指虛度光陰，時(shí)間白白流逝，并非時(shí)間白白過(guò)去的意思。2.C解析：煙花三月下?lián)P州中的煙花原意是指春天柳絮如煙、鮮花似火，形容春天美好的景象，并非煙霧和花或火花和煙塵。3.B解析：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎中的說(shuō)讀shuì，通悅，意為喜悅、愉快，不是說(shuō)話的shuō。4.A解析：破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，描述項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)的故事。5.A解析：君子之交淡如水，小人之交甘若醴出自《莊子·山木》，比喻君子之間的交往純粹而持久，小人之間的交往虛偽而短暫。6.B解析：水能載舟，亦能覆舟體現(xiàn)了水具有強(qiáng)大的力量，既可以承載船只，也可以顛覆船只，比喻人的力量和作用具有兩面性。7.A解析：溫故而知新，可以為師矣出自《論語(yǔ)·為政》，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。8.A解析：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。9.A解析：三人行，必有我?guī)熝沙鲎浴墩撜Z(yǔ)·述而》，強(qiáng)調(diào)虛心學(xué)習(xí)的重要性。10.A解析：己所不欲，勿施于人出自《論語(yǔ)·顏淵》，強(qiáng)調(diào)推己及人的恕道。二、填空題答案及解析1.學(xué)解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填學(xué)，意為學(xué)習(xí)。2.思解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填思，意為思考。3.常道解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填常道，意為永恒的道理。4.利解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填利，意為有利于。5.健解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填健，意為剛健。6.知解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填知，意為知道。7.施解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填施，意為施加。8.坦蕩蕩解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填坦蕩蕩，形容君子心胸開(kāi)闊。9.靜解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填靜，意為安靜。10.學(xué)解析：根據(jù)句子上下文，此處應(yīng)填學(xué)，意為學(xué)習(xí)。三、文言文翻譯題答案及解析1.這個(gè)人跟隨我（去訪友），是劉子驥。解析：根據(jù)原文，此句描述了劉子驥跟隨作者（王羲之）訪友的情景，翻譯時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)人物關(guān)系和動(dòng)作。2.難道它一叫，就能通曉它的意思嗎？拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有好馬！”解析：此句通過(guò)反問(wèn)和直接引語(yǔ)，描述了韓愈對(duì)千里馬的感慨，翻譯時(shí)應(yīng)體現(xiàn)反問(wèn)語(yǔ)氣和引語(yǔ)內(nèi)容。3.在沉沒(méi)的船旁邊，成百上千的船只依舊駛過(guò)；在生病的樹(shù)前面，成千上萬(wàn)的樹(shù)木又煥發(fā)出春天的生機(jī)。解析：此句運(yùn)用對(duì)偶修辭，描繪了自然景象的對(duì)比，翻譯時(shí)應(yīng)保持對(duì)偶結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表達(dá)比喻義。4.不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向；不排除外界干擾，就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。解析：此句強(qiáng)調(diào)了淡泊名利和寧?kù)o致遠(yuǎn)的重要性，翻譯時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)句子的邏輯關(guān)系和意義。5.生和義，都是我所想要的。我想要生時(shí)，就不想要義；想要義時(shí)，就不想要生。解析：此句通過(guò)選擇關(guān)系的描述，表達(dá)了生與義之間的沖突，翻譯時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)選擇關(guān)系和矛盾心理。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.這句話的意思是說(shuō)，水可以承載船只，也可以顛覆船只。它比喻了人的力量和作用，既可以造福人，也可以害人。同時(shí)也提醒人們要謹(jǐn)慎行事，不要輕易冒險(xiǎn)，否則可能會(huì)遭受不幸。解析：此題要求解釋“水能載舟，亦能覆舟”的含義，答案應(yīng)從比喻義和警示意義兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，體現(xiàn)水的雙重作用和人應(yīng)謹(jǐn)慎行事的觀點(diǎn)。2.這句話的意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)了知識(shí)，要時(shí)常去實(shí)踐、去溫習(xí)，這樣不是很令人愉快嗎？這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正掌握它，并從中獲得快樂(lè)。解析：此題要求解釋“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的意思并談?wù)劺斫?，答案?yīng)首先解釋句子含義，然后從學(xué)習(xí)和實(shí)踐的角度闡述其意義，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。3.這句話的意思是說(shuō)，自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人。這是孔子提出的“恕”道，強(qiáng)調(diào)推己及人，以仁愛(ài)之心對(duì)待他人。在生活中，我們可以通過(guò)換位思考的方式，來(lái)踐行這一原則。例如，當(dāng)別人打擾我們時(shí)，我們也會(huì)感到煩躁，因此就不要去打擾別人。解析：此題要求解釋“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵并舉例說(shuō)明，答案應(yīng)首先解釋其含義和哲學(xué)意義，然后通過(guò)具體例子說(shuō)明如何在生活中踐行這一原則，體現(xiàn)換位思考和仁愛(ài)精神。4.這句話的意思是說(shuō)，和任何人交往，都可以從中學(xué)到東西，都可以成為我們的老師。這句話強(qiáng)調(diào)了虛心學(xué)習(xí)的重要性，提醒我們要善于觀察，善于向他人學(xué)習(xí)。我對(duì)這句話的理解是，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并向他人學(xué)習(xí)。解析：此題要求解釋“三人行，必有我?guī)熝伞钡囊馑疾⒄務(wù)劺斫?，答案?yīng)首先解釋句子含義，然后從虛心學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)角度闡述其意義，體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。5.這句話的意思是說(shuō)，最高境界的善行就像水一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。它強(qiáng)調(diào)了謙遜、包容、奉獻(xiàn)的精神，提醒人們要以水的態(tài)度對(duì)待他人和社會(huì)，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而是要樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)。解析：此題要求解釋“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的含義，答案應(yīng)從水的品格和人生哲理的角度進(jìn)行闡述，體現(xiàn)謙遜、包容、奉獻(xiàn)的精神，以及對(duì)待他人和社會(huì)的態(tài)度。五、作文題答案及解析題目：談?wù)勀銓?duì)“君子”這一概念的understanding。“君子”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)非常重要的概念，它代表著一種理想的人格，一種高尚的品德。在古代，君子是社會(huì)的楷模，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。那么，什么是君子？君子的品質(zhì)有哪些？我們應(yīng)該如何成為君子？首先，君子是一個(gè)有道德的人。君子注重自身的修養(yǎng)，講究道德品質(zhì)，如仁、義、禮、智、信等。君子能夠做到“己所不欲，勿施于人”，能夠“溫故而知新”，能夠“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。君子是一個(gè)有道德自覺(jué)的人，他能夠自覺(jué)地遵守社會(huì)規(guī)范，能夠自覺(jué)地約束自己的行為，能夠自覺(jué)地追求更高的道德境界。其次，君子是一個(gè)有才能的人。君子不僅注重道