2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試題（趣味語文知識競賽）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：同學(xué)們，咱們今天要來一場有趣的語文知識競賽，看看誰的眼睛最亮，腦袋最靈光！這些題目都是咱們小學(xué)階段學(xué)過的知識，只要認(rèn)真回顧一下，肯定都能輕松搞定。來吧，咱們一起開始吧！1.填空題：請根據(jù)語境，在橫線上填入合適的詞語。（1）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像給大地鋪上了一層______的地毯。（2）我的同桌是個樂于助人的好孩子，每次有同學(xué)遇到困難，他總是______地伸出援手。（3）媽媽做的紅燒肉真是______，每次我都能吃掉兩碗飯。（4）老師教我們寫作文時說，要善于觀察生活，把______的事情寫具體。（5）小明是個調(diào)皮的孩子，經(jīng)常______地做些讓人哭笑不得的事情。2.選擇題：請選出加點詞語解釋最準(zhǔn)確的一項。（1）A.精心（仔細(xì)地做）B.精彩（非常有趣）C.精致（精巧細(xì)致）這個工藝品做得非常______，每一個細(xì)節(jié)都處理得恰到好處。（2）A.仿佛（好像）B.仿佛（似乎）C.仿佛（好像）遠處的山峰______一座座巨人，守護著這片土地。（3）A.悄悄（不聲不響地）B.悄悄（偷偷地）C.悄悄（安靜地）夜晚，小貓______地走進了我的房間。（4）A.慢慢（緩緩地）B.慢慢（逐漸地）C.慢慢（不緊不慢地）老師教我們寫字時說，要______地寫，不要著急。（5）A.真正（真實）B.真正（真正地）C.真正（真切）他是一個______的好孩子，從不會說謊。3.判斷題：請判斷下列句子說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）孔子是古代偉大的思想家、教育家，他的名言“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”出自《論語》。______（2）《清明上河圖》是北宋著名畫家張擇端的代表作，描繪了北宋京城汴梁的繁華景象。______（3）李白的《靜夜思》是一首描寫思鄉(xiāng)之情的詩，詩中最有名的一句是“床前明月光，疑是地上霜”。______（4）魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他的代表作有《吶喊》《彷徨》等。______（5）成語“對牛彈琴”比喻對不懂道理的人講道理，白費口舌。______4.簡答題：請用簡潔的語言回答下列問題。（1）請寫出三個含有“明”字的成語，并分別解釋其中一個的意思。（2）請列舉四個描寫春天的詩句，并選擇其中一句進行簡單的賞析。（3）請簡述《西游記》中孫悟空的三個主要性格特點。（4）請說明漢字“愛”的演變過程，并解釋其含義。（5）請描述一下你心目中理想的小學(xué)老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？二、閱讀理解與表達要求：同學(xué)們，閱讀是咱們語文學(xué)習(xí)的重要部分，它就像一把鑰匙，能打開知識的大門。這一部分題目，咱們要仔細(xì)閱讀短文，認(rèn)真思考，用自己心中的話來回答問題。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！1.閱讀短文，回答問題。小城的故事我的家鄉(xiāng)是一個美麗的小城，這里沒有大城市的喧囂，只有寧靜的街道和友善的鄰居。每天清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑在石板路上，鳥兒的歌聲在空中回蕩。小城的公園里，有一棵古老的榕樹，枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，為人們遮風(fēng)擋雨。樹下，老人們喜歡下棋聊天，孩子們則在草地上追逐嬉戲。傍晚時分，家家戶戶的窗戶都亮起了溫暖的燈光，空氣中彌漫著飯菜的香氣。我喜歡我的家鄉(xiāng)，這里雖然簡單，但卻充滿了溫馨和愛。（1）短文主要描寫了小城的哪些方面？請用簡潔的語言概括。（2）從短文中找出描寫榕樹的句子，并說說你從中感受到了什么。（3）短文中提到“小城的街道和友善的鄰居”，你能結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α坝焉啤钡睦斫鈫幔浚?）如果你是小城的居民，你會如何讓小城變得更加美麗？（5）請發(fā)揮想象力，續(xù)寫短文：第二天清晨，陽光再次灑在石板路上，……2.文言文閱讀，回答問題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）詩中描繪了哪些春天的景物？請用簡潔的語言描述。（3）詩中最能表現(xiàn)詩人喜愛之情的一句是哪句？請說說你的理解。（4）請解釋詩中“云腳低”的意思。（5）如果你是詩人，你會在這首詩中添加哪些景物？為什么？3.現(xiàn)代文閱讀，回答問題。小小的蒲公英蒲公英是一種常見的植物，它的種子像一個小小的降落傘，隨風(fēng)飄蕩，傳播到各個角落。春天，嫩綠的葉子從泥土里鉆出來，很快就能看到黃色的花朵。這些花朵雖然不大，但非常美麗，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶?；ㄆ谶^后，花朵凋謝，綠色的果實就掛在了枝頭。一陣風(fēng)吹過，果實裂開，白色的絨毛就會帶著種子飛向遠方。蒲公英就這樣，用它的種子，傳播著希望和生命。（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）文章中描寫了蒲公英的哪些部分？請分別進行描述。（3）蒲公英的種子為什么像“小小的降落傘”？（4）請解釋“蒲公英就這樣，用它的種子，傳播著希望和生命”這句話的含義。（5）如果你是一顆蒲公英的種子，你希望隨風(fēng)飄到哪里去？為什么？4.表達題：請以“我的夢想”為題，寫一篇短文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感，不少于200字。三、作文要求：同學(xué)們，到了咱們展示自己才華的時候啦！這一題，我要你們寫一篇作文，題目是“難忘的一件事”。咱們每個人都有過許多難忘的經(jīng)歷，可能是開心的，也可能是傷心的，但每一件事都像一顆珍珠，串起了我們的成長故事。現(xiàn)在，就請拿起你們的筆，把那件最讓你難忘的事情寫下來吧！記得要寫出事情的經(jīng)過，你的心情，還有這件事帶給你的啟示。別緊張，就像平時我們寫作文一樣，用心去寫，用真情實感去打動讀者，你一定能寫出一篇精彩的文章！1.請以“難忘的一件事”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感，不少于400字。四、綜合性學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們，咱們語文學(xué)習(xí)不光是讀書寫字，還要學(xué)會在生活中運用知識。這一部分，咱們要來一場綜合性學(xué)習(xí)大挑戰(zhàn)，看看誰能把學(xué)過的知識運用得最好。這些題目，有的需要你們動手動腦，有的需要你們發(fā)揮想象力，還有的需要你們運用已有的知識來解決問題。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！1.活動設(shè)計題：學(xué)校要舉辦一個“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題班會，請你設(shè)計一個班會活動方案。要求：方案中要包括活動主題、活動目的、活動形式、活動步驟等，內(nèi)容要具體，有創(chuàng)意。2.信息整理題：請將下列成語按照意思分類，并分別寫一兩個例子說明。（1）形容人物品質(zhì)高尚的：______、______、______（2）形容天氣狀況的：______、______、______（3）形容學(xué)習(xí)態(tài)度的：______、______、______（4）形容事物發(fā)展變化的：______、______、______3.想象表達題：假設(shè)你是一位發(fā)明家，請發(fā)明一種對人們生活有幫助的發(fā)明，并說明它的作用和工作原理。要求：內(nèi)容要合理，有創(chuàng)意，語言要簡潔明了。五、口語交際要求：同學(xué)們，咱們平時說話，不僅要說得清楚，還要說得有禮貌，有邏輯。這一部分，咱們要來一場口語交際大練習(xí)，模擬一些生活中的場景，看看誰能把話說得最好。這些題目，有的需要你們表達自己的觀點，有的需要你們說服別人，還有的需要你們傾聽并回答問題。別緊張，就像平時我們和同學(xué)、老師交流一樣，用心去說，用真誠去交流，你一定能做到最好！1.模擬對話題：假設(shè)你是小明，你的朋友小紅想和你一起去看電影，但你已經(jīng)約了同學(xué)去打球，請你委婉地拒絕小紅，并說明理由。要求：語言要禮貌，有說服力，內(nèi)容要合理。2.表達觀點題：請就“小學(xué)生是否應(yīng)該使用手機”這個問題，表達你的觀點，并說明理由。要求：觀點要明確，理由要充分，語言要流暢。3.傾聽回答題：假設(shè)你的同學(xué)小華在課堂上回答問題答錯了，老師批評了他，小華很難過，請你安慰他，并鼓勵他繼續(xù)努力。要求：語言要真誠，有同情心，能夠起到安慰和鼓勵的作用。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.填空題（1）綠色（2）熱心（3）美味可口（4）平凡（5）調(diào)皮解析：這些詞語都是生活中常用的形容詞或動詞，考察學(xué)生對詞語的掌握程度。（1）句描述小草的顏色，用“綠色”最合適。（2）句形容同桌樂于助人的品質(zhì)，用“熱心”最貼切。（3）句形容紅燒肉的味道，用“美味可口”最能體現(xiàn)其誘人之處。（4）句強調(diào)寫作要注重細(xì)節(jié)，用“平凡”的事物入手，才能寫出具體。（5）句形容小明做事情讓人哭笑不得，用“調(diào)皮”最符合語境。2.選擇題（1）C（2）A（3）A（4）C（5）B解析：這些題目考察學(xué)生對近義詞的理解和運用能力。（1）“精致”更強調(diào)工藝品的精巧細(xì)致，故選C。（2）“仿佛”在這里表示好像的意思，A選項最準(zhǔn)確。（3）“悄悄”表示不聲不響地，A選項最符合語境。（4）“慢慢”表示不緊不慢地，C選項最貼切。（5）“真正”在這里表示真實的意思，B選項最符合語境。3.判斷題（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√解析：這些題目考察學(xué)生對文學(xué)常識的掌握程度。（1）孔子的名言“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”確實出自《論語》，故正確。（2）《清明上河圖》是張擇端的代表作，描繪了北宋汴梁的繁華景象，故正確。（3）李白的《靜夜思》是描寫思鄉(xiāng)之情的經(jīng)典詩歌，故正確。（4）魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，作品豐富，故正確。（5）“對牛彈琴”比喻對不懂道理的人講道理，白費口舌，故正確。4.簡答題（1）明明白白、明鏡高懸、光明磊落“明鏡高懸”比喻官員公正嚴(yán)明，執(zhí)法嚴(yán)苛。例如：法官在審理案件時，應(yīng)該像明鏡高懸一樣，公正無私，不偏不倚。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）這首詩描繪了春天早晨的美麗景色，詩人通過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這兩句，展現(xiàn)了春天的生機和活力，讓人感受到春天的美好。（3）孫悟空的性格特點：機智勇敢、頑皮好動、嫉惡如仇。例如：在《西游記》中，孫悟空智斗妖怪，保護唐僧西天取經(jīng)，體現(xiàn)了他的機智勇敢；他經(jīng)常捉弄豬八戒，展現(xiàn)了他的頑皮好動；他見到妖怪就毫不留情地打，體現(xiàn)了他的嫉惡如仇。（4）漢字“愛”的演變過程：甲骨文中的“愛”字，上面是“爪”，下面是“心”，表示用手抓住心，表示對人的關(guān)愛。金文和SmallSealScript時期，“愛”字的形態(tài)逐漸變化，但仍然保留了“爪”和“心”的元素?，F(xiàn)代漢字“愛”繼承了SmallSealScript的形態(tài)，上面是“爫”，下面是“心”，表示對人的關(guān)愛和呵護。（5）我心目中理想的小學(xué)老師應(yīng)該具備以下素質(zhì)：耐心、愛心、責(zé)任心。例如：老師應(yīng)該耐心地解答學(xué)生的疑問，用愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生，用責(zé)任心去教育學(xué)生，幫助他們健康成長。二、閱讀理解與表達1.閱讀短文，回答問題（1）小城的美麗景色、寧靜的街道、友善的鄰居、溫馨的氛圍。（2）樹下，老人們喜歡下棋聊天，孩子們則在草地上追逐嬉戲。我從中感受到了榕樹的生機和活力，以及小城人民的和諧相處。（3）友善就是樂于助人，關(guān)心他人，像小城的鄰居一樣，互相幫助，共同營造一個溫馨的社區(qū)。（4）可以多種方式讓小城變得更加美麗，例如：種植更多的花草樹木，修建更多的公園綠地，加強環(huán)境保護，提高居民素質(zhì)等。（5）第二天清晨，陽光再次灑在石板路上，照亮了每一個角落，鳥兒的歌聲再次在空中回蕩，小城又開始了新的一天，充滿了希望和活力。解析：這些題目考察學(xué)生對短文的理解和表達能力。（1）題要求概括短文的主要內(nèi)容，主要描寫了小城的美麗景色、寧靜的街道、友善的鄰居和溫馨的氛圍。（2）題要求找出描寫榕樹的句子，并談?wù)劯惺?，榕樹的生機和活力，以及小城人民的和諧相處是主要的感受。（3）題要求結(jié)合經(jīng)歷談?wù)剬Α坝焉啤钡睦斫猓鸢覆晃ㄒ?，只要合理即可。?）題要求提出讓小城變得更加美麗的建議，可以從多個方面提出，例如種植花草樹木、加強環(huán)境保護等。（5）題要求續(xù)寫短文，要符合短文的主題和風(fēng)格，展現(xiàn)小城的美好。2.文言文閱讀，回答問題（1）白居易，唐代。（2）早鶯、新燕、亂花、淺草。（3）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。這句詩表達了詩人對湖東景色的喜愛和贊美。（4）“云腳低”意思是云彩的低垂部分好像和湖面接觸一樣。（5）可以添加柳樹、荷花等，因為它們是春天的典型景物，能增強春天的氛圍。解析：這些題目考察學(xué)生對文言文的理解和鑒賞能力。（1）題要求知道作者和朝代，白居易是唐代著名詩人。（2）題要求找出詩中描繪的春天景物，早鶯、新燕、亂花、淺草。（3）題要求找出最能表現(xiàn)詩人喜愛之情的一句，并解釋，最后一句最能體現(xiàn)詩人對湖東景色的喜愛。（4）題要求解釋“云腳低”的意思，形容云彩的低垂部分好像和湖面接觸一樣。（5）題要求發(fā)揮想象力添加景物，并說明理由，柳樹、荷花等都是春天的典型景物，能增強春天的氛圍。3.現(xiàn)代文閱讀，回答問題（1）文章主要寫了蒲公英的形態(tài)、生長過程和傳播方式。（2）種子像小小的降落傘，葉子嫩綠，花朵黃色，果實綠色。（3）蒲公英的種子像小小的降落傘，因為它們有白色的絨毛，可以隨風(fēng)飄蕩，像降落傘一樣，把種子傳播到各個角落。（4）這句話的含義是，蒲公英通過種子的傳播，把希望和生命帶到新的地方，希望新的地方也能像蒲公英一樣，充滿生機和活力。（5）我希望隨風(fēng)飄到遠方的大海，因為大海是那么廣闊，可以讓我看到更美的風(fēng)景。解析：這些題目考察學(xué)生對現(xiàn)代文的理解和表達能力。（1）題要求概括文章的主要內(nèi)容，主要寫了蒲公英的形態(tài)、生長過程和傳播方式。（2）題要求分別描述蒲公英的各個部分，種子像小小的降落傘，葉子嫩綠，花朵黃色，果實綠色。（3）題要求解釋種子像小小的降落傘的原因，因為它們有白色的絨毛，可以隨風(fēng)飄蕩。（4）題要求解釋“傳播著希望和生命”這句話的含義，蒲公英通過種子的傳播，把希望和生命帶到新的地方。（5）題要求發(fā)揮想象力，答案不唯一，只要合理即可。4.表達題略三、作文1.作文略解析：作文題目是“難忘的一件事”，考察學(xué)生的寫作能力和表達能力。學(xué)生需要寫出一件難忘的事情，包括事情的經(jīng)過、自己的心情和這件事帶給自己的啟示。要求內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感，不少于400字。四、綜合性學(xué)習(xí)1.活動設(shè)計題活動主題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動目的：讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信?；顒有问剑貉葜v比賽、才藝展示、知識競賽活動步驟：（1）前期準(zhǔn)備：收集有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資料，制作PPT。（2）活動開始：主持人介紹活動主題和目的，進行演講比賽。（3）才藝展示：學(xué)生表演書法、繪畫、戲曲等才藝。（4）知識競賽：進行有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識競賽。（5）總結(jié)：老師總結(jié)活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。解析：活動設(shè)計題考察學(xué)生的策劃能力和創(chuàng)新能力。活動主題是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，活動目的是讓學(xué)生了解其魅力，增強文化自信?；顒有问桨ㄑ葜v比賽、才藝展示、知識競賽，形式多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣。活動步驟詳細(xì)，包括前期準(zhǔn)備、活動開始、才藝展示、知識競賽和總結(jié)，安排合理。2.信息整理題（1）形容人物品質(zhì)高尚的：大公無私、舍己為人、助人為樂例如：雷鋒是一位大公無私的好戰(zhàn)士，他全心全意為人民服務(wù)。（2）形容天氣狀況的：風(fēng)和日麗、陰雨連綿、風(fēng)雪交加例如：今天天氣風(fēng)和日麗，適合出去游玩。（3）形容學(xué)習(xí)態(tài)度的：勤奮刻苦、認(rèn)真仔細(xì)、專心致志例如：他學(xué)習(xí)非常勤奮刻苦，每天都會復(fù)習(xí)功課。（4）形容事物發(fā)展變化的：日新月異、變化莫測、時來運轉(zhuǎn)例如：科技發(fā)展日新月異，我們的生活越來越美好。解析：信息整理題考察學(xué)生對成語的理解和分類能力。學(xué)生需要將成語按照意思分類，并分別寫一兩個例子說明。例如，形容人物品質(zhì)高尚的成語有大公無私、舍己為人、助人為樂；形容天氣狀況的成語有風(fēng)和日麗、陰雨連綿、風(fēng)雪交加；形容學(xué)習(xí)態(tài)度的成語有勤奮刻苦、認(rèn)真仔細(xì)、專心致志；形容事物發(fā)展變化的成語有日新月異、變化莫測、時來運轉(zhuǎn)。3.想象表達題發(fā)明：智能書包作用：可以自動整理書包，自動提醒學(xué)習(xí)任務(wù)，自動播放音樂。工作原理：智能書包內(nèi)部安裝有微型電腦和傳感器，可以自動識別書包內(nèi)的物品，并根據(jù)學(xué)習(xí)計劃自動整理書包。同時，可以接收手機APP的指令，自動提醒學(xué)習(xí)任務(wù)