2025年疾控人員面試題及答案一、專業(yè)知識(shí)類1.當(dāng)前呼吸道傳染病（如流感、支原體肺炎）高發(fā)，作為疾控人員，你認(rèn)為社區(qū)層面應(yīng)重點(diǎn)落實(shí)哪些防控措施？答案：社區(qū)層面防控需從“監(jiān)測(cè)干預(yù)宣教”三環(huán)節(jié)協(xié)同推進(jìn)。首先是強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警：聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立發(fā)熱、咳嗽癥狀主動(dòng)報(bào)告機(jī)制，每日匯總重點(diǎn)場(chǎng)所（學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老院）就診數(shù)據(jù)，若出現(xiàn)異常聚集（如3天內(nèi)同一班級(jí)≥5例發(fā)熱），立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。其次是精準(zhǔn)干預(yù)措施：對(duì)聚集性疫情場(chǎng)所指導(dǎo)落實(shí)通風(fēng)（每日3次，每次30分鐘）、消毒（含氯消毒液1:1000擦拭高頻接觸物）、錯(cuò)峰活動(dòng)；對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)人群（65歲以上、基礎(chǔ)病患者）推廣佩戴醫(yī)用外科口罩，協(xié)調(diào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開(kāi)設(shè)流感疫苗臨時(shí)接種點(diǎn)，優(yōu)先覆蓋重點(diǎn)人群。最后是科學(xué)宣教：通過(guò)社區(qū)公眾號(hào)、入戶發(fā)放手冊(cè)等方式普及“勤洗手、戴口罩、少聚集”核心信息，針對(duì)老年群體用方言講解癥狀識(shí)別（如持續(xù)高熱＞3天需就醫(yī)），避免誤判為普通感冒延誤治療。2.某縣報(bào)告1例輸入性登革熱病例，作為疾控中心疫情處置組組長(zhǎng)，你會(huì)如何組織開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查？答案：流調(diào)需遵循“快速、精準(zhǔn)、閉環(huán)”原則，分四步推進(jìn)。第一步是核實(shí)病例信息：2小時(shí)內(nèi)與報(bào)告醫(yī)院對(duì)接，確認(rèn)病例基本信息（年齡、職業(yè)、發(fā)病日期）、臨床表現(xiàn)（發(fā)熱、皮疹、出血傾向）、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果（NS1抗原或IgM抗體陽(yáng)性），明確診斷依據(jù)。第二步是追溯暴露史：通過(guò)詢問(wèn)病例（或家屬）近14天活動(dòng)軌跡，重點(diǎn)排查蚊蟲高密度區(qū)域（如城中村、積水花壇）、接觸史（同行程人員），繪制時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)軸，標(biāo)注可能的蚊蟲叮咬時(shí)間（如傍晚戶外活動(dòng)）。第三步是判定密接與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：根據(jù)登革熱傳播途徑（伊蚊叮咬），將與病例在同一場(chǎng)所（如家庭、工作單位）停留≥2小時(shí)且未采取防蚊措施的人員列為密接，要求其監(jiān)測(cè)體溫14天；同時(shí)排查病例活動(dòng)范圍內(nèi)的布雷圖指數(shù)（BI），對(duì)BI＞5的區(qū)域標(biāo)記為高風(fēng)險(xiǎn)，指導(dǎo)開(kāi)展滅蚊（熱煙霧機(jī)處理成蚊、清除積水容器）。第四步是報(bào)告與反饋：24小時(shí)內(nèi)形成流調(diào)報(bào)告，經(jīng)專家組審核后上報(bào)市疾控中心，同步向社區(qū)、醫(yī)院反饋防控重點(diǎn)，確保措施落地。二、應(yīng)急處置類3.夜間接到某高校學(xué)生食堂餐后2小時(shí)內(nèi)30名學(xué)生出現(xiàn)腹痛、腹瀉，初步懷疑食物中毒。你作為值班應(yīng)急人員，需立即開(kāi)展哪些工作？答案：需按“信息核實(shí)啟動(dòng)響應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)處置”流程快速行動(dòng)。首先，信息核實(shí)：詳細(xì)詢問(wèn)報(bào)告人（校醫(yī)/學(xué)生）患者癥狀（是否嘔吐、有無(wú)血便）、就餐時(shí)間（具體時(shí)段）、食用食物（如涼菜、米飯、湯類）、已采取措施（是否送醫(yī)、留樣情況），同時(shí)確認(rèn)食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證是否在有效期內(nèi)。其次，啟動(dòng)響應(yīng)：10分鐘內(nèi)喚醒應(yīng)急小組，通知實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備食源性致病菌檢測(cè)試劑（如沙門氏菌、副溶血性弧菌），聯(lián)系市人民醫(yī)院開(kāi)通綠色通道，協(xié)調(diào)市場(chǎng)監(jiān)管部門聯(lián)合執(zhí)法。第三，現(xiàn)場(chǎng)處置：到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，一是救治患者：指導(dǎo)校醫(yī)統(tǒng)計(jì)患者數(shù)量、癥狀分布，協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)重癥（如脫水、意識(shí)模糊）至定點(diǎn)醫(yī)院；二是控制污染源：封存剩余食物、餐具（用無(wú)菌袋保存，4℃冷藏），禁止繼續(xù)使用可疑食材（如未冷藏的涼菜）；三是采樣檢測(cè)：采集患者肛拭子、嘔吐物、食物樣本各10份以上，2小時(shí)內(nèi)送實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)、毒素檢測(cè)；四是溯源調(diào)查：詢問(wèn)食堂工作人員（加工流程、食品儲(chǔ)存溫度、生熟分開(kāi)情況），調(diào)取監(jiān)控查看備餐時(shí)間（如涼菜提前4小時(shí)制作未冷藏），鎖定可能污染環(huán)節(jié)（如砧板交叉使用）。最后，信息上報(bào)：每2小時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)進(jìn)展，4小時(shí)內(nèi)形成初步調(diào)查報(bào)告，經(jīng)審核后通過(guò)官方渠道向師生通報(bào)事件原因（如副溶血性弧菌污染）及后續(xù)防控措施（全面消毒食堂、加強(qiáng)食品留樣）。4.某社區(qū)因暴雨導(dǎo)致下水道倒灌，出現(xiàn)多例發(fā)熱伴皮膚潰爛病例，懷疑與接觸污染水體有關(guān)。作為疾控現(xiàn)場(chǎng)處置人員，你會(huì)如何制定防控方案？答案：防控方案需涵蓋“病因調(diào)查環(huán)境治理健康干預(yù)”三方面。病因調(diào)查：首先采集患者血液、創(chuàng)面分泌物樣本，檢測(cè)常見(jiàn)水傳播病原體（如創(chuàng)傷弧菌、氣單胞菌），同時(shí)檢測(cè)污染水體的細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、特定致病菌（如霍亂弧菌）；其次訪談患者（接觸污水時(shí)間、皮膚是否有破損），分析暴露劑量與發(fā)病的關(guān)聯(lián)。環(huán)境治理：聯(lián)合環(huán)衛(wèi)部門對(duì)積水區(qū)域進(jìn)行清淤（重點(diǎn)清理下水道、坑洼地帶），用含氯消毒劑（有效氯5000mg/L）噴灑消毒，對(duì)無(wú)法清除的積水投放滅蚊幼劑（如雙硫磷），防止蚊蟲滋生加劇傳播。健康干預(yù)：一是高危人群管理：對(duì)參與救災(zāi)的人員（志愿者、環(huán)衛(wèi)工人）發(fā)放防水手套、膠靴，要求皮膚破損者暫停接觸污水；二是健康宣教：通過(guò)大喇叭、短信告知居民“不接觸污水、接觸后立即用肥皂水清洗、出現(xiàn)發(fā)熱/潰爛及時(shí)就醫(yī)”，重點(diǎn)提醒漁民、農(nóng)民等職業(yè)暴露群體；三是監(jiān)測(cè)預(yù)警：在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心設(shè)立專崗，每日統(tǒng)計(jì)發(fā)熱伴皮膚癥狀病例，若24小時(shí)內(nèi)新增≥5例，立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。三、溝通協(xié)調(diào)類5.社區(qū)部分居民因擔(dān)心副作用拒絕接種流感疫苗，甚至在業(yè)主群傳播“疫苗無(wú)效”言論。作為疾控健康宣教員，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？答案：需分三步應(yīng)對(duì)：第一步是快速響應(yīng)：24小時(shí)內(nèi)聯(lián)系群主，經(jīng)允許后在群內(nèi)發(fā)布官方信息（如國(guó)家疾控局最新監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)：接種疫苗可降低60%80%的重癥風(fēng)險(xiǎn)），同時(shí)私信活躍反對(duì)者，了解具體顧慮（如“去年接種后仍感冒”“過(guò)敏史擔(dān)憂”）。第二步是精準(zhǔn)解答：針對(duì)“疫苗無(wú)效”，解釋流感病毒易變異，疫苗覆蓋當(dāng)年流行株，即使感染也能減輕癥狀；針對(duì)“接種后感冒”，說(shuō)明接種后24周才產(chǎn)生抗體，期間感染屬正常，且疫苗對(duì)已變異病毒仍有部分保護(hù)；針對(duì)過(guò)敏擔(dān)憂，列舉禁忌人群（如嚴(yán)重雞蛋過(guò)敏），說(shuō)明社區(qū)接種點(diǎn)配備急救藥品，可現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估接種風(fēng)險(xiǎn)。第三步是強(qiáng)化信任：組織“疫苗開(kāi)放日”，邀請(qǐng)接種過(guò)疫苗的居民（如退休教師、社區(qū)工作者）分享經(jīng)歷（“我接種3年了，沒(méi)出現(xiàn)嚴(yán)重反應(yīng)，去年周圍人都感冒，我就輕微咳嗽”）；聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心設(shè)置“答疑門診”，由疾控專家現(xiàn)場(chǎng)解答，提供《流感疫苗接種指南》手冊(cè)（附常見(jiàn)問(wèn)題Q&A）。最后持續(xù)跟進(jìn)：每周在群內(nèi)推送流感發(fā)病數(shù)據(jù)（如“本周社區(qū)發(fā)熱門診流感樣病例占比15%，接種者僅占3%”），鞏固居民認(rèn)知。6.你在指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展傳染病報(bào)告培訓(xùn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分醫(yī)生對(duì)“乙類甲管”傳染病報(bào)告時(shí)限不熟悉，甚至認(rèn)為“基層人手少，晚報(bào)2小時(shí)沒(méi)關(guān)系”。你會(huì)如何溝通？答案：溝通需兼顧“強(qiáng)調(diào)規(guī)范”與“解決困難”。首先，明確法規(guī)要求：引用《傳染病防治法》第30條，說(shuō)明“乙類甲管”（如新冠、肺炭疽）需2小時(shí)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，延誤可能導(dǎo)致疫情擴(kuò)散（舉例：某縣因晚報(bào)4小時(shí)，導(dǎo)致100余人密切接觸未及時(shí)管控），強(qiáng)調(diào)法律責(zé)任（情節(jié)嚴(yán)重可追究行政處分）。其次，理解基層困難：詢問(wèn)具體障礙（如系統(tǒng)卡頓、夜班無(wú)人值守），提出解決方案（如為每個(gè)科室配備備用賬號(hào)、設(shè)置AB崗值班、制作“報(bào)告流程圖”貼在電腦旁）。第三，強(qiáng)化實(shí)操培訓(xùn)：通過(guò)模擬案例（如接診1例發(fā)熱伴咳血患者，胸片提示肺實(shí)變），現(xiàn)場(chǎng)演示報(bào)告流程（登錄直報(bào)系統(tǒng)選擇“乙類甲管”填寫發(fā)病時(shí)間、接觸史提交后電話確認(rèn)），糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤（如漏填“密切接觸者信息”）。最后，建立長(zhǎng)效機(jī)制：與衛(wèi)生院簽訂“傳染病報(bào)告責(zé)任書”，每月抽查報(bào)告記錄，對(duì)連續(xù)3次規(guī)范報(bào)告的科室給予獎(jiǎng)勵(lì)（如優(yōu)先安排進(jìn)修機(jī)會(huì)），形成正向激勵(lì)。四、政策理解與職業(yè)認(rèn)知類7.國(guó)家疾控局提出“強(qiáng)化疾控機(jī)構(gòu)核心能力建設(shè)”，其中“核心能力”主要包括哪些方面？作為新人，你會(huì)如何提升自身相關(guān)能力？答案：核心能力主要涵蓋四方面：一是監(jiān)測(cè)預(yù)警能力（對(duì)傳染病、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的早期識(shí)別與分析）；二是現(xiàn)場(chǎng)處置能力（流調(diào)、采樣、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等全流程操作）；三是實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)能力（病原學(xué)、血清學(xué)檢測(cè)的準(zhǔn)確性與時(shí)效性）；四是政策研究與協(xié)調(diào)能力（參與防控策略制定、跨部門協(xié)作）。作為新人，提升路徑分三步：第一，夯實(shí)理論基礎(chǔ)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)《傳染病學(xué)》《流行病學(xué)》《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》，重點(diǎn)掌握最新診斷標(biāo)準(zhǔn)（如新冠診療方案第十版）、監(jiān)測(cè)指標(biāo)（如ILI%、突發(fā)公共衛(wèi)生事件分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)），每月參加中心內(nèi)部“病例討論會(huì)”，學(xué)習(xí)典型案例處置經(jīng)驗(yàn)。第二，強(qiáng)化實(shí)操訓(xùn)練：主動(dòng)申請(qǐng)跟崗流調(diào)組、實(shí)驗(yàn)室，參與現(xiàn)場(chǎng)處置（如學(xué)校聚集性疫情），在帶教老師指導(dǎo)下完成流調(diào)報(bào)告撰寫、樣本采集；利用模擬演練（如生物安全事件應(yīng)急演練）熟悉防護(hù)服穿脫、實(shí)驗(yàn)室感染控制等操作規(guī)范。第三，培養(yǎng)綜合能力：關(guān)注國(guó)家疾控局政策動(dòng)態(tài)（如《疾病預(yù)防控制體系改革重點(diǎn)任務(wù)》），參與社區(qū)健康講座、政策解讀會(huì)，提升溝通表達(dá)能力；協(xié)助整理年度監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)使用EpiData、SPSS等工具分析趨勢(shì)，為防控策略提供數(shù)據(jù)支持。8.有人認(rèn)為“疾控工作就是‘事后滅火’”，你如何看待這一觀點(diǎn)？結(jié)合崗位談?wù)勀愕穆殬I(yè)價(jià)值認(rèn)知。答案：這一觀點(diǎn)存在片面性。疾控工作的核心是“預(yù)防為主”，“事后處置”僅是最后一環(huán)，更重要的是“事前防范”與“事中控制”。例如，通過(guò)疫苗接種降低傳染病發(fā)病率（如乙肝疫苗使兒童感染率從9.7%降至1%以下）、通過(guò)監(jiān)測(cè)預(yù)警發(fā)現(xiàn)輸入病例（如海關(guān)核酸檢測(cè)攔截境外輸入新冠病例）、通過(guò)健康宣教改變行為（如“三管一滅”降低腸道傳染?。@些都是“未病先防”的體現(xiàn)。我的職業(yè)價(jià)值認(rèn)知體現(xiàn)在三方面：一是“守護(hù)健康的前哨”：作為疾控人，能通過(guò)日常監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)（如某區(qū)域流感樣病例異常升高），提前啟動(dòng)防控，避免大規(guī)模暴發(fā)；二是“科學(xué)決策的支撐者”：通過(guò)流調(diào)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)室結(jié)果為政府提供精準(zhǔn)防控建議（如是否停課、封控），用專業(yè)知識(shí)降低社會(huì)成本；三是“公眾健康的引導(dǎo)者”：通過(guò)科普消除恐慌（如解釋疫苗安全性）、傳遞正確信息（如“戴口罩不是形式主義”），提升全民健康素養(yǎng)。這種“防患于未然”的成就感，是我選擇疾控職業(yè)的核心動(dòng)力。五、實(shí)操技能類9.你需要在某村開(kāi)展腸道傳染病（如霍亂）主動(dòng)監(jiān)測(cè)，需準(zhǔn)備哪些物資？現(xiàn)場(chǎng)采樣時(shí)需注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？答案：物資準(zhǔn)備分三類：一是個(gè)人防護(hù)裝備（防護(hù)服、N95口罩、手套、靴套、護(hù)目鏡）；二是采樣工具（無(wú)菌便盒、運(yùn)送培養(yǎng)基、冰袋、采樣記錄單、密封袋）；三是輔助物資（消毒噴霧器、含氯消毒片、記號(hào)筆、卷尺、手電筒）?，F(xiàn)場(chǎng)采樣關(guān)鍵點(diǎn)：第一，對(duì)象選擇：優(yōu)先采集有腹瀉癥狀者（尤其是米泔水樣便）、密切接觸者（同家庭、同餐飲場(chǎng)所人員），按人口10%比例抽檢健康人群；第二，采樣規(guī)范：采集新鮮糞便≥2g（或肛拭子插入直腸35cm旋轉(zhuǎn)），放入CaryBlair運(yùn)送培養(yǎng)基（保持pH8.49.2），標(biāo)注姓名、采樣時(shí)間、編號(hào)，4℃冷藏保存，24小時(shí)內(nèi)送實(shí)驗(yàn)室；第三，生物安全：采樣前后用0.5%碘伏消毒手，樣本包裝符合“三重包裝”（內(nèi)層密封袋、中層防水盒、外層防壓箱），運(yùn)輸途中避免顛簸；第四，現(xiàn)場(chǎng)消毒：采樣后對(duì)患者居住環(huán)境（如廁所、餐具）用1000mg/L含氯消毒液噴灑，指導(dǎo)家屬“糞便用漂白粉按1:10比例消毒后再處理”。10.某企業(yè)申請(qǐng)開(kāi)展職業(yè)健康檢查機(jī)構(gòu)資質(zhì)，作為疾控中心職業(yè)衛(wèi)生科審核人員，你會(huì)重點(diǎn)核查哪些內(nèi)容？答案：重點(diǎn)核查四方面：一是機(jī)構(gòu)資質(zhì)：是否持有《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》，診療科目是否包含“職業(yè)健康檢查”；二是人員配備：主檢醫(yī)師是否具備中級(jí)以上職稱且從事職業(yè)衛(wèi)生3年以上，其他檢查人員（放射、檢驗(yàn)）是否持證上崗；三是設(shè)備設(shè)施：是否配備職業(yè)健康檢查所需設(shè)備（如肺功能儀、聽(tīng)力計(jì)、DR機(jī)），放