四年級七單元試卷及答案

一、單項選擇題1.“有志者當(dāng)效此生”中“效”的意思是（）A.效果B.仿效C.功用答案：B2.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A.忘紀(jì)非凡B.胸懷贊楊C.疑惑訓(xùn)斥答案：C3.“人不可有傲氣，但不可無傲骨”這句話是（）說的。A.徐悲鴻B.梅蘭芳C.周恩來答案：A4.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（）A.因為他生病了，所以沒來上學(xué)。B.只要你努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。C.雖然天氣很冷，但是他依然堅持鍛煉身體。答案：B5.“為中華之崛起而讀書”這句話是（）少年時期立下的志向。A.毛澤東B.周恩來C.鄧小平答案：B6.下列對“諸兒競走取之，唯戎不動”中“走”的解釋正確的是（）A.行走B.跑C.離開答案：B7.下列詞語中，與“堅定”意思相近的一項是（）A.堅決B.決定C.斷定答案：A8.“梅蘭芳斬釘截鐵地說：‘普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會當(dāng)然更不會去了?！边@句話中“斬釘截鐵”體現(xiàn)了梅蘭芳（）的品質(zhì)。A.勇敢無畏B.堅定果斷C.聰明機(jī)智答案：B9.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我斷定他可能生病了。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.我們要養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。答案：C10.“王戎七歲，嘗與諸小兒游”中“嘗”的意思是（）A.品嘗B.曾經(jīng)C.嘗試答案：B二、多項選擇題1.下列人物中，具有愛國精神的有（）A.周恩來B.梅蘭芳C.王戎D.徐悲鴻答案：ABD2.下列詞語中，描寫人物品質(zhì)的有（）A.志存高遠(yuǎn)B.精忠報國C.大義凜然D.英勇無畏答案：ABCD3.下列句子中，能體現(xiàn)人物品質(zhì)的有（）A.為中華之崛起而讀書。B.梅蘭芳寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。C.諸兒競走取之，唯戎不動。D.他在澠池會上又立了功。答案：ABC4.下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述，正確的有（）A.《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來的故事。B.《梅蘭芳蓄須》表現(xiàn)了梅蘭芳強(qiáng)烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)。C.《王戎不取道旁李》告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考。D.《西門豹治鄴》中西門豹懲治了巫婆和官紳。答案：ABCD5.下列詞語中，屬于近義詞的有（）A.敬佩—佩服B.堅定—堅決C.忘懷—忘記D.懲處—懲罰答案：ABCD6.下列句子中，運(yùn)用了反問的修辭手法的有（）A.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？B.這不是偉大的奇觀嗎？C.他怎么能這樣做呢？D.他像一只小鳥一樣快樂。答案：ABC7.下列關(guān)于文言文的表述，正確的有（）A.文言文是中國古代的一種書面語言形式。B.學(xué)習(xí)文言文要多讀多背，理解重點(diǎn)字詞的意思。C.《王戎不取道旁李》是一篇文言文。D.文言文和現(xiàn)代文的表達(dá)方式完全一樣。答案：ABC8.下列人物中，與愛國故事有關(guān)的有（）A.岳飛B.文天祥C.劉胡蘭D.董存瑞答案：ABCD9.下列詞語中，用來形容人物神態(tài)的有（）A.眉清目秀B.容光煥發(fā)C.威風(fēng)凜凜D.垂頭喪氣答案：BCD10.下列句子中，能體現(xiàn)人物聰明機(jī)智的有（）A.王戎不動是因為他知道道旁的李子是苦的。B.西門豹巧妙地懲治了巫婆和官紳。C.藺相如以自己的智慧維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。D.梅蘭芳用蓄須的方式拒絕為日本侵略者演出。答案：ABC三、判斷題1.“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理少年時代立下的宏偉志向。（）答案：√2.梅蘭芳先生是著名的京劇旦角演員。（）答案：√3.“諸兒競走取之”中“之”指的是李子。（）答案：√4.“西門豹治鄴”中“治”的意思是治理。（）答案：√5.“有志者當(dāng)效此生”中“此生”指的是周恩來。（）答案：√6.王戎是一個不喜歡吃李子的孩子。（）答案：×7.梅蘭芳為了不給日本侵略者演出，想盡了各種辦法，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國之情。（）答案：√8.“紀(jì)昌學(xué)射”是一則童話故事。（）答案：×9.西門豹是一個有勇有謀、敢作敢為、為民除害的好官。（）答案：√10.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是岳飛。（）答案：×四、簡答題1.簡述《為中華之崛起而讀書》中周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這一志向的原因。周恩來目睹了中國人在租界里受洋人欺凌卻無處說理的情景，深刻體會到了伯父所說的“中華不振”的含義。他意識到只有國家強(qiáng)大，人民才能不受欺辱，所以立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，要為祖國的興盛和民族的振興而努力學(xué)習(xí)。2.說說《梅蘭芳蓄須》中梅蘭芳是如何拒絕為日本侵略者演出的。梅蘭芳為拒絕演出想盡辦法。先是避居香港，不再登臺；香港淪陷后，他留起胡須，表明不再演戲的決心；為了不給侵略者演出機(jī)會，他甚至自傷身體，注射傷寒疫苗致使連日高燒。他以這些堅定且決絕的方式，展現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)和愛國精神。3.分析《王戎不取道旁李》中王戎是一個怎樣的孩子。王戎是一個聰明機(jī)智、善于觀察和思考的孩子。在與小伙伴們游玩看到道旁李樹時，其他孩子都爭著去摘，唯有他不動。因為他通過觀察分析，判斷出李子長在路邊卻無人采摘，很可能是苦的。這體現(xiàn)了他不盲目跟風(fēng)，能憑借自己的智慧做出正確判斷。4.概括《西門豹治鄴》中西門豹懲治巫婆和官紳的辦法。西門豹以給河神娶媳婦為由，巧妙地懲治巫婆和官紳。他先讓巫婆和官紳去通知河神，然后以新娘不漂亮為由，把巫婆投進(jìn)了漳河；等了一會兒，又讓官紳頭子去催巫婆，也把他投下了漳河。過了很久，西門豹讓剩下的官紳去催巫婆和官紳頭子，嚇得他們跪地求饒，從而揭露了騙局。五、討論題1.在當(dāng)今社會，“為中華之崛起而讀書”這句話有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？在當(dāng)今社會，“為中華之崛起而讀書”依然意義重大。它激勵著我們青少年要有遠(yuǎn)大的志向和使命感。國家的發(fā)展和進(jìn)步需要一代又一代有理想、有才華的人。我們努力讀書，不僅是為了個人的前途，更是為了讓祖國在科技、文化等各方面更加繁榮昌盛。我們要用所學(xué)知識為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓中華民族在世界舞臺上綻放更耀眼的光芒。2.從梅蘭芳拒絕為日本侵略者演出的事跡中，我們能學(xué)到什么？從梅蘭芳的事跡中，我們能學(xué)到很多寶貴品質(zhì)。首先是他強(qiáng)烈的愛國精神，在民族危亡時刻，他將國家尊嚴(yán)和民族大義置于首位，不惜犧牲個人利益。其次是他堅定的意志，面對侵略者的逼迫，始終堅守底線，毫不妥協(xié)。我們在生活中也要學(xué)習(xí)這種愛國情懷和堅定意志，在面對困難和誘惑時，堅守原則，為國家和社會貢獻(xiàn)自己的力量。3.《王戎不取道旁李》這個故事給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些啟示？這個故事在學(xué)習(xí)和生活中給我們諸多啟示。學(xué)習(xí)上，它提醒我們要善于觀察、思考和分析問題，不能盲目從眾。遇到問題時，要冷靜分析，通過現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣才能更好地掌握知識。生活中，我們也應(yīng)該像王戎一樣，不被表面現(xiàn)象所迷惑，避免沖動行事。在做選擇時，要運(yùn)用智慧做出正確判斷，提高解決問題的能力，讓我們的生活更加理智有序。4.西門豹治理鄴縣的方法對我們解決問題有什么借鑒作用？西門