2024—2025年七年級下學(xué)期綜合練習(xí)（一）語文試卷考生注意：1.考試時間90分鐘2.全卷共四道大題，總分120分一、知識積累及運用（第1～5題，共24分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。禮贊杰出人物，厚植家國情懷。徜徉在語文的天地里，我們得遇良師益友：為了祖國的核武器事業(yè)，鄧稼先在荒涼的戈壁灘奉獻了自己的熱血和青春，鞠躬盡瘁，死而后已；學(xué)者聞一多專心研究古代典藉，兀兀窮年，瀝盡心血；在那亙古的地層里燃燒的洪流，仿佛端木蕻良對關(guān)東原野的熱愛……這些婦儒皆知的杰出人物為國家富強與民族昌盛而奮斗，他們用可歌可泣的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。（1）請將文段中畫線的句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。禮贊杰出人物，厚植家國情懷。（2）給加點的字注音。鞠躬盡瘁_______________亙古_______________（3）找出并改正文段中的兩個錯別字。_______________改為______________________________改為_______________2.下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）A.得知自己的設(shè)計方案被采用，他氣沖斗牛，立刻跑去告訴了同事們。B.清白的良心是一個溫柔的枕頭，有了這個枕頭，我們可以夜夜酣然入夢。C.他鋒芒畢露，時而向名家開炮，時而向著名報刊揮劍，常常成焦點人物。D.照片中她們身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.走進美麗中海公園，我停下腳步駐足欣賞。B.通過學(xué)習(xí)《老山界》這篇課文，使我深刻體會到了紅軍長征的艱辛。C.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。D.他的寫作水平明顯增強了，這得益于他日常的勤奮練習(xí)。4.古詩文默寫。詩意中國，源遠流長。表情達意，情思飛揚。李白聽到《折楊柳》的曲調(diào)，不禁用“①__________________，②__________________”（《春夜洛城聞笛》），表達濃濃的思鄉(xiāng)之情。“③__________________，④__________________”（《晚春》），韓愈賦予花草樹木以人的情態(tài)，寫它們以爭奇斗艷的方式來表達對春天的珍惜和留戀之情。岑參的“⑤__________________，⑥__________________”（《逢入京使》），以夸張手法傳達惜別深情，體現(xiàn)詩人柔情與豪情交織相融的情感。巾幗英雄木蘭既有“⑦__________________，⑧__________________”（《木蘭詩》）奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿，也有“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”的嬌美風(fēng)姿。“⑨__________________，⑩__________________”（《賣油翁》），寫出了賣油翁樸實謙遜、毫不驕矜的品德……無數(shù)文人學(xué)者以筆為鋒，抒發(fā)萬般思緒?；虮?，或感懷，或舒暢，或達觀，皆為世間真情。5.名著閱讀。（1）下面對《駱駝祥子》中相關(guān)內(nèi)容的敘述，不正確的一項是（）A.祥子從農(nóng)村來到城市，最大的夢想是以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的洋車。B.祥子之所以被稱為“駱駝祥子”，是因為他具有像駱駝一樣吃苦耐勞的精神。C.祥子賣掉賴以生存的車，埋葬了因為難產(chǎn)而死的虎妞。D.三起三落，祥子買車的愿望終成泡影，正直善良的祥子最終墮落。（2）七年級舉行“共讀名著·潤澤書香”活動，請參考示例，填寫閱讀記錄單。識作者辨人物析性格故事印證老舍被稱為“人民藝術(shù)家”①__________大膽、潑辣、能干且有心機、好吃懶做管理車廠工人井井有條，為和祥子結(jié)婚跟父親斷絕關(guān)系，好吃懶做，難產(chǎn)而死②__________美麗、勤儉、善良、可悲給虎妞打理家務(wù)、做飯燒水，虎妞難產(chǎn)時，幫忙跑醫(yī)院問醫(yī)生二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6～9題，共10分）語文，是天生浪漫的文化載體。深邃的思想、高尚的情感、靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。據(jù)此，班級開展了“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。6.了渲染活動氣氛，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。7.活動中，同學(xué)們分成不同專題活動小組搜集資料。請你幫第二小組和第三小組安排任務(wù)。第一小組：搜集巧用成語的廣告。第二小組：①____________________第三小組：②____________________8.漫步老街，你發(fā)現(xiàn)許多店鋪門前都有體現(xiàn)其特色的對聯(lián)，這些對聯(lián)富有文化底蘊。請將下面的店鋪與對聯(lián)一一對應(yīng)。（只填選項序號）A.油漆店B.烤肉店C.裁縫店①好將妙手夸針巧，漫把春光細剪裁。（）②此是春華秋實事業(yè)，并非東涂西抹文章。（）③燒烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。（）9.在尋找“最美招牌”活動中，你想對一家店鋪招牌進行拍照，要征得店主李先生同意。你該怎樣對他說？三、閱讀理解及分析（第10～22題，共36分）（一）古詩文閱讀（共10分）【詩詞賞析】10.竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！坝捏颉薄吧盍帧薄懊髟隆边@些景物，描繪出一幅什么圖景？【古文閱讀】【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任。自陳①嘗在秦王②幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外③甚多、恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之。謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《資治通鑒》）【注釋】①陳：陳述。②秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外：宮內(nèi)、宮外的故人。④四海：天下，這里指整個國家。11.解釋下列句子中加點的詞語。（1）但當涉獵但：_________________（2）相壽流涕而去去：_________________12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）士別三日，即更刮目相待。（2）大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！13.【甲】文“結(jié)友而別”和【乙】文“相壽流涕而去”各有什么妙處？（二）（共11分）閱讀非連續(xù)性文本，完成下面小題?！静牧弦弧竣僬f到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶、如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。④短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑤關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律。心理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。【材料二】【材料三】①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細胞形成長期記憶，神經(jīng)細胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②心理學(xué)家坦普爾頓表示，“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當下的體驗，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西。現(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源”。14.根據(jù)材料一和材料三判斷，下列說法不正確的一項是（）A.記憶是一個復(fù)雜的過程，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。B.一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、提取和儲存才能形成完整的記憶過程。C.邊看邊讀既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。D.智能手機，像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源，讓注意力無法集中。15.怎樣才能保持更長久的記憶？請根據(jù)材料一和材料三回答。16.在記憶“后座、傍晚、寵溺、回頭”這些詞語時，小宜選擇按順序背誦，小誠則選擇將其組成一個句子“傍晚放學(xué)，我坐在自行車的后座上，爸爸回頭寵溺地看著我”背誦。請結(jié)合材料二，說明小誠記憶長久的原因。17.小宜在記憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩時覺得很困難。作為課代表的你，請結(jié)合三則材料和生活經(jīng)驗從背誦時間和方法方面給予他一些建議。（三）（共15分）閱讀《天鵝記》，完成下面小題。天鵝記①這個小區(qū)有名氣，是因為有一座天鵝湖。②一年四季，湖水猶如明鏡，映出天光云影，樓宇樹木。湖里放養(yǎng)的九只白天鵝在這明鏡里嬉戲游玩，成為小區(qū)一道亮麗的風(fēng)景。小區(qū)物業(yè)還專門安排了一個飼養(yǎng)員照顧天鵝，每天給它們好吃好喝伺候著。③可能是因為生活太安逸了，或者是因為翅膀被剪短了，天鵝們似乎從未想過要從這里飛走。雄天鵝會貼著水面，用力扇動翅膀，從湖的這端連跑帶飛到那端，給平靜的水面留下一串漣漪。雌天鵝也會下蛋抱窩、盡管有人工協(xié)助，但是成活率并不高。④但是這年，卻有一只天鵝成功逃脫。⑤逃走的這只天鵝，從丑小鴨變成白天鵝才一年多時間。飼養(yǎng)員覺得它還小，就沒有及時給它修剪翅膀。沒想到它在練習(xí)了幾次飛行之后，這天竟然直沖云霄，朝遠處飛去。有人看見，它一下撞到電線上，歪歪斜斜落到了江邊一帶。⑥飼養(yǎng)員和小區(qū)保安立即緊急出動，到處尋找。這只天鵝卻如人間蒸發(fā)，蹤影不見。小區(qū)物業(yè)打出“尋鵝啟事”到處張貼，希望能有人提供線索。⑦但是好幾天過去，也沒收到反饋。這天倒是有一個少女，坐著輪椅來到湖邊看天鵝。她不但看，還問，問小區(qū)為什么要養(yǎng)天鵝，天鵝平日里都吃些什么。飼養(yǎng)員老楊一邊耐心回答，一邊打量這個少女，但見她一襲白裙，眉清目秀，氣質(zhì)高雅，坐在輪椅上，活脫脫就像是一只白天鵝。她在詢問了一番之后，就搖著輪椅走了。老楊望著她的背影心里一動：莫非……⑧打這以后，少女隔三岔五就會過來，向老楊請教一些問題。熟悉之后，老楊知道她就住在東江邊的別墅區(qū)里，她原是芭蕾舞團的演員，因意外受傷，在家休養(yǎng)，還不知道此生能否再站起來。⑨那天，少女對老楊說：“天鵝是屬于天空的，應(yīng)該讓它們自由飛翔。你們卻把它們的翅膀剪短，把它們放在這湖里供人欣賞，剝奪它們的自由，這是不是有點太殘忍、太不人道了？”⑩老楊一向熱愛自己的工作，聽她這么一說很不高興，立即反擊說：“你真會說笑！我一天到晚精心伺候它們，全心全意為它們服務(wù)，怎么還成了殘忍、不人道了呢！難道讓它們出去渴死、餓死，這樣就好了嗎？”?少女卻說：“你講的是過去的事情，現(xiàn)在全社會都在保護動物，誰還敢打天鵝？你伺候它們不假，但是你的前提是它們必須屈服于你，你這種愛并不是真愛！”?老楊辯論不過少女，就走到一邊不再理她。后來少女走了，他在后邊偷偷跟著，一直看見她進了江邊一家別墅的門。他想靠近偵查，找到證據(jù)，無奈人家高墻大院，他又不敢上前敲門，只能無功而返。?一連幾日，少女沒再到小區(qū)來?！鞍滋禊Z事件”也就漸漸降溫。?忽然有一天，少女又到小區(qū)來了。她先是找到物業(yè)負責(zé)人，又找到老楊，拿出一大沓鈔票：“對不起，你們小區(qū)丟失的天鵝，是我養(yǎng)起來了?，F(xiàn)在它的傷好了，我和家人已到郊外把它放飛了。這些就算是我買這只天鵝的錢吧?！?正說著，忽聽半空里呼啦啦一陣響，只見一只白天鵝從天而降，直落在少女身邊。它圍著少女撒了會兒歡，又展翅飛到那些天鵝中間，和它們親密嬉戲。?老楊十分高興：“你不用賠錢了。我現(xiàn)在就去把它的翅膀剪了?！闭f著就往天鵝處跑。?少女立馬急了，大喊：“____________”但是小白只顧玩耍，并不理會。眼看老楊就要跑到跟前了。這時候少女更急了，她竟然一下從輪椅上站了起來，踉踉蹌蹌，嘴里卻在大喊：“小白呀，你飛呀，給你自由你為什么不要?。　?就在老楊下湖捉小白的時候，卻見小白突然展翅，騰空而起。它先是繞著天鵝湖飛了兩圈，又在少女的頭上飛了兩圈，然后嘎嘎叫了幾聲，越飛越高，越飛越遠，最后消失不見了。?少女拼命鼓掌吶喊，忽然間她停下來，驚訝地看著自己的腿，淚水洶涌而出：“呀，我怎么站起來了。太好了，我又可以跳《天鵝湖》啦！”?這時候，物業(yè)負責(zé)人和老楊，還有圍過來的居民，都為她鼓起掌來。（選自《文藝報》2024年10月30日，有刪改）18.小說在敘事上采用了雙線結(jié)構(gòu)。請依據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的情節(jié)。天鵝：出生——_______________——逃脫——受傷——傷愈——飛回——飛遠少女：意外受傷——在家休養(yǎng)——_____________——拿錢賠償——再救天鵝——_____________19.請從描寫的角度賞析第②段中畫線的句子。一年四季，湖水猶如明鏡，映出天光云影，樓宇樹木。20.看到天鵝飛回來，少女可能會說什么？請為第?段的空缺處補寫內(nèi)容，寫在下面。21.少女為什么把小白養(yǎng)起來？22.老楊真的有在好好伺候這些天鵝嗎？請說說你的看法。四、寫作（第23題，共50分）請從下面的兩個文題中任選一題作文。（50分）文題一：23.閱讀下面的文字，按要求作文。董卿在《朗讀者》中說：“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月……”遇見一個人、一件事、一本書、一片風(fēng)景……都會讓我們的生活變得更加美好。請以“真好，我在年少遇見你”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）不少于500字。文題二：24.閱讀下面的文字，按要求作文。綠化叢里，你揮剪修枝、清除雜草，用汗水裝點環(huán)境，你盡責(zé)的樣子很美；自習(xí)課上，你認真學(xué)習(xí)，時而思考，時而書寫，你專注的樣子很美；分揀站內(nèi)，你掃碼搬貨，腳步不停，全力保障包裹送達，你勤勞的樣子很美……請將文題“你___________的樣子很美”補充完整，寫一篇記敘文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）不少于500字。

2024—2025年七年級下學(xué)期綜合練習(xí)（一）語文試卷考生注意：1.考試時間90分鐘2.全卷共四道大題，總分120分一、知識積累及運用（第1～5題，共24分）【1題答案】【答案】（1）禮贊杰出人物，厚植家國情懷。（2）①cuì②.gèn（3）①.藉②.籍③.儒④.孺【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】①.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情③.草樹知春不久歸④.百般紅紫斗芳菲⑤.故園東望路漫漫⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.萬里赴戎機⑧.關(guān)山度若飛⑨.我亦無他⑩.惟手熟爾【5題答案】【答案】（1）B（2）①.虎妞②.小福子二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6～9題，共10分）【6~9題答案】【答案】6.示例：①在生活中學(xué)語文，在語文中品生活。②生活處處有語文，語文時時悟生活。7.①.搜集生活中的俗語②.搜集流行的網(wǎng)絡(luò)用語。8.①.C②.A③.B9.李叔叔，您好！我是××中學(xué)的學(xué)生×××。我們學(xué)校正在開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，需要從街頭找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下來和同學(xué)們做一下研究，從中學(xué)習(xí)語文知識。請問可以嗎？三、閱讀理解及分析（第10～22題，共36分）（一）古詩文閱讀（共10分）【詩詞賞析】【10題答案】【答案】描繪出一幅清新誘人的月夜幽林的靜、寂圖景，夜靜人寂融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力?！竟盼拈喿x】【11~13題答案】【答案】11.①.只，只是②.離開12.（1）與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用新的眼光看待。（2）大臣所堅持的原則是這樣，我怎么敢違背呢？13.都是側(cè)面描寫，起到襯托作用。魯肅和呂蒙“結(jié)友”，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的才略長進驚人；“相壽流涕而去”襯托唐太宗虛心聽取勸諫、不徇私枉法的深明大義。（二）（共11分）【14~17題答案】【答案】14.B15.①對信息進行深加工；②利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律；③保持專注，避免電子產(chǎn)品等的干擾。16.示例：因為小誠將這幾個詞語組成了一個句子，賦予了詞語意義，而有意義的信息遺忘慢于無意義的信息。17.時間：建議在每天11點到12點之間進行背誦。方法：背誦時應(yīng)大聲朗讀，背誦完后應(yīng)及時溫習(xí)。（三）（共15分）【18~22題答案】【答案】18.①.練飛②.救治天鵝③.意外站立（意對即可）19.運用了環(huán)境描寫（景物描寫），交代了天鵝活動的場所（環(huán)境），營造了一種靜謐、優(yōu)美的氛圍，為下文小天鵝爭取自由、逃脫安逸做了鋪墊。20.示例：小白，小白，你回來干什么！你快飛，快飛呀！21.示例：為了保護它，給它養(yǎng)好傷，把它放回大自然，讓它自由飛翔。22.示例：我認為老楊并不是真的在好好伺候這些天鵝。因為老楊把天鵝的翅膀剪短，把它們放在湖里供人欣賞，是在剝奪它們的自由。四、寫作（第23題，共50分）請從下面的兩個文題中任選一題作文。（50分）文題一：【23題答案】【答案】例文：真好，我在年少遇見你蟬鳴聒噪的夏日午后，我躲進老街的舊書店避雨。潮濕的空氣里混著紙頁的霉味，指尖劃過積灰的書架時，一本藍布封皮的書輕輕滑落——是《小王子》。那刻的遇見，像為我年少的迷茫，推開了一扇滿是星光的窗。彼時我正為一次演講比賽焦慮，反復(fù)修改的稿子總覺得生硬，站在鏡子前練習(xí)時，連聲音都帶著怯懦。抱著那本舊書坐在書店角落，我翻開泛黃的書頁，很快被小王子的星球之旅吸引?？吹剿麨槊倒鍧菜⑴c狐貍對話，我忽然停下——狐貍說“儀式讓某一天與其他日子不同”，這句話像細流漫過心田。我想起自己為演講熬的每一個夜晚，反復(fù)打磨的每一個句子，不正是屬于我的“儀式”嗎？后來的日子，我總把這本書帶在身邊。課間翻看幾頁，小王子在沙漠中尋找水井的堅持，讓我在練習(xí)忘詞時不再慌亂；他對“重要的東西眼睛看不見”的感悟，讓我明白演講的核心不是華麗的辭藻，而是真誠的心意。比賽那天，我站在臺上