期末課外閱讀沖刺特訓(xùn)卷語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

劉備的故事

①那年，曹操占領(lǐng)了荊又派兵追趕劉備?？紤]到自己兵馬少，抵檔不住曹操，劉備決定先

撤退。

②在撤退過程中，當(dāng)?shù)睾芏喟傩兆冯S而來。大家扶老攜幼，推車挑擔(dān)，慢慢騰騰地趕路。見此

情景，不少將領(lǐng)勸說劉備：“干脆把百姓留下吧！曹軍追上來，可就完啦！”“想想后面的曹軍，可

都是輕騎，一天一夜能跑三百多里呀！”“不！”劉備回過頭望著連哭帶喊的百姓們，眼淚差點(diǎn)兒掉

下來，“我怎么忍心丟下這老老小小不管呢？走，一起走！”劉備果斷地下達(dá)了命令。就這樣，軍隊(duì)

中央雜著許多百姓，一天才走十幾里地。結(jié)果，在長(zhǎng)坂坡，被曹軍追上了。

③一場(chǎng)惡戰(zhàn)開始了。曹軍的兵力強(qiáng)盛，把劉備的人馬打得七零八落。他的妻子和孩子也被沖散，

不見了蹤影。

④忽然，有人來報(bào)告他說：“趙云將軍不見了！”

⑤劉備大吃一驚，心想：趙云是自己得力的戰(zhàn)將，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么好哇！這時(shí)候，有

人說看見趙云往北跑了，還斷定：“趙云一定投降曹操去了！”

⑥“胡說！”劉備非常義氣，“趙云跟我多年，忠心耿耿，他不會(huì)扔下我投降曹操的！”

⑦正說著，又有人高聲喊：“趙將軍回來了！”劉備高興地迎上前去，只見趙云抱著他的兒子，

氣喘吁吁地跑來了。劉備幾步走到趙云跟前，握住他的手，感動(dòng)得不知說什么好。剛才斷定趙云去投

降曹操的人也不好意思地低下了頭。

⑧所以，劉備雖然兵力弱，但還是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事業(yè)。

1.在第一、二段的描寫中，劉備面臨的困難主要有一、。

2.當(dāng)有人報(bào)告趙云不見時(shí)，劉備的心情變化為：（）-（）一（）T（）,從中可以看出劉

備o

3.第二段中，將領(lǐng)勸說劉備的語(yǔ)言能否刪除，為什么？

4.讀了這個(gè)故事，你覺得劉備為什么能成就大事業(yè)，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀。

看科技春晚

①2024年春晚融入了諸多令人驚嘆的先進(jìn)科技元素，AI（人工智能）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、XR（擴(kuò)

展現(xiàn)實(shí)）、VP（虛擬制作）等科技的使用，呈現(xiàn)了令人眼花繚亂的舞臺(tái)效果，讓觀眾體臉到了空前的

視聽盛宴。龍年春晚到底有哪些創(chuàng)新科技應(yīng)用亮點(diǎn)呢？

XR+VP“虛實(shí)融合”

②創(chuàng)意節(jié)目《年錦》運(yùn)用虛擬合成技術(shù)，仿佛將觀眾帶入了一段古裝時(shí)尚大片。通過將歌曲與

虛擬合成技術(shù)相結(jié)合，這些歷經(jīng)千年沉淀的文化元素在春晚舞臺(tái)上煥發(fā)新生。通過歌曲十虛擬合成技

術(shù)，織出一幅跨越千載的紋樣變遷圖卷。

③“魚躍龍門”“飛龍?jiān)谔臁钡男Ч澈笠彩菨M滿科技。據(jù)介紹，春晚主舞臺(tái)布置了上百塊LED屏

寐，配合自主研發(fā)的超高清視壩控管監(jiān)系就集中播控，各類舞臺(tái)燈具總計(jì)達(dá)1462只.數(shù)量創(chuàng)歷史紀(jì)

錄0

④根據(jù)熊貓“花花”外形設(shè)計(jì)的虛擬熊貓與歌手一起演繹了歌曲《健康到到令》，共同跳起傳統(tǒng)“八

段錦”。

⑤春晚使用了VP電影制作模式和XR+VP的虛實(shí)融合超高清制作系統(tǒng)，再通過AI制作與AR（增

強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）實(shí)時(shí)渲染，為觀眾帶來了人景合一、身臨其境的視覺享受。

科技和工業(yè)元素相結(jié)合

⑥秉持著總臺(tái)“思想十藝術(shù)+技術(shù)''融合創(chuàng)新的理念，沈陽(yáng)分會(huì)場(chǎng)非常有創(chuàng)造性地將沈陽(yáng)特有的

民俗文化和工業(yè)元素融入舞臺(tái)表演當(dāng)中。他們把晚會(huì)場(chǎng)地安排在中國(guó)工業(yè)博物館內(nèi)，與眾不同的演出

道具一巨大的齒輪，內(nèi)置了7面可以敲擊的軍鼓。舞臺(tái)兩側(cè)運(yùn)有多個(gè)重載工業(yè)機(jī)器人，這些機(jī)器人不

但可以在生產(chǎn)線上高效、精準(zhǔn)完成點(diǎn)焊、涂膠等工作，還會(huì)隨著音樂的節(jié)奏，變換不同的姿態(tài)，優(yōu)美

地舞動(dòng)，時(shí)而充當(dāng)燈光師，時(shí)而充當(dāng)優(yōu)雅舞者，讓整個(gè)舞臺(tái)看起來更炫酷，更具科技感。

⑦科技力量和工業(yè)元素相結(jié)合，讓我們看到了如今我國(guó)工業(yè)發(fā)展的騰飛速度。

多屏傳播“全景陪伴''

⑧為滿足全球觀眾多樣億的觀看需求，總臺(tái)在龍年春晚全面推出了移動(dòng)端直播“豎屏看春晚”，

通過5G場(chǎng)景下的移動(dòng)拍攝、AI實(shí)時(shí)制作等技術(shù)，為觀眾提供更加豐宙的豎屏內(nèi)容。廣大觀眾還能通

過“百城千屏十海外千屏十云聽”多平臺(tái)同步觀看、收聽總臺(tái)春晚直播。

⑨總之，龍年春晚成功展示了科技與文化的融合與發(fā)展?？萍嫉倪M(jìn)步使觀眾能夠享受到前所未

有的視聽盛宴，同時(shí)也推動(dòng)了傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。未來，我們可以期待科技與文化的更深入融合，

為文化藝術(shù)的創(chuàng)作、保護(hù)和傳承帶來更多的可能性。

5.第1自然段的描寫在文中的作用是。

6.2024年央視春晚采用的科技不包括（）

A.AI（人工智能）B.VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）

C.CR（影像現(xiàn)實(shí)）D.XR（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）

7.2025年央視春晚，如果導(dǎo)演想讓觀眾看到“金蛇狂舞”的舞蹈節(jié)目，達(dá)到人景合一、身臨其境的程

度，需要怎樣的科技支持？

8.下列不屬于2024年春晚新科技應(yīng)用亮點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.節(jié)目《年錦》運(yùn)用虛擬合成技術(shù)，通過歌曲十虛擬合成技術(shù)，織出一幅跨越千載的紋樣變遷

圖卷。

B.不能親臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾可以通過多平臺(tái)同步觀看、收聽總臺(tái)春晚直播。

C.沈陽(yáng)分會(huì)場(chǎng)的重載工業(yè)機(jī)器人，會(huì)隨著音樂的節(jié)奏，變換不同的姿態(tài)，優(yōu)美地舞動(dòng)。

D.推出移動(dòng)端直播“豎屏看春晚”，采用5G場(chǎng)景下的移動(dòng)拍攝、AI實(shí)時(shí)制作等技術(shù)。

9.文中畫橫線的句子采用了說明方法。這樣寫有什么好處？

io.為了說明“科技改變生活”這種觀點(diǎn)，你可■以采用哪些事例？請(qǐng)用“觀點(diǎn)+事例''的方式寫一寫。

課外閱讀

只隔了一座假山

①單位大院，前樓后樓之間，是一個(gè)小小的假山池塘。每逢初夏，水面上浮滿一朵朵粉白如玉

的睡蓮，從辦公室窗子看出去，仿佛織滿白色花朵的錦緞?？磻T了，也不大在意。一天，與前樓的同

事聊天說起，他詫異地看著我：“那是紅睡蓮啊。"我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵：“怎么可能？是白的

呀?！眱扇讼喑植幌?。

②第二天上班前，我特詼走近花池，初升起的太陽(yáng)下，白蓮靜靜的，宛如睡了一池的云。——

那位同事即使是色盲，也不會(huì)措得那么遠(yuǎn)吧？

③我心里嘀咕著，不覺活著花池繞了半圈，怔住了:假山背后，那一朵朵盛開的，分明是血一

樣紅.燭焰一般燃燒的紅睡蓬，我下意識(shí)地抬頭看向自己的辦公室，卻被假山遮住了。

④我與他都如此地自信于自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槭俏覀冇H眼所見。只是為什么，每一天，當(dāng)我們從

遙遠(yuǎn)的窗口俯看的時(shí)候，我們兩個(gè)人，都不曾想過要向前幾步，繞過假山去看一看呢？

⑤原來很多的時(shí)候，正確與錯(cuò)誤之間，只隔了一座假山。

11.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

詫異（）特意（）宛如（）

12.文中破折號(hào)的作用是（）

A.聲音延續(xù)B.解釋說明C.表示轉(zhuǎn)折D.表示遞進(jìn)

13.畫“”句中“我”“怔住”的原因是o

18.“七嘴八舌”的意思是,這個(gè)詞寫出了同學(xué)們內(nèi)心的o

19.在文章第六自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

20.讀畫橫線的部分，文中這個(gè)詞語(yǔ)能形容“我”此時(shí)的心理和行為。

21.結(jié)合文章的主題，請(qǐng)為文章加一個(gè)題目，寫在文章開頭的橫線上。

課外閱讀。

打棗，拾棗

①老家是半山區(qū)。那方口水適合棗樹生長(zhǎng)。于是，春兼棗樹，秋收棗果，是家鄉(xiāng)一代又一代的

傳統(tǒng)，房前屋后，院里墻外，家家都栽種著幾棵棗樹。那棗樹夏天開花結(jié)果，秋天棗紅果赳。到了收

獲的時(shí)節(jié)，家鄉(xiāng)人便開始打棗，拾棗。

②說“打棗”，那可是真打。只見那打棗竿又細(xì)又長(zhǎng)，最尖頭處細(xì)得像一條救梢。大人說，只有

靠這細(xì)梢，才能把枝頭上的棗，躲在密葉里的棗，一個(gè)個(gè)拍打下來，而且不會(huì)打傷棗子。其實(shí)，打棗

時(shí)并不怕枝斷葉損。反而要連坡帶葉一起狠狠地抽打。大人們說，如果當(dāng)年不抽打棗樹的枝葉。第二

年那棗樹就不再開花結(jié)果。因比，“有棗沒棗打一竿子”是家鄉(xiāng)人的流行語(yǔ)，于是，每當(dāng)誰(shuí)家吆喝”打

棗了“，全村的孩子們便興高采烈地加入其中。

③大人打棗，小孩子撿冬。

④開始打棗了，只見打冬人揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的打棗芋，一芋下去，那紅里透青，又圓又大的棗子便

紛紛落地。見狀，小孩子們你爭(zhēng)我搶，把手里的棗子一棒棒地丟進(jìn)主人早已準(zhǔn)備好的籃子，筐子或布

袋里。最后，主人按拾棗的表現(xiàn)將棗子分給孩子們，其是勞動(dòng)報(bào)酬。如果沒能撿到棗子的小小孩，打

棗結(jié)束后，棗樹的主人會(huì)故意扔幾顆到地上讓小小孩去撿，再挑幾個(gè)塞給小小孩，人人都有收獲，孩

子們心滿意足地跑回家，向大人邀功去。

⑤拾棗是有講究的。有經(jīng)驗(yàn)的一定會(huì)先站在樹旁觀察，看那棗子落地，打棗人停止揮竿后再去

拾，不能站在學(xué)子下方等著，不然，被打落的棗子砸在身上、頭上，是很疼的。

⑥那年，我第一次參加拾棗，不懂得躲半，結(jié)果，主人一芋子打下來，眼看著好幾顆棗子就要

砸到我頭上，鄰居姐姐一把拉開我，只聽“啪啪”幾聲響，棗子紛紛落地，小伙伴們又呼又喊地去搶拾，

我也加入進(jìn)去。那天，鄰居姐姐一直護(hù)著我；臨走時(shí)，將一大把棗子裝進(jìn)我的衣兜，還挑出一顆又圓

又透亮的大紅棗，塞進(jìn)我手里，叮囑我回家后給奶奶吃。

⑦轉(zhuǎn)眼六十多年過去了，打棗、拾棗的往事早已淡出記憶，聽家鄉(xiāng)人說，村里人大多都己搬迂

新居。我只希望待棗樹結(jié)棗成熟時(shí)，已搬進(jìn)樓房的孩子們可以回家鄉(xiāng)體臉打棗、拾棗的樂趣。也撿拾

起友愛互助、和善相處的鄉(xiāng)鄰生活。

22.根據(jù)文章第①一⑤段的內(nèi)容，填寫表格。

活動(dòng)執(zhí)行人工具做法

打棗

你爭(zhēng)我搶

拾棗孩子們

有經(jīng)驗(yàn)的

23.結(jié)合第⑥段的畫線句，完成填空。

①這句話具體描寫鄰居姐姐的動(dòng)作有、、、、叮囑。

②從鄰居姐姐的行為，我能體會(huì)到她的內(nèi)心o

24.作者回憶了打棗和拾棗的往事，抒發(fā)了怎樣的感情？

非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】2021年6月11日，國(guó)家航天局在京舉行“天間一號(hào)''探測(cè)器著落火星首批科學(xué)影像圖揭

幕儀式。公布了由“祝融號(hào)”火星車拍攝的著陸點(diǎn)全景、火星地形地貌，“中國(guó)印跡”和“著巡合影''等彩

像圖，這標(biāo)志著我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)取得圓滿成功。

【材料二】中國(guó)火星探測(cè)計(jì)劃主要是探索火星的生命活動(dòng)信息，包括火星過去、現(xiàn)在是否存在生

命，火星生命生存的條件和環(huán)境，對(duì)生命起源和地外生命的探測(cè)，共分"繞''"者”"巡”“回”四個(gè)階段。

【材料三】世界人口快速增長(zhǎng)，而全球糧食產(chǎn)量卻沒有同步增加。同時(shí)人們生活水平不斷提高，

所消耗的各種資源也越來越多，而地球上的資源有限，遲早有一天地球上的資源會(huì)被人類消耗完畢。

根據(jù)科學(xué)家的預(yù)測(cè)，地球的壽命大約有50億年，地球距今已經(jīng)存在了46億年，所以地球的壽命只有

4億年了。

25.“祝融號(hào)”火星車在火星上拍攝的影像圖不包括（）

A.火星地形地貌B.“中國(guó)印跡”C.“著巡合影”D.火星全景

26.中國(guó)火星探測(cè)計(jì)劃夬分為“"""""四個(gè)階段。

27.根據(jù)材料分析，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.水星探測(cè)計(jì)劃主題是探索水星的生命活動(dòng)信息，包括水星過去、現(xiàn)在是否存在生命，水星生

命生存的條件和環(huán)境，對(duì)生命起源和地外生命的探測(cè)。

B.根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)地球的資源還可以供我們使用46億年。

C.世界人口快速增長(zhǎng)，而全球糧食產(chǎn)量卻沒有同步增加。

28.結(jié)合材料并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勥M(jìn)行火星探測(cè)有什么意義。

神奇的絲瓜

①今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣祥_辟了一個(gè)小花園，周圍用竹竿扎了篇笆，又在竹籬下面隨

意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，

大家不過是玩玩而已。

②過了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來，而且日益苗壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也并沒

有過高的期望。我每天工作疲倦了，會(huì)到屋旁的小土山上走一走，順便看一看絲瓜。

③絲瓜是普通的植物，我并沒有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出

了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，

又從二樓爬上了三樓。說它每天長(zhǎng)出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗。如不注意，

連它的根在什么地方都找不到，這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，

使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機(jī)。

④這讓我感到很驚奇，我的興趣陵之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山

反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越大，

重量當(dāng)然也越來越增加，最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜桃墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)

搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它禁不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上掉落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了

生長(zhǎng)。在上面的三樓窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來了兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜與棗生?冬，發(fā)瘋似的施長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成小

孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根嫻秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。

沒過幾天，事實(shí)又證明了我是拓勺區(qū)多。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺(tái)上，

從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又

長(zhǎng)出來了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總

有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合

在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似

乎一點(diǎn)分量都沒有；上面窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似乎長(zhǎng)得更大威武雄壯地壓在窗臺(tái)上：中間的那一

個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤

了的瓜，平著身子躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)

原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是

無法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，這一刻，我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，

而且還有行動(dòng)，它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，

給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長(zhǎng)：它能讓懸垂的瓜平身箱下。如果不是這樣的話，無論如何也

無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢？

絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來也沒有人說過，絲瓜會(huì)有思想。但

我無法向絲瓜對(duì)話，這是一個(gè)沉默的奇跡。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無

言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。

（選文有改動(dòng)）

29.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

后來居上：

杞人憂天：

30.根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷,正確的打“小,錯(cuò)誤的打“x”。

（1）在作者心中，絲瓜儼然是一位能從容面對(duì)各種生存環(huán)境的智者。（）

（2）看絲瓜的過程中，我前后三次都擔(dān)心瓜秧承受不住瓜的重量，瓜會(huì)從上面墜下來。（）

（3）在種絲瓜、看絲瓜的過程中，"我''的心情發(fā)生了這樣的變化：驚奇一坦然一擔(dān)心。（）

31.在絲瓜的成長(zhǎng)過程中，哪些現(xiàn)象讓“我”覺得很神奇？

32.按要求回答問題。

（1）作者在第①自然段寫“土壤并不肥沃”“大家不過是玩玩而已''，第②自然段強(qiáng)調(diào)“但是我們也并沒

有過高的期望”，這樣寫的好處是O

（2）“兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然察了起來，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲

的綠色牛角?！本渲械摹皬潯焙汀胺?'字寫出了o

33.第④自然段中，“我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思……”結(jié)合短文內(nèi)容想?想,

作者可能會(huì)想些什么？

小故事，真生活，體會(huì)人物品質(zhì)。

修車師傅

①家對(duì)面有個(gè)露天修車鋪，修車師得是個(gè)作啞人。（）我每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過這個(gè)修車鋪,

（）在我的眼里，他如同街邊的一棵枯樹、路邊的一根殘草。

②一個(gè)冬天的傍晚，宋風(fēng)呼嘯?！斑诉恕?，我聽見敲門聲，打開門一看，只見門口站著一個(gè)衣

服又臟又破的人，他的臉上、手上沾滿油灰——正是那位修主師傅。他焦急地用手不停地比劃著，嘴

里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門。隔著門，

我聽見他又敲響了鄰居家的門，

③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒有取回來。我想起修車

師傅來敲門的情景，恍然大悟，他是在一家一戶地尋找車主啊！我和爸爸跑到修車鋪，他不聲不響地

從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)缶包手中。缶缶緊緊握住修車師傅的手說：“真是太掰謝您了！您把車鎖上

就可以回家了??！"修車師傅好像聽懂了爸爸的意思，用凍僵了的手從口袋里摸出筆，在手心里哆哆

嗦嗦地寫了幾個(gè)字：怕您晚上用車。

④我的眼睛有些濕潤(rùn)，想到他挨家挨戶尋找失主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待失主

的畫面，他在我心中的形象突然高大起來。寒風(fēng)依然凜冽，回頭望去，他卻像蒼翠、高潔的松柏屹立

在街頭。

34.第①自然段中，括號(hào)里應(yīng)填寫的恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）

A.因?yàn)椤浴瑽.如果…就一

C.不但……而且……D.雖然…??但是一

35.第①自然段中，畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把（）比作了（）。從字里行間，

表達(dá)了作者。

36.第②自然段中，作者巧妙地運(yùn)用了、和的描寫手法，刻畫了修車師

傅這個(gè)人物。聯(lián)系下文，說說從“他焦急地用手不停地比劃著，嘴里發(fā)出急促的，啊啊'的聲音J中，“我”

終于明白了修車師傅來敲門的意圖是：。文中有個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我'’由不明白到突然明

白了師傅內(nèi)心的想法，這個(gè)詞語(yǔ)是：0

37.讀第④自然段，簡(jiǎn)要回答下面的問題。

（1）畫線的句子中，為什么作者把“修車師傅''又比作了“蒼遛、高潔的松柏“？說說你的理解。

（2）“我”對(duì)修車師傅的看法，為什么前后有了這么大的變化?

參考答案

1.兵力少百姓追隨行軍速度慢2.大吃一驚生氣高興感動(dòng)

熱愛百姓、信任下屬3.第二段中，將領(lǐng)勸說劉備的語(yǔ)言不能刪除。因?yàn)檫@些語(yǔ)言展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)形

勢(shì)的緊迫和將領(lǐng)們的擔(dān)憂，進(jìn)一步突出了劉備選擇帶上百姓一起撤退的決策所面臨的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。同

時(shí)，這也凸顯了劉備的仁德和堅(jiān)定決心，使他的形象更加豐滿和立體。刪除這些語(yǔ)言將削潴故事的情

節(jié)和人物形象的塑造。4.劉備之所以能成就大事業(yè)，主要?dú)w功于他的人格魅力和正確的領(lǐng)導(dǎo)策

略。從全文來看，劉備展現(xiàn)出了深厚的仁德之心，他在撤退過程中堅(jiān)決不放棄追隨的百姓，這種以人

為本、關(guān)愛民眾的品質(zhì)吸引了眾多能人志士的投奔。同時(shí)，劉備對(duì)部下極為信任和忠誠(chéng)，如他對(duì)趙云

的信任和不疑，這種信任感也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，劉備在面臨困境時(shí)能夠果斷決策，

如在是否帶走百姓的問題上，他迅速作出了明智的選擇。這些品質(zhì)使得劉備能夠在困難的環(huán)境中保持

團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定，并最終成就一番大事業(yè)。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《劉備的故事》通過典型事件展現(xiàn)了劉備的仁德與人格魅力。文本以“攜民渡江"和''信

任趙云“兩個(gè)核心情節(jié),運(yùn)用對(duì)比手法（百姓追隨與曹軍追擊、將領(lǐng)猜疑與劉備信任）.凸杞了劉備“以

人為本”的治國(guó)理念。文中語(yǔ)言描寫生動(dòng)（如“眼淚差點(diǎn)兒掉下來”），心理刻畫細(xì)膩（對(duì)趙云的擔(dān)憂與

信任），成功塑造了一個(gè)重情重義、知人善任的君主形象。結(jié)尾點(diǎn)明“得道多助”的主旨，體現(xiàn)了中國(guó)

傳統(tǒng)價(jià)值觀中“仁者無敵的思想內(nèi)核。

1.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第①自然段”曹操占領(lǐng)了荊州，乂派兵追趕劉備。考慮到自己兵馬少，抵擋不住曹操，劉備決定

先撤退?！笨芍?，曹操軍隊(duì)不僅丘力強(qiáng)盛，機(jī)動(dòng)性也極強(qiáng)，對(duì)劉備構(gòu)成巨大威脅,，劉備兵馬少，軍事

力量對(duì)比懸殊，處于明顯劣勢(shì),

結(jié)合第②自然段“在撤退過程中，當(dāng)?shù)睾芏喟傩兆冯S而來。大家扶老攜幼，推車挑擔(dān)，慢慢騰騰地趕

路?！薄败婈?duì)中央雜著許多百姓，一天才走十幾里地?！笨芍罅堪傩辗隼蠑y幼追隨劉備撤退，推車

挑擔(dān)導(dǎo)致行軍緩慢，遠(yuǎn)不及曹軍追擊速度。

2.本題考查文章內(nèi)容理解和分析人物形象。

結(jié)合第⑤自然段“劉備大吃一驚，心想：趙云是自己得力的戰(zhàn)符，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么好哇！，’

可知，劉備聽到趙云不見的消息，首先感到震驚，因?yàn)橼w云是他得力的戰(zhàn)將，他的失蹤對(duì)劉備來說是

一個(gè)巨大的打擊，劉備的心情是震驚和擔(dān)憂；結(jié)合第⑥自然段'“胡說！’劉備非常生氣，’趙云跟我多

年，忠心耿耿，他不會(huì)扔下我投降曹操的！’”可知，當(dāng)有人斷定趙云投降曹操時(shí)，劉備非常生氣，他

堅(jiān)決駁斥了這種說法，表明他對(duì)趙云的信任和忠誠(chéng)，此時(shí)劉備的心情是憤怒駁斥；結(jié)合第⑦自然段“正

說著，又有人高聲喊：’趙將軍回來了！‘劉備高興地迎上前去，只見趙云抱著他的兒子，氣喘吁吁地

跑來了?！翱芍?，當(dāng)趙云抱著劉備的兒子安全歸來時(shí)，劉備高興地迎上前去，情緒由憤怒轉(zhuǎn)為欣喜，

迫切期待趙云歸來；結(jié)合第⑦自然段“劉備幾步走到趙云跟前，握住他的手，感動(dòng)得不知說什么好。

剛才斷定趙云去投降曹操的人也不好意思地低下了頭?！笨芍?，見趙云抱孩子歸來，劉名感到非常感

動(dòng)和欣慰，他緊緊握住趙云的手，表達(dá)了對(duì)他的感激和認(rèn)可C

從中可以看出劉備重情重義、信任部下、善于用人的性格特點(diǎn)。他對(duì)部下有著深厚的感情，愿意與他

們同甘共苦；同時(shí)，他也非常信任自己的部下，即使面對(duì)流言蜚語(yǔ)，也能堅(jiān)定地站在他們一邊。這種

性格特點(diǎn)使得劉備能夠吸引和留住許多能人志士，共同成就大事業(yè)。

3.本題考查句子分析。

結(jié)合第②自然段“不少將領(lǐng)勸說劉備：’干脆把百姓留下吧！曹軍追上來，可就完啦！”想想后面的曹

軍，可都是輕騎，一天一夜能跑三百多里呀！'”可知，將領(lǐng)的勸說直接引出劉備“攜民渡江”的核心情

節(jié)，若刪除則情節(jié)斷裂，失去連貫性。從人物塑造而言，將領(lǐng)的“棄民保軍”與劉備的“仁德護(hù)民''形成

鮮明對(duì)比，更凸顯劉備的仁君形象。從主題表達(dá)上，勸說暗示百姓是負(fù)擔(dān)，而劉備的選擇彰顯“得民

心者得天卜的理念，深化了主題。此外，勸說還增強(qiáng)了歷史真實(shí)感與戲劇張力，使故事更具感染力。

4.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

要回答劉備為何能成就大事業(yè)，需結(jié)合故事中展現(xiàn)的他的人物特點(diǎn)、行為決策以及這些特質(zhì)對(duì)他事業(yè)

發(fā)展的影響。從故事中可提取出劉備在面對(duì)不同情況時(shí)所表現(xiàn)出的關(guān)鍵品質(zhì)，如仁德、信任部下、重

情重義等，這些品質(zhì)是他吸引人才、贏得民心、凝聚團(tuán)隊(duì)力量的重要因素，進(jìn)而推動(dòng)他成就大事業(yè)。

示例：劉備能成就大事業(yè)，源于他諸多可貴的品質(zhì)。他仁德愛民，在撤退時(shí)不忍丟下百姓，即便面臨

普軍追擊的危險(xiǎn)，也要與百姓同行，此舉贏得百姓衷心擁護(hù)，民心所向?yàn)樗?也奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他用

人不疑，對(duì)趙云忠心深信不疑，在他人斷定趙云投降時(shí)，堅(jiān)決維護(hù)，這種信任讓部下愿為其肝腦涂地，

凝聚起強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)力量。他還重情重義，對(duì)?部下關(guān)懷備至，這種情感紐帶吸引眾多能人投奔，助力他成

就大業(yè)。

5.開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文6.C7.“金蛇狂舞”節(jié)目需要的科技支持：需結(jié)合VP電影制作模式

+XR/VP虛實(shí)融合系統(tǒng)，通過AI制作與AR實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景與真人表演的無縫銜接，

營(yíng)造沉浸式視覺效果。8.B9.列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說明舞臺(tái)科技設(shè)備的規(guī)模，增

強(qiáng)說服力，突出春晚技術(shù)投入之大。10.醫(yī)療：AI輔助診斷系統(tǒng)幫助醫(yī)生快速分析病例，提高

疾病檢出率；交通：無人駕駛技術(shù)減少人為駕駛失誤，提升出行安全性：教育：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)打破地

域限制，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《看科技春晚》生動(dòng)展現(xiàn)了2024年春晚科技與文化的創(chuàng)新融合。文章通過XR+VP、

Ai實(shí)時(shí)渲染等技術(shù)應(yīng)用，以及沈陽(yáng)分會(huì)場(chǎng)工業(yè)機(jī)器人的創(chuàng)意表演，凸顯了科技賦能傳統(tǒng)文化的突破。

多屏傳播的創(chuàng)新模式更體現(xiàn)了科技對(duì)大眾文化體驗(yàn)的重塑。全文以具體案例為支撐，既展示了我國(guó)科

技實(shí)力，又揭示了科技與文化相互促進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，語(yǔ)言平實(shí)中見深度，是一篇展現(xiàn)當(dāng)代科技人文特

色的優(yōu)秀報(bào)道。

5.本題考查表達(dá)方式及文章內(nèi)容理解概括。

第1自然段通過概括性描述2024年春晚的科技亮點(diǎn)，為全文奠定了“科技賦能文化”的核心基調(diào)，既

點(diǎn)明文章主題，又自然引出后文對(duì)具體技術(shù)應(yīng)用（如XR+VP虛實(shí)融合、工業(yè)元素融合、多屏傳播）

的展開。該段以“AI、VR、XR、VP”等關(guān)鍵詞總領(lǐng)全文，既呼應(yīng)后文第②至⑤段對(duì)虛擬合成技術(shù)、LED

屏幕、虛擬熊貓等細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，又與第⑥至⑦段工業(yè)元素、機(jī)器人舞動(dòng)的科技場(chǎng)景形成邏輯關(guān)聯(lián)，同

時(shí)為第⑧至⑨段多屏傳播、文化傳承的升華提供鋪墊。這種開篇點(diǎn)題的方式，既凸顯了春晚科技創(chuàng)新

的震撼效果，乂通過“視聽盛宴'”'創(chuàng)新應(yīng)用”等表述激發(fā)讀者興趣，使后文對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的解析更具說服

力，最終服務(wù)于“科技推動(dòng)傳統(tǒng)文化傳承''的主旨表達(dá)。

6.本題考查文章內(nèi)容理解概括及關(guān)鍵信息提取。

文章第①自然段明確提到春晚使用了“AI（人工智能）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、XR（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）、VP（虛擬

制作）”等科技，并在后續(xù)段落中詳細(xì)展開。

A.AI（人工智能）：出現(xiàn)在第①、⑤、⑧段，如“AI實(shí)時(shí)制作"AI制作與AR實(shí)時(shí)渲染”；

B.VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）：雖未單獨(dú)展開，但與XR、VP共同構(gòu)成“虛實(shí)融合”技術(shù)體系（第②、⑤段）；

C.CR（影像現(xiàn)實(shí)）：在文章中未被提及，全文關(guān)鍵詞及技術(shù)描述中均無此縮寫或相關(guān)解釋，因此可

判斷其未被采用。

D.XR（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）：貫穿全文，如《年錦》的虛擬合成技術(shù)（第②段）、主舞臺(tái)LED屏幕與超高清

系統(tǒng)（第③段）、虛擬熊貓表演（第④段）等；

故選C。

7.本題考查文章內(nèi)容理解概括及關(guān)鍵信息提取。

要讓2025年央視春晚的“金蛇狂舞”舞蹈節(jié)目實(shí)現(xiàn)“人景合一、身臨其境”的效果，需要綜合運(yùn)用文章

中提到的多項(xiàng)核心技術(shù)，并針對(duì)舞蹈主題進(jìn)行針對(duì)性優(yōu)化。具體可從以下方面展開：

首先，需借助XR（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）與VP（虛擬制作）虛實(shí)融合技術(shù)構(gòu)建動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。參考第②段《年錦》

的虛擬合成技術(shù)，可為'‘金蛇狂舞”設(shè)計(jì)可交互的虛擬舞臺(tái)背景，例如通過LED屏幕墻（如第③段提

到的上百塊屏幕）呈現(xiàn)流動(dòng)的金色蛇形紋樣，配合舞蹈動(dòng)作實(shí)時(shí)生成動(dòng)態(tài)光影效果。同時(shí)，利用第⑤

段提到的“XR+VP超高清制作系統(tǒng)”，將舞者動(dòng)作與虛擬場(chǎng)景精準(zhǔn)匹配，例如當(dāng)舞者做出“扭身”“盤旋”

等動(dòng)作時(shí)，虛擬背景中的金蛇元素會(huì)同步纏繞、流動(dòng)，形成虛實(shí)呼應(yīng)的視覺奇觀。

其次，需結(jié)合AI（人工智能）與AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）實(shí)時(shí)渲染技術(shù)增強(qiáng)沉浸感。根據(jù)第⑤段“A1制作與

AR實(shí)時(shí)渲染”的描述，可通過AI算法捕捉舞者動(dòng)作軌跡，在AR層疊加虛擬金蛇特效（如鱗片閃爍、

蛇信吐納），并通過超高清視頻控管系統(tǒng)（第③段）確保畫面流暢無延遲。例如，當(dāng)舞者集體擺出“S

形”造型時(shí)，AI可自動(dòng)生成環(huán)繞的金蛇群像，并通過AR技術(shù)將虛擬蛇影投射到舞臺(tái)空間，讓觀眾感

受到“金蛇環(huán)繞”的立體效果。

此外，可融入工業(yè)元素與機(jī)械美學(xué)強(qiáng)化上題表達(dá)。參考第⑥段沈陽(yáng)分會(huì)場(chǎng)的工業(yè)機(jī)相人應(yīng)用，可設(shè)計(jì)

機(jī)械臂裝置模擬蛇的律動(dòng)，例婦讓機(jī)械臂以編程軌跡舞動(dòng)，與舞者共同構(gòu)成“人機(jī)共舞”的畫面。同時(shí)，

利用重載機(jī)器人（如第⑥段的點(diǎn)焊機(jī)器人）作為動(dòng)態(tài)燈光載體，通過LED燈帶模擬蛇鱗光澤，配合

音樂節(jié)奏變換色彩，進(jìn)一步突出“金蛇狂舞''的科技工業(yè)美感。

8.本題考查文章內(nèi)容理解概括。

A.節(jié)目《年錦》運(yùn)用虛擬合成技術(shù)，通過歌曲卜虛擬合成技術(shù)，織出一幅跨越千載的紋樣變遷圖卷。

對(duì)應(yīng)笫②段《年錦》的虛擬合成技術(shù)，屬于XRfVP虛實(shí)融合的應(yīng)用；屬于2024年春晚新科技應(yīng)用

亮點(diǎn)。

B.不能親臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾可以通過多平臺(tái)同步觀看、收聽總臺(tái)春晚直播。文章第⑧段提到“多平臺(tái)同步

觀看、收聽總臺(tái)春晚直播”是通過“百城千屏十海外千屏十云聽”實(shí)現(xiàn)的，但該技術(shù)本質(zhì)上是傳播渠道

的擴(kuò)展（如移動(dòng)端豎屏直播、5G移動(dòng)拍攝等），而非直接作用于舞臺(tái)表演或節(jié)目?jī)?nèi)容呈現(xiàn)的“新科技

應(yīng)用”。在歷年春晚中已有應(yīng)用（如網(wǎng)絡(luò)直播、電視轉(zhuǎn)播等），并非2024年獨(dú)有.的“新科技亮點(diǎn)”；不

屬于2024年春晚新科技應(yīng)用亮點(diǎn)。

C.沈陽(yáng)分會(huì)場(chǎng)的重載工業(yè)機(jī)器人，會(huì)隨著音樂的節(jié)奏，變換不同的姿態(tài)，優(yōu)美地舞動(dòng)。對(duì)應(yīng)第⑥段

沈陽(yáng)分會(huì)場(chǎng)的工業(yè)機(jī)器人舞蹈，是科技與工業(yè)元素結(jié)合的亮點(diǎn)；屬于2024年春晚新科技應(yīng)用亮點(diǎn)。

D.推出移動(dòng)端直播“豎屏看春晚”，采用5G場(chǎng)景下的移動(dòng)拍攝、AI實(shí)時(shí)制作等技術(shù)。對(duì)應(yīng)第⑧段“豎

屏看春晚”的5G與AI技術(shù)，屬于移動(dòng)端直播的創(chuàng)新。

故選B。

9.本題考查說明方法及說明語(yǔ)言。

文中畫橫線的句子“據(jù)介紹，春晚主舞臺(tái)布置了上百塊LED屏幕，配合自主研發(fā)的超高清視頻控管監(jiān)

系統(tǒng)集中播控，各類舞臺(tái)燈具總計(jì)達(dá)1462只，數(shù)量創(chuàng)歷史紀(jì)錄”采用了列數(shù)字的說明方法。

列數(shù)字的運(yùn)用：句子中通過“上百塊LED屏幕”“1462只舞臺(tái)燈具”等具體數(shù)字，.直?觀呈現(xiàn)了春晚舞臺(tái)

科技設(shè)備的規(guī)模和數(shù)量，突出了技術(shù)應(yīng)用的復(fù)雜性和先進(jìn)性,

好處:增強(qiáng)說服力：具體數(shù)字讓描述更客觀、可信，例如“1462只燈具”比“大量燈具”更能體現(xiàn)舞臺(tái)燈

光系統(tǒng)的精密與震撼；凸顯創(chuàng)新性：“數(shù)顯創(chuàng)歷史紀(jì)錄”直接點(diǎn)明技術(shù)突破，呼應(yīng)第①段“令人驚嘆的

先進(jìn)科技元素''和第③段"滿滿科技''的主題，強(qiáng)化春晚科技含量的“空前”性；輔助場(chǎng)景想象：數(shù)字細(xì)

節(jié)（如LED屏幕數(shù)量、燈具總數(shù)）幫助讀者更具體地理解“魚躍龍門"飛龍?jiān)谔臁钡纫曈X效果的實(shí)現(xiàn)

基礎(chǔ)，將抽象技術(shù)轉(zhuǎn)化為可感知的畫面。這一說明方法通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，將春晚舞臺(tái)的科技實(shí)力具象

化，既支撐了文章“科技賦能文化”的核心觀點(diǎn)，也讓讀者對(duì)技術(shù)應(yīng)用的規(guī)模與效果產(chǎn)生直觀認(rèn)知。

10.本題考查寫作方法觀點(diǎn)論點(diǎn)及開放性答題。

要完成“觀點(diǎn)+事例”的寫作任務(wù)，需從文章中提取科技對(duì)生活影響的典型案例，并困繞“科技改變生活”

的核心觀點(diǎn)展開。以下是分析過程；

明確觀點(diǎn)：文章通過春晚案例展現(xiàn)科技如何賦能文化、工業(yè)用傳播，因此“科技改變生活"可從‘'文化

體驗(yàn)升級(jí)”“工業(yè)發(fā)展提速”“觀看方式革新‘三個(gè)角度切入。

篩選事例：文化體驗(yàn)：第②段《年錦》的虛擬合成技術(shù)讓千年紋樣"活''起來，虛擬熊貓（第④段）與

歌手共舞，體現(xiàn)科技讓傳統(tǒng)文化更生動(dòng)；工業(yè)與生活融合：第⑥段工業(yè)機(jī)器人既完成工業(yè)任務(wù)，又化

身舞者、燈光師，展現(xiàn)科技如何讓工業(yè)生產(chǎn)與藝術(shù)生活跨界結(jié)合；傳播方式變革：第⑧段“豎屏看春

晚”和全球多屏直播，說明科技打破空間限制，讓觀眾隨時(shí)隨地享受文化盛宴；

組織語(yǔ)言：將觀點(diǎn)與事例結(jié)合，用“觀點(diǎn)+具體案例+作用''的句式串聯(lián)，突出科技對(duì)生活的實(shí)際改變。

示例：科技正深刻改變我們的生活——

它讓傳統(tǒng)文化“活”在舞臺(tái)中央，如春晚《年錦》通過虛擬合成技術(shù)將千年紋樣動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，甚至讓虛擬

熊貓與歌手共舞八段錦，讓年輕人輕松觸摸歷史；

它讓工業(yè)與生活無縫交融，沈陽(yáng)分會(huì)場(chǎng)的機(jī)器人既能精準(zhǔn)完成工業(yè)任務(wù)，又能化身舞者隨音樂律動(dòng)，

甚至兼任燈光帥，讓冰冷的機(jī)械充滿藝術(shù)溫度；

它還讓文化體驗(yàn)突破時(shí)空限制，通過5G和多屏直播技術(shù)，全球觀眾無論身處何地都能“豎屏”沉浸式

看春晚，AI實(shí)時(shí)制作更讓每個(gè)人都能獲得個(gè)性化內(nèi)容。

這些事例證明，科技不僅是工具，更是連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、工業(yè)與藝術(shù)的橋梁，它讓生活更鮮活、更多

元、更充滿想象。

11.驚異故意好像12.D13.原本以為是白蓮，卻發(fā)現(xiàn)假山背后盛開著血

一樣紅.燭焰一般燃燒的紅睡蓮14.設(shè)置懸念，引出下文：通過寫“我''和同事的爭(zhēng)執(zhí)，讓讀者產(chǎn)

生好奇，睡蓮到底是白色還是紅色呢？從而吸引讀者繼續(xù)閱讀下文去尋找答案，同時(shí)也自然地引出下

文對(duì)不同顏色睡蓮的發(fā)現(xiàn)過程，15.因?yàn)榧偕降淖韪?，“我”和同事看到的不是同一片睡蓮。“我?/p>

看到的是假山這邊的白睡蓮，同事看到的是假山背后的紅睡蓮。感悟：這告訴我們，在生活中看待問

題不能只憑借自己的視角和認(rèn)知就盲H下結(jié)論，要學(xué)會(huì)變換角度去觀察.思考，這樣才能全面、準(zhǔn)確

地了解事情的真相。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章以“睡蓮顏色之爭(zhēng)''為切入點(diǎn)，借辦公室視帶與假山后實(shí)景的反差，揭示認(rèn)知局限。

情節(jié)從小事切入，以“假山”隱喻思維障礙，結(jié)尾升華至“正確與錯(cuò)誤僅隔一座假山”的哲理。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，

借日常場(chǎng)景引發(fā)對(duì)認(rèn)知方式的深層思考，以小見大，頗具思辨意味。

II.本題考查近義詞。

“詫異”表示因事情出乎意料而感到驚奇、疑惑。它的近義詞：驚訝、驚異、驚詫等。

“特意”表示專為某件事而行動(dòng)，帶有目的性。它的近義詞有：特地、專門、特意等。

“宛如”意思是好像、如同，用于比喻事物的狀態(tài)或形狀。它的近義詞有：如同、好像、恰似等。

12.本題考查破折號(hào)的作用。

第②段句子?“初升起的太陽(yáng)下，白蓮靜靜的，宛如睡了一池的云。——那位同事即使是色盲，也不會(huì)

錯(cuò)得那么遠(yuǎn)吧？”中破折號(hào)后內(nèi)容是在前者基礎(chǔ)上的進(jìn)一步聯(lián)想（從“看到白蓮''到"懷疑同事判斷

屬于思維的深入，符合遞進(jìn)關(guān)系。

故選D。

13.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

先定位到文中“怔住”的位置，在第③自然段，聯(lián)系上下文，前文寫“我”堅(jiān)信睡蓮是白色，同事卻說紅

色，“我”特意去看仍認(rèn)為是白色，接著繞花池半圈后看到假山背后的景象。需分析“怔住前的動(dòng)作

（繞半圈）和看到的內(nèi)容（紅睡蓮），得出“怔住”是因發(fā)現(xiàn)與自己認(rèn)知不同的事實(shí)，即假山后有紅睡

蓮。

示例：“我”發(fā)現(xiàn)假山背后的睡蓮是他一樣紅的，與自己一直以為的白色不同。

14.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

先分析第②段在文中的位置（開頭），思考爭(zhēng)執(zhí)內(nèi)容（睡蓮顏色）與后又情節(jié)的關(guān)系，如引出"我''去

驗(yàn)證的行為，以及爭(zhēng)執(zhí)體現(xiàn)的兩人堅(jiān)信自己觀點(diǎn)的狀態(tài)。再聯(lián)系文章主旨，看這種爭(zhēng)執(zhí)是否為后文揭

示“正確與錯(cuò)誤只隔一座假山”的道理做鋪墊，從情節(jié)推動(dòng)和主題表達(dá)兩方面思考作用。

示例：引出下文“我”去查看睡蓮的情節(jié)，體現(xiàn)兩人因視角不同而固執(zhí)己見，為后文揭示“要突破局限

才能看清真相”的道理做鋪墊。

15.本題考查從文章獲得的感悟。

先結(jié)合文中細(xì)節(jié)，分析“我”和同事看到不同顏色睡蓮的原因，即觀察位置被假山遮擋，導(dǎo)致視角不同。

再由此引申感悟，思考視角與認(rèn)知的關(guān)系，如視角局限會(huì)影響判斷，進(jìn)而聯(lián)系生活實(shí)際，得出應(yīng)突破

局限、全面觀察的道理，注意從現(xiàn)象到木質(zhì)的推導(dǎo)。

示例：因?yàn)椤拔摇焙屯掠^察睡蓮的位置被假山遮擋，視角不同。感悟：看待事物不能局限于直有視角，

要勇于突破障礙、全面觀察，否則易被片面認(rèn)知誤導(dǎo)。

16.聞花香真理17.C18.人多嘴雜說法不一疑惑19.：“?。。俊?/p>

20.隨波逐流21.一堂真理課

［導(dǎo)語(yǔ)］這篇短文通過鄭老師用假花設(shè)計(jì)的教學(xué)情境，生動(dòng)展現(xiàn)了“真理往往掌握在少數(shù)人手中”的深

刻主題。文章以細(xì)膩的筆觸刻畫了師生互動(dòng)場(chǎng)景，通過“我”的從眾心理與女同學(xué)的堅(jiān)持形成鮮明對(duì)比，

凸顯了獨(dú)立思考的重要性。老師“開心又嚴(yán)厲”的表情描寫傳神，結(jié)尾點(diǎn)題自然有力，將生活小事升華

為人生哲理。全文結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言樸實(shí)卻富有啟發(fā)性，是一篇寓教于事的典范之作。

16.本題考查短文內(nèi)容概括。

通過閱讀全文可以知曉文章的起因是語(yǔ)攵老師讓“我們”聞花香；經(jīng)過是同學(xué)們?yōu)榱搜陲椬约憾技傺b聞,

并舉于示意自己聞到了花香，只有一位女士堅(jiān)持沒有聞到花香的立場(chǎng)；結(jié)果是老師帶來的花是假花；

啟示是老師為“我們”上了一堂“真理”課，成為“我”的指路明燈。

17.本題考查獲取信息的能力，

文章“聞花香”的部分集中在第二自然段。首先，老師說“這是一盆具有馥郁香氣的花”，也就是先入為

主，讓同學(xué)們對(duì)有花香深信不疑；其次，看到只有幾個(gè)同學(xué)表示聞到了花香，老師”臉上很失望似的”，

也就是故作失望；然后，老師大肆渲染”這花多美麗！多香！“，也就是大肆渲染。所以，A、B、D

三項(xiàng)是正確的。老師始終也沒有親自示范去聞花香，所以C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

故選C。

18.本題考查詞語(yǔ)理解。

從文中第①段的“同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來”可知"七嘴八舌''形容同學(xué)們議論紛紛的狀態(tài)，也就是

人多嘴雜，說法不一。此時(shí)同學(xué)們對(duì)老師出去又回來的行為感到疑感，所以這個(gè)詞寫出了同學(xué)們內(nèi)心

的疑惑。由此也就體現(xiàn)出了大家對(duì)老師的反常態(tài)的行為感到疑惑。

19.本