初中語(yǔ)文上冊(cè)題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.分歧（qí）憔悴（cuì）臉頰（xiá）恍然大悟（huǎng）B.確鑿（záo）貪婪（lán）靜謐（mì）混為一談（hùn）C.尷尬（gān）停滯（zhì）須臾（yú）花團(tuán)錦簇（zú）D.醞釀（niàng）貯蓄（chù）棲息（qī）鴉雀無(wú)聲（què）答案：B2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。B.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。D.人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。答案：D3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.歐·亨利的小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，吸引了眾多的讀者。B.這位歌手的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.孩子們?nèi)褙炞?、目不暇接地聆?tīng)著英雄的事跡。D.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。答案：D4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《觀滄海》的作者是曹操，“東臨碣石，以觀滄?！笔窃?shī)的開(kāi)頭兩句。D.《天凈沙·秋思》是一首詞，“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。答案：D5.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（反問(wèn)）B.讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比）C.老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。（擬人）D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（對(duì)偶）答案：A6.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.雖有嘉肴（即使）弗食，不知其旨也（味美）B.知不足，然后能自反也（自我反思）知困，然后能自強(qiáng)也（勉勵(lì)）C.教學(xué)相長(zhǎng)也（增長(zhǎng)）選賢與能（同“舉”，推舉）D.男有分，女有歸（女子出嫁）大道之行也（道路）答案：D7.下列句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（）A.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。（屠戶于是跑過(guò)去靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鸬?。）B.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（（屠戶）這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的。）C.意將隧入以攻其后也。（打算要鉆洞進(jìn)去來(lái)攻擊屠戶的后面。）D.禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。）答案：A8.下列對(duì)《春》的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭用“盼望著，盼望著”表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望之情。B.作者通過(guò)細(xì)致的觀察，描繪了春天的各種景物，如小草、春花、春風(fēng)、春雨等。C.文中的“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句，寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔和。D.最后一段用三個(gè)比喻句，贊美了春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)了它的“新”“美”“力”。答案：B9.下列對(duì)《雨的四季》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同形態(tài)、氣息、聲響等的描寫(xiě)，展現(xiàn)了雨的個(gè)性與精神。B.文中運(yùn)用了大量的擬人和比喻的修辭手法，如“雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夏雨的特點(diǎn)。C.作者在文中抒發(fā)了對(duì)雨的喜愛(ài)之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)生活的向往。D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照春夏秋冬的順序依次描寫(xiě)了雨的特點(diǎn)，層次分明。答案：B10.下列關(guān)于名著閱讀的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，收錄了他童年、少年和青年時(shí)期的許多往事。B.《西游記》中，孫悟空在花果山自封為“齊天大圣”，后被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百年。C.《水滸傳》中，武松是一個(gè)豪爽仗義、有勇有謀的人物，他醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦等故事廣為流傳。D.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾寫(xiě)的一部紀(jì)實(shí)作品，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍的情況。答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的是（）A.確鑿（záo）盔甲（kuī）攢成（cuán）倜儻（tìtǎng）B.桑椹（shèn）秕谷（bǐ）菜畦（qí）拗過(guò)去（ǎo）C.油蛉（líng）斑蝥（máo）蟬蛻（tuì）系繩子（jì）D.骨髓（suǐ）花圃（pǔ）驪歌（lí）雞毛撣（dǎn）答案：ABCD2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.我們要認(rèn)真討論并聽(tīng)取王校長(zhǎng)的報(bào)告。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。C.為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。答案：D3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這篇文章觀點(diǎn)不明，語(yǔ)言平淡，描寫(xiě)也不細(xì)膩，讀起來(lái)味同嚼蠟。B.一些西方媒體別出心裁地剪接西藏“和平解放”的歷史事實(shí)，歪曲西藏發(fā)展的真相。C.葉圣陶先生說(shuō)，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。這次去蘇州游覽了幾個(gè)園林，果然覺(jué)得名正言順。D.龍鳳山上，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，各種果樹(shù)花枝招展，真是美不勝收。答案：A4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢的司馬遷，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，作者是元末明初的羅貫中，描寫(xiě)了東漢末年及三國(guó)時(shí)期的政治軍事斗爭(zhēng)。D.《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集，作者是清代的蒲松齡，“聊齋”是他的書(shū)屋名，“志”是記述的意思，“異”是奇異的故事。答案：ABCD5.下列句子使用的修辭手法判斷正確的是（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（擬人）B.苔痕上階綠，草色入簾青。（對(duì)偶）C.問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（設(shè)問(wèn)）D.峰巒如聚，波濤如怒。（比喻）答案：ABC三、判斷題1.《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。（）答案：√2.“吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“楊柳風(fēng)”指春風(fēng)。（）答案：√3.《論語(yǔ)》是道家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。（）答案：×4.“水何澹澹，山島竦峙”描寫(xiě)了大海宏偉壯觀的景象。（）答案：√5.“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句。（）答案：√6.《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。（）答案：√7.《天凈沙·秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散曲家。（）答案：√8.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描寫(xiě)了春天鳥(niǎo)兒的活動(dòng)。（）答案：√9.《雨的四季》的作者劉湛秋是當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家。（）答案：√10.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“溫故而知新”的意思，并談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案：“溫故而知新”的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)。理解：通過(guò)對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí)和回顧，能夠發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)和見(jiàn)解，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，加深對(duì)事物的理解。這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和深化的過(guò)程，只有不斷溫習(xí)舊知識(shí)，才能更好地吸收新知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。2.請(qǐng)分析《春》中“春花圖”的寫(xiě)作手法及作用。答案：寫(xiě)作手法：運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”等，生動(dòng)形象地描繪了春花的色彩斑斕、繁茂熱鬧。作用：通過(guò)這些寫(xiě)作手法，使春花的形象更加鮮明生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象，同時(shí)也表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《雨的四季》中作者對(duì)雨的情感變化。答案：作者對(duì)雨的情感變化是從喜愛(ài)到贊美。在文中，作者通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同形態(tài)、氣息、聲響等的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)雨的喜愛(ài)之情。隨著對(duì)雨的描寫(xiě)的深入，作者進(jìn)一步贊美了雨的無(wú)私奉獻(xiàn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的精神，體現(xiàn)了作者對(duì)雨的高度贊美。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《朝花夕拾》書(shū)名的理解。答案：“朝花夕拾”意為早上的花晚上來(lái)?yè)?，比喻晚年回憶童年時(shí)期的往事。書(shū)名體現(xiàn)了作者魯迅在晚年回憶自己童年、少年和青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和思想情感，通過(guò)對(duì)這些往事的回憶，表達(dá)了對(duì)過(guò)去生活的懷念和對(duì)人性、社會(huì)等問(wèn)題的思考。五、討論題1.結(jié)合《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的理解。答案：《論語(yǔ)》中有很多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的語(yǔ)句，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)了按時(shí)復(fù)習(xí)的重要性；“知之為知之，不知為不知，是知也”體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)對(duì)待知識(shí)的態(tài)度；“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”則告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些語(yǔ)句都對(duì)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有著重要的指導(dǎo)意義，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。2.請(qǐng)結(jié)合《春》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)春天的感受和理解。答案：《春》描繪了春天的生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，讓我們感受到了春天的溫暖、美好和活力。春天是一年的開(kāi)始，象征著希望和新生，它讓大地重新煥發(fā)出光彩，讓人們的心情也變得愉悅起來(lái)。在春天里，我們可以欣賞到美麗的花朵、聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，感受到大自然的魅力，這讓我們更加熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)光。3.討論《雨的四季》中雨的象征意義。答案：雨在《雨的四季》中具有多重象征意義。它象征著生命的滋潤(rùn)和孕育，如春雨的細(xì)膩柔和，滋潤(rùn)著大地，為萬(wàn)物的生長(zhǎng)提供了必要的條件；它也象征著情感的抒發(fā)，不同季節(jié)的雨表達(dá)了作者不同的情感，如夏雨的熱烈奔放，體現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱情；同時(shí)，雨還象征著時(shí)光的流逝，四