2023-2024學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中試題及答案可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：選擇題(共10分)每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)涂在答題卡相應(yīng)位置上。1.為延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，薯片的包裝袋中常充入空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，該氣體是A.氮?dú)?B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳【答案】A【解析】【詳解】空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體為氮?dú)猓s為78%，其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護(hù)氣。故選A。2.每年九月初九是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)，寄托著人們對(duì)老人健康長(zhǎng)壽的祝福。在重陽(yáng)節(jié)的各種民間習(xí)俗活動(dòng)中，涉及到化學(xué)變化的是A.放紙鳶(風(fēng)箏) B.佩戴茱萸 C.登高遠(yuǎn)眺 D.釀菊花酒【答案】D【解析】【詳解】A、放紙鳶，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、佩戴茱萸，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、登高遠(yuǎn)眺，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、釀酒有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意。故選D3.下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由硅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氨氣是由非金屬元素組成的化合物，是由氨分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。故選D。4.試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器。下列使用試管的操作中不正確的是A.檢查氣密性 B.加入大理石C.加入食鹽 D.傾倒液體【答案】B【解析】【詳解】A、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是否有氣泡冒出，如有氣泡冒出，松開(kāi)手后，玻璃管內(nèi)上升一段水柱，則氣密性良好，故A不符合題意；B、取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來(lái)，故B符合題意；C、往試管中裝入固體粉末時(shí)，試管傾斜或平放，用藥匙或小紙槽將藥品送到試管底部，故C不符合題意；D、傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，試管稍微傾斜，瓶口應(yīng)緊挨試管口，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心，緩緩倒入，故D不符合題意。故選B。5.霜降是秋季最后一個(gè)節(jié)氣，自此天氣漸寒。水蒸氣容易凝結(jié)成冰霜，下列有關(guān)水蒸氣凝結(jié)過(guò)程的說(shuō)法中，正確的是A.分子的種類(lèi)變多 B.每個(gè)水分子體積變大C.水分子的間隔變小 D.每個(gè)水分子質(zhì)量變大【答案】C【解析】【詳解】A、水蒸氣凝結(jié)過(guò)程中，分子種類(lèi)不變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、水蒸氣凝結(jié)過(guò)程中，水分子體積不變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、水蒸氣凝結(jié)過(guò)程中，分子之間的間隔變小，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、水蒸氣凝結(jié)過(guò)程中，分子的質(zhì)量不變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。6.“綠色”是杭州亞運(yùn)會(huì)的辦賽理念之一、下列做法與“綠色亞運(yùn)”理念不符合的是A增加植樹(shù)造林面積 B.加高煙囪，將有害氣體排向高空C.實(shí)行垃圾分類(lèi)和回收 D.取消燃放煙花，改用“數(shù)字煙花”【答案】B【解析】【詳解】A、植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，有利于改善環(huán)境。與“綠色亞運(yùn)”相符合；B、加高煙囪，將有害氣體排向高空，空氣具有流動(dòng)性，有害氣體會(huì)污染空氣，做法不符合這一理念，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)行垃圾分類(lèi)和回收，減少?gòu)U棄物污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。與“綠色亞運(yùn)”相符合；D、取消燃放煙花，改用“數(shù)字煙花”，減少空氣中的煙塵、粉塵，符合“綠色亞運(yùn)”理念；故選B。7.通過(guò)煮沸可將某類(lèi)硬水軟化，原理用化學(xué)方程式表示為：，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.X的化學(xué)式為 B.中碳元素的化合價(jià)為價(jià)C.該反應(yīng)為分解反應(yīng) D.生成和的質(zhì)量比為【答案】B【解析】【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)相等，反應(yīng)前鈣、氫、碳、氧的原子個(gè)數(shù)分別為：1、2、2、6，反應(yīng)后鈣、氫、碳、氧的原子個(gè)數(shù)分別為：1、2、1、4，故一個(gè)X分子中含有1個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子，X的化學(xué)式為CO2，故A正確；B、CaCO3中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故B錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)符合一變多的特征，為分解反應(yīng)，故C正確；D、生成CaCO3和H2O的質(zhì)量比為100：18=50:9，故D正確。故選：B。8.關(guān)于過(guò)濾操作的敘述不正確的是A.為使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，可將濾紙用水潤(rùn)濕B.若濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分C.為防止過(guò)濾后的液體飛濺，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁D.為加快過(guò)濾速度，用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體【答案】D【解析】【詳解】A、可以將濾紙用水潤(rùn)濕使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，選項(xiàng)正確；B、濾紙應(yīng)低于漏斗邊緣，若濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，選項(xiàng)正確；C、為防止過(guò)濾后的液體飛濺，漏斗末端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，選項(xiàng)正確；D、不可用玻璃棒攪動(dòng)漏斗中的液體，防止玻璃棒戳破濾紙，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：D。9.推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理正確的是A.由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)一定只含一種元素B.氧氣能支持燃燒，則所有物質(zhì)都能在氧氣中燃燒C.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)相同D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含氧氣【答案】A【解析】【詳解】A、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)一定只含一種元素，正確；B、氧氣能支持燃燒，但不是所有物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，例如金不能在氧氣中燃燒，錯(cuò)誤；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，但它們分子的構(gòu)成不同，它們的化學(xué)性質(zhì)不同，錯(cuò)誤；D、將帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復(fù)燃，則集氣瓶中也可能含有低濃度的氧氣，當(dāng)氧氣濃度較低時(shí)，也不能使帶火星的木條復(fù)燃，錯(cuò)誤。故選A10.1783年，拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：向A杯中滴加少量的水，水通過(guò)灼熱的鐵管時(shí)汽化，水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)，生成了一種黑色固體()和“可燃空氣”，將氣體通過(guò)放在冷水中的銅管，在B裝置中收集到較純凈的“可燃空氣”。下列說(shuō)法不正確的是A.該實(shí)驗(yàn)推翻了“水是由一種元素組成的物質(zhì)”的觀點(diǎn)B.銅管可以起到凝結(jié)水蒸氣，使“可燃空氣”更純凈C.實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的水蒸氣的質(zhì)量等于生成的質(zhì)量D.實(shí)驗(yàn)中收集到的“可燃空氣”可能是氫氣【答案】C【解析】【詳解】A、該實(shí)驗(yàn)生成氫氣，氫氣由氫元素組成，鐵轉(zhuǎn)化為氧化物，增加了氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成，該實(shí)驗(yàn)推翻了“水是由一種元素組成的物質(zhì)”的觀點(diǎn)，故說(shuō)法正確；B、將氣體通過(guò)冷水中銅管的目的是使水蒸氣凝結(jié)成液態(tài)的水，除去水蒸氣，故說(shuō)法正確；C、鐵管增加的質(zhì)量等于水中氧元素質(zhì)量，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、由題干信息可知反應(yīng)物是水和鐵，生成物為鐵的氧化物和可燃性氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，生成氣體可能是氫氣，氫氣具有可燃性，故說(shuō)法正確。故選C。非選擇題(共40分)11.用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題。（1）磷元素_____；（2）2個(gè)氮原子_____；（3）3個(gè)一氧化碳分子_____；【答案】（1）P（2）2N（3）3CO【解析】【小問(wèn)1詳解】元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)：一個(gè)字母大寫(xiě)，兩個(gè)字母第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。磷元素表示為P?！拘?wèn)2詳解】元素符號(hào)的前邊加數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)。2個(gè)氮原子可以表示為2N。【小問(wèn)3詳解】化學(xué)式前的數(shù)值表示微粒的個(gè)數(shù)，所以3個(gè)一氧化碳分子表示為3CO。12.我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)并使用鋅的國(guó)家，如圖是鋅元素在元素周期表中的信息。（1）鋅元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____；（2）每個(gè)鋅原子中含有_____質(zhì)子；（3）鋅元素屬于_____(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素?！敬鸢浮浚?）65.38（2）30（3）金屬【解析】【小問(wèn)1詳解】由元素周期表一格中的信息可知，鋅元素的相對(duì)原子質(zhì)量是65.38；【小問(wèn)2詳解】由元素周期表一格中的信息可知，鋅的原子序數(shù)是30，與鋅元素原子核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))在數(shù)值上相同，故每個(gè)鋅原子中含有30個(gè)質(zhì)子；【小問(wèn)3詳解】鋅元素名稱(chēng)為“钅”字旁，屬于金屬元素。13.小慧同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中加熱水，請(qǐng)你幫助她完成實(shí)驗(yàn)。（1）在量取水時(shí)，她應(yīng)選用_____(填“”或“”)量筒和膠頭滴管。讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持視線與_____相平；（2）加熱水時(shí)，將外壁干燥的試管在酒精燈上_____后，再用外焰固定加熱?！敬鸢浮浚?）①.10mL②.凹液面最低處（2）預(yù)熱(或均勻受熱)【解析】【小問(wèn)1詳解】量取液體時(shí)，量筒的量程最好接近被量取的液體體積，量取10mL水，應(yīng)選用10mL量筒，用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處相平，故填：10mL；凹液面最低處；【小問(wèn)2詳解】加熱水時(shí)，將外壁干燥的試管在酒精燈上預(yù)熱后，再用外焰固定加熱，故填：預(yù)熱(或均勻受熱)。14.如圖為某麥片的配料及營(yíng)養(yǎng)成分表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：主要配料：燕麥片營(yíng)養(yǎng)成分表項(xiàng)目每能量蛋白質(zhì)脂肪鈉鎂鋅（1）該麥片中含鈉、鋅，這里的“鈉、鋅”指的是_____(填“元素”、“原子”或“分子”)：（2）食品與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化導(dǎo)致變質(zhì)，為延長(zhǎng)保質(zhì)期，可將開(kāi)封的麥片放入冰箱，這說(shuō)明食品發(fā)生緩慢氧化的速率與_____有關(guān)；（3）《中國(guó)居民膳食參考攝入量》推薦，成人每天需攝入鎂的推薦量為，則_____g該燕麥片可提供鎂?！敬鸢浮浚?）元素（2）溫度（3）300【解析】【小問(wèn)1詳解】物質(zhì)是由元素組成的，這里的“鋅、鐵”指的是元素；【小問(wèn)2詳解】將麥片放入冰箱可以延長(zhǎng)保質(zhì)期，冰箱中溫度較低，則說(shuō)明物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化的速率與溫度有關(guān)；【小問(wèn)3詳解】由營(yíng)養(yǎng)成分表可知：每100g燕麥片含鎂元素110mg，成人每天需攝入鎂的推薦量為330mg，則需要該燕麥片的質(zhì)量為：。15.水是人類(lèi)最寶貴的資源，回答與水有關(guān)的問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)過(guò)濾操作除去水中的_____雜質(zhì)(填“不溶性”或“可溶性”)；（2）如圖為電解水裝置的示意圖，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式_____，將燃著的木條放在玻璃管b尖嘴處，打開(kāi)活塞，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)____；（3）下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是_____；A.為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)和園林澆灌可將大水漫灌改為噴灌、滴灌B.通過(guò)靜置、吸附、過(guò)濾、消毒得到的水是純凈物C.用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，還會(huì)使衣物變硬D.地球上水資源儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水卻很少【答案】（1）不溶性（2）①.

②.木條燃燒的更旺（3）B【解析】【小問(wèn)1詳解】實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)過(guò)濾操作除去水中的不溶性雜質(zhì)；【小問(wèn)2詳解】水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；b管與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，氧氣具有助燃性，將燃著的木條放在玻璃管b尖嘴處，打開(kāi)活塞，可觀察到木條燃燒的更旺；【小問(wèn)3詳解】A、農(nóng)業(yè)和園林澆灌可將大水漫灌改為噴灌、滴灌，可以節(jié)約用水，故A說(shuō)法正確；B、通過(guò)靜置、吸附、過(guò)濾、消毒得到的水，還含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物，故B說(shuō)法不正確；C、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，加入肥皂水，會(huì)產(chǎn)生較少泡沫、較多浮渣，所以用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，還會(huì)使衣物變硬，故C說(shuō)法正確；D、地球上水資源儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水卻很少，還不到總水量的1%，故D說(shuō)法正確；故選：B。16.《易經(jīng)》記載有“澤中有火”“上火下澤”，所描述的是甲烷氣體在湖泊池沼水面上起火現(xiàn)象。如下圖為甲烷燃燒的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題。（1）甲烷的化學(xué)式為，圖中表示甲烷分子的是_____(圖中序號(hào))；（2）甲烷燃燒可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)____；（3）下列對(duì)該反應(yīng)的描述中，正確的是_____。A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B.反應(yīng)過(guò)程中會(huì)放出熱量C.反應(yīng)中共涉及3種氧化物D.該反應(yīng)涉及到的四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成E.保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碳原子和氧原子【答案】（1）甲（2）（3）ABD【解析】【小問(wèn)1詳解】由甲烷的化學(xué)式為CH4可知，一個(gè)甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成，圖中表示甲烷分子的是甲；【小問(wèn)2詳解】甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：：【小問(wèn)3詳解】A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由氧氣參與，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、反應(yīng)過(guò)程中會(huì)放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)中共涉及二氧化碳和水2種氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)涉及到的四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；E、丙物質(zhì)是二氧化碳，保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：ABD。17.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。（1）為檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)甲反應(yīng)后的生成物，待木炭熄滅后，接下來(lái)的操作為_(kāi)____；（2）實(shí)驗(yàn)乙中，在瓶中放入少量水能減少污染，能夠用水吸收的原因之一是_____；（3）實(shí)驗(yàn)丙中，鐵絲在氧氣中未看到劇烈燃燒現(xiàn)象，一種可能的原因是_____；（4）實(shí)驗(yàn)丁測(cè)定空氣中氧氣含量，待裝置冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入到集氣瓶中水的體積_____(選填“>”、“<”或“=”)瓶?jī)?nèi)空氣體積的?！敬鸢浮浚?）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩（2）易溶于水(或能與水反應(yīng))（3）鐵絲用前未打磨（或氧氣濃度太低、未待火柴燃盡就伸入到集氣瓶中)（4）<【解析】【小問(wèn)1詳解】木炭燃燒生成二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳會(huì)讓澄清石灰水變渾濁，故填：向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩；【小問(wèn)2詳解】SO2溶于水且水與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸，所以能夠用水吸收，故填：易溶于水(或能與水反應(yīng))；【小問(wèn)3詳解】沒(méi)有觀察到劇烈燃燒的現(xiàn)象的原因可能是：鐵絲生銹使用前未打磨、收集的氧氣不純、未待火柴燃盡就伸入到集氣瓶中導(dǎo)致瓶中氧氣被消耗等，故填：鐵絲用前未打磨（或氧氣濃度太低、未待火柴燃盡就伸入到集氣瓶中）；【小問(wèn)4詳解】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，實(shí)驗(yàn)中雖然消耗氧氣但是產(chǎn)生了二氧化碳，冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入到集氣瓶中水的體積會(huì)小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一，故填：＜。18.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)M的儀器名稱(chēng)：_____；（2）用加熱的方法制取氧氣并用排水法收集。①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；②使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)旋鈕_____(選填“a”、“b”或“c”)來(lái)調(diào)整試管的高度；③用B裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到_____時(shí)，將導(dǎo)管伸入集氣瓶收集氧氣；（3）將發(fā)生裝置與圖2中_____(填序號(hào))連接可用來(lái)測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積。【答案】（1）試管（2）①.2KMnO42K2MnO4＋MnO2＋O2↑②.b③.導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出（3）②③##③②【解析】【小問(wèn)1詳解】由圖可知，儀器M為試管?！拘?wèn)2詳解】①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。②若想調(diào)整試管的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕b。③B裝置為排水法收集裝置，由于剛產(chǎn)生的氣泡中混有空氣，則當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集。【小問(wèn)3詳解】氧氣密度比水小，則若想測(cè)定生成的氣體的體積，可將水排出，且排出的水用量筒收集，收集的水的體積即為氧氣的體積，則應(yīng)選②或③。19.某興趣小組同學(xué)對(duì)溶液分解進(jìn)行如下探究。【探究一】溫度對(duì)溶液分解速率的影響興趣小組同學(xué)進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)溶液濃度溶液體積溫度用量收集體積時(shí)間①0②0（1）加熱溶液產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____；（2）實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，其他條件相同時(shí)，溶液分解速率與溫度的關(guān)系是_____；【探究二】硫酸銅()能否作溶液分解的催化劑？【查閱資料】易溶于水用天平稱(chēng)量無(wú)水粉末，取的溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：（3）步驟①的目的是與步驟_____作對(duì)比，說(shuō)明能夠加快溶液的分解速率；（4）為探究在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)向步驟③的試管中加入過(guò)量的溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，測(cè)得產(chǎn)生沉淀，計(jì)算步驟③的試管中含有的質(zhì)量(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的損耗忽略不計(jì)，寫(xiě)出具體計(jì)算步驟)。（5）為進(jìn)一步證明能夠作為溶液分解的催化劑，小組同學(xué)還需要證明在反應(yīng)前后的_____不變?！敬鸢浮浚?）（2）溫度越高，H2O2分解速率越快（3）③（4）解：設(shè)步驟③的試管中含有CuSO4的質(zhì)量為x。答：步驟③的試管中含有CuSO4的質(zhì)量為0.4g。（5）化學(xué)性質(zhì)【解析】【小問(wèn)1詳解】加熱時(shí)過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為：，故填：?！拘?wèn)2詳解】實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，其他條件相同時(shí)，H2O2分解速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，H2O2分解速率越快，故填：溫度越高，H2O2分解速率越快。【小問(wèn)3詳解】步驟①中帶火星的木條不復(fù)燃，步驟③中帶火星的木條復(fù)燃，則步驟①與步驟③作對(duì)比，說(shuō)明CuSO4能夠加快H2O2溶液的分解速率，故填：③。【小問(wèn)4詳解】見(jiàn)答案。【小問(wèn)5詳解】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，則還需要證明在反應(yīng)前后CuSO4的化學(xué)性質(zhì)不變，故填：化學(xué)性質(zhì)。20.興趣小組對(duì)“反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)方案如下：【分析交流】（1）方案A中，能夠簡(jiǎn)單、安全、快速引燃錐形瓶?jī)?nèi)紅磷的操作為_(kāi)____，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到氣球的