吉林省松原市乾安縣九年級上學(xué)期語文期中試題及答案一、積累與運(yùn)用1.默寫。（1）露從今夜白，________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）________，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）李白的《行路難》中正面寫“行路難”來比喻人生道路的艱難險(xiǎn)阻、失意與無奈的兩句詩是：________，________。（4）劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，表現(xiàn)詩人堅(jiān)忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是：________，________?！敬鸢浮竣?月是故鄉(xiāng)明②.欲為圣明除弊事③.欲渡黃河冰塞川④.將登太行雪滿山⑤.今日聽君歌一曲⑥.暫憑杯酒長精神【解析】【詳解】考查詩句默寫。無論是直接性默寫還是理解性默寫。作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意：故、弊、渡、塞、暫、長。2.閱讀語段，按要求完成下面各題。①詩歌是文學(xué)殿堂里cuǐcàn_______的明珠。②優(yōu)秀的詩歌可以飛越時(shí)間的長河和不同的國度，拔動(dòng)人們的心弦。③她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊(yùn)藏醉人的芳香；_______，_______。④徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深遂。（1）第①句中，請根據(jù)拼音寫出漢字。cuǐcàn（2）第②句和第④句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。改為改為（3）請仿照第③句畫線句子，續(xù)寫一句話，構(gòu)成一組排比句。句子：_____，_____。（4）第④句中加點(diǎn)的“潛移默化”的意思是_____。（5）第④句中畫線部分，是_____關(guān)系復(fù)句?！敬鸢浮浚?）璀璨（2）拔改為撥遂改為邃（3）①.她像清澈的甘泉②.滋潤干涸的心田（4）指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。（5）并列【解析】【小問1詳解】本題考查字音與字形。根據(jù)平時(shí)的積累與語境，cuǐcàn，寫作“璀璨”：意思是形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。也用于人或事物。【小問2詳解】本題考查錯(cuò)別字的辨析。第②句中的“拔動(dòng)”應(yīng)寫作“撥動(dòng)”。讀音不同：撥的讀音是bō，而拔的讀音是bá。意思不同：撥的意思是用手指或棍棒等推動(dòng)或挑動(dòng)，分給，而拔意思是抽，拉出，連根拽出。字形不同：“撥”右半邊是一個(gè)“發(fā)”，“拔”右半邊是一個(gè)“犮”。第④句中“深遂”應(yīng)改為“深邃”。遂和邃的區(qū)別有以下幾點(diǎn)：意思不一樣，遂有稱心如意滿足的意思，還有順利完成、前往等等意思。邃有深遠(yuǎn)，精深，精通的意思。用法不一樣，都可以和深組成詞語，深遂表示深?yuàn)W，深邃表示深遠(yuǎn)。字的形態(tài)不一樣，雖然都是半包圍結(jié)構(gòu)，但是邃字多了一個(gè)穴字頭?！拘?詳解】本題考查仿寫。作答時(shí)，需認(rèn)真分析例句的格式和語義，仿句要與例句格式相同，語義相關(guān)。如仿寫為：她似皎潔的明白，蕩滌世人的心靈；她像閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。【小問4詳解】本題考查理解詞語意思。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·慕賢》：“潛移暗化，自然似之?！睗摚喊抵?。默：無聲無息?！拘?詳解】本題考查復(fù)句的判斷。閱讀第④句畫線部分，“我們的情感將在潛移默化中得到熏陶”“我們的思想將在孜孜求索中變得深遂”兩個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近，是并列復(fù)句。并列復(fù)合句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，它們之間沒有主次之分。3.選出書寫完全正確的一項(xiàng)（）A.粗獷積攢彬彬有理蕩然無存B.脈搏旁鶩再接再厲脫穎而出C.追溯麾下斷章取義言行相顧D.箱篋游戈鳩占雀巢一意孤行【答案】C【解析】【詳解】A.彬彬有理——彬彬有禮；B.旁鶩——旁騖；D.游戈——游弋，鳩占雀巢——鳩占鵲巢；故選C。4.對下列復(fù)句的關(guān)系判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（遞進(jìn)）B.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它。（并列）C.只有你意識到這點(diǎn)，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。（條件）D.一方面要反對空頭政治家，另一方面要反對迷失方向的實(shí)干家。（選擇）【答案】D【解析】【詳解】本題考查判斷復(fù)句的關(guān)系類型。D.有誤，由“一方面……另一方面”可知這個(gè)句子是并列關(guān)系的復(fù)句，不是選擇關(guān)系。并列復(fù)合句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，它們之間沒有主次之分。選擇復(fù)句：幾個(gè)分句分別說明幾種不同的情況，并表示從中有所取舍。故選D。二、閱讀5.古詩文閱讀，閱讀下面文章，完成問題。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）（1）《岳陽樓記》是_____（朝代）的_____（人名）的名篇。（2）解釋下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意思。①淫雨霏霏②日星隱曜③去國懷鄉(xiāng)④沙鷗翔集（3）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①檣傾楫摧，薄暮冥冥。②岸芷汀蘭，郁郁青青。（4）“古仁人之心”的內(nèi)涵是從哪兩個(gè)方面闡述的？它的可貴之處是什么？（5）作者慨嘆：“微斯人，吾誰與歸？”其實(shí)與作者有類似情懷的人何其多。譬如杜甫，曾在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒寫了自己的理想和胸襟。請寫出這兩句：_____，_____?！敬鸢浮浚?）①.北宋②.范仲淹（2）①連綿不斷的雨；②光芒；③國都；④停息。（3）①船桅倒下，船槳折斷，傍晚天色昏暗。②岸上與小洲上的花草茂盛青翠。（4）“不以物喜，不以己悲”是從博大的胸襟的角度來說的；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是從考慮國家大事的角度來說的?？少F之處是不以自己的利益為重，而以天下為己任。（5）①.安得廣廈千萬間②.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【小問1詳解】本題考查識記文學(xué)常識的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)準(zhǔn)確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識，不要寫錯(cuò)別字。結(jié)合自己掌握的知識可知，《岳陽樓記》是北宋范仲淹的名篇。范仲淹，字希文。北宋時(shí)期著名政治家、軍事家、文學(xué)家、教育家。謚號“文正”，世稱范文正公?！拘?詳解】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：那連綿細(xì)雨紛紛而下。淫雨：連綿不斷的雨。②句意為：太陽和星星隱藏起光輝。耀：光芒。③句意為：離開國都、懷念家鄉(xiāng)。國：國都。④句意為：沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集：停息?！拘?詳解】本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞：傾，倒下。摧，折斷；薄，迫近；冥冥，昏暗。②句中重點(diǎn)詞：芷，白芷；汀，小洲；郁郁，形容草木茂盛。【小問4詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，的角度來說的。感物而動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。他們具有“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是意思是：在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。是從考慮國家大事的角度來說的。無論是“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟，還是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”從國家大事角度考慮，可貴之處：作者都沒有考慮自身的利益，均是從國家人民來考慮，表現(xiàn)作者憂國憂民，以天下為己任的政治胸懷。據(jù)此回答即可?！拘?詳解】本題考查積累古詩詞名句的能力。結(jié)合掌握的知識可知，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒寫了杜甫的理想和胸襟的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑）。詩人自己在困苦之中首先想到的是全天下人，而不是自己。表現(xiàn)詩人的憂國憂民的情感。注意“廈”“庇”的書寫?！军c(diǎn)睛】參考譯文：像那連綿細(xì)雨紛紛而下，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？6.閱讀下文，回答問題。蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆②人物，不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？（選自《與長子受之》）【注釋】①汩：攪亂，擾亂。②伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。（1）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文。（2）請用“∕”為文中畫線語句斷句。能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)。（3）請用自己的話說說朱熹讓兒子離家千里從軍的原因。（答出兩點(diǎn)即可）【答案】（1）如果你努力學(xué)習(xí)，在家里就可以讀書寫文章。（2）能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)。（3）擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書；不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識。【解析】【小問1詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：蓋，如果；汝，你；作，寫。【小問2詳解】本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)?！澳軍^然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)”的意思是：能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎?！澳軍^然勇為”“力改故習(xí)”“一味勤謹(jǐn)”這三個(gè)句子是朱熹教導(dǎo)兒子要做到的三個(gè)方面。句意完整，所以“為”字后面停頓，“習(xí)”字后面停頓。據(jù)此斷句為：能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)。【小問3詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，讀懂主要內(nèi)容?！翱帜阍诩毅栌谒讋?wù)”是擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書?！坝指缸又g，不欲晝夜督責(zé)”是不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系?！凹盁o朋友聞見”是擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識?！军c(diǎn)睛】參考譯文：如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？第一個(gè)告訴你下雪的人（1）有沒有人告訴你，下雪了？（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。（3）可是對于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！（4）清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。（5）樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。（7）潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣，熱愛這北方的大雪。（9）春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。（10）年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。（11）母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會(huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重！（12）雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。（13）這個(gè)世界因?yàn)橛醒L(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。（14）傳說，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服！母親的老寒腿又在播報(bào)“天氣預(yù)報(bào)”了。我喏喏地應(yīng)著，卻透過那場激將到來的雪，看到了母親的疼痛。（15）如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。7.本文寫了母親的哪幾次“等待”？請簡要概括。8.結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。（1）可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。（句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）（2）至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（這句話表現(xiàn)了“我”此時(shí)怎樣的心理？）9.有人說第（11）段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。10.文中的“雪”意蘊(yùn)豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.（1）母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；（2）母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；（3）年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。8.（1）“胡作非為”本是貶義詞，這兒貶詞褒用。生動(dòng)地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束的快樂；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。（2）表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對母親的愛和感恩。9.示例1：我認(rèn)為第?段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因。表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。示例2：我認(rèn)為第?段純屬多余，理由：第?段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第?段緊承“雪”來寫，表達(dá)更加順暢。10.①雪是文章的線索，②雪和母親一起見證了“我”純潔快樂的童年，③潔白的雪象征了母親對子女無私的愛。【解析】【分析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第六段“這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對著我們高嘁：‘吃飯啦……吃飯啦……’我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的”可概括出：母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯。根據(jù)第七段“沒想到從縣城回來時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)”“至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向站了多久”可以概括出：母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”。根據(jù)第九、十段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇薄澳赀~的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過”可概括出：年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”?！?題詳解】（1）考查對詞語表達(dá)效果的分析。本義：“胡作非為”的意思是不顧法紀(jì)或輿論，毫無顧忌地做壞事，是貶義詞。語境義：這里指“我”和妹妹在純潔的雪里自由的玩。分析：這個(gè)詞生動(dòng)寫出了“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂。母親并不阻止“我”們的行為，而是笑呵呵地看著，表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。（2）考查賞析人物心理。作答時(shí)，需結(jié)合人物當(dāng)時(shí)的處境和情感體悟分析。根據(jù)語境可知，我因和同學(xué)到書店買書，加之天下大雪，汽車晚點(diǎn)，母親卻在大雪中像雕塑一樣站了兩個(gè)小時(shí)等我，并且因此病倒，高燒40℃。“至今我都不知道……”表現(xiàn)了“我”對母親的愧疚、自責(zé)以及對母親深深的感激之情?！?題詳解】考查對段落作用的理解。從內(nèi)容上來看，第?段主要交代了母親得風(fēng)濕病的原因，屬于插敘。如果認(rèn)為第?段不可或缺，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用和豐富人物形象的角度分析作答。如果認(rèn)為第?段應(yīng)該刪去，可從文章主旨的角度來分析作答。從上下文的銜接來看，第?段一方面回答了上文“母親是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確”的原因。另一方面讓人物形象更加豐滿。同時(shí)，為下文抒情做了鋪墊，第（15）段的抒情中都提到了母親的風(fēng)濕痛。據(jù)此可知，第?段不可或缺。從第⑩段最后一句“慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼”和第?段“雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里”來看，都寫到了“雪”，從文章銜接來看，沒有第?段，語意更連貫。并且第?段主要表現(xiàn)的是母親的勤勞，和母愛的主題關(guān)系不大。從這兩個(gè)方面來看，第?段也可以刪去?！?0題詳解】考查對文中重要意象的理解。細(xì)讀全文可知，全文內(nèi)容都圍繞“雪”展開，“雪”構(gòu)成了全文的線索，把文章串聯(lián)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。其次，母親在大雪中的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了偉大無私的母愛。“雪”象征了純潔的母愛。根據(jù)第三段“可是對于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢!”和第十三段“這個(gè)世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天”可知，雪和母親一起見證了“我”純潔快樂的童年。11.閱讀下面的文章，完成問題。我們都是成功者①說到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤的概念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖名人，稱得上“家”的人，才算是成功者；有人干脆斷言，世界上沒有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇——后人肯定超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。②其實(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識的主觀感受。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會(huì)長伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得格外地豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應(yīng)當(dāng)感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)當(dāng)感到高興。在更多的時(shí)候，成功無須旁人認(rèn)可，更不需要?jiǎng)e人來裁判；我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過于神圣。③然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免地要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過一次失敗，對事物的認(rèn)識就深入一步，對人生的感情就加深了許多，自己的意志就加強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功嗎？否則，我們就會(huì)對人生失去一份應(yīng)有的信心，面對困難，我們就會(huì)望而卻步。④大膽而自豪地承認(rèn)成功吧。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取動(dòng)力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。（1）請概括出本文的論點(diǎn)。（不超過十個(gè)字）（2）第①段中，加點(diǎn)字“這”指什么？（3）第②段中，作者用了什么論證方法，請指出一種并寫出其論證的內(nèi)容。（4）第③段中，畫線的兩個(gè)詞次序能否互換？為什么？【答案】（1）我們都是成功者。（2）“成功只等于成名”的錯(cuò)誤概念。（3）道理論證、舉例論證（任選其一）論證了取得進(jìn)步也能感受成功的道理。（4）不能調(diào)換位置，“經(jīng)歷”一詞對應(yīng)前面的“然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免地要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過一次失敗”，“感受”一詞對應(yīng)后半句“對事物的認(rèn)識就深入一步，對人生的感情就加深了許多，自己的意志就加強(qiáng)了不少”，即一個(gè)人是先有“經(jīng)歷”，后有“感受”，所以不能調(diào)換。【解析】【小問1詳解】本題考查議論文論點(diǎn)的提煉與概括。論點(diǎn)是作者完整的看法、簡潔和主張，能夠統(tǒng)攝全文。一般是文章標(biāo)題，或出現(xiàn)在文中的首尾段，也有的需要自己根據(jù)文章內(nèi)容概括。通讀全文，本文就“成功只等于成名”的錯(cuò)誤概念展開論述，然后提出了“我們都是成功者”的論點(diǎn)。圍繞中心論點(diǎn)，作者又從兩方面“每一點(diǎn)微小的進(jìn)步都是成功”“遭受挫折后提高了認(rèn)識也是一種成功”來論證了中心論點(diǎn)。最后發(fā)出號召“大膽而自豪地承認(rèn)成功吧”，得出結(jié)論：品味成功，汲取動(dòng)力，開啟智慧，將獲得更大的成功。所以可以確定本文中心論點(diǎn)為：我們都是成功者。【小問2詳解】本題考查代詞的指代意義。解答此題需要結(jié)合上下文來分析作答。結(jié)合第①段段首句“說到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤的概念：‘成功只等于成名’”，以及后面的一些錯(cuò)誤的認(rèn)識，可知“這實(shí)在是一種可怕的自卑”中的“這”指代的是“‘成功只等于成名’的錯(cuò)誤觀念”，只回答“成功只等于成名”是錯(cuò)誤的?！拘?詳解】本題考查論證方法的判斷及作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。第②段中“作為一名學(xué)生……作為一個(gè)農(nóng)民”，此句列舉了學(xué)生、農(nóng)民成功之后的感受，可知運(yùn)用的是舉例論證的方法；“如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會(huì)長伴與我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得格外的豐富和生動(dòng)”“在更多的時(shí)候，成功無須旁人認(rèn)可，更不需要?jiǎng)e人來裁判；我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過于神圣”，這些句子又是作者對于“我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識的主觀感受”的一些看法，屬于道理論證。不管是舉例子還是道理論證，都是為了證明本段論點(diǎn)“取得進(jìn)步也能感受成功”?！拘?詳解】本題考查重點(diǎn)詞語的作用。解答此題需要結(jié)合上下文內(nèi)容來分析。“經(jīng)歷”親身見過、做過或遭受過；“感受”指受到(影響)。“經(jīng)歷”一詞對應(yīng)前面的“然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免地要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過一次失敗”，“感受”一詞對應(yīng)后半句“對事物的認(rèn)識就深入一步，對人生的感情就加深了許多，自己的意志就加強(qiáng)了不少”，“經(jīng)歷”是“感受”的前提，只有先“經(jīng)歷”，然后才能產(chǎn)生“感受”。同時(shí)這句話也有總結(jié)上文的意思，與上文先寫經(jīng)過失敗，再寫對事物的認(rèn)識相照應(yīng)，所以不能調(diào)換。12.艾青是中國___代詩人。他的作品《___》被選入人教版中學(xué)語文教材?！敬鸢浮竣?現(xiàn)②.我愛這土地【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名著常識的識記能力。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》《北風(fēng)》《我愛這土地》《火把》《黎明的通知》《歡呼集》《寶石的紅星》《春天》等。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。其詩作《我愛這土地》被選入人教版九年級上冊語文教材。13.下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì)到作者對革命的崇高熱情、不懈努力。B.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”可以看出詩人對生命的熱愛、贊嘆、贊賞。C.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩詩形象地表達(dá)了詩人對土地的眷戀。【答案】C【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記能力。C.有誤，“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、樂觀自信的人們。故選C。三、綜合性學(xué)習(xí)14.綜合性學(xué)習(xí)。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章。正值花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛青春，健康成長。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)“青春隨想”活動(dòng)。（1）班長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。他根據(jù)下面語段中的畫線句擬出了海報(bào)宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）正值花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，我們必須珍惜美好的青春歲月，不讓似水的年華付之東流……宣傳語：擁有青春五彩夢，__________。（2）活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題手抄報(bào)，請你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。（與示例的字?jǐn)?shù)相同）板塊一：青春的宣言板塊二：青春座右銘板塊三：板塊四：（3）邁進(jìn)“青春的門檻”，我們會(huì)嘗到人生的酸甜苦辣。請寫出自己的感想。（不少于30字）【答案】（1）譜寫青春無悔歌（2）青春的足跡；青春演講賽（3）示例1：我們要用自己的熱情、自信與勇敢邁入青春的門檻，活出人生的精彩。示例2：真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握人生的方向，積極進(jìn)取，這樣我們的生命才能煥發(fā)迷人的光彩?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查宣傳語的續(xù)寫能力。本題為開放性試題，內(nèi)容必須結(jié)合“青春”這一主題要求。解答此題要分析提示句子，劃線句子寫出了年少的我們擁有美好的青春歲月?！暗本哂修D(zhuǎn)折的意義，寫出青春的易逝，所以要珍惜青春的時(shí)光，可以據(jù)此進(jìn)行宣傳語的提煉。注意語言的簡潔。宣傳語上句是根據(jù)“都擁有五彩的青春夢想”提煉的，下句可根據(jù)“不讓似水的年華付之東流”來提煉，如：莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。【小問2詳解】本題考查活動(dòng)板塊的設(shè)計(jì)能力。解答此題需要圍繞著“青春暢想”為主題，采取靈活多樣的活動(dòng)形式，可以圍繞著“青春的故事”“青春的頌歌”“青春的心愿”“青春的歌曲”等，展現(xiàn)青春的多彩和活力。【小問3詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。開放性試題，答案不唯一。示例：真正的青春，永遠(yuǎn)是有激情、有價(jià)值、有熱血。在這個(gè)奮斗的年紀(jì)，拼盡全力的青春才是最美的青春，才是真正的青春！每個(gè)人，都有屬于自己的獨(dú)一無二的青春！四、作文（任選其一）15.題目：“那段_____的時(shí)光”（先將題目補(bǔ)充完整，可填難忘、幸福、快樂……）要求：（1）內(nèi)容具體、中心突出、有真情實(shí)感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式。（2）文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）卷面整潔，書寫規(guī)范。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名，（5）不得抄襲本試卷中的課外閱讀?！敬鸢浮糠段哪嵌巫詈玫臅r(shí)光人長大了，便會(huì)更加懷舊。每當(dāng)我在夜里，睜著眼睛望著窗外漆黑的，又偶而閃爍著幾點(diǎn)明的夜空，我總會(huì)想起童年與伙伴們玩樂的情景，那是多么快樂，多么自由，使我久久無法入睡。因?yàn)槟菚r(shí)是我最美好的而又最愜意的時(shí)光了。小時(shí)候，不用讀書，沒有作業(yè)，我們便是自由自在，無憂無慮的。時(shí)間真是多得花不完，所以我們每天中午都結(jié)伴著出去玩。每天的中午，我總是會(huì)比晚上吃飯的三倍速度結(jié)束中飯，之后不等和媽媽招呼一聲就跳出門，跑到鄰居家挨家挨戶地找人，大概有十幾來個(gè)吧。等人到齊了，我便舉起右手，醫(yī)生令下：“出發(fā)！”所有人就全都如快樂的小麻雀歡呼著跑到一條小河邊。小河的兩邊是一望無垠的田野，用來種莊稼的，有垂著腰的麥穗兒，還有穿著綠衣的金黃的玉米。每當(dāng)夏天，麥穗快著上黃衣了，玉米有的也熟透了，最吸引我們的還是河里的龍蝦和蝌蚪。我們于是穿著一件襯衫，背著釣竿，拎著水桶，打打鬧鬧地來到這里，趁一個(gè)看門的老頭正在和幾個(gè)老太婆講話的當(dāng)兒，趕緊放低釣竿，一個(gè)接一個(gè)地一貓腰溜了進(jìn)去，心里偷樂著無聲無息地跑到離老頭兒很遠(yuǎn)的地方，才丟下器具，雙手插腰，氣喘吁吁地嘲笑老頭。接下來，我們俯下身子，在地上以及兩邊的麥地上尋找蛤蟆地影子。我找到了一只小蛤蟆正悠閑地蹲在地上休息，便屏住呼吸，右手悄悄地探過去，正要出手，不料小董突然一聲大叫，把蛤蟆嚇了一跳，跳到不知哪里去了。我登了小董一眼。他自知理虧急忙擺手：“對不起啦！”好不容易找到一只就這樣跑了，盡管我很生氣，但還是把這股氣壓住了，繼續(xù)耐著性子去捉。最后，終于捉到一只可憐的蛤蟆，我輕輕將它一摔，摔死了，接著把它掛在釣繩上作誘餌。我輕輕把釣線拋到遠(yuǎn)處，水面泛起了圈圈漣漪，我坐在地上，翹著二郎腿，吹著小曲，等待龍蝦上釣。突然繩子似乎被拉了幾下，我一激動(dòng)，立刻站起來，彎著身子，握著釣桿，小心翼翼地一點(diǎn)點(diǎn)收線。汗浸透了我的襯衫，我?guī)缀鯖]一點(diǎn)感覺。最后，線頭快探出水面了，我歡呼一聲，用力向后甩，只見地上躺著一只龍蝦，彈動(dòng)著尾巴掙扎著。就這樣一只只地抓，一天能抓到幾十只呢！接著就去玉米地摘些玉米，但不是用來吃的，而是摘玉米粒做跑彈砸人的。小河邊洋溢著我們的歡聲笑語。這真的是我最美好的時(shí)光。想起以前總是想眼間過得快些，快快來到明天，而現(xiàn)在呢？如今，我每天要學(xué)習(xí)，哪有時(shí)間再去玩呢？我的朋友也是，也要讀書，也沒時(shí)間去玩了。于是，我再也沒有去那小河，童年的印象卻依然沒在我腦海中泯滅。怎么能忘記呢？我最美好的時(shí)光，載著我美好的童年。我知道，美好的時(shí)光是最容易逝去的。【解析】【詳解】這一篇半命題作文。1.審題補(bǔ)題。半命題作文精心補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程也是構(gòu)思的過程，補(bǔ)充的內(nèi)容，決定了選材，比如“那段難忘的時(shí)光”“那段自由的時(shí)光”“那段幸福的時(shí)光”“那段快樂的時(shí)光”“那段被照亮的時(shí)光”等等。“那段”是強(qiáng)調(diào)，是特指；“時(shí)光”是指成長的歲月。回憶搜尋生命中難忘的片段，某個(gè)時(shí)間段的獨(dú)特感受。某一段時(shí)光是寫作內(nèi)容的重點(diǎn)?！啊痢痢笔潜憩F(xiàn)的主旨。因?yàn)椤澳嵌巍笔且粋€(gè)過程，是一段時(shí)間過程，這就要求我們在寫作時(shí)，必須把這段過程中的酸甜苦辣寫清楚，寫詳細(xì)，而且在寫這一過程時(shí)要能夠做到以點(diǎn)帶面，詳略得當(dāng)。2.選材指導(dǎo)。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有一段難忘的時(shí)光，或是幸福，或是苦澀，或是艱難，或是甜蜜。可選擇自己讓他人幸福、溫暖、快樂的事例；可以是別人溫暖自己孤獨(dú)、寂寞心靈的事例，或是經(jīng)典給自己帶來熏陶滋養(yǎng)的事例。事無大小，只要典型且切題，都可以作為備選的素材。那段“時(shí)光”是和誰一起渡過的，可以與具體的人一起走過：與老師一起走過，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。當(dāng)然也可以與書籍一起走過，在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界。另外還可以采用擬人和想象的手法，寫與動(dòng)物和植物一起走過的一段美麗的日子，讓一起走過的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶。3.巧妙構(gòu)思。寫此文可以用片段式來構(gòu)思，可通過標(biāo)題指津、排比構(gòu)段、鏡頭剪輯等方式，穿綴起三至四個(gè)畫面。如可以利用片段式來反映這是一段怎樣的時(shí)光。也可以利用縱式思路來構(gòu)思，可以寫自我某一段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折生動(dòng)地展現(xiàn)出心靈成熟、認(rèn)識提升的過程。也可以根據(jù)寫作目的靈活選擇，亮出文章獨(dú)具一格的魅力。在選擇表達(dá)方式時(shí)，應(yīng)盡可能地在記敘描寫之中穿插議論或抒情，創(chuàng)設(shè)文章動(dòng)情的亮點(diǎn)。4.補(bǔ)題示例：那段最好的時(shí)光。文體：回憶性記敘文。主旨：對童年生活的回憶。思路：首段以一段景物描寫引出對童年往事的回憶，點(diǎn)明童年就是我最美好的時(shí)光。主體部分寫人記事，從自己的童年生活中選取一件或幾件有代表性的事件與場面，把“最好”一詞具體化，寫出真情實(shí)感。末段表明自己對于童年生活的珍惜與留戀之情，與首段相呼應(yīng)。手法：以小見大，動(dòng)作描寫，語言描寫等。表達(dá)出在某時(shí)間段獲得的××感受。這需要通過細(xì)節(jié)來要刻畫，要抓住細(xì)微的地方來動(dòng)人。16.閱讀文字，按要求作文。兩根竹子，一根做成了笛子，一根成了晾衣竿。晾衣竿不服氣地問笛子：“我們是同一片山上的竹子，憑什么我天天日曬風(fēng)吹，一文不值，而你卻價(jià)值千金？”笛子說：“因?yàn)槟阒话ち艘坏?，而我卻經(jīng)歷了千刀萬剮，精雕細(xì)琢。”晾衣竿頓時(shí)沉默了……請根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外），不少于5