2025-2026學年人教精通版（2024）小學英語四年級上冊教學計劃學情分析四年級學生經(jīng)過兩年的英語學習，已對英語有了一定的認知和了解，具備了初步的英語基礎。他們對英語學習仍保持著較高的熱情，課堂上較為積極活躍，喜歡通過多樣化的活動來學習英語。然而，學生之間在學習能力、知識儲備和學習習慣上已逐漸出現(xiàn)差異。部分學生能夠較為輕松地掌握新知識，而另一部分學生在詞匯記憶、語法理解和口語表達等方面可能會面臨一些困難。此外，學生在英語綜合運用能力方面還有待進一步提高，尤其是在實際情境中運用英語進行交流的能力較為薄弱。教材分析本冊教材共包含6個單元和2個Revision，內(nèi)容緊密圍繞學生的生活實際，涵蓋運動、愛好、天氣、不同天氣下的活動、動物以及日常生活等多個方面，具有很強的實用性和趣味性。每個單元都通過豐富的對話、詞匯學習、趣味活動以及故事等板塊，從聽、說、讀、寫多個維度培養(yǎng)學生的英語綜合能力。同時，教材注重文化意識的滲透，讓學生在學習英語的過程中了解不同國家的文化和生活方式。核心素養(yǎng)目標語言能力學生能夠準確認讀、理解并運用教材中的單詞、短語和句型，在日常交流和實際情境中進行自然、流暢的表達。能夠聽懂課堂指令、簡短對話和簡單的英語故事，獲取關鍵信息。能夠正確朗讀課文，模仿標準的語音語調(diào)，并進行角色扮演。能夠書寫規(guī)范、工整的英文單詞和句子，逐步提高寫作能力，如根據(jù)提示寫短文介紹自己的愛好、日常生活等。文化意識了解英語國家的文化習俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，拓寬國際視野。尊重不同文化背景下人們的興趣愛好、生活方式和價值觀念，培養(yǎng)跨文化交際意識。通過學習英語，增強對本民族文化的認同感和自豪感，能夠用英語簡單介紹中國的傳統(tǒng)文化和特色。思維品質(zhì)1.借助觀察、分析、比較、歸納等方法學習英語知識，培養(yǎng)邏輯思維能力。2.在對話創(chuàng)編、故事創(chuàng)作等活動中，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高語言的靈活運用和創(chuàng)造能力。3.鼓勵學生在學習過程中積極思考、提問和質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維。學習能力引導學生掌握有效的學習策略，如制定學習計劃、利用思維導圖記憶單詞、通過閱讀英文繪本拓展知識等，提高自主學習能力。培養(yǎng)學生在小組合作中積極參與、相互交流、共同進步的合作學習能力，學會傾聽他人意見，分享自己的想法。培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，使其養(yǎng)成主動預習、復習，積極參與課堂活動的良好習慣。教學重難點教學重點掌握各單元的重點單詞和短語，如運動類的“basketball”“football”，愛好類的“reading”“drawing”，天氣類的“sunny”“rainy”等，確保學生能熟練掌握其發(fā)音、詞義和用法，并能在實際情境中靈活運用。熟練運用各單元的核心句型進行日常交流，如“Unit1Sports”中的“Whatsportdoyoulike?Ilike...”“Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.”；“Unit2Hobbies”中的“What'syourhobby?Myhobbyis...”“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等。提高學生的聽說讀寫能力，注重各技能之間的有機結(jié)合，通過多樣化的教學活動讓學生在實踐中不斷提升英語綜合運用能力。教學難點部分單詞的發(fā)音和拼寫對學生來說可能具有一定難度，如“giraffe”“panda”等動物詞匯，需要教師加強指導和練習。使學生能夠在真實情境中自然、準確地運用所學語言進行交流，避免機械性的背誦和模仿，培養(yǎng)學生的語言實際運用能力和應變能力。引導學生理解和掌握一些語法知識，如一般現(xiàn)在時在不同句型中的運用，對于四年級學生來說理解起來可能有一定困難，需要教師通過生動形象的例子和練習幫助學生掌握。教學措施創(chuàng)設真實情境結(jié)合教材內(nèi)容和學生的生活實際，創(chuàng)設與運動、愛好、天氣等相關的真實教學情境，如模擬運動會、興趣小組活動、天氣預報播報等，讓學生在身臨其境的感受中學習和運用英語，提高語言運用的真實性和有效性。加強聽說讀寫訓練聽力方面：讓學生多聽教材配套錄音、英語歌曲、英語小故事等，通過多樣化的聽力材料提高學生的聽力水平。在課堂上設計聽力練習活動，如聽對話選擇正確答案、聽短文判斷正誤等，培養(yǎng)學生捕捉關鍵信息的能力?？谡Z方面：組織課堂對話、小組討論、角色扮演、英語演講等活動，鼓勵學生大膽開口說英語，提高口語表達能力。教師要注重對學生語音語調(diào)的指導和糾正，讓學生養(yǎng)成良好的口語習慣。閱讀方面：引導學生閱讀簡單的英語短文、繪本、故事書等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。在閱讀過程中，教授學生一些閱讀技巧，如預測文章內(nèi)容、根據(jù)上下文猜測詞義等，幫助學生更好地理解閱讀材料。寫作方面：從句子寫作入手，逐步過渡到段落寫作。讓學生進行仿寫、改寫、創(chuàng)作等寫作練習，如根據(jù)圖片寫句子、描述自己的一天等。教師要對學生的寫作進行及時批改和反饋，指出存在的問題并給予指導，提高學生的寫作水平。關注個體差異實施分層教學，根據(jù)學生的學習水平和能力，設計不同層次的教學目標、教學內(nèi)容和練習任務，滿足不同學生的學習需求。對于學習能力較強的學生，提供一些拓展性的學習任務，如閱讀難度稍大的英語材料、參加英語競賽、進行英語寫作創(chuàng)作等，進一步挖掘他們的學習潛力；對于學習有困難的學生，給予更多的指導和幫助，降低學習難度，如在詞匯學習中采用更簡單易懂的記憶方法、在語法講解中多舉實例等，幫助他們樹立學習信心，逐步提高學習成績。學習策略指導指導學生掌握有效的學習策略，如如何記憶單詞（利用構(gòu)詞法、聯(lián)想法、分類法等）、如何進行預習和復習（預習時通讀課文、標注疑問點，復習時總結(jié)重點知識、做練習題等）、如何利用學習資源（英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語繪本等）等，讓學生學會學習，提高學習效率。及時反饋與評價課堂上，通過提問、觀察、小組評價等方式及時反饋學生的學習情況，對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強學生的學習動力。定期進行單元測試和期中、期末考試，全面了解學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并調(diào)整教學策略。采用多元化的評價方式，如教師評價、學生自評、學生互評等，從多個角度對學生的學習進行評價，關注學生的學習過程和進步情況。教學進度安排本學期教學時間從2025年9月1日至2026年1月20日，共計20周，每周安排3課時英語課，除去節(jié)假日等因素，實際有效教學時間按18周計算，總課時為54課時。具體教學進度安排如下：周次日期教學內(nèi)容課時數(shù)教學重難點19.1-9.5Unit1SportsLesson13重點：學習運動項目詞匯，如“basketball”“football”等，初步學習句型“Whatsportdoyoulike?Ilike...”難點：部分運動詞匯的發(fā)音和拼寫29.8-9.12Unit1SportsLesson23重點：繼續(xù)學習句型“Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.”，進行聽說練習，開展與運動相關的對話活動難點：“Canyou...?”句型的正確運用和回答39.15-9.19Unit1SportsLesson3Funtime3重點：鞏固本單元知識，進行綜合練習，如單詞拼寫、句型轉(zhuǎn)換等，學唱與運動相關的英語歌曲難點：提高知識運用能力，在實際情境中運用所學句型進行交流49.22-9.26Unit1SportsStorytime本單元復習與測試3重點：理解故事內(nèi)容，能簡單復述故事，對本單元知識進行系統(tǒng)復習，通過測試檢驗學習效果難點：從故事中提取關鍵信息，總結(jié)本單元知識要點，分析錯題原因59.29-10.3國慶假期--610.6-10.10Unit2HobbiesLesson13重點：學習愛好類詞匯，如“reading”“drawing”等，學習句型“What'syourhobby?Myhobbyis...”難點：部分愛好詞匯的理解和運用710.13-10.17Unit2HobbiesLesson23重點：學習句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”，進行對話練習，開展介紹自己愛好的活動難點：運用句型準確表達自己對不同愛好的喜好程度810.20-10.24Unit2HobbiesLesson3Funtime3重點：鞏固本單元知識，進行綜合練習，如閱讀理解、書面表達（寫一句關于自己的愛好）難點：理解關于愛好的簡單短文，正確寫出關于愛好的句子910.27-10.31Unit2HobbiesStorytime本單元復習與測試3重點：理解故事內(nèi)容，進行角色扮演，對本單元知識進行復習和測試，查漏補缺難點：在角色扮演中自然運用所學語言，分析測試中存在的問題并加以改進1011.3-11.7Unit3WeatherLesson13重點：學習天氣類詞匯，如“sunny”“rainy”等，學習句型“It's...today.”“What'stheweatherlike?It's...”難點：天氣詞匯的發(fā)音和記憶，句型的正確運用1111.10-11.14Unit3WeatherLesson23重點：鞏固天氣詞匯和句型，進行聽說讀寫練習，如模擬天氣預報活動難點：在模擬天氣預報中準確運用所學詞匯和句型，流暢表達1211.17-11.21Unit3WeatherLesson3Funtime3重點：能熟練運用句型談論天氣，進行模擬天氣預報，鞏固本單元知識難點：提高語言運用的流利度和準確性，在實際情境中靈活運用天氣相關表達1311.24-11.28Unit3WeatherStorytime本單元復習與測試Revision13重點：理解故事內(nèi)容，復習前3個單元的詞匯和句型，進行綜合練習，如完形填空、對話補全等難點：系統(tǒng)復習前3個單元知識，梳理知識體系，解決知識漏洞1412.1-12.5Unit4FunactivitiesLesson13重點：學習不同天氣下的活動詞匯，如“flyakite”“watchTV”等，學習句型“Whatdoyoudoin...weather?I...”難點：將活動與天氣正確匹配，正確運用句型描述活動1512.8-12.12Unit4FunactivitiesLesson23重點：鞏固詞匯和句型，開展小組討論，談論不同天氣下的活動難點：在小組討論中積極參與，清晰表達自己的觀點，運用所學知識進行交流1612.15-12.19Unit4FunactivitiesLesson3Funtime3重點：通過趣味活動進一步鞏固本單元知識，提高知識運用能力難點：在活動中靈活運用所學詞匯和句型，培養(yǎng)團隊合作精神和語言綜合運用能力1712.22-12.26Unit4FunactivitiesStorytime本單元復習與測試3重點：理解故事內(nèi)容，對本單元知識進行復習和測試，總結(jié)學習成果難點：從故事中獲取與單元主題相關的信息，分析測試結(jié)果，改進學習方法1812.29-1.2Unit5AnimalsLesson13重點：學習動物詞匯，如“tiger”“elephant”等，學習句型“What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis...”難點：部分動物詞匯的發(fā)音和拼寫，如“giraffe”“panda”191.5-1.9Unit5AnimalsLesson23重點：學習句型“Whatcanitdo?Itcan...”，進行對話練習，介紹自己喜歡的動物及其能力難點：正確運用“can”表達動物的能力，區(qū)分不同動物的能力，準確描述201.12-1.16Unit5AnimalsLesson3FuntimeStorytime本單元復習與測試3重點：鞏固本單元知識，通過趣味活動和故事加深對動物的了解，進行單元復習和測試難點：在故事理解和趣味活動中運用所學知識，全面掌握本單元內(nèi)容，為期末考試做好準備211.19-1.23Unit6MydayL