人教精通版（三起）2024三年級上冊2025-2026學(xué)年教學(xué)計劃指導(dǎo)思想本教學(xué)計劃以英語學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，遵循"情境化語言實踐"理念，通過任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建"目標-實踐-評價"的教學(xué)閉環(huán)。教學(xué)進度表周次日期單元/課時核心素養(yǎng)目標教學(xué)活動建議評價方式備注19.1-9.5Unit1Lesson1-21.語言能力：能聽懂并說出簡單問候語2.文化意識：了解不同時間的問候禮儀1."問候接力賽"情境對話2.制作個人問候卡片課堂參與度評價卡片作品展示開學(xué)第1周29.8-9.12Unit1Lesson3-Funtime1.語言能力：掌握3-5個問候句型2.學(xué)習(xí)能力：主動參與小組互動1."問候禮儀小劇場"角色扮演2.趣味游戲鞏固句型小組合作評價句型應(yīng)用檢查39.15-9.19Unit1Storytime-復(fù)習(xí)1.思維品質(zhì)：能根據(jù)場景選擇問候語2.語言能力：簡單創(chuàng)編問候?qū)υ?.故事續(xù)編與表演2.單元知識思維導(dǎo)圖梳理故事表演評價單元小測49.22-9.26Unit2Lesson1-21.語言能力：識別5-6種學(xué)習(xí)用品詞匯2.思維品質(zhì)：對物品進行簡單分類1."教室尋寶"詞匯配對2.學(xué)習(xí)用品分類游戲詞匯認讀檢查課堂表現(xiàn)積分9.29-10.7國慶放假510.8-10.10Unit2Lesson3-Funtime1.語言能力：用英語談?wù)搶W(xué)習(xí)用品2.學(xué)習(xí)能力：借助圖片記憶詞匯1."文具超市"模擬購物2.詞匯記憶方法分享情境對話評價詞匯應(yīng)用檢查國慶放假后調(diào)整610.13-10.17Unit2Storytime-復(fù)習(xí)1.文化意識：了解中外文具差異2.語言能力：完成簡單書面練習(xí)1.故事改編表演2.單元知識闖關(guān)單元測試表演評價710.20-10.24Unit3Lesson1-21.語言能力：掌握6種玩具詞匯2.思維品質(zhì)：描述玩具特征1."玩具王國"實物描述2.玩具特征對比表格詞匯掌握度檢查描述完整性評價810.27-10.31Unit3Lesson3-Storytime1.語言能力：用英語表達喜好2.學(xué)習(xí)能力：主動請教疑難問題1."我最喜歡的玩具"分享2.故事角色配音口語表達評價課堂互動記錄911.3-11.7Unit3復(fù)習(xí)-Revision11.語言能力：整合前三單元重點句型2.思維品質(zhì)：跨單元知識遷移1."校園生活小劇場"綜合任務(wù)2.錯題整理與分析綜合任務(wù)完成度復(fù)習(xí)效果檢查1011.10-11.14期中復(fù)習(xí)與考試1.語言能力：綜合運用所學(xué)知識2.學(xué)習(xí)能力：制定復(fù)習(xí)計劃1.分層復(fù)習(xí)任務(wù)包2.模擬測試期中考試復(fù)習(xí)計劃評價期中考試周1111.17-11.21Unit4Lesson1-21.語言能力：掌握朋友相關(guān)詞匯2.文化意識：了解交友禮儀1."認識新朋友"對話練習(xí)2.中外交友習(xí)俗對比對話流利度評價文化理解表現(xiàn)1211.24-11.28Unit4Lesson3-Funtime1.語言能力：描述朋友特征2.思維品質(zhì)：比較朋友異同1."朋友檔案"制作與展示2.特征比較圖表檔案完整性評價描述準確性檢查1312.1-12.5Unit4Storytime-復(fù)習(xí)1.語言能力：創(chuàng)編交友對話2.學(xué)習(xí)能力：互評同伴作品1.故事續(xù)編比賽2.單元知識梳理創(chuàng)編合理性評價單元測試1412.8-12.12Unit5Lesson1-21.語言能力：掌握6種飲品和水果詞匯2.思維品質(zhì)：區(qū)分健康飲品1."健康吧臺"角色扮演2.食物分類思維導(dǎo)圖詞匯應(yīng)用評價分類邏輯性檢查1512.15-12.19Unit5Lesson3-Storytime1.語言能力：表達食物喜好2.文化意識：了解飲食文化差異1."美食推薦會"展示2.中西飲食文化討論表達清晰度評價文化感知表現(xiàn)1612.22-12.26Unit5復(fù)習(xí)-Unit6Lesson11.語言能力：整合食物相關(guān)詞匯2.學(xué)習(xí)能力：總結(jié)記憶方法1.食物詞匯接龍游戲2.記憶方法分享會詞匯整合應(yīng)用方法有效性評價1712.29-1.2Unit6Lesson2-31.語言能力：掌握6種食物詞匯2.思維品質(zhì)：合理搭配飲食1."健康食譜"設(shè)計2.食物搭配討論食譜合理性評價詞匯掌握檢查1.1元旦放假1天181.5-1.9Unit6Funtime-Storytime1.語言能力：談?wù)撌澄锵埠门c搭配2.文化意識：了解餐桌禮儀1."家庭派對籌備"項目2.餐桌禮儀情景劇項目完成度評價情境表現(xiàn)檢查191.12-1.16Unit6復(fù)習(xí)-Revision21.語言能力：綜合運用后三單元知識2.學(xué)習(xí)能力：自主查漏補缺1.知識盲區(qū)排查2.綜合任務(wù)實踐復(fù)習(xí)效果評價任務(wù)完成質(zhì)量201.19-1.23期末復(fù)習(xí)與考試1.語言能力：全面應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容2.思維品質(zhì)：解決實際語言問題1.專項突破訓(xùn)練2.模擬考試期末考試綜合素養(yǎng)評價學(xué)期結(jié)束教學(xué)實施建議情境化教學(xué)：每單元圍繞主題創(chuàng)設(shè)真實生活情境，如"文具超市""美食推薦會"等，讓學(xué)生在情境中感知、實踐語言。任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計階梯式任務(wù)，從詞匯識別到句型應(yīng)用，再到綜合項目，如"校園生活小劇場""家庭派對籌備"，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力。差異化教學(xué)：針對不同水平學(xué)生設(shè)計分層任務(wù)，如基礎(chǔ)任務(wù)、提升任務(wù)和挑戰(zhàn)任務(wù)，提供個性化學(xué)習(xí)支持。多元評價：采用形成性評價與總結(jié)性評價結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn)積分、作品展示、情境任務(wù)完成度等多維度記錄學(xué)生成長。文化滲透：結(jié)合單元主題滲透文化知識，如中外問候禮儀、飲食文化差異等，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識。技術(shù)融合：合理運用數(shù)字資源，如推送"節(jié)日問候"數(shù)字繪本，開展線上互動活動，增強學(xué)習(xí)趣味性。注意事項節(jié)假日教學(xué)調(diào)整：國慶節(jié)、元旦等節(jié)假日前后，通過預(yù)習(xí)任務(wù)單、趣味復(fù)現(xiàn)活動等方式保持學(xué)習(xí)連續(xù)性。復(fù)習(xí)策略：每單