第第頁湘少版（三起）（2024）四年級上冊英語Unit8Don’ttalkinthelibrary教案第一課時教學(xué)內(nèi)容ALook，ListenandSayBListenandLearnCLet’sAct教學(xué)目標1.能聽、說、認讀單詞take，talk，write，eat，late，class，wall，litter；能夠掌握句型“Don’t…”的用法。2.能聽懂、會說A部分對話。3.教育學(xué)生要遵守公共場所的規(guī)則教學(xué)重點1.能理解和掌握本課時的單詞。2.能用祈使句的否定句式“Don’t…”表示禁止和建議教學(xué)難點能熟練掌握和運用A、B部分表示禁止和建議的祈使句教學(xué)準備教學(xué)卡片、音頻等教學(xué)過程Step1：Warm-up&Revision1.師生相互問候。2.教師問幾個問題讓學(xué)生回答，如“Areyougoingtoreadsomebooksinthelibrary？”。教師提及圖書館，引出新課Step2：Presentation&PracticeALook，ListenandSay1.學(xué)習新句型。（1）教師或教學(xué)卡片展示圖書館的圖片提問：“Whereisit？”，讓學(xué)生猜。教師出示單詞library并帶讀，學(xué)生跟讀。（2）教師出示圖書館內(nèi)禁止說話的圖片，板書句子“Don’ttalkinthelibrary.”，學(xué)生理解并朗讀。（3）教師用相同的方法教授“Don’teatinthelibrary.”“Don’twriteonthebook.”。（4）教師板書以上三條圖書館規(guī)則。教師帶讀，學(xué)生跟讀。2.教師播放音頻，學(xué)生在文中畫出表示禁止和建議的句子。3.教師講解課文及生詞take，talk，write，eat，并檢查學(xué)生畫出的句子是否正確。4.教師再次播放音頻，學(xué)生跟讀課文，注意模仿正確的語音語調(diào)。5.學(xué)生朗讀課文，小組內(nèi)比賽朗讀。BListenandLearn1.教師或教學(xué)卡片出示教室的圖片，并教授教室規(guī)章制度。（1）教師或教學(xué)卡片出示上課吃東西的圖片問“Shouldweeatinclass？”，學(xué)生回答“No.”。接著教師板書句子“Don’teatinclass.”。（2）教師用同樣的方法教授“Don’tbelateforschool.”。（3）教師板書以上兩條教室規(guī)章制度。教師帶讀，學(xué)生跟讀。2.教師教授其他規(guī)章制度。（1）教師出示亂丟廢紙的圖片，板書并教授“Don’tlitter.”，學(xué)生跟讀。（2）教師用同樣的方法教授“Don’tdrawonthewall.”“Don’ttalkinthelibrary.”。（3）教師板書以上規(guī)章制度。教師帶讀，學(xué)生跟讀。3.教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意模仿正確的語音語調(diào)。4.師生互動。教師快速出示B部分的五張圖片，學(xué)生快速說出句子。CLet’sAct1.教師展示C部分句型“Don’ttalkinthelibrary.”，并講解祈使句及其否定句式。2.教師或者教學(xué)卡片展示跑步、扔廢紙團、大聲說話、吃快餐、涂鴉等圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的動詞（短語），再說出含don’t的完整祈使句。如：吃快餐的圖片→eatfastfood→Don’teatfastfood.扔廢紙團的圖片→litter→Don’tlitter.3.學(xué)生兩人一組操練Step3：Consolidation&Extension1.角色表演。根據(jù)課文A部分內(nèi)容，讓學(xué)生扮演Lingling，Dongdong，還有一位學(xué)生說旁白。2.教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生說出在這些情境下不可以做的事情Step4：Summary&Homework1.總結(jié)本課時所學(xué)的重點詞匯及一些公共場所規(guī)則。2.作業(yè)：（1）聽錄音，熟記A部分對話；（2）讀寫B(tài)部分句子；（3）寫至少三條家里的規(guī)則板書設(shè)計Unit8Don’ttalkinthelibrary第一課時Don’ttalk/eatinthelibrary.Don’twriteonthebook.Don’teat/talkinclass.Don’tbelateforschool.Don’tlitter.Don’tdrawonthewall.教學(xué)反思本單元主要圍繞公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則為話題開展。A部分創(chuàng)設(shè)Lingling和Dongdong去圖書館的情境，讓學(xué)生了解在圖書館應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。B部分重點學(xué)習了五個以“Don’t”開頭的否定祈使句，分別介紹了在不同情境下不應(yīng)該做的事。C部分鞏固并強化訓(xùn)練了A、B部分句子的運用，讓學(xué)生在實際情境中運用“Don’t…”句型提醒他人遵守公共場所規(guī)則。通過本課時的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握新學(xué)單詞并能運用表示禁止和建議的句子提醒他人遵守公共場所的規(guī)則。第二課時教學(xué)內(nèi)容DListenandNumberELet’sLearntoLearnFReadandActGReadandWrite HLet’sChant ILet’sHaveFun教學(xué)目標1.復(fù)習鞏固本單元所學(xué)的詞匯；能聽、說、認讀單詞say，word，down，of；能聽、說單詞rule，film，sunshine，always，magic，really；能綜合運用本單元所學(xué)句型和詞匯，向他人提出禁止意見和建議。2.能讀懂F部分故事；完成E和G部分的練習；掌握字母Rr的發(fā)音。3.提高學(xué)生對文明校園和文明城市創(chuàng)建的參與感，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識教學(xué)重點1.能運用所學(xué)詞匯、句型，為具體的場所設(shè)計相應(yīng)的標志。2.能綜合運用本單元所學(xué)的表示禁止和建議的句子，并能根據(jù)具體的生活情境靈活運用教學(xué)難點1.能理解G部分的內(nèi)容并完成相關(guān)練習。2.能熟練運用所學(xué)的表示禁止和建議的句子，根據(jù)具體的生活情境靈活運用教學(xué)準備教學(xué)卡片、音頻等教學(xué)過程Step1：Warm-up&Revision1.師生相互問候。2.（1）教師快速展示圖片，讓學(xué)生說出表示禁止和建議的句子。（2）教師準備一些含祈使句的句卡，學(xué)生分組競賽：一名學(xué)生上臺抽取句卡，根據(jù)句卡上的句子表演動作，組內(nèi)其他同學(xué)根據(jù)表演說出對應(yīng)的句子，相互配合，完成數(shù)量多的一組獲勝Step2：Presentation&PracticeDListenandNumber1.學(xué)生觀察該部分插圖，快速理解圖意及對應(yīng)的規(guī)則。2.教師播放音頻，學(xué)生作答。3.師生共同核對答案，教師對學(xué)生的疑惑點進行講解，并再次播放音頻。ELet’sLearntoLearn1.教師講解教室規(guī)則的重要性，引出新單詞rule，板書并講解。2.教師或教學(xué)卡片出示該部分插圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖內(nèi)容制訂班規(guī)。3.學(xué)生投票選擇一幅班規(guī)，并張貼在教室里。FReadandAct1.Pre-reading教師出示該部分的教學(xué)插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事的大致內(nèi)容。2.While-reading（1）教師播放音頻，給出問題：Tim和Dino在哪？Dino在這里應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生邊聽邊看課文作答，檢查自己的答案是否正確。（3）教師再次播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中角色的語音語調(diào)。3.Post-reading教師邀請學(xué)生給故事配音。GReadandWrite1.學(xué)生帶著問題自讀課文，借助插圖和單詞表理解課文大意。2.教師講解課文，板書新單詞并講解。3.學(xué)生再讀課文，畫出文中的magicwords。教師檢查學(xué)生畫出的句子是否正確。4.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成文后練習。5.師生共同核對答案，教師針對學(xué)生掌握不好的地方再做講解。6.教師播放音頻，要求學(xué)生重點聽新詞及畫線部分。7.教師再次播放音頻，學(xué)生邊聽邊跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。HLet’sChant1.教師播放音頻，讓學(xué)生熟悉歌謠的節(jié)奏和韻律。2.教師講解歌謠的大意，使學(xué)生理解其內(nèi)容。3.出示該部分的插圖，講解Rr的發(fā)音規(guī)則?！拘≠N士】r的發(fā)音規(guī)律：r在單詞開頭的時候，嘴唇收緊噘起來，剛開始練習的時候，盡量做得夸張，形成肌肉記憶。r在單詞中的發(fā)音，與作為首字母的發(fā)音一致，發(fā)音方式不變，如grade，president，trust，drive等。剛開始練習的時候，會有些拗口，多練就可以自然輕松發(fā)出r的音啦。r在詞尾的時候，讀卷舌音，舌頭卷起，如car，bar，father等。4.板書相應(yīng)的單詞，引導(dǎo)學(xué)生運用Rr的發(fā)音規(guī)律進行拼讀。ILet’sHaveFun1.教師或教學(xué)卡片呈現(xiàn)禁止大聲喧嘩、用垃圾桶、注意臺階、不要在走廊亂跑、不要打架、不要在這兒游泳等生活中的標志，讓學(xué)生用祈使句說句子。2.教師詢問學(xué)生在生活中還看見過什么其他的標識，學(xué)生分享討論Step3：Consolidation&Extension1.為鞏固學(xué)生對“Don’t…”句型的掌握及運用，教師可讓學(xué)生相互交流，共同制訂出班級上課規(guī)則，教師可適當板書示例，如：“Don’ttalkinclass.”“Don’teatinclass.”“Don’tplayinclass.”。2.圖片游戲：為圖片找到相應(yīng)的句子。教師利出示一些有關(guān)禁止的圖片和句子，請學(xué)生為圖片找到配對的句子Step4：Summary&Homework1.總結(jié)本單元所學(xué)的重點知識。2.作業(yè)：（1）聽錄音，熟讀F、G、H部分內(nèi)容；（2）完成練習冊Unit8板書設(shè)計Unit8Don’ttalkinthelibrary第二課時rulefilmsunshinealwaysmagicreallysa