《猜猜他是誰》（習(xí)作訓(xùn)練課件）執(zhí)教：熱愛學(xué)習(xí)又白又胖誠實(shí)守信眉清目秀沉穩(wěn)踏實(shí)助人為樂酷愛跳舞開朗樂觀寫長相的：

寫性格的：寫品質(zhì)的：

寫愛好的：請(qǐng)按要求給上面的詞語分類。寫長相的詞語是：又白又胖……選擇合適的詞語填到括號(hào)里。第一個(gè)括號(hào)里應(yīng)該填“細(xì)細(xì)”……壯實(shí)高超眨巴露出響起激動(dòng)耐心細(xì)細(xì)又大又圓（

）的眉毛（

）得熱淚盈眶（

）地講解難題身材非常（

）籃球技術(shù)（

）臉盤（

）（

）著小眼睛（

）深深的酒窩（

）熱烈的掌聲第1題，先加逗號(hào)，再加……請(qǐng)給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.大家聽了我的介紹能猜出他是誰嗎2.他攙扶著我說

我送你去醫(yī)務(wù)室請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)。第1個(gè)句子的答案應(yīng)該是“她穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服……”1.她穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服。她戴著白色的帽子。（合成一句話）2.一上音樂課，他就興奮得不得了。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）

請(qǐng)選擇合適的詞語填到文段的括號(hào)里。第一個(gè)括號(hào)里填“纖細(xì)”……扎明亮纖細(xì)濃黑蕭禾苗身材（

），腦后（

）著一條馬尾辮兒，（

）的眉毛像彎彎的柳葉，一雙圓圓的眼睛（

）如寶石。請(qǐng)給上面句子排隊(duì)，使它們成為一段通順的話。第1句是：我說的是我們班里的一位男生。第2句……（

）我說的是我們班里的一位男生。（

）他是我們班足球隊(duì)的主力隊(duì)員，進(jìn)的球最多。（

）這位男生酷愛踢足球。（

）二年級(jí)下學(xué)期，我們學(xué)校舉行班級(jí)足球比賽。（

）從上二年級(jí)起，他每天早上踢著足球來到學(xué)校，課間在操場上興高采

烈地踢球，下午放學(xué)后踢著足球回家。（

）最終我們班奪得了二年級(jí)級(jí)部的冠軍。這位同學(xué)的外貌有什么特別之處？他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。他的性格外向、活潑開朗。我是從“一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！边@句話看出來的。他的性格怎樣？你從哪里看出來的？他有什么優(yōu)秀品質(zhì)？你從哪里看出來的？他有助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。我從“他關(guān)心班里的每個(gè)人。我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動(dòng)來安慰我，還送給我一盒酸奶”看出來的。他的愛好是什么？你從哪里看出來的？他愛好踢足球和跑步。我從“經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影”看出來的。猜猜他是誰

這位同學(xué)個(gè)子最高。他性格很溫和，從沒有和同學(xué)吵架打架。他愛勞動(dòng)，值日時(shí)把玻璃擦得非常干凈。他很愛畫畫，一有時(shí)間就在本子上畫。上美術(shù)課，他畫的畫既干靜又漂亮，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。請(qǐng)大家猜猜他是誰。讀上面習(xí)作，說出這位同學(xué)外貌、性格、品質(zhì)和愛好各是怎樣的。他的外貌特點(diǎn)是個(gè)子最高，性格特點(diǎn)是很溫和，優(yōu)秀品質(zhì)是愛勞動(dòng)，愛好是畫畫。這篇習(xí)作哪里有錯(cuò)誤需要修改？猜猜她是誰她，扎著一條馬尾辮兒，腿長得又細(xì)又長。她喜歡跳舞，從上幼兒園時(shí)就在少年宮學(xué)跳舞，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)成了學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)員。能輕松做出下腰、劈叉等高難度動(dòng)作，跳起舞來像一只美麗的蝴蝶。你們猜出她是誰嗎。對(duì)，她是楊曦。第二自然段開頭沒有空兩格，“能輕松做出下腰”前缺了“她”，“你們猜出她是誰嗎”后面應(yīng)該寫問號(hào)，卻寫成句號(hào)。選一位同學(xué)，想想他（她）外貌、性格、品質(zhì)和愛好方面有什么與眾不同之處，然后說一段話介紹他（她）。不要說名字，說完后讓別人猜猜是誰。我猜出來了，是李妍。這位同學(xué)扎著兩條

長辮子，一年四季

都愛穿裙子。她愛勞動(dòng)，每次值日都爭著干重的活臟的活。她喜歡唱歌，上音樂課很興奮，平時(shí)走著路也唱歌。大家猜猜她是誰。我猜的和你一樣。選一位同學(xué)，想想他（她）外貌、性格、品質(zhì)和愛好方面有什么與眾不同之處，然后說一段話介紹他（她）。不要說名字，說完后讓別人猜猜是誰。這位同學(xué)，頭圓圓的，臉圓圓的，眼睛圓圓的。他很安靜，上課時(shí)從不主動(dòng)舉手，但老師提問他，他都能回答上來。他有助人為樂的好品質(zhì)。有一天下起了雨，我沒帶雨傘，放學(xué)后他打著雨傘把我送回了家。請(qǐng)大家猜猜他是誰。我猜出來了，你說的是張陽。對(duì)，就是張陽。用幾句話或一段話寫一位同學(xué)，注意寫出同學(xué)在外貌或性格、品質(zhì)、愛好方面的與眾不同之處，不要寫名字。寫完讀給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們猜猜你寫的是哪一位。她個(gè)子和我一樣高，臉上常帶著微笑。她很堅(jiān)強(qiáng)，有一節(jié)體育課，她失足摔倒了，膝蓋磕破了皮，一滴眼淚也沒掉。她朗誦好，老師常讓她領(lǐng)讀課文。你們猜出她是誰了吧？你寫的是魏欣媛吧？肯定是魏欣媛！

你寫的是陳曦陽。他性子急，說話

快，走路也快，

一遇到不順心的

事就跺腳。他很誠實(shí)，有一次聽寫，他錯(cuò)了一個(gè)字，老師沒看出來，他主動(dòng)告訴了老師。他跑得快，曾在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得二年級(jí)男子60米賽跑第二名的好成績。你們能猜出他是誰嗎？

我同意。用幾句話或一段話寫一位同學(xué)，注意寫出同學(xué)在外貌或性格、品質(zhì)、愛好方面的與眾不同之處