時(shí)鐘教學(xué)英語課件認(rèn)識時(shí)間，學(xué)會說時(shí)間第一章：認(rèn)識時(shí)鐘什么是時(shí)鐘？時(shí)鐘（Clock）是一種用于測量和顯示時(shí)間的儀器，幫助我們安排日常生活和活動。時(shí)鐘讓我們知道何時(shí)上學(xué)、何時(shí)吃飯、何時(shí)睡覺。時(shí)鐘的組成部分表盤（Clockface）：顯示數(shù)字的圓形部分時(shí)針（Hourhand）：較短的指針，指示小時(shí)分針（Minutehand）：較長的指針，指示分鐘秒針（Secondhand）：最細(xì)最長的指針，指示秒數(shù)12小時(shí)制與24小時(shí)制我們主要使用兩種計(jì)時(shí)系統(tǒng)：12小時(shí)制：上午（AM）和下午（PM）各12小時(shí)時(shí)鐘的數(shù)字1-4數(shù)字這些數(shù)字位于時(shí)鐘的右上方區(qū)域。1-One2-Two3-Three4-Four5-8數(shù)字這些數(shù)字位于時(shí)鐘的右下方和下方區(qū)域。5-Five6-Six7-Seven8-Eight9-12數(shù)字這些數(shù)字位于時(shí)鐘的左下方和左上方區(qū)域。9-Nine10-Ten11-Eleven12-Twelve互動游戲：指著數(shù)字說英語教師指向時(shí)鐘上的數(shù)字，學(xué)生大聲說出對應(yīng)的英文單詞。這個(gè)簡單的活動可以幫助學(xué)生熟悉時(shí)鐘上數(shù)字的位置和英文表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)打下良好基礎(chǔ)。游戲可以逐漸加快速度，增加趣味性和挑戰(zhàn)性。時(shí)鐘的組成部分認(rèn)識時(shí)針和分針時(shí)針(HourHand)時(shí)針是較短的指針，它告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘。一天轉(zhuǎn)兩圈（12小時(shí)制）移動速度較慢當(dāng)時(shí)針指向某個(gè)數(shù)字時(shí)，表示那個(gè)"小時(shí)"分針(MinuteHand)分針是較長的指針，它告訴我們現(xiàn)在是幾分。一小時(shí)轉(zhuǎn)一圈移動速度比時(shí)針快當(dāng)分針指向12時(shí)，表示"整點(diǎn)"秒針(SecondHand)秒針通常是最細(xì)最長的指針，它告訴我們秒數(shù)。一分鐘轉(zhuǎn)一圈移動速度最快讀整點(diǎn)時(shí)間(O'clock)1:00It'soneo'clock.現(xiàn)在是一點(diǎn)鐘。3:00It'sthreeo'clock.現(xiàn)在是三點(diǎn)鐘。7:00It'sseveno'clock.現(xiàn)在是七點(diǎn)鐘。12:00It'stwelveo'clock.現(xiàn)在是十二點(diǎn)鐘。整點(diǎn)時(shí)間表達(dá)規(guī)則當(dāng)分針指向12，時(shí)針正好指向某個(gè)數(shù)字時(shí)，我們稱為"整點(diǎn)"。表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間的句型是：It's+數(shù)字+o'clock.互動環(huán)節(jié)：整點(diǎn)時(shí)間快問快答游戲規(guī)則教師準(zhǔn)備多張整點(diǎn)時(shí)間的時(shí)鐘圖片快速展示圖片（約3-5秒）學(xué)生舉手搶答正確的時(shí)間表達(dá)回答正確的學(xué)生獲得積分示例對話教師：Whattimeisit?學(xué)生：It'snineo'clock!認(rèn)識分鐘刻度表盤上的60分鐘刻度時(shí)鐘表盤周圍有60個(gè)小刻度，每個(gè)小刻度代表1分鐘。數(shù)字與分鐘的對應(yīng)關(guān)系數(shù)字1對應(yīng)5分鐘（5minutes）數(shù)字2對應(yīng)10分鐘（10minutes）數(shù)字3對應(yīng)15分鐘（15minutes或aquarter）數(shù)字4對應(yīng)20分鐘（20minutes）數(shù)字5對應(yīng)25分鐘（25minutes）數(shù)字6對應(yīng)30分鐘（30minutes或half）數(shù)字7對應(yīng)35分鐘（25minutesto）數(shù)字8對應(yīng)40分鐘（20minutesto）數(shù)字9對應(yīng)45分鐘（15minutesto或aquarterto）數(shù)字10對應(yīng)50分鐘（10minutesto）數(shù)字11對應(yīng)55分鐘（5minutesto）數(shù)字12對應(yīng)60分鐘（o'clock）讀分鐘時(shí)間表達(dá)分針在前半小時(shí)(Past)當(dāng)分針位于時(shí)鐘的右半部分（1-6之間），我們用"past"來表達(dá)。Fivepast-過5分鐘Tenpast-過10分鐘Quarterpast-過15分鐘Twentypast-過20分鐘Twenty-fivepast-過25分鐘分針在6位置(Halfpast)當(dāng)分針指向6（表盤底部），我們用"halfpast"來表達(dá)。Halfpastone-一點(diǎn)半Halfpasttwo-兩點(diǎn)半Halfpastthree-三點(diǎn)半分針在后半小時(shí)(To)當(dāng)分針位于時(shí)鐘的左半部分（7-12之間），我們用"to"來表達(dá)。Twenty-fiveto-差25分鐘Twentyto-差20分鐘Quarterto-差15分鐘Tento-差10分鐘Fiveto-差5分鐘例句示范Past示例3:05-It'sfivepastthree.6:15-It'squarterpastsix.8:20-It'stwentypasteight.11:25-It'stwenty-fivepasteleven.Halfpast示例1:30-It'shalfpastone.4:30-It'shalfpastfour.9:30-It'shalfpastnine.To示例2:45-It'squartertothree.7:50-It'stentoeight.12:55-It'sfivetoone.注意：使用"to"表達(dá)時(shí)，我們是從下一個(gè)小時(shí)倒數(shù)。例如，10:45不是"quartertoten"而是"quartertoeleven"，因?yàn)檫€有15分鐘就到11點(diǎn)了。時(shí)間表達(dá)練習(xí)上圖展示了不同的時(shí)間及其對應(yīng)的英文表達(dá)方式。通過這樣的配對練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的時(shí)間表達(dá)知識，加深對"past"、"halfpast"和"to"用法的理解。教師可以將這些圖片制作成卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對游戲，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和互動。數(shù)字游戲：墻上數(shù)字觸摸游戲游戲準(zhǔn)備在教室墻上以時(shí)鐘表盤的相對位置貼上1-12的數(shù)字卡片。游戲規(guī)則學(xué)生站在教室中央教師用英語喊出一個(gè)數(shù)字："Numberfive!"學(xué)生迅速跑去觸摸對應(yīng)的數(shù)字卡片最先正確觸摸的學(xué)生獲得積分游戲變化可以升級游戲難度，教師喊出時(shí)間而不是數(shù)字："It'sthreeo'clock!"-學(xué)生觸摸數(shù)字3"It'shalfpastfour!"-學(xué)生觸摸數(shù)字4和6"It'squartertoseven!"-學(xué)生觸摸數(shù)字7和9這個(gè)游戲?qū)⑸眢w活動與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別適合低齡學(xué)生和動覺學(xué)習(xí)者。它不僅能夠幫助學(xué)生記憶數(shù)字及其在時(shí)鐘上的位置，還能夠增加課堂的樂趣和活力。教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整游戲難度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。手勢教學(xué)：用手臂表示時(shí)間手臂時(shí)鐘活動學(xué)生可以用自己的手臂模擬時(shí)鐘的指針，這種肢體活動有助于加深理解和記憶?；顒又笇?dǎo)左手臂表示時(shí)針（較短）右手臂表示分針（較長）教師說出時(shí)間，學(xué)生用手臂做出對應(yīng)姿勢也可以反過來，教師做姿勢，學(xué)生說出時(shí)間時(shí)鐘舞蹈配合"Whattimeisit?"歌曲，學(xué)生可以跟隨節(jié)奏移動手臂，模擬時(shí)鐘指針的走動。這種動態(tài)活動特別適合幼兒園和低年級小學(xué)生，通過音樂和動作加深對時(shí)間概念的理解。手勢教學(xué)是一種有效的多感官學(xué)習(xí)方法，特別適合視覺和動覺學(xué)習(xí)者。通過將抽象的時(shí)間概念轉(zhuǎn)化為具體的身體動作，學(xué)生更容易理解和記憶時(shí)間表達(dá)。這種活動也能增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。"Whattimeisit?"歌曲教學(xué)歌詞Whattimeisit?Whattimeisitnow?Let'slookattheclockandI'llshowyouhow.Theshorthandshowshours,thelonghandshowsminutes,Whattimeisitnow?Letmeseeinaminute.It'soneo'clock,it'stwoo'clock,It'sthreeo'clock,it'sfouro'clock,It'sfiveo'clock,it'ssixo'clock,Whattimeisitnow?It'sseveno'clock,it'seighto'clock,It'snineo'clock,it'steno'clock,It'seleveno'clock,it'stwelveo'clock,Nowweknowhowtotellthetime!動作指導(dǎo)問"Whattimeisit?"時(shí)做出疑問手勢"Shorthand"時(shí)舉起左臂"Longhand"時(shí)舉起右臂唱到具體時(shí)間時(shí)，用手臂做出對應(yīng)時(shí)間的姿勢音樂是語言學(xué)習(xí)的有效工具，尤其對于兒童來說。這首簡單的歌曲不僅包含了關(guān)鍵的時(shí)間詞匯和表達(dá)，還通過重復(fù)加深記憶。配合手勢和動作，學(xué)生可以在愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教師可以先教授歌詞和動作，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起唱跳，逐漸加快速度，增加趣味性。數(shù)字書寫競賽競賽規(guī)則將學(xué)生分成4-5人的小組每組分配一塊白板或大紙教師發(fā)出開始信號各組合作寫出1-12的英文數(shù)字最快完成且全部正確的組獲勝評分標(biāo)準(zhǔn)拼寫正確性（每個(gè)錯(cuò)誤扣1分）書寫清晰度（潦草扣0.5分）完成速度（首先完成加2分）這個(gè)競賽活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)字1-12的英文拼寫，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過競賽的形式，學(xué)生會更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和水平調(diào)整競賽難度，例如對于低年級學(xué)生可以只要求寫出數(shù)字，對于高年級學(xué)生可以要求寫出完整的時(shí)間表達(dá)句子。認(rèn)識數(shù)字后的時(shí)間表達(dá)練習(xí)書面練習(xí)將時(shí)鐘圖片與時(shí)間表達(dá)配對。連線題：將時(shí)鐘圖與正確的時(shí)間表達(dá)連接填空題：看時(shí)鐘圖，填寫正確的時(shí)間表達(dá)選擇題：選出與時(shí)鐘圖相符的時(shí)間表達(dá)口頭練習(xí)看時(shí)鐘圖片，用英語說出時(shí)間。個(gè)人練習(xí)：每人輪流說出時(shí)間配對練習(xí)：一人問"Whattimeisit?"，另一人回答小組練習(xí)：輪流充當(dāng)"時(shí)間專家"回答問題綜合練習(xí)將口頭表達(dá)與書面表達(dá)結(jié)合。聽寫練習(xí)：聽老師說時(shí)間，寫出相應(yīng)表達(dá)繪畫練習(xí)：聽到時(shí)間表達(dá)，畫出對應(yīng)時(shí)鐘創(chuàng)作練習(xí)：寫一個(gè)包含時(shí)間表達(dá)的短句示例句子結(jié)構(gòu)整點(diǎn)時(shí)間：It's+[number]+o'clock.例：It'ssixo'clock.非整點(diǎn)時(shí)間：It's+[minutes]+past/to+[hour].例：It'stwentypastfour.例：It'stentofive.練習(xí)是掌握知識的關(guān)鍵。通過多種形式的練習(xí)，學(xué)生可以逐步熟悉和掌握英語時(shí)間表達(dá)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力，設(shè)計(jì)難度適中、形式多樣的練習(xí)活動，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，獲得足夠的練習(xí)機(jī)會。認(rèn)識數(shù)字后的時(shí)間表達(dá)練習(xí)（續(xù)）練習(xí)"past"和"to"的用法Past用法用于表示"幾點(diǎn)過幾分"，分針在時(shí)鐘的右半部分（1-5數(shù)字位置）。It's+[minutes]+past+[hour].3:05→It'sfivepastthree.7:10→It'stenpastseven.9:20→It'stwentypastnine.11:25→It'stwenty-fivepasteleven.To用法用于表示"還有幾分到幾點(diǎn)"，分針在時(shí)鐘的左半部分（7-11數(shù)字位置）。It's+[minutes]+to+[nexthour].4:35→It'stwenty-fivetofive.6:40→It'stwentytoseven.8:50→It'stentonine.10:55→It'sfivetoeleven.活動建議：Past與To分類準(zhǔn)備多張時(shí)鐘圖片，讓學(xué)生將它們分類為"past"和"to"兩組，然后用英語說出每張圖片的時(shí)間。這個(gè)活動可以幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分這兩種表達(dá)方式的使用場景。理解"past"和"to"的用法是掌握英語時(shí)間表達(dá)的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過大量練習(xí)，熟悉判斷分針位置并選擇正確表達(dá)方式的過程。教師可以通過各種活動和游戲，幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)。認(rèn)識數(shù)字后的時(shí)間表達(dá)練習(xí)（續(xù)）練習(xí)"halfpast"和"quarterpast/to"Halfpast用于表示"半點(diǎn)"，分針指向6的位置。It'shalfpast+[hour].1:30→It'shalfpastone.4:30→It'shalfpastfour.7:30→It'shalfpastseven.11:30→It'shalfpasteleven.Quarterpast用于表示"一刻鐘"，分針指向3的位置。It'squarterpast+[hour].2:15→It'squarterpasttwo.5:15→It'squarterpastfive.8:15→It'squarterpasteight.12:15→It'squarterpasttwelve.Quarterto用于表示"差一刻"，分針指向9的位置。It'squarterto+[nexthour].3:45→It'squartertofour.6:45→It'squartertoseven.9:45→It'squartertoten.11:45→It'squartertotwelve.記憶技巧"Quarter"意為"四分之一"，因此："Quarterpast"表示已經(jīng)過了一刻鐘（15分鐘）"Quarterto"表示還有一刻鐘（15分鐘）到下一個(gè)小時(shí)"Halfpast"表示已經(jīng)過了半小時(shí)（30分鐘）這些特殊表達(dá)是英語時(shí)間表達(dá)中最常用的幾種形式，掌握它們對日常交流非常重要。教師可以通過反復(fù)練習(xí)和情景對話，幫助學(xué)生熟練掌握這些表達(dá)方式。認(rèn)識數(shù)字后的時(shí)間表達(dá)練習(xí)（續(xù)）練習(xí)整點(diǎn)與非整點(diǎn)混合表達(dá)混合練習(xí)題請看下圖，用英語表達(dá)時(shí)間：圖1（3:00）→It'sthreeo'clock.圖2（5:15）→It'squarterpastfive.圖3（7:30）→It'shalfpastseven.圖4（9:45）→It'squartertoten.圖5（11:10）→It'stenpasteleven.圖6（1:50）→It'stentotwo.口語互動練習(xí)學(xué)生兩人一組，輪流扮演以下角色：時(shí)間提問者：Whattimeisit?時(shí)間回答者：It's[正確的時(shí)間表達(dá)].游戲建議"時(shí)間偵探"游戲：教師描述一個(gè)場景，學(xué)生根據(jù)線索猜測時(shí)間。例："Thesunissetting,childrenarehavingdinner..."→大約是6:00左右綜合性對話練習(xí)A:Excuseme,whattimeisitnow?B:It'shalfpastseven.A:Ohno!I'mlateformyclass.Itstartsatseveno'clock.B:Don'tworry.Thenextclassbeginsatquarterpasteight.A:Great!Istillhavetime.Thankyou!混合練習(xí)能夠幫助學(xué)生在不同情境下靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。通過多樣化的練習(xí)形式，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高語言應(yīng)用能力。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓時(shí)間表達(dá)練習(xí)更有意義和實(shí)用性。角色扮演：問時(shí)間與答時(shí)間小組活動指導(dǎo)將學(xué)生分成2-3人的小組每組分配不同的情境卡片學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行角色扮演要求使用正確的時(shí)間表達(dá)情境示例火車站：詢問列車發(fā)車時(shí)間學(xué)校：詢問上課/下課時(shí)間餐廳：詢問營業(yè)/關(guān)門時(shí)間電影院：詢問電影開始時(shí)間對話示例情境：火車站乘客：Excuseme,whattimeisthenexttraintoBeijing?售票員：It'sathalfpastnine.乘客：Whattimeisitnow?售票員：It'squarterpasteight.Youhaveanhourandfifteenminutes.乘客：Thankyouverymuch!角色扮演是語言學(xué)習(xí)中非常有效的活動形式，它讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)語言。通過這種活動，學(xué)生不僅能夠鞏固時(shí)間表達(dá)，還能學(xué)習(xí)相關(guān)的社交用語和日常對話，提高綜合語言應(yīng)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的語言水平和興趣，設(shè)計(jì)不同難度和主題的角色扮演活動。課堂小游戲：時(shí)間配對卡片游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩套卡片：一套是時(shí)鐘圖片卡，另一套是對應(yīng)的時(shí)間表達(dá)卡。游戲規(guī)則將所有卡片正面朝下放在桌上學(xué)生輪流翻開兩張卡片如果翻出的是匹配的時(shí)鐘圖和時(shí)間表達(dá)，則該學(xué)生獲得這兩張卡片并繼續(xù)游戲如果不匹配，則將卡片翻回，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)獲得卡片最多的學(xué)生獲勝游戲變體團(tuán)隊(duì)版：分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽口語版：翻出時(shí)鐘圖后，必須正確說出時(shí)間才能獲得卡片連連看：所有卡片正面朝上，限時(shí)找出所有匹配對配對卡片游戲是一種寓教于樂的活動，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固時(shí)間表達(dá)知識，還能訓(xùn)練記憶力和觀察力。這種游戲形式生動有趣，容易引起學(xué)生的興趣和參與熱情。教師可以根據(jù)學(xué)生的水平準(zhǔn)備不同難度的卡片，確保每個(gè)學(xué)生都能從游戲中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。認(rèn)識數(shù)字后的時(shí)間表達(dá)練習(xí)（續(xù)）練習(xí)數(shù)字1-12的拼寫與發(fā)音1拼寫練習(xí)學(xué)習(xí)并掌握1-12數(shù)字的正確拼寫。1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten11eleven12twelve2發(fā)音練習(xí)注意以下數(shù)字的發(fā)音要點(diǎn)：one-/w?n/（注意w的發(fā)音）two-/tu?/（注意w不發(fā)音）three-/θri?/（注意th的發(fā)音）four-/f??/（注意不要發(fā)成for）five-/fa?v/（長元音+v）six-/s?ks/（注意末尾的ks音）seven-/?sevn/（注意重音在第一個(gè)音節(jié)）eight-/e?t/（注意gh不發(fā)音）nine-/na?n/（長元音）ten-/ten/（簡單的短元音）eleven-/??levn/（注意重音在第二個(gè)音節(jié)）twelve-/twelv/（注意w的發(fā)音）3結(jié)合時(shí)間表達(dá)的朗讀練習(xí)使用數(shù)字組成完整的時(shí)間表達(dá)句子進(jìn)行朗讀。It'soneo'clock.It'shalfpasttwo.It'squarterpastthree.It'squartertofour.It'sfiveminutespastfive.It'stenminutestosix.It'sseveno'clocksharp.It'stwentypasteight.It'stwenty-fivetonine.It'stenfifteen.It'sfivetoeleven.It'stwelvenoon/midnight.數(shù)字的正確拼寫和發(fā)音是準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間的基礎(chǔ)。通過有針對性的練習(xí)，學(xué)生可以避免常見的拼寫和發(fā)音錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教師應(yīng)注意糾正學(xué)生的發(fā)音問題，確保他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間。認(rèn)識數(shù)字后的時(shí)間表達(dá)練習(xí)（續(xù)）練習(xí)數(shù)字13-24（簡單介紹24小時(shí)制）24小時(shí)制簡介24小時(shí)制是一種從0點(diǎn)到23點(diǎn)計(jì)時(shí)的系統(tǒng)，不使用AM/PM來區(qū)分上午和下午。12小時(shí)制與24小時(shí)制對照1:00PM=13:00（thirteeno'clock）2:00PM=14:00（fourteeno'clock）3:00PM=15:00（fifteeno'clock）4:00PM=16:00（sixteeno'clock）5:00PM=17:00（seventeeno'clock）6:00PM=18:00（eighteeno'clock）7:00PM=19:00（nineteeno'clock）8:00PM=20:00（twentyo'clock）9:00PM=21:00（twenty-oneo'clock）10:00PM=22:00（twenty-twoo'clock）11:00PM=23:00（twenty-threeo'clock）12:00AM=0:00/24:00（zero/twenty-fouro'clock）24小時(shí)制的使用場景24小時(shí)制在以下場合常被使用：交通時(shí)刻表機(jī)場、火車站和公交車站的時(shí)刻表通常使用24小時(shí)制，避免AM/PM混淆。軍事和緊急服務(wù)軍隊(duì)、警察和醫(yī)療急救服務(wù)常用24小時(shí)制，確保時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性。國際商務(wù)跨國公司和國際會議常用24小時(shí)制，減少不同國家時(shí)間表達(dá)習(xí)慣的差異。雖然在日常英語對話中，12小時(shí)制更為常用，但了解24小時(shí)制也很重要，特別是在閱讀時(shí)刻表、預(yù)訂機(jī)票或參與國際活動時(shí)。教師可以簡單介紹24小時(shí)制，幫助學(xué)生拓展時(shí)間表達(dá)知識。認(rèn)識數(shù)字后的時(shí)間表達(dá)練習(xí)（續(xù)）介紹AM和PM的區(qū)別AM(AnteMeridiem)表示午夜到中午之間的時(shí)間（0:00-11:59）。7:00AM-早上七點(diǎn)9:30AM-上午九點(diǎn)半11:45AM-上午十一點(diǎn)四十五分"AM"來源于拉丁語"antemeridiem"，意為"中午之前"。PM(PostMeridiem)表示中午到午夜之間的時(shí)間（12:00-23:59）。1:00PM-下午一點(diǎn)6:30PM-晚上六點(diǎn)半10:15PM-晚上十點(diǎn)十五分"PM"來源于拉丁語"postmeridiem"，意為"中午之后"。使用AM/PM的時(shí)間表達(dá)It's+[time]+AM/PM.例：It'sseveno'clockinthemorning.=It's7:00AM.It'stwelveo'clocknoon.=It's12:00PM.It'sthreethirtyintheafternoon.=It's3:30PM.It'sninefifteenintheevening.=It's9:15PM.It'stwelveo'clockmidnight.=It's12:00AM.理解AM和PM的區(qū)別是使用12小時(shí)制表達(dá)時(shí)間的關(guān)鍵。在英語國家，人們通常使用AM/PM來區(qū)分一天中的不同時(shí)段。教師應(yīng)幫助學(xué)生建立"AM=上午，PM=下午/晚上"的概念，避免混淆。日常作息時(shí)間表達(dá)早晨Iwakeupatsixthirtyinthemorning.Ihavebreakfastatseveno'clock.Igotoschoolathalfpastseven.中午Ihavelunchattwelveo'clock.Itakeanapathalfpasttwelve.Igobacktoclassatquartertotwo.下午Schoolendsatfouro'clock.Ihavemypianolessonathalfpastfour.Igohomeatquarterpastfive.晚上Ihavedinneratsixthirty.Idomyhomeworkatseveno'clock.Igotobedatninethirty.常用動詞搭配wakeup-起床havebreakfast/lunch/dinner-吃早/午/晚餐gotoschool/work-去上學(xué)/上班startclass-開始上課finishwork-下班gohome-回家dohomework-做作業(yè)gotobed-上床睡覺使用時(shí)間表達(dá)描述日常作息是英語學(xué)習(xí)的實(shí)用應(yīng)用。通過這種練習(xí)，學(xué)生不僅能夠鞏固時(shí)間表達(dá)，還能學(xué)習(xí)相關(guān)的日?；顒釉~匯和句型，提高語言的實(shí)用性。教師可以鼓勵學(xué)生描述自己的真實(shí)作息，增加學(xué)習(xí)的趣味性和相關(guān)性。課堂互動：我的一天時(shí)間表活動準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份簡單的日常作息時(shí)間表，包含5-6個(gè)主要活動及其時(shí)間。活動步驟學(xué)生兩人一組互相分享時(shí)間表練習(xí)提問：Whattimedoyou...?練習(xí)回答：I...at...交換角色繼續(xù)練習(xí)自愿者向全班介紹自己的時(shí)間表問答示例A:Whattimedoyouwakeup?B:Iwakeupatsixthirty.A:Whattimedoyouhavebreakfast?B:Ihavebreakfastatseveno'clock.A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolathalfpastseven.擴(kuò)展活動：理想日程表學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)"理想的周末"時(shí)間表，使用將來時(shí)表達(dá)計(jì)劃：OnSaturday,Iwillwakeupatnineo'clock.Iwillhaveabigbreakfastathalfpastnine.Iwillgototheparkateleveno'clock.Iwillhavelunchwithmyfriendsathalfpasttwelve.這個(gè)活動將時(shí)間表達(dá)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)更有意義。通過描述自己的日常作息，學(xué)生可以在真實(shí)情境中練習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高語言的實(shí)用性。同時(shí)，小組互動也能夠增強(qiáng)口語交流能力和聽力理解能力。復(fù)習(xí)與鞏固1整點(diǎn)時(shí)間(O'clock)表達(dá)整點(diǎn)的時(shí)間。It'soneo'clock.It'sfiveo'clock.It'stwelveo'clock.2Halfpast表達(dá)半點(diǎn)的時(shí)間。It'shalfpasttwo.It'shalfpastsix.It'shalfpastnine.3Quarterpast表達(dá)過15分鐘的時(shí)間。It'squarterpastthree.It'squarterpastseven.It'squarterpasteleven.4Quarterto表達(dá)差15分鐘的時(shí)間。It'squartertofour.It'squartertoeight.It'squartertotwelve.5Minutespast/to表達(dá)具體分鐘數(shù)的時(shí)間。It'sfivepastone.It'stwentypastnine.It'stentosix.互動問答環(huán)節(jié)時(shí)鐘組件復(fù)習(xí)Whatistheshorthandcalled?(Hourhand)Whatisthelonghandcalled?(Minutehand)Whatisthethinnesthandcalled?(Secondhand)Howmanynumbersarethereonaclockface?(12)Howmanyminutesareinanhour?(60)時(shí)間表達(dá)復(fù)習(xí)Howdoyousay3:00?(It'sthreeo'clock)Howdoyousay5:30?(It'shalfpastfive)Howdoyousay7:15?(It'squarterpastseven)Howdoyousay9:45?(It'squartertoten)Howdoyousay11:10?(It'stenpasteleven)復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。通過系統(tǒng)地回顧所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以形成完整的知識體系，加深理解和記憶。教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的復(fù)習(xí)活動，確保每個(gè)知識點(diǎn)都得到充分的鞏固。互動問答是一種有效的復(fù)習(xí)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。小測驗(yàn)：聽時(shí)間說時(shí)間測驗(yàn)形式聽寫時(shí)間：教師讀出時(shí)間，學(xué)生寫出對應(yīng)的英語表達(dá)看圖說時(shí)間：教師展示時(shí)鐘圖片，學(xué)生說出時(shí)間翻譯時(shí)間：教師用中文說時(shí)間，學(xué)生用英文表達(dá)應(yīng)用情境：教師描述情境，學(xué)生根據(jù)情境表達(dá)合適的時(shí)間測驗(yàn)示例聽寫時(shí)間：教師："三點(diǎn)整"-學(xué)生寫："It'sthreeo'clock."教師："七點(diǎn)十五分"-學(xué)生寫："It'squarterpastseven."教師："九點(diǎn)半"-學(xué)生寫："It'shalfpastnine."教師："十一點(diǎn)四十五分"-學(xué)生寫："It'squartertotwelve."教師："一點(diǎn)二十分"-學(xué)生寫："It'stwentypastone."評分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間表達(dá)準(zhǔn)確性（60%）句子結(jié)構(gòu)正確性（20%）拼寫正確性（10%）反應(yīng)速度（10%）測驗(yàn)建議為了照顧不同水平的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)