高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省信陽市羅山縣2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試語文試題一、閱讀（35分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：自誕生之日起，電影便常常處在消亡的陰影之下。有學(xué)者統(tǒng)計，歷史上關(guān)于“電影之死”的討論多達8次。正如今天的短視頻作為新鮮事物引發(fā)各方面討論，電影在誕生之初也曾面對過質(zhì)疑。英國文學(xué)研究者弗·雷·利維斯和奎妮·利維斯夫婦就是電影的批評者，他們認為，電影所提供的只是短淺的娛樂，無法像文學(xué)一樣帶來有關(guān)審美和道德復(fù)雜性的深入思考，更可能對青少年有著長遠的負面影響。不過，人們更容易接受利維斯的弟子、伯明翰學(xué)派的先驅(qū)雷蒙·威廉斯對老師的反駁。威廉斯認為，電影的誕生意味著新的“感覺結(jié)構(gòu)”的涌現(xiàn)：隨著都市新型階層的興起，人們對于當(dāng)下時代的感覺開始匯聚，但尚未形成具體的語言，只能在藝術(shù)中找到對應(yīng)的表達形式，而舊日的戲劇和文學(xué)無法承擔(dān)這種需求。于是，作為新事物的電影就成為彰顯這種流動性的界面。所以，使得電影成為電影的，不僅在于其特有的視聽藝術(shù)特質(zhì)，包括以電影院空間為中心、集中觀看的媒介性等，更是因為它的社會性———電影誕生并流行于大眾文化興起的時刻，民眾需要有新的語言去講述自己的故事。若沿著這一思路去審視短視頻和電影的“糾纏”，一些問題本身就會出現(xiàn)問題。比如，電影和短視頻之間會是替代性關(guān)系嗎?現(xiàn)實中，短視頻在什么意義上能擔(dān)負起曾經(jīng)電影所要擔(dān)負的社會功能?當(dāng)我們在說電影的時候，我們到底在說什么?大部分時候，“電影”意味著90分鐘至120分鐘長的“敘事片”，敘事片幾乎是電影的同義詞。不過敘事片并非一誕生就是主導(dǎo)性電影形態(tài)。電影在20世紀20年代前后轉(zhuǎn)向敘事性并最終成為主流，這是解決空間時間、投入回報，以及觀眾定位問題的最經(jīng)濟方案。在一些文化研究者看來，短視頻被看作是敘事片的反面，是消極的文化生產(chǎn)，也是淺薄的視覺刺激。諷刺的是，這些用以描述短視頻的負面體驗絕非專屬，也常常適用于那些令人體驗不佳的電影。人們大概會同意，今天的電影確實體現(xiàn)出一些共有的惰性問題，比如缺乏藝術(shù)和內(nèi)容上的創(chuàng)新，雷同的敘事、相似的人物設(shè)定、熟悉的視聽套路、程式化的矛盾沖突，敘事片發(fā)展出的各種“類型”在保證了市場穩(wěn)定可預(yù)期回報的同時，也成為電影在新的技術(shù)現(xiàn)實面前阻礙自我革新的窠臼。所以，人們不愿意去電影院花費兩三個小時看一個故事，并非完全因為自己更愿意躺在沙發(fā)上刷短視頻，也在于電影自身陷入困境。這是作為敘事片的電影的危機，也是敘事的危機。有哲學(xué)家斷言，今日世界所面對的現(xiàn)實是，個體碎片化的經(jīng)驗，無法嵌入線性的敘事時間之中，形成具有普遍性的流暢講述。這正好符合短視頻的特點：對它的觀看是一個無中心的、無始無終的平滑過程，時間的縱深消失，人們像跳進信息的河水，被激蕩到一個個完全未曾預(yù)料到的離島，闖進個體所置身的不同世界。不妨反過來想———短視頻的流行也呼應(yīng)大眾深層的情感需求。碎片化的影像，某種意義上更自由，人們有機會迎頭撞上那些在電影銀幕上找不到位置的、在公眾視野里不存在的事物。在德國哲學(xué)家韓炳哲看來，敘事終結(jié)所帶來的漂浮感，反而伴隨著一種“迎接未知的喜悅”，而這正是短視頻最擅長做的事情。（選自胡亮宇《正視大眾影像崛起》）材料二：電影是視聽藝術(shù)的“母體”，一個多世紀以來全球各地的電影人創(chuàng)造了極端豐富的視聽語言，短視頻的拍攝方法正源于對電影語言的模仿和改造。當(dāng)小屏幕的觀看成為日常、豎屏成為主流的視覺結(jié)構(gòu)，便要求對傳統(tǒng)影視的寬屏構(gòu)圖進行重構(gòu)。這種豎屏和傳統(tǒng)窄畫幅相似，對畫面有著更強的收束能力，更擅長捕捉人物的狀態(tài)。由于短視頻整體制作上的粗糙，需要在瞬間抓住用戶的注意力，特寫和中近景的使用率和鏡頭切換的頻次還要高于商業(yè)電影，快速的場景切換、無邏輯的高潮情節(jié)成為常態(tài)，傳統(tǒng)的鋪墊與留白幾乎消失。不難發(fā)現(xiàn)，目前短視頻的拍攝方法只是對更為浩瀚的電影語言數(shù)據(jù)庫進行刪減。更不要說，大量短視頻實際是對制作更為精良的影視作品的模仿和二次創(chuàng)作，如果作為源頭的影視作品枯竭，短視頻本身的活力也會遭到重創(chuàng)。當(dāng)然，這并不是說電影就應(yīng)當(dāng)固守原有的敘事方式。在電影自身的發(fā)展脈絡(luò)中，也存在著不斷加速的傾向。電影早期形成的“連續(xù)性剪輯”原則就是一種省略過程的手法，20世紀60年代電影語言革命后，“跳切”等加速技法成為常規(guī)操作，各種商業(yè)類型片也都包含一些程式化的高潮段落。這里的關(guān)鍵區(qū)別還是媒介環(huán)境導(dǎo)致的觀看邏輯的重組。由于傳播方式的不同，短視頻在“壓縮化”和“符號化”上比電影走得更遠。由于小屏幕已經(jīng)是當(dāng)代生活的重要組成部分，短視頻的節(jié)奏感和流動感也勢必對整體影像文化產(chǎn)生影響，電影創(chuàng)作者對這種變化當(dāng)然不能置之不理，但絕不是去盲目跟風(fēng)照搬不適合影院空間的符號化表達。（摘編自王昕《莫讓“短視頻化”損害電影藝術(shù)品質(zhì)》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.電影其實也像文學(xué)一樣能夠帶來有關(guān)審美和道德復(fù)雜性的深入思考，而且不會對青少年產(chǎn)生長遠的負面影響。B.“電影”意味著90分鐘至120分鐘長的“敘事片”，這已經(jīng)觸及電影本質(zhì)，也算是解決有關(guān)問題的最經(jīng)濟方案。C.缺乏藝術(shù)和內(nèi)容上的創(chuàng)新、敘事雷同、人物設(shè)定相似等現(xiàn)象都是今天的電影體現(xiàn)出來的普遍性的惰性問題。D.短視頻需要在瞬間抓住用戶的注意力，特寫和中近景的使用率和鏡頭切換的頻次也要高于商業(yè)電影，在整體制作上顯得粗糙。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.如電影、短視頻等新生事物在出現(xiàn)之初都遭受到人們的質(zhì)疑，這或許與我們對待新出現(xiàn)的事物所持態(tài)度有關(guān)。B.隨著大眾文化興起，民眾需要有新的語言來講述自己的故事，這是電影誕生并流行的社會層面的最主要原因。C.現(xiàn)實常用“碎片化”來描述短視頻的不足，其實碎片化的影像，某種意義上更自由，更能滿足人們某些心靈需要。D.電影不可能被短視頻取代，不說別的，單就短視頻本身就有先天不足，如其“壓縮化”和“符號化”比電影更突出。3.材料一可謂破立結(jié)合，下列觀點句不是用來作為批駁靶子的一項是（）A.電影所提供的只是短淺的娛樂。B.電影的誕生意味著新的“感覺結(jié)構(gòu)”的涌現(xiàn)。C.短視頻是消極的文化生產(chǎn)。D.敘事片一誕生就是主導(dǎo)性電影形態(tài)。4.材料一中提到“電影和短視頻之間會是替代性關(guān)系嗎？”這一問題，那么你認為電影會被短視頻取代嗎?簡述你的理由。5.作者在闡釋應(yīng)該如何看待短視頻這一問題上運用了哪些思維方法？請簡要分析?！敬鸢浮?.A2.D3.B4.不會。①電影是視聽藝術(shù)的“母體”，孕育出短視頻，并且成為短視頻得以存在的重要基礎(chǔ)；②電影在自身發(fā)展進程中，也會吸收包括短視頻在內(nèi)的其他藝術(shù)成功因子，卻不會完全照搬它們。5.①類比思維：電影問世之初，也受到人們的質(zhì)疑，但是這并不影響它的存在與繁榮；短視頻出現(xiàn)受到質(zhì)疑的現(xiàn)象，我們沒有必要感到意外。②矛盾分析法：有人說短視頻是敘事片的反面；作者拿著這個“矛”去說有些電影何嘗不是敘事片的反面，從而駁斥對方的觀點。③背景分析法：電影藝術(shù)存在的諸多問題，恰巧是短視頻出現(xiàn)并來解決這些問題的好辦法。④一分為二看問題的方法：短視頻在“壓縮化”和“符號化”上有優(yōu)勢，但是這優(yōu)勢也只是具有相對性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇材料辯證思考電影與短視頻關(guān)系。材料一從歷史維度，借雷蒙?威廉斯理論談電影社會文化功能，指其敘事危機與短視頻碎片化呼應(yīng)；材料二從視聽語言本體論，言短視頻簡化電影語言，警示跟風(fēng)危害。兩文呈現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)在新媒體下的挑戰(zhàn)與機遇，具批判性與歷史縱深感?！?題解析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“而且不會對青少年產(chǎn)生長遠的負面影響”錯誤，文中相關(guān)內(nèi)容為“他們認為，電影所提供的只是短淺的娛樂，無法像文學(xué)一樣帶來有關(guān)審美和道德復(fù)雜性的深入思考，更可能對青少年有著長遠的負面影響”，但后文作者所說的內(nèi)容對此未置可否，沒有涉及相關(guān)內(nèi)容，選項于文無據(jù)。故選A。【2題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容判斷推理的能力。D.“先天不足，如其‘壓縮化’和‘符號化’比電影更突出”錯誤，原文為“短視頻在‘壓縮化’和‘符號化’上比電影走得更遠”，“'壓縮化’和‘符號化’比電影更突出”是說短視頻優(yōu)勢的。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.利維斯夫婦的批評觀點，后文被反駁。是靶子。B.威廉斯的正面觀點，屬于作者立論依據(jù)。非靶子。C.“消極文化生產(chǎn)”是后文要反駁的刻板印象。是靶子。D.與原文“敘事片并非一誕生就是主導(dǎo)形態(tài)”直接矛盾。是靶子。故選B。【4題解析】本題考查學(xué)生探究問題提出見解的能力。首先明確不會。①文中有“電影是視聽藝術(shù)的‘母體’”“短視頻的拍攝方法正源于對電影語言的模仿和改造”“如果作為源頭的影視作品枯竭，短視頻本身的活力也會遭到重創(chuàng)”，可知電影是視聽藝術(shù)的“母體”，孕育出短視頻，并且成為短視頻得以存在的重要基礎(chǔ)；②文中有“短視頻的節(jié)奏感和流動感也勢必對整體影像文化產(chǎn)生影響，電影創(chuàng)作者對這種變化當(dāng)然不能置之不理，但絕不是去盲目跟風(fēng)照搬不適合影院空間的符號化表達”，可知電影在自身發(fā)展進程中，也會吸收包括短視頻在內(nèi)的其他藝術(shù)成功因子，卻不會完全照搬它們?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①結(jié)合“自誕生之日起，電影便常常處在消亡的陰影之下。有學(xué)者統(tǒng)計，歷史上關(guān)于‘電影之死’的討論多達8次。正如今天的短視頻作為新鮮事物引發(fā)各方面討論……”等相關(guān)內(nèi)容可知，類比思維：電影問世之初，也受到人們的質(zhì)疑，但是這并不影響它的存在與繁榮；短視頻出現(xiàn)受到質(zhì)疑的現(xiàn)象，我們沒有必要感到意外。②結(jié)合“在一些文化研究者看來，短視頻被看作是敘事片的反面，是消極的文化生產(chǎn)，也是淺薄的視覺刺激。諷刺的是，這些用以描述短視頻的負面體驗絕非專屬，也常常適用于那些令人體驗不佳的電影”可知，矛盾分析法：有人說短視頻是敘事片的反面；作者拿著這個“矛”去說有些電影何嘗不是敘事片的反面，從而駁斥對方的觀點。③結(jié)合“今日世界所面對的現(xiàn)實是，個體碎片化的經(jīng)驗，無法嵌入線性的敘事時間之中，形成具有普遍性的流暢講述。這正好符合短視頻的特點：對它的觀看是一個無中心的、無始無終的平滑過程，時間的縱深消失，人們像跳進信息的河水，被激蕩到一個個完全未曾預(yù)料到的離島，闖進個體所置身的不同世界”可知，背景分析法：電影藝術(shù)存在的諸多問題，恰巧是短視頻出現(xiàn)并來解決這些問題的好辦法。④結(jié)合“短視頻整體制作上的粗糙，需要在瞬間抓住用戶的注意力，特寫和中近景的使用率和鏡頭切換的頻次還要高于商業(yè)電影，快速的場景切換、無邏輯的高潮情節(jié)成為常態(tài)，傳統(tǒng)的鋪墊與留白幾乎消失”“短視頻在‘壓縮化’和‘符號化’上比電影走得更遠”可知，一分為二看問題的方法：短視頻在“壓縮化”和“符號化”上有優(yōu)勢，但是這優(yōu)勢也只是具有相對性。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文本，完成小題?；ú菰E聶鑫森安于山，十年前創(chuàng)辦了湘楚花木公司，成了花木行業(yè)叱咤風(fēng)云的人物。他當(dāng)初租賃的這大荒山，現(xiàn)今成了名副其實的金山銀山。一場大病后，安于山突然有了莫名的疲勞感，該急流勇退了。好在兒子很聽他的調(diào)派，先讀林學(xué)院的園林系，畢業(yè)后老老實實到公司來當(dāng)普通員工，在苗圃部、花木部、營銷部、后勤部各干了兩年，低調(diào)，踏實，還入了黨，從上到下贏得了好口碑?！皶粤?，爹當(dāng)總經(jīng)理已力不從心了……”兒子連忙說：“爹，我經(jīng)驗不足，您得先扶我上馬，再送我一程?！卑灿谏轿⑽⒁恍Γ骸澳氵€有話沒說出來，擔(dān)心我‘干政’！放心，我不會?！卑矔粤执舐曊f：“行！我可以走馬上任了?！绷畎灿谏皆尞惖氖牵瑑鹤泳尤粵]有任何動作。安曉林只是在召集各部門領(lǐng)導(dǎo)開會時，說：“我們是花木公司，總部大院里不能不擺放幾盆花草，這是臉面啊。你們每人去挑自己喜歡的一盆花草，花盆外壁貼上寫了自己姓名的標(biāo)簽，擱在花架上吧?！卑灿谏接窒灿謬@：不調(diào)換領(lǐng)導(dǎo)班子，應(yīng)該是為了大家情緒的穩(wěn)定；在總部多擺放花草，不過是世俗的面子工程，是不在緊要處做工作。元旦快到了。每天都是大雪飄飄，寒氣砭骨。安于山屈指算了算，兒子上任十個月了。這十個月的業(yè)務(wù)報表復(fù)印件，兒子總是隨意地放在家中客廳的圓桌上，業(yè)務(wù)量、利潤都是平穩(wěn)中略有增長。安于山知道當(dāng)下的市場狀況，能這樣就很不容易了。這天晚飯后，安曉林說：“媽，不影響你看電視，我和爹去樓上的小客廳聊天?！卑灿谏接行┮馔猓R上說：“好。聊什么?”“我知道爹一直想問，為什么讓各部門領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)養(yǎng)一盆花?”“對。我想聽聽你這是什么花草訣?”樓上的小客廳，墻上掛著幾幅令人賞心悅目的字畫，紅木小圓桌上擺著一壺?zé)岷玫狞S酒和兩個淺口小瓷碗。安曉林給瓷碗斟上酒，說：“爹，我敬你，你喝一小口，我全干了！”安于山說：“黃酒度數(shù)低，我也干了?！眱芍淮赏胼p輕碰了一下，然后父子兩人仰頭喝了個底朝天?！暗┖?，我要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子了，當(dāng)然，是部分調(diào)整。您在位時，一人拉琴一人唱，不設(shè)副總經(jīng)理，我現(xiàn)在要設(shè)一個了?！薄罢l?”“營銷部主任古文玉?！薄袄碛赡?”“我先說領(lǐng)養(yǎng)花草的事。古文玉當(dāng)初選了一盆荼蘼花，枝葉長得很鮮活，開花卻要到晚春。古詩說‘開到荼蘼花事了’，它開花時，春天就快結(jié)束了；古人又說‘荼蘼不爭春，寂寞開最晚’，很有點自甘寂寞的意思?！薄拔矣浀盟哪昙o，一入夏，就滿六十了?！薄皩Αｋm然他快退休了，但這盆花卻依舊被侍弄得很好，到暮春時，白色的花開得又多又美，花草的姿態(tài)可印證他的生活和工作態(tài)度。那天，他找我辦退休手續(xù)，打算按月領(lǐng)退休金。我說想留用他，原職原薪，他同意了。不過，他不肯要原薪，說只需補全退休金不足的部分就行了。然后他又告訴我，要換養(yǎng)一盆晚香玉，白色的有香氣的喇叭狀花，可以從6月開到11月，也是告誡自己雖近暮年，仍要奮發(fā)努力。他想出了不少營銷新招……”“古主任是個人物！但你表姐劉艷，在花木部當(dāng)主任也有年頭了，才四十多歲……”“爹，你的消息很靈通。不過，為她的花澆水施肥的，是總部大院的一個女清潔工，她自己從來沒動過手。不過，表姐常自夸，她的月季花是艷壓群芳的。她還常常不在辦公室，聽說是逛商場、看電影去了。她也不喜歡到花木部的基地去，誰也不敢說她，她是‘皇親國戚’嘛?！薄翱伤臉I(yè)績不錯呀?！薄暗谖粫r，是爹暗中幫忙籌劃。我上任后，是我委托苗圃部的主任江天流去安排生產(chǎn)，她仍然受之無愧。江天流只比我大兩歲，上有老母，下有兩個孩子，妻子是個小學(xué)老師，從不因家事耽誤公事。他一明一暗領(lǐng)導(dǎo)著兩個部，輕輕松松的。他領(lǐng)養(yǎng)的是一盆飛燕草，用心又用情，開花時節(jié)，淡藍的花像一只只燕子毫不張揚地銜泥筑巢，很讓人感動?！薄氨斫惝吘故窃圩约胰?，你要手下留情?！卑矔粤纸o自己倒了一碗酒，咕咚咚喝了下去，然后說：“爹，花木部和苗圃部，是公司發(fā)展的主動力，得用賢人、能人！”“那讓她去干什么?”“去接待部，不是當(dāng)主任，是當(dāng)一般的接待員，得八個小時坐在辦公室，接待來訪的客戶。”“她要是不愿意去呢?”“可以回家去逍遙，工資照發(fā)。不過，工資不由公司發(fā)，由我私人支付。爹如果不同意，我把總經(jīng)理的寶座奉還?！卑灿谏秸f：“我沒說不同意……花木部的主任誰當(dāng)呢?”安曉林說：“我建議，把苗圃部、花木部合并成一個部，叫花木苗圃部，由江天流當(dāng)主任。古文玉當(dāng)副總經(jīng)理，兼管營銷部。其他各部門的領(lǐng)導(dǎo)，一概不動。從他們領(lǐng)養(yǎng)的花草上，我認識了他們，這就是我的花草訣。過了元旦，我準備開個大會，我先從認養(yǎng)花草談到干部的調(diào)換，再談公司發(fā)展的長遠計劃?！卑灿谏矫偷匮鲱^大笑，說：“兒子，這個花草訣……”這時，樓下傳來響亮的叫喊聲：“你們快下樓，和我一起到院子里去聞聞梅花香！”安于山回應(yīng)一聲“好嘞————”，然后悄聲對兒子說：“你媽老來瘋啦，召喚我們?nèi)ヌぱ┵p梅。她知道我們會談些什么，她這么高興，我也放心了?！卑矔粤终f：“媽是個明白人！”（選自《光明日報》2023年1月12日；有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.安于山創(chuàng)辦了湘楚花木公司，并長期擔(dān)任公司總經(jīng)理，后來只是因為身體原因才將總經(jīng)理的位置讓給安曉林。B.“您得先扶我上馬，再送我一程”，這是安曉林擔(dān)心父親不放手的委婉提醒，安于山完全明白兒子的小心思。C.“黃酒度數(shù)低，我也干了”這話說的是喝酒，實際上暗示的是安于山今天興致很高，也預(yù)示父子溝通的順利。D.“表姐畢竟是咱自家人，你要手下留情?！边@話看似安于山為“表姐”說情，實際上是擔(dān)心安曉林磨不開情面。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第二段介紹安曉林的專業(yè)、經(jīng)歷、風(fēng)格等，是為寫他完全能做好總經(jīng)理作鋪墊。B.“大雪飄飄，寒氣砭骨”點明故事發(fā)生的時間，也一定程度上表現(xiàn)了安于山的心境。C.對父親安于山的話，安曉林有一時沒有真正理解的，正是這“誤會”更顯他的率真。D.“兒子，這個花草訣??”這句沒有說完的話，實際上包含著安于山對兒子自信的擔(dān)憂。8.標(biāo)題“花草訣”在文中有何含意?請結(jié)合本文并舉例說明你對其含意的理解。9.中國傳統(tǒng)文論有“明暗交織說”（語言既有明寫的信息，也有暗寫的信息，讀者既要看明白字面意義，更要理解字面背后的信息），西方文論如海明威有“冰山原則”（作者寫出來的只是露在水面上的冰山一角，而藏在水下的冰山才是它的主體部分，讀者要能從“一角”見出“主體”）。請根據(jù)自己的鑒賞習(xí)慣，自選其中一說，以本文結(jié)尾畫波浪線語句為例，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.D7.D8.①含意：“花草訣”指安曉林通過觀察干部領(lǐng)養(yǎng)花草的態(tài)度，判斷其工作能力和品性的用人方法。②舉例：古文玉：選荼蘼花，“不爭春，寂寞開最晚”，體現(xiàn)其淡泊踏實；換晚香玉，“暮年仍奮發(fā)”，展現(xiàn)進取心，故被提拔為副總。江天流：養(yǎng)飛燕草，“銜泥筑巢不張揚”，象征勤懇低調(diào)，因此合并花木部后由其領(lǐng)導(dǎo)。表姐劉艷：月季花由他人代養(yǎng)，自夸“艷壓群芳”，暴露敷衍虛榮，被調(diào)離重要崗位。③對其含意的理解：花草成為人物性格的隱喻，安曉林以“花草訣”識人用人，體現(xiàn)其管理智慧——通過細節(jié)觀察干部本質(zhì)，打破人情桎梏，任人唯賢。9.示例一：以“冰山原則”為例。①水面一角：“你們快下樓，和我一起到院子里去聞聞梅花香！”安曉林說：“媽是個明白人！”母親呼喚父子賞梅，表現(xiàn)家庭氛圍溫馨。②水下主體：母親對父子談話結(jié)果欣喜，暗示她支持兒子的改革決心；梅花凌寒綻放，暗喻安曉林的管理策略終會迎來成功；呼應(yīng)“花草訣”，用人如賞花，需辨其本質(zhì)，方能成就“香自苦寒來”的事業(yè)?？傊Y(jié)尾通過簡單對話，隱藏了家庭支持、改革信心和主題隱喻，體現(xiàn)“冰山原則”的含蓄與深度。示例二：以“明暗交織說”為例。①明寫信息：母親呼喚父子下樓賞梅的行為（“快下樓”“聞梅花香”），安于山對妻子行為的評價（“老來瘋”），父子對話的自然結(jié)束（“好嘞——”的回應(yīng)）。②暗寫信息：母親打斷嚴肅談話的舉動，暗示她對父子溝通結(jié)果的滿意（“她知道我們會談些什么”）；安于山“放心了”的潛臺詞，表明他認可兒子的管理能力；梅花在寒冬綻放的特性，暗喻企業(yè)將迎來新發(fā)展；從商業(yè)討論轉(zhuǎn)向家庭活動，暗示企業(yè)傳承的本質(zhì)是價值觀的延續(xù)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過安于山父子交接公司管理權(quán)的故事，展現(xiàn)了企業(yè)傳承中的智慧碰撞。安曉林以“花草訣”為管理策略，通過觀察各部門領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)養(yǎng)花草的態(tài)度，暗中考察干部能力：古文玉的荼蘼花體現(xiàn)其淡泊盡責(zé)，江天流的飛燕草彰顯勤懇務(wù)實，而表姐劉艷的月季花則暴露其敷衍塞責(zé)。最終安曉林據(jù)此調(diào)整人事，合并部門，展現(xiàn)了新一代管理者識人用人的獨特眼光。結(jié)尾踏雪賞梅的場景，暗示著父子達成共識，企業(yè)將迎來新的發(fā)展春天?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。D.“看似安于山為‘表姐’說情，實際上是擔(dān)心安曉林磨不開情面”錯誤。由原文“但你表姐劉艷，在花木部當(dāng)主任也有年頭了，才四十多歲”“可她的業(yè)績不錯呀”等可知，安于山說“表姐畢竟是咱自家人”是真心為親戚說情，而非擔(dān)心兒子磨不開情面；后文兒子強硬的處理方式“可以回家去逍遙，工資照發(fā)”，證明并不存在“磨不開情面”的問題。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。D.“包含著安于山對兒子自信的擔(dān)憂”錯誤。由原文“你媽老來瘋啦，召喚我們?nèi)ヌぱ┵p梅。她知道我們會談些什么，她這么高興，我也放心了”等可知，結(jié)尾安于山的大笑和對老伴的輕松回應(yīng)，表明他對兒子的“花草訣”是認可和欣慰的，而非擔(dān)憂。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①含意：“花草訣”是安曉林在管理公司過程中摸索出的一種獨特的用人方法。在公司運營里，用人是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而如何精準判斷干部的工作能力和品性是難題。由原文“從他們領(lǐng)養(yǎng)的花草上，我認識了他們，這就是我的花草訣”可知，安曉林另辟蹊徑，選擇從干部領(lǐng)養(yǎng)花草的態(tài)度這一細節(jié)入手。花草有著各自獨特的習(xí)性和寓意，干部對花草的選擇和養(yǎng)護態(tài)度，往往能反映出他們內(nèi)心的性格特點和價值取向。安曉林通過觀察這些細節(jié)，建立起了一套屬于自己的用人標(biāo)準，以花草為媒介，洞察干部的本質(zhì)，為公司的用人決策提供了重要依據(jù)，展現(xiàn)出他在管理上的創(chuàng)新思維。②舉例：古文玉：由原文“到暮春時，白色的花開得又多又美，花草的姿態(tài)可印證他的生活和工作態(tài)度”“白色的有香氣的喇叭狀花，可以從6月開到11月，也是告誡自己雖近暮年，仍要奮發(fā)努力”可知，他選擇荼蘼花，恰如其分地體現(xiàn)了他淡泊名利、踏實做事的品格。在競爭激烈的職場環(huán)境中，不爭春意味著不追逐虛榮和短期的利益，寂寞開最晚則顯示出他能夠耐得住寂寞，默默耕耘。后來他換養(yǎng)晚香玉，又展現(xiàn)出他積極進取的精神，即便處于人生的“暮年”階段，依然保持著奮斗的熱情。安曉林認為古文玉具備成為副總的能力和品質(zhì)，因此提拔了他，這也證明了“花草訣”在識人用人上的有效性。江天流：由原文“他領(lǐng)養(yǎng)的是一盆飛燕草，用心又用情，開花時節(jié)，淡藍的花像一只只燕子毫不張揚地銜泥筑巢，很讓人感動”可知，江天流養(yǎng)護了飛燕草，飛燕草“不張揚”的特性，象征著江天流勤懇低調(diào)的工作作風(fēng)。在公司的日常運營中，有很多工作需要默默付出，不追求表面的風(fēng)光和贊譽。江天流就是這樣一個腳踏實地、專注于工作本身的人。當(dāng)公司合并花木部時，需要一位能夠踏實做事、不事張揚的領(lǐng)導(dǎo)者來帶領(lǐng)團隊。安曉林認為江天流能夠勝任這一職務(wù)，于是讓他領(lǐng)導(dǎo)合并后的花木部，這一決策體現(xiàn)了“花草訣”在選拔領(lǐng)導(dǎo)人才方面的精準性。表姐劉艷：表姐劉艷的例子則從反面印證了“花草訣”的合理性。由原文“為她的花澆水施肥的，是總部大院的一個女清潔工，她自己從來沒動過手。不過，表姐常自夸，她的月季花是艷壓群芳的”可知，表姐的月季花由他人代養(yǎng)，這一行為本身就暴露出她對工作的不重視和敷衍態(tài)度。而且她還自夸“艷壓群芳”，這種虛榮的表現(xiàn)與真正有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹啃蜗蟊车蓝Y。安曉林通過觀察劉艷對花草的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)了她的這些缺點，因此將她調(diào)離重要崗位。這一決策不僅維護了公司的利益，也體現(xiàn)了“花草訣”在避免用人失誤方面的重要作用。③對“花草訣”含義的理解：花草在“花草訣”中成為了人物性格的生動隱喻。由原文“從他們領(lǐng)養(yǎng)的花草上，我認識了他們”可知，不同的花草有著不同的象征意義，干部對花草的選擇和養(yǎng)護態(tài)度就像是一面鏡子，清晰地映照出他們的性格特點和價值取向。安曉林以“花草訣”識人用人，展現(xiàn)出了卓越的管理智慧。他沒有被傳統(tǒng)的人情關(guān)系所束縛，而是注重從細節(jié)處觀察干部的本質(zhì)。安曉林堅持任人唯賢的原則，根據(jù)干部的實際能力和品性來安排崗位，為公司的發(fā)展選拔出了真正優(yōu)秀的人才，為公司的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)?！?題解析】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。示例一：以“冰山原則”為例。①“水面一角”展現(xiàn)的是溫馨的家庭場景。母親一句“你們快下樓，和我一起到院子里去聞聞梅花香！”，簡單的話語中透著親切與熱情；安于山回應(yīng)一聲“好嘞————”，安曉林回應(yīng)“媽是個明白人！”，更凸顯出家庭氛圍的融洽。這種日常對話場景，讓讀者感受到家庭中的溫暖與和諧，是文本中直接呈現(xiàn)給讀者的內(nèi)容，如同冰山浮出水面的部分，看似平常卻為下文的深層含義埋下伏筆，為整個故事增添了生活氣息與溫情色彩。②“水下主體”蘊含著豐富的內(nèi)涵。由原文“她知道我們會談些什么，她這么高興，我也放心了”可知，母親對父子談話結(jié)果的欣喜，從她打斷談話邀請賞梅這一行為可推斷而出，這暗示著她支持兒子安曉林的改革決心，希望兒子能順利推進公司變革；梅花凌寒綻放，其不畏嚴寒、堅韌不拔的特性，暗喻著安曉林的管理策略雖會面臨諸多挑戰(zhàn)，需要極大的魄力去推行，但最終會如同梅花在寒冬中綻放光彩一樣，取得成功；同時，這也與前文的“花草訣”相呼應(yīng)，強調(diào)用人如賞花，需透過表象洞察本質(zhì)，只有選對人、用對人，才能成就如梅花“香自苦寒來”般的事業(yè)。結(jié)尾通過簡單的對話，巧妙地隱藏了家庭支持、改革信心和主題隱喻，充分體現(xiàn)了“冰山原則”的含蓄與深度。示例二：以“明暗交織說”為例。①“明寫信息”清晰直觀，是讀者能夠直接感知到的內(nèi)容。母親呼喚父子下樓賞梅的行為，如“你們快下樓，和我一起到院子里去聞聞梅花香！”等話語，生動地勾勒出一幅家庭日常的溫馨畫面，讓讀者仿佛身臨其境，感受到家庭生活的愜意與美好。安于山對妻子行為的評價“老來瘋”，以一種略帶調(diào)侃的口吻，增添了家庭生活的趣味，使人物形象更加鮮活。父子對話的自然結(jié)束“好嘞——”的回應(yīng)，體現(xiàn)出家庭氛圍的輕松和諧，這些明寫信息構(gòu)成了文本的表面情節(jié)，為故事的發(fā)展奠定了溫馨的基調(diào)。②“暗寫信息”則隱藏在文字背后，需要讀者細細品味。由原文“‘兒子，這個花草訣……’這時，樓下傳來響亮的叫喊聲：‘你們快下樓’”可知，母親打斷嚴肅談話的舉動，暗示她對父子溝通結(jié)果滿意，因為她“知道我們會談些什么”，這表明母親一直關(guān)注著父子間的交流，對兒子的工作和發(fā)展也十分上心；安于山“放心了”的潛臺詞，表明他認可兒子的管理能力，對兒子充滿信心，相信他能夠帶領(lǐng)公司走向更好的未來；梅花在寒冬綻放的特性，暗喻企業(yè)將迎來新的發(fā)展機遇，即便面臨困境也能堅韌前行；從商業(yè)討論轉(zhuǎn)向家庭活動，暗示企業(yè)傳承的本質(zhì)是價值觀的延續(xù)，家族的溫暖與支持是企業(yè)發(fā)展的堅實后盾。明暗交織，使結(jié)尾既展現(xiàn)了家庭生活的溫馨，又蘊含了企業(yè)發(fā)展的深意，豐富了文本的內(nèi)涵。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一郭崇韜以材干見稱。莊宗即位，拜為兵部尚書、樞密使。時唐軍東保楊劉，王彥章圍之。莊宗引短兵出戰(zhàn)，大敗而歸。崇韜因曰：“彥章圍我于此，其志在取鄆州也。臣愿得兵數(shù)千，據(jù)河下流，筑壘于必爭之地，以應(yīng)鄆州為名，彥章必來爭，既分其兵，可以圖也?！鼻f宗以為然崇韜渡河筑壘六日壘成彥章果引兵急攻之，不克，莊宗迎擊，遂敗之。后擒王彥章，誅梁氏，皆崇韜贊成其謀也。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將。今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給。莊宗思得高樓避暑，問崇韜，崇韜對曰：“愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，則可使繁暑坐變清涼?！鼻f宗默然。終起樓，宦官曰：“崇韜之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。明年征蜀，以繼岌為西南面行營都統(tǒng)，崇韜為招討使，軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官，嘗謂繼岌曰：“王有破蜀功，師旋，必為太子，俟主上千秋萬歲后，當(dāng)盡去宦官?！北O(jiān)軍李從襲等聞此言皆切齒，思有以圖之。莊宗聞破蜀，遣宦官向延嗣勞軍，崇韜不郊迎，延嗣大怒，因與從襲等共構(gòu)之。因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏王。莊宗怒，遣宦官馬彥珪至蜀，視崇韜去就。彥珪以告劉皇后，劉皇后教彥珪矯詔殺之。其破蜀所得，皆籍沒。（選自《新五代史·郭崇韜傳》）材料二：后唐莊宗有二臣焉。嗣源居不賞之功，挾震主之威，得國兵之權(quán)，執(zhí)之而不釋也。莊宗無以奪之，而稍忌其逼。崇韜常有大功于國，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。莊宗茍能挾所可倚而制所可忌，則嗣源雖懷不自安，而有顧憚，非敢輒發(fā)也。莊宗知其所忌，而不知其倚，故崇韜以忠見疏，讒疾日急。莊宗知得蜀足以資其盛強，而不知崇韜之死已去嗣源之畏。故鄴下之變，嗣源以一旅之眾，西趨洛陽，如蹈無人之境。其遷大器易若反掌。且內(nèi)有權(quán)臣窺伺間隙，乃空國之師勤于遠役，固已大失計矣，而又去我之所與與彼之所畏者，則大禍之集，可勝救哉？雖得百蜀，無救其失國也。（選自何去非《郭崇韜論》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。莊宗以為A然B崇韜渡河C筑壘D六日E壘成F彥章果引兵G急攻之11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.歸，回來，與“盡歸漢使路充國等”（《蘇武傳》）中的“歸”用法相同。B.克，攻下，與“一日克己復(fù)禮”（《論語》）中的“克”含義并不相同。C.俟，等待，與“俟我于城隅”（《詩經(jīng)·靜女》）中的“俟”含義相同。D.勝，能夠，與《鴻門宴》中“殺人如不能舉，刑人如恐不勝”中的“勝”意義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.郭崇韜善于分析戰(zhàn)爭局勢，能預(yù)判敵方軍事行動真實意圖，在對抗王彥章的戰(zhàn)役中及時進言，發(fā)揮了重要作用。B.郭崇韜面對藩鎮(zhèn)諸侯的賄賂沒有拒絕，而是將財物妥善保管并在國家需要時悉數(shù)獻出，這一做法具有靈活性，顧全了大局。C.莊宗有意建造高樓以避暑，郭崇韜進言提醒莊宗應(yīng)銘記創(chuàng)業(yè)艱辛，不宜奢華，然而莊宗未采納其建議，仍建造了高樓D.何去非認為郭崇韜忠誠可信卻遭到莊宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百個蜀國，也不能挽回被處死的命運。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏王。（2）莊宗知其所忌，而不知其倚，故崇韜以忠見疏，讒疾日急。14.對于莊宗李存勖失去天下的原因，材料二中何去非與歐陽修《伶官傳序》中的觀點有何不同？請簡要說明。【答案】10.BDF11.A12.D13.（1）（向延嗣）趁機說蜀地的寶物都進了郭崇韜的腰包，而且誣告郭崇韜有異心，將會危及魏王。（2）莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認識到自己應(yīng)當(dāng)倚賴的人是誰，所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠，遭到的饞言詆毀和忌恨也一天比一天多。14.①何去非認為李存勖殺了忠心耿耿的郭崇韜，讓大權(quán)在握的李嗣源無所忌憚，又調(diào)動全國軍隊遠征作戰(zhàn)，給李嗣源以可乘之機。②《伶官傳序》認為李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享樂、親近優(yōu)伶，以至于眾叛親離。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文通過對比手法展現(xiàn)了后唐莊宗與郭崇韜的君臣關(guān)系。材料一以史筆詳述郭崇韜的軍事才能和政治智慧，卻因耿直諫言、拒賄招妒而遭讒言構(gòu)陷；材料二則以論說形式剖析莊宗未能善用忠臣制衡權(quán)臣，終致亡國。何去非的史論與歐陽修《伶官傳序》形成互補，前者強調(diào)用人失當(dāng)，后者側(cè)重逸豫亡身，共同構(gòu)建了多維度的歷史反思?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：唐莊宗認為可行，郭崇韜渡過黃河修筑營壘，六天營壘就修成了。王彥章果然率兵迅速進攻他們?！耙詾椤钡闹髡Z為“莊宗”，賓語為“然”，所以應(yīng)在“然”后面B處斷開；“渡河”“筑壘”是兩個連續(xù)的動作，主語都是“崇韜”，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“壘”后面D處斷開；“六日”是“壘成”的時間，中間不應(yīng)斷開，“壘成”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“成”后面F處斷開。故選BDF。【11題解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。用法不同。動詞，回來；/使動用法，使……回來。句意：大敗而回。/全部送還了漢廷使節(jié)路充國等人。B.正確。攻下；/克制。句意：未能攻下。/人一旦克制自己。C.正確?！百埂?，均為“等待”。句意：等到皇上駕崩后。/在城角旁等待我。D.正確。“勝”，與“可”連用，表反問，能夠；/盡。句意：又怎么能夠挽救呢？/殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑。故選A?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“郭崇韜……所以，他即使攻占了一百個蜀國，也不能挽回被處死的命運”錯誤，由原文“雖得百蜀，無救其失國也”可知，這是評價后唐莊宗的話，不是說郭崇韜。選項對原文意思理解錯誤，而且前后不構(gòu)成因果關(guān)系。故選D?！?3題解析】題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“因”，趁機；“異志”，異心；“危”，危及，危害。（2）“倚”，倚賴的人；“見”，被；“讒疾日急”，被動句?！?4題解析】本題考查學(xué)生概括作者觀點的能力。何去非的觀點是“崇韜常有大功于國，忠而可倚，而嗣源之所畏者也”，“崇韜之死已去嗣源之畏。故鄴下之變，嗣源以一旅之眾，西趨洛陽，如蹈無人之境”，莊宗“內(nèi)有權(quán)臣窺伺間隙，乃空國之師勤于遠役”，故“無救其失國”。李存勖殺了忠心耿耿的郭崇韜，讓大權(quán)在握的李嗣源無所忌憚，又調(diào)動全國軍隊遠征作戰(zhàn)，給李嗣源以可乘之機?！读婀賯餍颉氛J為“優(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身”，“智勇多困于所溺，豈獨伶人”，導(dǎo)致李存勖“未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸”。李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享樂、親近優(yōu)伶，以至于眾叛親離。參考譯文：材料一：郭崇韜，因有才干受到稱頌。唐莊宗即位，授予郭崇韜為兵部尚書、樞密使。當(dāng)時唐軍向東退守楊劉，王彥章包圍了他們。莊宗率領(lǐng)手持短劍的士兵出戰(zhàn)，大敗而回。郭崇韜于是說：“王彥章把我們圍困在這里，他的目的是要奪取鄆州。我愿意帶領(lǐng)幾千士兵，占據(jù)黃河下游，在他必會爭奪的地方修筑營壘，以策應(yīng)鄆州為名，王彥章一定會趕來爭奪，在分散了他的兵力后，就可以算計他了?！碧魄f宗認為可行，郭崇韜渡過黃河修筑營壘，六天營壘就修成了。王彥章果然率兵迅速進攻他們，未能攻克，唐莊宗迎面攻擊他們，于是打敗了他們。后來擒獲王彥章，滅后梁，都是郭崇韜輔佐莊宗，為他出謀劃策完成的。郭崇韜素來廉潔奉公，自從到洛陽后，才開始接受四面八方的饋贈，老朋友和子侄有的提出意見，郭崇韜說：“如今的藩鎮(zhèn)諸侯，很多是后梁過去的將領(lǐng)?，F(xiàn)在拒絕接受他們所有的禮物，難道不會產(chǎn)生怨恨嗎？況且收藏在自己家里，跟公家的倉庫有什么不同？”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韜于是全部貢獻出他所收藏的財物，以便協(xié)助賞賜。唐莊宗想修建高樓避暑，征求郭崇韜的意見，郭崇韜回答說：“希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難，那么就能使大熱天因此變得涼快。”唐莊宗默默不語。最后還是建了樓，宦官說：“郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，他哪里知道陛下多熱呢！”從此挑撥離間的話就越來越多地傳到宮中。第二年伐蜀，莊宗任李繼岌為西南面行營都統(tǒng)，郭崇韜為招討使，軍政大事都由郭崇韜決定。郭崇韜素來討厭宦官，曾對李繼岌說：“你有攻破蜀地的功勞，軍隊凱旋后，必定被立為太子，等到皇上駕崩后，應(yīng)當(dāng)全部消滅宦官?！崩罾^岌的監(jiān)軍李從襲等人聽到他這樣說，都切齒痛恨他，想用什么辦法算計他。莊宗聽說攻破蜀地，派宦官向延嗣前來慰勞軍隊，郭崇韜不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李從襲等人一起設(shè)計陷害他。趁機匯報說蜀地的寶物都進了郭崇韜的腰包，而且誣告郭崇韜別有打算，將會危及魏王。莊宗大怒，派宦官馬彥珪到蜀，觀察郭崇韜的動向。馬彥珪報告了劉皇后，劉皇后讓馬彥珪假造詔書殺了郭崇韜。他攻破蜀地得到的財物都被登記沒收。材料二：后唐莊宗李存勖有兩位大臣。李嗣源憑著曾立下難以酬賞的大功而居功自傲，挾持著震撼皇帝的威勢，得到了國家軍隊的大權(quán)，緊緊把持著而不肯松手。莊宗沒有辦法剝奪他的兵權(quán)，便逐漸對他的威逼而心懷忌恨。郭崇韜曾經(jīng)為國家建立過大功，忠誠而可以依賴，是李嗣源所畏懼和顧忌的人。莊宗如果能借助可以依賴的人，來制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心懷叵測，不安分守已，也會有所顧慮和畏懼，而不敢輕舉妄動了。但是莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認識到自己應(yīng)當(dāng)倚賴的人是誰，所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠，遭到的讒言詆毀和忌恨也一天甚過一天。莊宗只知得到蜀國能夠有助于后唐的強盛，而不知道郭崇韜的死，已經(jīng)除去了李嗣源所畏懼的人。所以鄴城發(fā)生乒變后，李嗣源率領(lǐng)一支軍隊，向西進攻洛陽，長驅(qū)直入，如入無人之境。他本得政權(quán)，簡直易如反掌。況且朝廷內(nèi)部還有權(quán)臣窺伺時機乘機而起，莊宗竟然調(diào)動全國軍隊遠征作戰(zhàn)，本來已是大大的失策了，又除去了自己所應(yīng)倚賴的人和李嗣源所畏懼的人，這樣一旦大禍臨頭，又怎么能夠挽救呢？即使是得到一百個蜀國，也不能避免他失去國家政權(quán)了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首唐詩，完成小題。和白樂天崔玄亮病余歸到洛陽頭，拭目開眉見白侯。風(fēng)詔恐君今歲去，龍門欠我舊時游。幾人樽下同歌詠，數(shù)盞燈前共獻酬。相對憶劉劉在遠，寒宵耿耿夢長洲①?！紓渥ⅰ舰龠@里的長洲是蘇州的別稱，劉禹錫曾任蘇州刺史。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這是一首唱和詩，詩人收到白居易的詩歌，就寫了這首感情濃郁的詩歌。B.“拭目開眉”這一細節(jié)，生動真切地表現(xiàn)出詩人見到白居易的喜愛之情。C.頸聯(lián)采用互文手法，寫出與白居易等友人相聚、以詩唱和的熱鬧歡快之景。D.“耿耿”寫燈火明亮，營造出特殊的氛圍，暗示他們與劉禹錫友誼萬古長存。16.詩人在疾病尚未完全恢復(fù)的狀態(tài)下就匆匆來到洛陽的原因是什么?請根據(jù)詩歌內(nèi)容概括作答。【答案】15.D16.①擔(dān)憂白居易將因詔令離開，錯過相聚機會；②彌補昔日未能同游龍門的遺憾；③急切想與友人共度美好時光?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《和白樂天》是唐代詩人崔玄亮酬和白居易的深情之作。詩中既描繪了樽前燈下吟詠酬唱的歡聚場景，又通過“耿耿寒宵”的意象，寄托對遠在蘇州的劉禹錫的深切思念。全詩以細膩筆觸展現(xiàn)了唐代文人間的真摯情誼，在唱和往來中滲透著對時光易逝的感慨，堪稱唐代酬唱詩中的佳作?！?5題解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、分析和鑒賞詩歌表達技巧的能力。D.“燈火明亮”“暗示他們與劉禹錫友誼萬古長存”錯誤?！昂⒐ⅰ睂懺乱姑髁粒Y(jié)合“相對憶劉劉在遠”語境可知，“寒宵耿耿夢長洲”以景句作結(jié)，營造出寒夜清冷的氛圍，烘托懷的感傷與惆悵。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、分析和評價作者思想感情的能力。①“風(fēng)詔恐君今歲去”，“風(fēng)詔”指朝廷的詔令，“恐君今歲去”說明詩人擔(dān)心白居易可能因朝廷詔令調(diào)離洛陽，急于相見。②“龍門欠我舊時游”表明詩人與白居易曾有同游龍門之約，表明要彌補昔日未能同游龍門遺憾；③“幾人樽下同歌詠，數(shù)盞燈前共獻酬”描寫飲酒唱和的場景，體現(xiàn)詩人急切想與友人共度美好時光的心情。（三）名篇名句默寫（6分）17.寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原用“_______，_______”（《離騷》）這一反問句表達出自己趁著好年華、力求變革社會“尺度”的自覺精神和堅定意志。（2）由兩個相同的字重疊構(gòu)成的“疊詞”可使描寫更加生動形象，李密《陳情表》中，以“_______，_______”兩句形象地寫出祖母呼吸微弱、時日無多的情形，流露出作者對祖母的拳拳深情。（3）“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首?！边@兩句詩出自高適《燕歌行》，前一句寫“少婦”，后一句寫“征人”，二者對舉，詩句富有張力美。類似的詩文語句數(shù)不勝數(shù)，如“外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童”，還如“_______，_______”?！敬鸢浮浚?）不撫壯而棄穢兮何不改乎此度（2）氣息奄奄人命危淺（3）將軍角弓不得控都護鐵衣冷難著（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語/兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天/明月松間照，清泉石上流/竹喧歸浣女，蓮動下漁舟/昔聞洞庭水，今上岳陽樓）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。（1）已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點過一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動了。“拆鋪啦！起來！”穿著一身和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！”七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。那男人虎虎地在起得慢一點的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”（2）篷頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。這是楊樹浦福臨路東洋紗廠的工房。（3）長方形的，紅磚墻嚴密地封鎖著的工房區(qū)域，像一條水門汀的弄堂馬路劃成狹長的兩塊。像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋，每間工房的樓上樓下，平均住著三十二三個“懶蟲”和“豬鑼”，所以，除了“帶工”老板、老板娘、他們的家族親戚和穿拷綢衣服的同一職務(wù)的打雜、請愿警之外，這工房區(qū)域的墻圈里面住著二千左右衣服襤褸而替別人制造衣料的“豬玀”。18.下列各句中的引號，和文中加橫線處的引號作用相同的一項是（）A.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。B.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。C.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?D.這樣的“聰明人”還是少一點好。19.《包身工》綜合運用描寫、敘述和說明等多種表達方式。請判斷文中標(biāo)有（1）（2）（3）序號的語句各使用了什么表達方式。20.請把第3段中畫波浪線語句改寫成若干個單句（單句數(shù)量不少于四個）。21.“蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動了”運用了比喻，就其構(gòu)成和表達效果進行賞析。22.從語氣角度去觀照那“男人”的話，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)和理解？請用簡潔的語言說明?！敬鸢浮?8.D19.(1)描寫(2)敘述(3)說明20.示例：工房樓下的空間有七尺闊，工房樓下的深度是十二尺，十六七個“豬玀”橫七豎八地躺著。他們躺滿了工房樓下。21.將工房格子鋪比作蜂房，生動形象地寫出居住環(huán)境的擁擠混亂，暗示包身工被壓迫的生存狀態(tài)。22.男人用命令和辱罵的語氣，體現(xiàn)他對包身工的壓迫與剝削，反映包身工毫無人格尊嚴的悲慘處境?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中加橫線處的引號作用：表示反語諷刺。A.表示特定稱謂。B.表示強調(diào)。C.表示特殊含義。D.表示反語諷刺。故選D。【19題解析】本題考查學(xué)生分析文章的表達方式的能力。（1）處是描寫?！芭f歷四月中旬”“曉星從淡云里消去”點明時間，“蜂房般的格子鋪”用比喻手法描繪工房結(jié)構(gòu)，暗示包身工居住環(huán)境的擁擠與壓抑?！叭鋭印币辉~以擬物手法刻畫包身工的起床狀態(tài)。（2）處是敘述?！皼_下來”“擠滿”“澆在臉上”“燒滾稀飯”“引起咳嗽”等，按時間順序鋪陳包身工起床后洗漱、勞作的場景，呈現(xiàn)其機械而忙碌的生活節(jié)奏。（3）處是說明。以客觀、準確的語言介紹工房的空間結(jié)構(gòu)和人員構(gòu)成?！伴L方形”“紅磚墻封鎖”“水門汀弄堂馬路劃成兩塊”等精確描述，說明工房區(qū)域的形狀、墻體特征及布局。“每邊八排，每排五戶”“三十二三個”“二千左右”等數(shù)字，量化居住密度和人口規(guī)模，直觀展現(xiàn)包身工群體的龐大及居住條件的惡劣?！?0題解析】本題考查學(xué)生句式的轉(zhuǎn)換的能力。首先提取主干：工房樓下，躺滿了“豬玀”。然后理順枝葉，把句中的修飾成分提取出來：七尺闊、十二尺深、橫七豎八、十六七個。再把每個修飾成分組成句子：工房樓下空間有七尺闊；工房樓下的深度是十二尺；十六七個“豬玀”橫七豎八地躺著；他們躺滿了工房樓下。最后按照順序把每個短句排列順序：工房樓下的空間有七尺闊，深度是十二尺，十六七個“豬玀”橫七豎八地躺著，他們躺滿了工房樓下?！?1題解析】本題考查分析句式的構(gòu)成和表達效果的能力。比喻的構(gòu)成：本體是“工房格子鋪”，喻體是“蜂房”，二者的相似點在于空間狹小且密集排列。表達效果：“蜂房”的外形特點是由多個緊密排列的小格子組成，以此比喻工房格子鋪，生動形象地突出了包身工居住空間的狹窄與擁擠。后文“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個‘豬玀’”進一步強化了環(huán)境的擁擠和混亂?！叭鋭印币辉~本指昆蟲緩慢爬行的樣子，用在此處形容包身工晨起時的動作，暗示她們被壓迫的生存狀態(tài)，如同蜂房中的生物般，失去了作為人的尊嚴與活力，僅僅是在壓迫下被動生存的“生物”?！?2題解析】本題考查學(xué)生探討問題，分析原因的能力?！安痄伬?！起來！”短句急促，用感嘆號強化命令的強制性，展現(xiàn)出對其人身自由的絕對控制?！疤J柴棒，去燒火！”直接點名指派任務(wù)，語氣不容置疑，將包身工視為可隨意差遣的奴仆，凸顯“男人”作為管理者的上位者姿態(tài)?！柏i玀”“懶蟲”等詞匯將包身工比作牲畜，否定其作為人的基本尊嚴；“媽的”“揍你”等粗鄙用語進一步強化了對其人格的蔑視，暗示在“男人”眼中，包身工只是沒有情感、可供隨意辱罵和虐待的“生物”。文中“男人”的話語本身就是暴力的延伸：它省略了溝通的可能，直接以權(quán)力壓制替代正常交流，反映包身工毫無人格尊嚴的悲慘處境。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。將有作則思知止以安人?！吨G太宗十思疏》靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！抖Y記·大學(xué)之道》其安易持?！肚f子》治不忘亂，安不忘危?！獡P雄《冀州箴》以上含有“安”字的語句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?？梢跃鸵陨夏骋痪湓捖?lián)想思考，也可以把幾個語句聯(lián)系起來思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。本題選取了學(xué)生比較熟悉的一些經(jīng)典語句，希望學(xué)生圍繞“安”探討其哲理情思，論述其在當(dāng)今社會的價值，領(lǐng)悟其對青少年的現(xiàn)實意義。材料中的第一句出自《諫太宗十思疏》，這是學(xué)生必背篇目中非常熟悉的一句話，意思是將要興建什么，就要想到適可而止來使百姓安定。這句話充分體現(xiàn)了政治治理中“安”的核心地位。古代中國的政治理想是建立“百姓昭明，協(xié)和萬邦”的安定社會，這種安定不是強制的凝固，而是各得其所的動態(tài)平衡。第二句意思是鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得，心安理得才能夠思慮周詳，思慮周詳才能夠有所收獲。這句話則闡述了“安”對于個人修養(yǎng)的重要作用。作者意在說明，這種“安”不是消極的靜止，也不是對外界的無知無覺，而是充分感知后的超越與釋然，是回歸本然后的澄明狀態(tài)，是歷經(jīng)滄桑后的淡然與通透。如果說，上述兩則材料重點探討了“安”對于個人以及國家的積極意義，那么，第三、四句話，就意在警醒我們注意到“安”的一部分負面影響，對“安”進行思辨性思考。材料第三句《莊子》言“其安易持”，看似強調(diào)安定的重要性，實則暗含警示——過于安穩(wěn)反而容易喪失警惕。揚雄“治不忘亂，安不忘?！眲t直接點明了這種辯證思維——真正的安定生于憂患意識，而非對危險的忽視。試題要求考生針對材料中的某一句話或幾句話展開思考。對此，可以選擇第二句，結(jié)合當(dāng)代社會精神焦慮普遍存在的現(xiàn)象，討論我們在現(xiàn)代社會生活中如何看待與追求“安”，并可強調(diào)當(dāng)代人追求的“安”，不應(yīng)僅是外在環(huán)境的穩(wěn)定舒適，更應(yīng)是通過自我修養(yǎng)達到的“不動心”狀態(tài)——無論外界如何變化，都能保持內(nèi)心的從容與明晰。也可以重點針對材料第三、四句，對“安”進行辯證性思考?？忌赏ㄟ^說明“安”不是逃避現(xiàn)實的鴕鳥策略，而是直面生活后的豁達；不是消極的停滯不前，而是積極的內(nèi)在平衡，從而強調(diào)居安思危的重要性。立意：（1）居安思危，方得長安。（2）在變動不居的世界中保持心靈安定的能力。（3）在動態(tài)平衡重實現(xiàn)安定和諧。（4）“安”非外在，而屬內(nèi)在。河南省信陽市羅山縣2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試語文試題一、閱讀（35分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：自誕生之日起，電影便常常處在消亡的陰影之下。有學(xué)者統(tǒng)計，歷史上關(guān)于“電影之死”的討論多達8次。正如今天的短視頻作為新鮮事物引發(fā)各方面討論，電影在誕生之初也曾面對過質(zhì)疑。英國文學(xué)研究者弗·雷·利維斯和奎妮·利維斯夫婦就是電影的批評者，他們認為，電影所提供的只是短淺的娛樂，無法像文學(xué)一樣帶來有關(guān)審美和道德復(fù)雜性的深入思考，更可能對青少年有著長遠的負面影響。不過，人們更容易接受利維斯的弟子、伯明翰學(xué)派的先驅(qū)雷蒙·威廉斯對老師的反駁。威廉斯認為，電影的誕生意味著新的“感覺結(jié)構(gòu)”的涌現(xiàn)：隨著都市新型階層的興起，人們對于當(dāng)下時代的感覺開始匯聚，但尚未形成具體的語言，只能在藝術(shù)中找到對應(yīng)的表達形式，而舊日的戲劇和文學(xué)無法承擔(dān)這種需求。于是，作為新事物的電影就成為彰顯這種流動性的界面。所以，使得電影成為電影的，不僅在于其特有的視聽藝術(shù)特質(zhì)，包括以電影院空間為中心、集中觀看的媒介性等，更是因為它的社會性———電影誕生并流行于大眾文化興起的時刻，民眾需要有新的語言去講述自己的故事。若沿著這一思路去審視短視頻和電影的“糾纏”，一些問題本身就會出現(xiàn)問題。比如，電影和短視頻之間會是替代性關(guān)系嗎?現(xiàn)實中，短視頻在什么意義上能擔(dān)負起曾經(jīng)電影所要擔(dān)負的社會功能?當(dāng)我們在說電影的時候，我們到底在說什么?大部分時候，“電影”意味著90分鐘至120分鐘長的“敘事片”，敘事片幾乎是電影的同義詞。不過敘事片并非一誕生就是主導(dǎo)性電影形態(tài)。電影在20世紀20年代前后轉(zhuǎn)向敘事性并最終成為主流，這是解決空間時間、投入回報，以及觀眾定位問題的最經(jīng)濟方案。在一些文化研究者看來，短視頻被看作是敘事片的反面，是消極的文化生產(chǎn)，也是淺薄的視覺刺激。諷刺的是，這些用以描述短視頻的負面體驗絕非專屬，也常常適用于那些令人體驗不佳的電影。人們大概會同意，今天的電影確實體現(xiàn)出一些共有的惰性問題，比如缺乏藝術(shù)和內(nèi)容上的創(chuàng)新，雷同的敘事、相似的人物設(shè)定、熟悉的視聽套路、程式化的矛盾沖突，敘事片發(fā)展出的各種“類型”在保證了市場穩(wěn)定可預(yù)期回報的同時，也成為電影在新的技術(shù)現(xiàn)實面前阻礙自我革新的窠臼。所以，人們不愿意去電影院花費兩三個小時看一個故事，并非完全因為自己更愿意躺在沙發(fā)上刷短視頻，也在于電影自身陷入困境。這是作為敘事片的電影的危機，也是敘事的危機。有哲學(xué)家斷言，今日世界所面對的現(xiàn)實是，個體碎片化的經(jīng)驗，無法嵌入線性的敘事時間之中，形成具有普遍性的流暢講述。這正好符合短視頻的特點：對它的觀看是一個無中心的、無始無終的平滑過程，時間的縱深消失，人們像跳進信息的河水，被激蕩到一個個完全未曾預(yù)料到的離島，闖進個體所置身的不同世界。不妨反過來想———短視頻的流行也呼應(yīng)大眾深層的情感需求。碎片化的影像，某種意義上更自由，人們有機會迎頭撞上那些在電影銀幕上找不到位置的、在公眾視野里不存在的事物。在德國哲學(xué)家韓炳哲看來，敘事終結(jié)所帶來的漂浮感，反而伴隨著一種“迎接未知的喜悅”，而這正是短視頻最擅長做的事情。（選自胡亮宇《正視大眾影像崛起》）材料二：電影是視聽藝術(shù)的“母體”，一個多世紀以來全球各地的電影人創(chuàng)造了極端豐富的視聽語言，短視頻的拍攝方法正源于對電影語言的模仿和改造。當(dāng)小屏幕的觀看成為日常、豎屏成為主流的視覺結(jié)構(gòu)，便要求對傳統(tǒng)影視的寬屏構(gòu)圖進行重構(gòu)。這種豎屏和傳統(tǒng)窄畫幅相似，對畫面有著更強的收束能力，更擅長捕捉人物的狀態(tài)。由于短視頻整體制作上的粗糙，需要在瞬間抓住用戶的注意力，特寫和中近景的使用率和鏡頭切換的頻次還要高于商業(yè)電影，快速的場景切換、無邏輯的高潮情節(jié)成為常態(tài)，傳統(tǒng)的鋪墊與留白幾乎消失。不難發(fā)現(xiàn)，目前短視頻的拍攝方法只是對更為浩瀚的電影語言數(shù)據(jù)庫進行刪減。更不要說，大量短視頻實際是對制作更為精良的影視作品的模仿和二次創(chuàng)作，如果作為源頭的影視作品枯竭，短視頻本身的活力也會遭到重創(chuàng)。當(dāng)然，這并不是說電影就應(yīng)當(dāng)固守原有的敘事方式。在電影自身的發(fā)展脈絡(luò)中，也存在著不斷加速的傾向。電影早期形成的“連續(xù)性剪輯”原則就是一種省略過程的手法，20世紀60年代電影語言革命后，“跳切”等加速技法成為常規(guī)操作，各種商業(yè)類型片也都包含一些程式化的高潮段落。這里的關(guān)鍵區(qū)別還是媒介環(huán)境導(dǎo)致的觀看邏輯的重組。由于傳播方式的不同，短視頻在“壓縮化”和“符號化”上比電影走得更遠。由于小屏幕已經(jīng)是當(dāng)代生活的重要組成部分，短視頻的節(jié)奏感和流動感也勢必對整體影像文化產(chǎn)生影響，電影創(chuàng)作者對這種變化當(dāng)然不能置之不理，但絕不是去盲目跟風(fēng)照搬不適合影院空間的符號化表達。（摘編自王昕《莫讓“短視頻化”損害電影藝術(shù)品質(zhì)》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.電影其實也像文學(xué)一樣能夠帶來有關(guān)審美和道德復(fù)雜性的深入思考，而且不會對青少年產(chǎn)生長遠的負面影響。B.“電影”意味著90分鐘至120分鐘長的“敘事片”，這已經(jīng)觸及電影本質(zhì)，也算是解決有關(guān)問題的最經(jīng)濟方案。C.缺乏藝術(shù)和內(nèi)容上的創(chuàng)新、敘事雷同、人物設(shè)定相似等現(xiàn)象都是今天的電影體現(xiàn)出來的普遍性的惰性問題。D.短視頻需要在瞬間抓住用戶的注意力，特寫和中近景的使用率和鏡頭切換的頻次也要高于商業(yè)電影，在整體制作上顯得粗糙。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.如電影、短視頻等新生事物在出現(xiàn)之初都遭受到人們的質(zhì)疑，這或許與我們對待新出現(xiàn)的事物所持態(tài)度有關(guān)。B.隨著大眾文化興起，民眾需要有新的語言來講述自己的故事，這是電影誕生并流行的社會層面的最主要原因。C.現(xiàn)實常用“碎片化”來描述短視頻的不足，其實碎片化的影像，某種意義上更自由，更能滿足人們某些心靈需要。D.電影不可能被短視頻取代，不說別的，單就短視頻本身就有先天不足，如其“壓縮化”和“符號化”比電影更突出。3.材料一可謂破立結(jié)合，下列觀點句不是用來作為批駁靶子的一項是（）A.電影所提供的只是短淺的娛樂。B.電影的誕生意味著新的“感覺結(jié)構(gòu)”的涌現(xiàn)。C.短視頻是消極的文化生產(chǎn)。D.敘事片一誕生就是主導(dǎo)性電影形態(tài)。4.材料一中提到“電影和短視頻之間會是替代性關(guān)系嗎？”這一問題，那么你認為電影會被短視頻取代嗎?簡述你的理由。5.作者在闡釋應(yīng)該如何看待短視頻這一問題上運用了哪些思維方法？請簡要分析?！敬鸢浮?.A2.D3.B4.不會。①電影是視聽藝術(shù)的“母體”，孕育出短視頻，并且成為短視頻得以存在的重要基礎(chǔ)；②電影在自身發(fā)展進程中，也會吸收包括短視頻在內(nèi)的其他藝術(shù)成功因子，卻不會完全照搬它們。5.①類比思維：電影問世之初，也受到人們的質(zhì)疑，但是這并不影響它的存在與繁榮；短視頻出現(xiàn)受到質(zhì)疑的現(xiàn)象，我們沒有必要感到意外。②矛盾分析法：有人說短視頻是敘事片的反面；作者拿著這個“矛”去說有些電影何嘗不是敘事片的反面，從而駁斥對方的觀點。③背景分析法：電影藝術(shù)存在的諸多問題，恰巧是短視頻出現(xiàn)并來解決這些問題的好辦法。④一分為二看問題的方法：短視頻在“壓縮化”和“符號化”上有優(yōu)勢，但是這優(yōu)勢也只是具有相對性。【解析】【導(dǎo)語】這兩篇材料辯證思考電影與短視頻關(guān)系。材料一從歷史維度，借雷蒙?威廉斯理論談電影社會文化功能，指其敘事危機與短視頻碎片化呼應(yīng)；材料二從視聽語言本體論，言短視頻簡化電影語言，警示跟風(fēng)危害。兩文呈現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)在新媒體下的挑戰(zhàn)與機遇，具批判性與歷史縱深感?！?題解析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“而且不會對青少年產(chǎn)生長遠的負面影響”錯誤，文中相關(guān)內(nèi)容為“他們認為，電影所提供的只是短淺的娛樂，無法像文學(xué)一樣帶來有關(guān)審美和道德復(fù)雜性的深入思考，更可能對青少年有著長遠的負面影響”，但后文作者所說的內(nèi)容對此未置可否，沒有涉及相關(guān)內(nèi)容，選項于文無據(jù)。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容判斷推理的能力。D.“先天不足，如其‘壓縮化’和‘符號化’比電影更突出”錯誤，原文為“短視頻在‘壓縮化’和‘符號化’上比電影走得更遠”，“'壓縮化’和‘符號化’比電影更突出”是說短視頻優(yōu)勢的。故選D。【3題解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.利維斯夫婦的批評觀點，后文被反駁。是靶子。B.威廉斯的正面觀點，屬于作者立論依據(jù)。非靶子。C.“消極文化生產(chǎn)”是后文要反駁的刻板印象。是靶子。D.與原文“敘事片并非一誕生就是主導(dǎo)形態(tài)”直接矛盾。是靶子。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生探究問題提出見解的能力。首先明確不會。①文中有“電影是視聽藝術(shù)的‘母體’”“短視頻的拍攝方法正源于對電影語言的模仿和改造”“如果作為源頭的影視作品枯竭，短視頻本身的活力也會遭到重創(chuàng)”，可知電影是視聽藝術(shù)的“母體”，孕育出短視頻，并且成為短視頻得以存在的重要基礎(chǔ)；②文中有“短視頻的節(jié)奏感和流動感也勢必對整體影像文化產(chǎn)生影響，電影創(chuàng)作者對這種變化當(dāng)然不能置之不理，但絕不是去盲目跟風(fēng)照搬不適合影院空間的符號化表達”，可知電影在自身發(fā)展進程中，也會吸收包括短視頻在內(nèi)的其他藝術(shù)成功因子，卻不會完全照搬它們?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①結(jié)合“自誕生之日起，電影便常常處在消亡的陰影之下。有學(xué)者統(tǒng)計，歷史上關(guān)于‘電影之死’的討論多達8次。正如今天的短視頻作為新鮮事物引發(fā)各方面討論……”等相關(guān)內(nèi)容可知，類比思維：電影問世之初，也受到人們的質(zhì)疑，但是這并不影響它的存在與繁榮；短視頻出現(xiàn)受到質(zhì)疑的現(xiàn)象，我們沒有必要感到意外。②結(jié)合“在一些文化研究者看來，短視頻被看作是敘事片的反面，是消極的文化生產(chǎn)，也是淺薄的視覺刺激。諷刺的是，這些用以描述短視頻的負面體驗絕非專屬，也常常適用于那些令人體驗不佳的電影”可知，矛盾分析法：有人說短視頻是敘事片的反面；作者拿著這個“矛”去說有些電影何嘗不是敘事片的反面，從而駁斥對方的觀點。③結(jié)合“今日世界所面對的現(xiàn)實是，個體碎片化的經(jīng)驗，無法嵌入線性的敘事時間之中，形成具有普遍性的流暢講述。這正好符合短視頻的特點：對它的觀看是一個無中心的、無始無終的平滑過程，時間的縱深消失，人們像跳進信息的河水，被激蕩到一個個完全未曾預(yù)料到的離島，闖進個體所置身的不同世界”可知，背景分析法：電影藝術(shù)存在的諸多問題，恰巧是短視頻出現(xiàn)并來解決這些問題的好辦法。④結(jié)合“短視頻整體制作上的粗糙，需要在瞬間抓住用戶的注意力，特寫和中近景的使用率和鏡頭切換的頻次還要高于商業(yè)電影，快速的場景切換、無邏輯的高潮情節(jié)成為常態(tài)，傳統(tǒng)的鋪墊與留白幾乎消失”“短視頻在‘壓縮化’和‘符號化’上比電影走得更遠”可知，一分為二看問題的方法：短視頻在“壓縮化”和“符號化”上有優(yōu)勢，但是這優(yōu)勢也只是具有相對性。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文本，完成小題。花草訣聶鑫森安于山，十年前創(chuàng)辦了湘楚花木公司，成了花木行業(yè)叱咤風(fēng)云的人物。他當(dāng)初租賃的這大荒山，現(xiàn)今成了名副其實的金山銀山。一場大病后，安于山突然有了莫名的疲勞感，該急流勇退了。好在兒子很聽他的調(diào)派，先讀林學(xué)院的園林系，畢業(yè)后老老實實到公司來當(dāng)普通員工，在苗圃部、花木部、營銷部、后勤部各干了兩年，低調(diào)，踏實，還入了黨，從上到下贏得了好口碑?！皶粤?，爹當(dāng)總經(jīng)理已力不從心了……”兒子連忙說：“爹，我經(jīng)驗不足，您得先扶我上馬，再送我一程?！卑灿谏轿⑽⒁恍Γ骸澳氵€有話沒說出來，擔(dān)心我‘干政’！放心，我不會?！卑矔粤执舐曊f：“行！我可以走馬上任了。”令安于山詫異的是，兒子居然沒有任何動作。安曉林只是在召集各部門領(lǐng)導(dǎo)開會時，說：“我們是花木公司，總部大院里不能不擺放幾盆花草，這是臉面啊。你們每人去挑自己喜歡的一盆花草，花盆外壁貼上寫了自己姓名的標(biāo)簽，擱在花架上吧?！卑灿谏接窒灿謬@：不調(diào)換領(lǐng)導(dǎo)班子，應(yīng)該是為了大家情緒的穩(wěn)定；在總部多擺放花草，不過是世俗的面子工程，是不在緊要處做工作。元旦快到了。每天都是大雪飄飄，寒氣砭骨。安于山屈指算了算，兒子上任十個月了。這十個月的業(yè)務(wù)報表復(fù)印件，兒子總是隨意地放在家中客廳的圓桌上，業(yè)務(wù)量、利潤都是平穩(wěn)中略有增長。安于山知道當(dāng)下的市場狀況，能這樣就很不容易了。這天晚飯后，安曉林說：“媽，不影響你看電視，我和爹去樓上的小客廳聊天?！卑灿谏接行┮馔猓R上說：“好。聊什么?”“我知道爹一直想問，為什么讓各部門領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)養(yǎng)一盆花?”“對。我想聽聽你這是什么花草訣?”樓上的小客廳，墻上掛著幾幅令人賞心悅目的字畫，紅木小圓桌上擺著一壺?zé)岷玫狞S酒和兩個淺口小瓷碗。安曉林給瓷碗斟上酒，說：“爹，我敬你，你喝一小口，我全干了！”安于山說：“黃酒度數(shù)低，我也干了?！眱芍淮赏胼p輕碰了一下，然后父子兩人仰頭喝了個底朝天?！暗?，元旦后，我要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子了，當(dāng)然，是部分調(diào)整。您在位時，一人拉琴一人唱，不設(shè)副總經(jīng)理，我現(xiàn)在要設(shè)一個了?！薄罢l?”“營銷部主任古文玉?！薄袄碛赡?”“我先說領(lǐng)養(yǎng)花草的事。古文玉當(dāng)初選了一盆荼蘼花，枝葉長得很鮮活，開花卻要到晚春。古詩說‘開到荼蘼花事了’，它開花時，春天就快結(jié)束了；古人又說‘荼蘼不爭春，寂寞開最晚’，很有點自甘寂寞的意思。”“我記得他的年紀，一入夏，就滿六十了。”“對。雖然他快退休了，但這盆花卻依舊被侍弄得很好，到暮春時，白色的花開得又多又美，花草的姿態(tài)可印證他的生活和工作態(tài)度。那天，他找我辦退休手續(xù)，打算按月領(lǐng)退休金。我說想留用他，原職原薪，他同意了。不過，他不肯要原薪，說只需補全退休金不足的部分就行了。然后他又告訴我，要換養(yǎng)一盆晚香玉，白色的有香氣的喇叭狀花，可以從6月開到11月，也是告誡自己雖近暮年，仍要奮發(fā)努力。他想出了不少營銷新招……”“古主任是個人物！但你表姐劉艷，在花木部當(dāng)主任也有年頭了，才四十多歲……”“爹，你的消息很靈通。不過，為她的花澆水施肥的，是總部大院的一個女清潔工，她自己從來沒動過手。不過，表姐常自夸，她的月季花是艷壓群芳的。她還常常不在辦公室，聽說是逛商場、看電影去了。她也不喜歡到花木部的基地去，誰也不敢說她，她是‘皇親國戚’嘛?！薄翱伤臉I(yè)績不錯呀?！薄暗谖粫r，是爹暗中幫忙籌劃。我上任后，是我委托苗圃部的主任江天流去安排生產(chǎn)，她仍然受之無愧。江天流只比我大兩歲，上有老母，下有兩個孩子，妻子是個小學(xué)老師，從不因家事耽誤公事。他一明一暗領(lǐng)導(dǎo)著兩個部，輕輕松松的。他領(lǐng)養(yǎng)的是一盆飛燕草，用心又用情，開花時節(jié)，淡藍的花像一只只燕子毫不張揚地銜泥筑巢，很讓人感動?！薄氨斫惝吘故窃圩约胰?，你要手下留情。”安曉林給自己倒了一碗酒，咕咚咚喝了下去，然后說：“爹，花木部和苗圃部，是公司發(fā)展的主動力，得用賢人、能人！”“那讓她去干什么?”“去接待部，不是當(dāng)主任，是當(dāng)一般的接待員，得八個小時坐在辦公室，接待來訪的客戶?！薄八遣辉敢馊ツ?”“可以回家去逍遙，工資照發(fā)。不過，工資不由公司發(fā)，由我私人支付。爹如果不同意，我把總經(jīng)理的寶座奉還?！卑灿谏秸f：“我沒說不同意……花木部的主任誰當(dāng)呢?”安曉林說：“我建議，把苗圃部、花木部合并成一個部，叫花木苗圃部，由江天流當(dāng)主任。古文玉當(dāng)副總經(jīng)理，兼管營銷部。其他各部門的領(lǐng)導(dǎo)，一概不動。從他們領(lǐng)養(yǎng)的花草上，我認識了他們，這就是我的花草訣。過了元旦，我準備開個大會，我先從認養(yǎng)花草談到干部的調(diào)換，再談公司發(fā)展的長遠計劃?！卑灿谏矫偷匮鲱^大笑，說：“兒子，這個花草訣……”這時，樓下傳來響亮的叫喊聲：“你們快下樓，和我一起到院子里去聞聞梅花香！”安于山回應(yīng)一聲“好嘞————”，然后悄聲對兒子說：“你媽老來瘋啦，召喚我們?nèi)ヌぱ┵p梅。她知道我們會談些什么，她這么高興，我也放心了?！卑矔粤终f：“媽是個明白人！”（選自《光明日報》2023年1月12日；有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.安于山創(chuàng)辦了湘楚花木公司，并長期擔(dān)任公司總經(jīng)理，后來只是因為身體原因才將總經(jīng)理的位置讓給安曉林。B.“您得先扶我上馬，再送我一程”，這是安曉林擔(dān)心父親不放手的委婉提醒，安于山完全明白兒子的小心思。C.“黃酒度數(shù)低，我也干了”這話說的是喝酒，實際上暗示的是安于山今天興致很高，也預(yù)示父子溝通的順利。D.“表姐畢竟是咱自家人，你要手下留情。”這話看似安于山為“表姐”說情，實際上是擔(dān)心安曉林磨不開情面。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第二段介紹安曉林的專業(yè)、經(jīng)歷、風(fēng)格等，是為寫他完全能做好總經(jīng)理作鋪墊。B.“大雪飄飄，寒氣砭骨”點明故事發(fā)生的時間，也一定程度上表現(xiàn)了安于山的心境。C.對父親安于山的話，安曉林有一時沒有真正理解的，正是這“誤會”更顯他的率真。D.“兒子，這個花草訣??”這句沒有說完的話，實際上包含著安于山對兒子自信的擔(dān)憂。8.標(biāo)題“花草訣”在文中有何含意?請結(jié)合本文并舉例說明你對其含意的理解。9.中國傳統(tǒng)文論有“明暗交織說”（語言既有明寫的信息，也有暗寫的信息，讀者既要看明白字面意義，更要理解字面背后的信息），西方文論如海明威有“冰山原則”（作者寫出來的只是露在水面上的冰山一角，而藏在水下的冰山才是它的主體部分，讀者要能從“一角”見出“主體”）。請根據(jù)自己的鑒賞習(xí)慣，自選其中一說，以本文結(jié)尾畫波浪線語句為例，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.D7.D8.①含意：“花草訣”指安曉林通過觀察干部領(lǐng)養(yǎng)花草的態(tài)度，判斷其工作能力和品性的用人方法。②舉例：古文玉：選荼蘼花，“不爭春，寂寞開最晚”，體現(xiàn)其淡泊踏實；換晚香玉，“暮年仍奮發(fā)”，展現(xiàn)進取心，故被提拔為副總。江天流：養(yǎng)飛燕草，“銜泥筑巢不張揚”，象征勤懇低調(diào)，因此合并花木部后由其領(lǐng)導(dǎo)。表姐劉艷：月季花由他人代養(yǎng)，自夸“艷壓群芳”，暴露敷衍虛榮，被調(diào)離重要崗位。③對其含意的理解：花草成為人物性格的隱喻，安曉林以“花草訣”識人用人，體現(xiàn)其管理智慧——通過細節(jié)觀察干部本