中小學(xué)班主任基本功競賽題題庫(有答案)一、單選題1.以下哪種行為不屬于良好的班級常規(guī)管理內(nèi)容？（）A.明確班級考勤制度B.鼓勵學(xué)生隨意進出教室C.規(guī)定課堂紀(jì)律D.安排值日制度答案：B2.班主任與家長溝通時，以下做法正確的是（）A.只說學(xué)生的缺點B.指責(zé)家長教育方式不當(dāng)C.尊重家長，客觀反饋學(xué)生情況D.與家長發(fā)生爭執(zhí)答案：C3.對于性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任應(yīng)該（）A.強迫他們參加集體活動B.忽視他們C.鼓勵他們逐步參與，給予關(guān)心和引導(dǎo)D.批評他們不合群答案：C4.班級文化建設(shè)的核心是（）A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化答案：C5.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時，班主任首先應(yīng)該（）A.批評挑起沖突的學(xué)生B.了解沖突的原因C.讓學(xué)生自行解決D.通知家長答案：B6.以下哪項不是班主任組織主題班會的步驟（）A.確定主題B.直接開展，無需準(zhǔn)備C.組織實施D.總結(jié)評估答案：B7.班主任在班級管理中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）A.依賴心理B.自主管理能力C.只關(guān)注學(xué)習(xí)成績D.聽從老師一切安排答案：B8.學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律，班主任恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.當(dāng)眾嚴(yán)厲批評B.課后私下溝通教育C.罰站一節(jié)課D.讓其他同學(xué)孤立他答案：B9.班級管理中的民主原則是指（）A.班主任說了算B.學(xué)生完全自主，班主任不管C.師生共同參與班級事務(wù)管理D.只聽班干部的意見答案：C10.以下哪種方法不適合用于了解學(xué)生的情況（）A.觀察法B.問卷調(diào)查法C.聽其他老師的片面評價D.與學(xué)生談心答案：C11.班主任在處理學(xué)生早戀問題時，應(yīng)該（）A.公開批評B.嚴(yán)厲禁止C.引導(dǎo)學(xué)生正確對待感情，樹立正確的價值觀D.通知雙方家長，讓家長處理答案：C12.班級目標(biāo)管理的提出者是（）A.德魯克B.馬卡連柯C.蘇霍姆林斯基D.杜威答案：A13.班主任對學(xué)生進行心理健康教育的首要任務(wù)是（）A.治療心理疾病B.預(yù)防心理問題C.提高學(xué)習(xí)成績D.增強學(xué)生的競爭意識答案：B14.學(xué)校組織的大型活動中，班主任的主要職責(zé)是（）A.讓學(xué)生自己參與，不用管B.確保學(xué)生的安全和有序參與C.只關(guān)注活動的結(jié)果D.批評表現(xiàn)不好的學(xué)生答案：B15.學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，班主任應(yīng)該（）A.責(zé)怪學(xué)生不努力B.幫助學(xué)生分析原因，提供指導(dǎo)和支持C.認(rèn)為是任課老師的責(zé)任D.讓學(xué)生自己克服答案：B16.班級中設(shè)立班干部的目的不包括（）A.協(xié)助班主任管理班級B.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力C.讓班干部有特權(quán)D.促進學(xué)生的自我管理答案：C17.班主任進行班級工作總結(jié)時，重點應(yīng)該放在（）A.表揚自己的工作成績B.分析存在的問題和改進措施C.批評學(xué)生的不足D.只關(guān)注班級的榮譽答案：B18.當(dāng)學(xué)生對班主任的管理方式提出意見時，班主任應(yīng)該（）A.不理會B.認(rèn)為學(xué)生在挑戰(zhàn)權(quán)威C.認(rèn)真傾聽，合理的意見予以采納D.批評學(xué)生不尊重老師答案：C19.以下哪種獎勵方式對學(xué)生的激勵作用更持久（）A.物質(zhì)獎勵B.精神獎勵，如表揚、榮譽證書等C.只給成績好的學(xué)生獎勵D.隨機獎勵答案：B20.班主任要營造一個積極向上的班級氛圍，不應(yīng)該（）A.經(jīng)常開展正能量的活動B.鼓勵學(xué)生互相幫助C.傳播消極言論D.樹立正面榜樣答案：C二、多選題1.班主任的角色包括（）A.班級管理者B.學(xué)生的引導(dǎo)者C.家長的合作伙伴D.學(xué)科知識傳授者答案：ABC2.班級管理的方法有（）A.情感激勵法B.目標(biāo)管理法C.榜樣示范法D.制度約束法答案：ABCD3.班主任與任課教師溝通的內(nèi)容可以包括（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.學(xué)生的思想動態(tài)C.班級管理中存在的問題D.教學(xué)方法的交流答案：ABCD4.培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的途徑有（）A.開展班級競賽活動B.強調(diào)個人成就C.宣傳班級的優(yōu)秀事跡D.共同制定班級目標(biāo)答案：ACD5.以下屬于學(xué)生不良行為的是（）A.上課遲到B.打架斗毆C.抄襲作業(yè)D.積極參加課外活動答案：ABC6.班主任在班級文化建設(shè)中可以采取的措施有（）A.布置教室環(huán)境B.制定班級規(guī)章制度C.開展特色活動D.營造良好的班級輿論答案：ABCD7.與學(xué)生談心時，班主任應(yīng)該（）A.真誠傾聽B.尊重學(xué)生的想法C.給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗhD.隨意打斷學(xué)生說話答案：ABC8.班級活動的類型有（）A.主題班會B.文體活動C.社會實踐活動D.學(xué)科競賽活動答案：ABCD9.以下能體現(xiàn)班主任工作創(chuàng)造性的是（）A.創(chuàng)新班級管理模式B.設(shè)計獨特的班級活動C.用新的方法解決學(xué)生問題D.按照傳統(tǒng)模式管理班級答案：ABC10.班主任在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該遵循的原則有（）A.公平公正B.尊重學(xué)生人格C.以教育為主D.懲罰為主答案：ABC11.可以促進家校合作的方式有（）A.家長會B.家訪C.家長微信群溝通D.讓家長代行班主任職責(zé)答案：ABC12.良好的班級人際關(guān)系包括（）A.師生關(guān)系融洽B.生生關(guān)系和諧C.與家長關(guān)系良好D.與任課教師關(guān)系協(xié)調(diào)答案：ABCD13.班主任對學(xué)生進行品德教育的方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法答案：ABCD14.以下關(guān)于班級管理目標(biāo)的說法正確的是（）A.要符合學(xué)生的實際情況B.要具有明確性和可操作性C.可以隨意更改D.要與學(xué)校整體目標(biāo)一致答案：ABD15.班主任在班級管理中要關(guān)注學(xué)生的（）A.學(xué)習(xí)情況B.心理健康C.身體健康D.生活習(xí)慣答案：ABCD三、填空題1.班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和__________。答案：教育者2.班級管理的首要原則是__________原則。答案：方向性3.主題班會的形式可以有討論式、表演式、__________等。答案：報告式4.班主任與家長溝通時要做到__________、及時、有效。答案：尊重5.班級文化包括物質(zhì)文化、制度文化和__________文化。答案：精神6.學(xué)生的不良行為矯正方法有強化法、__________、代幣獎勵法等。答案：消退法7.班級目標(biāo)管理的三個環(huán)節(jié)是目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)實施和__________。答案：目標(biāo)評價8.班主任要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會__________、自我監(jiān)督和自我調(diào)控。答案：自我約束四、簡答題1.簡述班主任如何培養(yǎng)良好的班級學(xué)風(fēng)。答：培養(yǎng)良好的班級學(xué)風(fēng)可以從以下幾個方面入手：首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚為什么而學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次，營造學(xué)習(xí)氛圍，布置充滿學(xué)習(xí)氣息的教室環(huán)境，如張貼勵志標(biāo)語、優(yōu)秀作業(yè)展示等；開展學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識；鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。再者，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期檢查和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外，關(guān)注個體差異，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。最后，與任課教師密切合作，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教學(xué)方法和策略，形成教育合力。2.談?wù)劙嘀魅稳绾翁幚韺W(xué)生之間的矛盾沖突。答：當(dāng)處理學(xué)生之間的矛盾沖突時，班主任可按以下步驟進行：第一步，及時介入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間有沖突時，要迅速到達現(xiàn)場，制止沖突的進一步升級，確保學(xué)生的安全。第二步，了解情況，分別與沖突的學(xué)生進行溝通，傾聽他們的想法和理由，同時向其他目擊者了解事情的經(jīng)過，還原事件的真相，做到客觀公正。第三步，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，讓沖突雙方站在對方的角度去思考問題，理解對方的感受，從而認(rèn)識到自己的行為可能給對方帶來的傷害。第四步，共同協(xié)商解決辦法，組織沖突雙方一起討論，尋找解決問題的方法，鼓勵他們提出自己的建議和想法，最終達成雙方都能接受的解決方案。第五步，進行教育引導(dǎo)，在矛盾解決后，對學(xué)生進行思想教育，讓他們明白如何正確處理人際關(guān)系，避免類似的沖突再次發(fā)生。最后，跟蹤反饋，在事情處理后的一段時間內(nèi)，關(guān)注沖突學(xué)生之間的關(guān)系，了解他們是否真正和解，如有必要，及時進行進一步的調(diào)解和引導(dǎo)。五、案例分析題1.案例：在某班級中，有一位學(xué)生小王經(jīng)常在課堂上搗亂，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。任課老師多次批評他，但效果不佳。有一次，小王在課堂上公然頂撞老師，讓老師十分尷尬。班主任了解情況后，決定對小王進行教育。假如你是這位班主任，你會怎么做？答：作為班主任，我會采取以下措施來處理這個問題。首先，我會在課后找一個合適的時間和地點，與小王進行單獨溝通。在溝通時，我會保持冷靜和理智，以平和的語氣詢問他在課堂上搗亂和頂撞老師的原因，傾聽他的想法和感受，讓他感受到我對他的尊重和關(guān)心。其次，我會對他的行為進行客觀的分析和評價，讓他認(rèn)識到自己的行為不僅影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不尊重老師，違反了課堂紀(jì)律。同時，我會肯定他可能存在的優(yōu)點和長處，增強他的自信心和自尊心。然后，我會與他一起探討如何改進自己的行為，制定一些具體的目標(biāo)和計劃，例如在課堂上認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律等，并給予他一定的鼓勵和支持。接著，我會與任課老師進行溝通，了解小王在課堂上的具體表現(xiàn)，共同商討教育方法和策略。我會向任課老師建議，在今后的教學(xué)中多關(guān)注小王的優(yōu)點和進步，及時給予表揚和鼓勵，增強他的學(xué)習(xí)動力和積極性。另外，我會與小王的家長取得聯(lián)系，向他們反饋小王在學(xué)校的情況，了解他在家中的表現(xiàn)和家庭環(huán)境。與家長共同探討教育孩子的方法，形成家校教育的合力，共同幫助小王改正不良行為。最后，我會在班級中開展相關(guān)的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、遵守紀(jì)律的意識。在班會中，可以通過案例分析、討論等形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到不良行為的危害，提高學(xué)生的自我約束能力。2.案例：班級組織一次戶外實踐活動，在活動過程中，有兩名學(xué)生因為小事發(fā)生了爭吵，并且越來越激烈，甚至有動手的趨勢。此時，你作為班主任，應(yīng)該如何處理？答：遇到這種情況，我會按照以下步驟進行處理。第一步，立即上前制止，迅速趕到兩名學(xué)生身邊，用堅定而嚴(yán)肅的語氣制止他們的爭吵，避免沖突進一步升級為肢體沖突，確保學(xué)生的人身安全。第二步，分開沖突雙方，將兩名學(xué)生拉開一定的距離，讓他們冷靜下來，避免情緒激動下再次發(fā)生爭吵。第三步，穩(wěn)定現(xiàn)場秩序，安撫其他學(xué)生的情緒，讓他們不要驚慌，繼續(xù)按照活動安排進行活動，避免影響整個活動的進行。第四步，了解事情經(jīng)過，分別與兩名學(xué)生進行溝通，傾聽他們各自的說法，同時向周圍的同學(xué)了解事情的具體情況，還原事情的真相。第五步，進行調(diào)解教育，在了解事情經(jīng)過后