03文言文閱讀

閱讀短文，回答問題

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：'；卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為

大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯前過尋陽，與蒙論議，大驚目：“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,

結(jié)友而別O

1.木文選自《資治通鑒》，是由（人名）主持編纂的一部體通史。

2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

大兄何見事之晚乎！

3.下列對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)部下要求嚴(yán)格的態(tài)度：“卿今者才略,

非復(fù)吳下阿蒙！”表現(xiàn)了魯肅驚嘆贊美的態(tài)度。

B.本文主要寫孫權(quán)的善于勸學(xué)和呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)，是采用對(duì)話的方式來刻畫人物形象

的。

C.呂蒙的變化說明了一個(gè)人立志學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開始都不會(huì)晚。

D.文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”表現(xiàn)魯肅敬才愛才，和呂蒙情投意合，也從

正面表現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

閱讀下文，完成下面小題

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨

之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"。翁日：“無他，但手熟爾?！笨?/p>

肅忿然日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢

覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

康肅笑而遣之。

4.《賣油翁》選自《》，作者歐陽修晚號(hào)o

5.解釋加點(diǎn)字

（1）有賣油翁行擔(dān)而立：（）（2）康肅笑而道之：（）

6.翻譯句子。

徐以杓酌油瀝之。

7.”公亦以此自矜”在文中有什么作用？

8.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是什么？

9.閱讀下面題目,完成問題.

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書.自以為

大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及曾肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,

結(jié)友而別。

（1）本文選自《》，是由（朝代）司馬光主持編撰的一部編年體通史。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。

卿言多務(wù),成春孤？

（3）寫出出自本文的兩個(gè)成語：、o

（4）文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”，有何作用？

閱讀下文，完成下面小題

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為

大布所施?！懊赡耸季蛯W(xué)。及普肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待,大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,

結(jié)友而別O

10.本文選自________,這是一部通史。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

士別三日，即更刮目相待。

12.下列選項(xiàng)中，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。

B.魯肅“拜蒙母”，并與呂蒙“結(jié)友”的原因是“蒙乃始就學(xué)”。

C.文中，“孰若孤？”是反問語氣，孫權(quán)強(qiáng)調(diào)了呂蒙“辭以軍中多務(wù)”只是借口而已,

并進(jìn)一步用自己讀書得益的經(jīng)歷來勸說呂蒙。

D.本文通過寫魯肅與呂蒙的對(duì)話,表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果,從正面表

現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。

閱讀下文，完成下列題。

【甲】孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書，自以為

大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,

結(jié)友而別。

【乙】賣油翁

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C

忿然日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以鐵覆

其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨?/p>

肅笑而遣之。

13.甲文選自《》，乙文作者是。

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)字的含義,

A.自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）B.屠懼，投以骨（《狼》）

C.以我酌油知之（《賣油翁》）D.靜以修身（《誡子書》）

18.用“/”為下面句子劃分停頓節(jié)奏,劃兩處。

肅于是越席就之

19.翻譯下列句子。

①吾不知卿才略所及乃至于此也。

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士爾？

20.結(jié)合兩篇短文內(nèi)容，分析呂蒙這一人物形象。

閱讀下面文言語段，完成下面小題。

【甲】萬里赴戎機(jī)，關(guān)山底若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十

年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚

書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出加相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向

豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我日時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花

黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

【乙】遼陽東山，虜人剽掠①至一家，男子俱不在，在者惟三四婦人耳。虜不知虛

實(shí)，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。室中兩婦引繩，一婦安矢于繩，自窗細(xì)而射之。

數(shù)矢，賊猶不退。矢竭矣，力大聲詭呼日：“取箭來！”自棚上以麻秸一束擲之她，

作矢聲。賊驚日：“被矢多如是，不易制也。”遂退A。

【注釋】①剽掠：搶奪。

21.用標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）

自棚上以麻秸一束擲之地

22.解釋加點(diǎn)字詞。

（1）關(guān)山度若飛（2）出純相扶將

（3）力大聲詭呼（4）遂退去

23.翻譯文中畫線句子

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）彼矢多如是，不易制也。

24.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析選文中木蘭和遼陽婦人的人物形象。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家畫，有賣油翁驛擔(dān)而立，

脫之久而不去c見其發(fā)矢十中八九，但徼頷之C

②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康

肅忿然曰：“爾凄?敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢

覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熬爾?！?/p>

康肅笑而遣之。

【乙】

①萬安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人，麥造童娣法，必問：“汝能飲灑

否？”或傾跌破瓶缶，筑家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠(yuǎn)近稱長(zhǎng)者。

②里①有事聚飲者，必會(huì)其肆，里中有效聚飲，平事②不得決者，相對(duì)咨嗟③，多墨

色，賣酒者問曰：“諸君何為數(shù)聚飲相咨嗟也？”聚飲者日：“吾儕④保甲貸乙金，甲

逾期不肯償，將訟。訟則破家事連吾儕數(shù)姓人不得休矣?！辟u酒者曰：“AJ可數(shù)？”

日：“子母⑤四百金。”賣酒者曰：“何優(yōu)為？”立出四百金償之，不責(zé)券⑥。

——魏禧《賣酒者傳》（節(jié)選）

【注釋】：①里：鄉(xiāng)里。②平事：商量事情。③咨嗟：嘆息。④儕（chai）：同輩，同

類的人。⑤子母：利息和本金。⑥責(zé)券：索取證據(jù)。

25.解釋加點(diǎn)詞的意思。

（1）底擔(dān)而立

（2）爾安敢輕吾射

（3）或遣重婢沽

（4）九行數(shù)

26.用“/”標(biāo)出下列句子的停頓（停頓兩處）。

訟則破家事連吾儕數(shù)姓人不得休矣

27.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以我酌油知之。

（2）我亦無他，惟手熟爾。

（3）立出四百金償之，不責(zé)券。

28.從甲文賣油翁和乙文賣酒者的身上，我們分別獲得怎樣的啟示？

閱讀文言文，完成下面小題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗蛻于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨

之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之0

康肅問日：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅

忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆

其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！翱?/p>

肅笑而遣之。

【鏈接】

南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，卜歲而艙;字，卜五而得其道。夫沒者豈

茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見

舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。

故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。

29.解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）底擔(dān)而立

（2）但手熟水

（3）豈奇然哉

（4）日與水房

30.用劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（劃兩處）

乃取一葫蘆置于地。

31.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）爾安敢輕吾射！

（2）雖壯，見舟而畏之。

32.課文與【鏈接】材料都告訴人們什么道理？

閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面小題

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂學(xué)事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)臼：“孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為

大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙！”蒙日：“上別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,

結(jié)友而別O

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家周，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨

之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁習(xí)：“無他，但手熟爾?！笨得C

忿然目：“爾安敢較吾射！"翁日：“以我的油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆

其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨?/p>

肅笑而遣之。

33.解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）蒙林以軍中多務(wù)林

（2）碌擔(dān)而立癢

34.用現(xiàn)代漢諳翻譯下面句子。

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

（2）以我酌油知之。

35.用課文原句回答問題。

（1）《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是：;

（2）《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：；

36.甲文告訴我們的道理是乙文所闡釋的道理可以用四字成語

“"高度概括。

閱讀下面兩個(gè)語段完成下面小題。

（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂學(xué)事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)日：

“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自

以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，

非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜

蒙母，結(jié)友而別。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

（二）晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缛眨骸昂尾槐?/p>

①乎？"平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞

之：少而好學(xué)，如日出之陽：壯而好學(xué)，如日中之光：老而好學(xué)，如煙燭之明。炳燭

之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！欲學(xué)，何暮之有？”

（節(jié)選自《師曠勸學(xué)》）

【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

37.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)

（2）大兄何血事之晚乎

38.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

39.諳段（一）是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的？

40.語段(一)和語段(二)中孫權(quán)與師曠均勸學(xué)成功，但勸學(xué)方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合

文意作簡(jiǎn)要分析。

閱讀短文，回答問題

【甲】以來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不

用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理江妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向

豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我日時(shí)裳。當(dāng)窗理云燮，對(duì)鏡帖花

黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：雙兔傍地走，安能浙我是雄雌？

【乙】木攔者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍

書，與同里諸少年皆次(編次、編入)當(dāng)行(征發(fā)的隊(duì)伍當(dāng)中)。因其父以老病不能行，

木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建

奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為,余觀夫木蘭從軍之事因益信。

41.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語。

(1)愿施千里足(2)當(dāng)片理紅妝

(3)余勖十二轉(zhuǎn)(4)雙兔布地走

42.乙文中畫線句“男子可為之事女子未必不可為”是乙文所表達(dá)的主旨?！赌咎m詩》

中與此句表達(dá)意思相類似的句子是：

43.中文畫線句是如何表現(xiàn)木蘭這個(gè)人物形象的？

44.木蘭是中國(guó)歷史上充滿傳奇色彩的女英雄，在有人認(rèn)為她是女神，還有人認(rèn)為她

是女漢子，對(duì)此你更贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的具體內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

閱讀下文，完成后面的題目。

【甲】

初，權(quán)謂呂案日：“卿今當(dāng)涂掌事，不叩不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：?‘孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為

大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及曾肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙！”蒙白：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，

結(jié)友而別0

【乙】

董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”

言：”讀書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕?當(dāng)以'三余'。"

或問“三余”之意，遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?/p>

45.解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）蒙薛以軍中多務(wù)

（2）卿今者才麻

（3）菲立吳下阿蒙

（4）苦渴無白

46.翻譯下列句子。

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）讀書百遍，其義自見。

47.【甲】【乙】?jī)晌闹袇蚊珊蛷膶W(xué)者在學(xué)習(xí)中遇到的困難有什么相似的地方？

48.孫權(quán)和董遇是如何解決他們學(xué)習(xí)上的困難的？

答案及解析

1.司馬九編年2.長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚呢！3.D

【解析】

1.本題考查文學(xué)常識(shí)。

《資治通鑒》（常簡(jiǎn)作《通鑒》），由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294

卷，歷時(shí)19年完成。主要以時(shí)間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）

寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。

在這部書里，編者總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有

資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強(qiáng)統(tǒng)治，所以定名為《資治通鑒》。

據(jù)此可知，（1）填“司馬光”，（2）填“編年”。

2.本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后

找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：

大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。何：為什么。見：了解，明白。

3.本題考查內(nèi)容理解。

D.結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”表現(xiàn)魯肅敬才愛才，和呂蒙情投意合，是從側(cè)面表現(xiàn)

了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而非“正面”。故選D。

【參考譯文】

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁

多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是

應(yīng)當(dāng)粕略地閱讀,了解歷史奧了。你說軍中事務(wù)繁多,誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）

自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂

蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙

了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清

事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

4.《歸田錄》六一居士

5.放下；打發(fā)

6.慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。

7.點(diǎn)明人物的性格特點(diǎn)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。

8.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人的對(duì)話。

【解析】

4.本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)準(zhǔn)確掌握作家作品及其他相關(guān)

的知識(shí)，不要寫錯(cuò)別字。結(jié)合自己掌握的知識(shí)可知，《賣油翁》選自《歸田錄》，是宋代文

學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事。

5.本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然

后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為:有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢?。?放下。

②句意為:康肅公（苦）笑著打發(fā)他走了。道出發(fā)。

6.本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯

為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

該句中重點(diǎn)詞有:徐：慢慢的；以：用；瀝：注入。

7.本題考杳句段的作用。

“公亦以此自矜”的意思是：康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。這就讓讀者明白康肅公的人物

性格特點(diǎn)，是一個(gè)驕傲的人。正因如此，當(dāng)下文賣油翁評(píng)價(jià)他的時(shí)候，他才感覺到氣憤，

于是才有了賣油翁倒油的情節(jié)，因此這句話還推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

8.本文考查文章寫作手法。

文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九，以此來說明這個(gè)人物因此而自傲，這就跟賣

油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，從而引出卜.文，為寫兩個(gè)人的對(duì)話做鋪墊。

【譯文】：

康肅公陳弄咨擅長(zhǎng)射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比）,康肅公也憑這種（本領(lǐng)）

自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣油的放下?lián)?，站在?chǎng)邊斜

著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯

咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的筋法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）

沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公1聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕

視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理?！庇谑蔷湍贸鲆?/p>

個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從

錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手

法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。

9.（1）資治通鑒北宋

（2）你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？

（3）吳下阿蒙刮目相待

（4）表現(xiàn)了魯肅敬才愛才，和呂蒙情投意合，也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

【解析】

（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。

本文《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史。在這部書

里，編者總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治

道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強(qiáng)統(tǒng)治，所以定名為《資治通鑒》?！秾O權(quán)勸學(xué)》既記

敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的

精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分

補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：卿，古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱，你；多務(wù)，事務(wù)繁多；孰，誰；

若，像。

(3)出自本文的有兩個(gè)成語：吳下阿蒙和刮目相待。

吳下阿蒙：居處吳下一隅狗呂蒙：比喻人學(xué)識(shí)尚淺。

刮目相待：刮目相看。用新的眼光看待。

(4)考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

根據(jù)“卿今者才略.非復(fù)吳下阿蒙！”可知，魯肅與呂蒙結(jié)為朋友，是因?yàn)樗牟抛R(shí)有了

很大的長(zhǎng)進(jìn)，這體現(xiàn)了魯肅敬才愛才，和呂蒙情投意合，所以才結(jié)為朋友。

魯肅認(rèn)為呂蒙的才士和謀略再也不是當(dāng)初的阿蒙了，并和他結(jié)為朋友，從側(cè)面表現(xiàn)了科蒙

才學(xué)的增長(zhǎng)。

【參考譯文】：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁

多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是

應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，(我)

自認(rèn)為(讀書對(duì)我)有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂

蒙論議國(guó)家大事，(魯肅)驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙

了！”呂蒙說：”和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清

事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

10.《資治通鑒》編年體

11.讀書人分別幾天，就要另外用新的眼光看待他。

12.C

【詳解】

10.考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，由北宋司馬光主編的一部多

卷本編年體史書，共294卷，歷時(shí)19年完成。主要以時(shí)間為綱，事件為目，記載了從戰(zhàn)國(guó)

到五代共1362年間的史事。

11.本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、

古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語：“即”，就；“更”，另，另外；“刮目相

待”，拭目相看，用新的眼光看待他。

12.A.司馬光，字君實(shí)，北宋著名的政治家、史學(xué)家；

B.魯肅“拜蒙母”，并與呂蒙“結(jié)友”的原因是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”；

D.寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)

有所成；

故選Co

13.《資治通鑒》歐陽修

14.住我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。

15.魯肅為呂蒙的才略所折服賣油翁酌油的高超技藝讓他無話可說

16.C

【分析】

13.本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力。根據(jù)課本所學(xué)可知，甲文《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》；

乙文《賣油翁》的作者是歐陽修。

14.本題考查文言語句翻譯能力。翻譯時(shí)必須遵循“字字有若落，直譯、意譯相結(jié)合，直

譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住關(guān)鍵字詞，本題中重點(diǎn)詞匯：

以：憑借；之：代詞，代指這個(gè)道理。

15.本題考查文言文情節(jié)的理解。根據(jù)甲文魯肅的神態(tài)描寫“大驚”和語言描寫“卿今者

才略，非復(fù)吳下阿蒙”可概括為：魯肅為呂蒙的才略所折服；根據(jù)乙文賣油翁“酌油”技

術(shù)純熟，并沒有“以此自矜”，可概括為：賣油翁酌油的高超技藝讓他無話可說。

16.本題考直對(duì)文言文內(nèi)容的理解。C選項(xiàng)有誤，孫權(quán)現(xiàn)身說法指出“學(xué)”的可能性。

“學(xué)”的必要性對(duì)應(yīng)的句子是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”。故選C。

故選配

【參考譯文】

【甲】

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁

多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！我只是

讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很

多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)，當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃

驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒

有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)

清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

【乙】

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒

有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本

領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，

把一枚銅錢蓋在葫蘆II上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入，而錢卻沒有濕。

于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)他走了。

17.至I」，等到輕視、藐視于是、就怎么D

18.肅/于是/越席就之

19.（1）我不知道您的才干謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。

（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為學(xué)官嗎？

20.從“蒙乃始就學(xué)”看出呂蒙勤奮好學(xué)；從“因?yàn)槊C畫五策”看出呂蒙有勇有謀或有較

高的軍事才能。

【解析】

17.（1）本題考查理解文言字詞?？山Y(jié)合句意推斷詞義。

①句意：等到魯肅到尋陽的時(shí)候。及：至U,等到；

②句意：魯肅心里還是輕視呂蒙的。輕：輕視，藐視；

③句意：于是去拜訪呂蒙。遂：于是，就；

④句意：怎能不提早做好應(yīng)對(duì)的打算呢？安：怎么。

（2）本題考查文言虛詞的意義與用法?！耙詡洳挥荨敝械摹耙浴笔恰坝谩钡囊馑?，介詞；

A.認(rèn)為，介詞；

B.把，介詞；

C.憑，介詞；

D.用,介詞。

故選Do

18.本題考查文言斷句。

結(jié)合“肅于是越席就之”分析，“肅”是主語，故在其后斷句；“于是”是連詞，表示后

一事承接前一事，故在“是”后斷句；再結(jié)合句意“魯肅從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁

邊”，故可斷句為：肅/于是/越席就之。

19.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。翻譯的要求是信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、冊(cè)4、調(diào)、

換、補(bǔ)、移。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

①句中注意重點(diǎn)字詞“吾（我），卿（你），才略（才干謀略），乃（竟然），（到了）”

要理解正確；

②句中注意重點(diǎn)字詞“孤（我）、豈（難道）、治（研究）、邪（句末語氣詞，嗎）”要理

解正確。

20.本題考查分析人物形象。

結(jié)合【甲】文“權(quán)曰：'孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！作I當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？

孤常讀書，自以為大有所益“蒙乃始就學(xué)”“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：

'卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙’”可知，呂蒙聽從了孫權(quán)的建議，通過自己的勤奮好學(xué)讓

魯肅對(duì)他刮目相待，可見呂蒙是一個(gè)虛心聽取意見，勤奮好學(xué)的人；

結(jié)合【乙】文“蒙曰：'今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？'因?yàn)槊C畫五

策。肅于是越席就之，拊其背曰：'呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也’”可知，呂

蒙為魯肅想了五種應(yīng)對(duì)的方法，讓魯肅對(duì)他又佩服又感激，可見呂蒙的才干和謀略驚人，

有勇有謀，有較高的軍事才能。

【參考譯文】：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事

務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！只是讓你粗略地閱

讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳?/p>

蒙丁是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙起淡論議事，魯肅I分吃驚地

說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)

識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別兒天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你知曉事

情怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

【乙】魯相取代周瑜（為水軍都督），在陸口駐屯，經(jīng)過呂蒙的屯兵之處。魯肅心里還是

輕視呂蒙的，有人對(duì)魯肅說：“呂蒙將軍的功名一天天顯揚(yáng)，不可以用原來的態(tài)度對(duì)待他,

您應(yīng)該去看望他?！濒斆C于是去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任，與關(guān)

羽作鄰居，打算用什么計(jì)策來防備意外情況呢？”魯肅先慢地說：“臨時(shí)想辦法就行?！?/p>

呂蒙說：“現(xiàn)在東吳和西翁是暫時(shí)聯(lián)盟，可是關(guān)羽是熊虎般有野心的人，怎能不提早做好

應(yīng)對(duì)的打算呢？”于是就這個(gè)問題，為魯肅想了五種應(yīng)對(duì)的方法。魯肅（又佩服又感激I于

是從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，我不知道你的

才能和謀略竟然到了如此妁地步！”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

21.自棚上/以麻秸一束/擲之地

22.越過外城于是離開

23.（1）將軍和戰(zhàn)士們經(jīng)歷了數(shù)百場(chǎng)戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來。

（2）他的箭有這么多，不容易制服。

24.【甲】木蘭英勇機(jī)智、不慕名利、愛家愛國(guó)【乙】遼陽婦人臨危不懼、隨機(jī)應(yīng)變，勇敢

堅(jiān)強(qiáng)，意對(duì)即可。

【解析】

21.本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意、語法結(jié)構(gòu)并

結(jié)合內(nèi)容理解為劃分依據(jù)，

本句的意思是：從棚上把一束麻桿，扔到地上。故根據(jù)句意即可斷為：自棚1上/以麻桔一束

/擲之地。

22.本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語,

尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（1）句意為：像飛一樣越過一道道關(guān)塞和山嶺。度，越過；

（2）句意為：互相攙扶著出城（迎接木蘭）。郭，外城；

（3）句意為：于是故意大聲欺騙賊人（裝作對(duì)屋內(nèi)另外一個(gè)人）說。乃，于是，就；

（4）句意為：于是離開了。去，離開。

23.本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、

刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特

殊句式等情況。

（1）重點(diǎn)詞：本句運(yùn)用了互文的手法，并非特指將軍百戰(zhàn)死，壯士也有百戰(zhàn)死的，后句亦

是如此，只是為了音韻和意義的需要而分開了；百和十也不是確指，而是指戰(zhàn)斗之多，時(shí)

間之長(zhǎng)；

（2）重點(diǎn)詞：彼，他，他們；矢，簡(jiǎn)：如是，這么；制，制服。

24.本題考查人物形象。

木蘭：

根據(jù)甲文“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”可知，木蘭是一個(gè)堅(jiān)毅

勇敢、勇猛矯健的女將軍；

根據(jù)“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，木蘭不慕名利；

根據(jù)“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”和“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊同妹來，當(dāng)戶理紅

妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”可知，木蘭熱愛親人又報(bào)效國(guó)；

根據(jù)“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”可知，木蘭是一個(gè)機(jī)智

聰明、活潑可愛的女孩。

遼陽婦人：

根據(jù)“室中兩婦引繩，一婦安矢于繩，自窗繃而射之”可知，遼陽婦人面對(duì)比自己強(qiáng)大的

敵人,亳不退縮,勇敢堅(jiān)強(qiáng)，臨危不懼，敢干斗爭(zhēng)：

根據(jù)“矢竭矣，乃大聲詭呼曰：“取箭來！”自棚上以麻秸一束擲之地，作矢聲”可知，

遼陽婦人隨機(jī)應(yīng)變，聰明機(jī)智；

【參考譯文】

【甲】行軍萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，像飛一樣越過一道道關(guān)塞和山嶺。北方的寒風(fēng)中傳來打

更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了,

有的得勝而歸。

歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功木蘭最高一等，得到很多的賞賜。天

子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）。姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)門梳妝

打扮起來。小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開所有的房門，坐在我的床

上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，整理像云一樣柔

美的鬢發(fā)，在額上貼好花黃。出門去見同營(yíng)的伙伴，伙伴們都很吃驚，同行數(shù)年之久，競(jìng)

然不知道木蘭是女孩子。

【乙】遼陽東山，賊人劫掠到了一家人家，家中男子都不在，只有三四個(gè)女人在家。賊

人不知道虛實(shí)，不敢進(jìn)門，在院子里面用弓箭恐嚇里面的人。屋里的婦人兩個(gè)拉繩子，一

個(gè)把箭放到繩子上面，從窗戶里射出去。射了幾次，賊人還不逃走。屋里的箭已經(jīng)射完了,

于是故意大聲欺騙賊人（裝作對(duì)屋內(nèi)另外一個(gè)人）說：“拿箭來！”然后從棚上把一束麻桿

扔到地上，像是一捆箭的聲音。賊人聽到后驚恐地說：“她們的筋杓這么多，不容易對(duì)

付。”于是離開了。

25.（1）放下（2）怎么（3）如果（4）多少

26.訟則破家/事連吾儕/數(shù)姓人不得休矣。

27.（1）憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。

（2）我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。

（3）（賣泗者）立即拿出四百兩幫他們償還貸款，還不求取借據(jù)。

28.示例：甲文賣油翁告訴我們做任何事情都要勤學(xué)苦練，久而久之，就能夠做到熟能生巧,

達(dá)到自己理想的境界。（意近即可。）

從乙文賣酒者身上我們知道，善待別人、樂于助人不光是美好的品德，也是一個(gè)人獲得成

功、受到尊重的秘訣。

【解析】

25.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境

中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：放下挑著的擔(dān)子，站在一旁。釋，放下；

（2）句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安，怎么：

（3）句意：如果派遣兒童、女人來買酒?；颍绻?；

（4）句意：你們擔(dān)保了多少錢？?jī)汉?，多少?/p>

26.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷

句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

這句話的意思：如果被起訴就會(huì)傾家蕩產(chǎn)，事情就會(huì)牽連到我們，我們幾家人就不得安息

了！“訟則破家”說的是甲被起訴的后果，后面應(yīng)該停頓；“事連吾儕”說的是這件事情

會(huì)殃及他人，“數(shù)姓人不得休矣”指出了事情的嚴(yán)重性，二者之間應(yīng)該停頓；所以，正確

的停頓應(yīng)為：訟則破家/軍連吾儕/數(shù)姓人不得休矣。

27.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字

句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一

致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。

（1）”以（憑、靠）”“酌（舀取，這里指倒入）”“之（指射箭是憑手熟的道理）”是

此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確：

（2）“亦（也）”“惟〔只是，只不過）”“爾（罷了）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要

解釋準(zhǔn)確；

（3）“立（立即）”“修（償還）”“責(zé)券（索取證據(jù)）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要

解釋準(zhǔn)確。

28.此題考查閱讀啟示。

甲文通過賣油翁以倒油絕活諷喻因善射而自負(fù)的陳堯咨的故事，說明了熟能生巧的道理，

告訴我們精湛的技藝來自反復(fù)練習(xí)；乙文中賣酒者誠信經(jīng)營(yíng)，樂于助人，主動(dòng)替別人排憂

解難，文章啟發(fā)我們，這樣的人會(huì)得別人的尊重。

【參考譯文】：

【甲】

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)可與之媲美，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次,

他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很

久也不離開“老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什

么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本

領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在

地上，用一-枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅

錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練

罷了。”康肅公尷尬地笑者把老翁打發(fā)走了。

【乙】

萬安縣有個(gè)賣酒的人，憑借精湛的釀酒技術(shù)而致富。一生從不欺負(fù)別人，如果派逡兒

童、女人來買酒，賣酒者一定問：“你能飲泗嗎？”有的人（來買酒的）走路不穩(wěn)跌倒摔破

了裝泗的最皿，賣酒者總是從自己家里拿出瓶子，重新裝好酒，讓（買酒的人）拿著回去。

因此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都稱贊他是有德行的人。

鄉(xiāng)里有喜歡喝酒的人，定在他的酒館里聚會(huì)，鄉(xiāng)里有人多次聚在起飲酒，商量事

情不能決斷，相互嘆息，大多臉色難看，賣酒的人詢問道：“諸位為什么多次聚在一起飲

酒，相互嘆息呢？”聚在一起喝酒的人說：“我們?yōu)槟臣紫蚰骋医栀J提供了擔(dān)保，某甲超

過期限不肯還貸，將要被起訴。如果被起訴就會(huì)傾家蕩產(chǎn)，事情就會(huì)牽連到我們，我們兒

家人就不得安息了！”賣酒者詢問：“你們擔(dān)保了多少錢？”他們回答：“本息一共四百

兩?！辟u酒者說：“這有什么發(fā)愁的呢？”（賣泗者）立即拿出四百兩幫他們償還貸款，還

不求取借據(jù)。

29.（1）放下（2）同“耳”，罷了（3）隨便，隨意（4）生活

30.乃/取一葫蘆/置于地。

31.（1）你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢！

（3）（北方人）即使長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。

32.要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。

【解析】

29.本題考查對(duì)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“釋擔(dān)而立”的句意是：放下?lián)?，站在那里。釋：放下?/p>

（2）“但手熟爾”的句意是：不過是手法熟練罷了。爾：罷了。

（3）“豈茍然哉”的句意是：怎么是隨隨便便就能掌握的呢？。茍：隨意，隨便。

（4）“日與水居”的句意是：每天與水為伴。居：生活。

30.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然

后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀：同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。語句“乃取一葫蘆置

于地”的意思是：于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上。“乃”句首關(guān)聯(lián)詞；“取一葫蘆”和“置

于地”表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作，

據(jù)此，正確的句讀是：乃/取一葫蘆/置.于地。

31.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整

體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、

通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“爾（你）、安（怎么）、輕（輕視）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的“雖（即使）、壯（長(zhǎng)的強(qiáng)壯）、畏（害怕）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

32.本題考直對(duì)文章主旨的理解和感悟。

《賣油翁》寫賣油翁酌油“自錢孔入，而錢不濕”的故事，表現(xiàn)其倒油技藝的高超和熟練，

而賣油翁卻說“我亦無他，推手熟爾”，說明了所有技能都能通過長(zhǎng)期反復(fù)苦練而達(dá)至熟

能生巧的；【鏈接】材料敘寫“南之沒人，日與水居，十五可沒”并與北方人進(jìn)行對(duì)比，說

明南方人因?yàn)槭煜に?經(jīng)過長(zhǎng)年累月與水打交道，才一點(diǎn)一點(diǎn)掌握了水性。而北方人不識(shí)

水性，卻無法做到。告訴人們：做任何事，都要實(shí)事求是，來不得半點(diǎn)虛假;任何知識(shí)，只有

埋論，沒有實(shí)踐的驗(yàn)證，都是紙上談兵，要理論和實(shí)踐用結(jié)合，實(shí)踐才能出真知;只畬腳踏

實(shí)地，一步一個(gè)腳印，勤奮刻苦鉆研，才能取得最后的成功。由此可知，兩文告訴人們：

要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就要反復(fù)練習(xí)，不是一蹴而就的。

【參考譯文】：

（一）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種

本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不?/p>

意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒

有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本

領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，

把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。

于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕?/p>

（二）南方有很多會(huì)潛水的人,是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲

就能浮于水面，卜五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他

們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有

些人生來就不識(shí)水性，就算長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的

人請(qǐng)教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒有不被

淹著的。所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。

33.推托放下

34.①以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是當(dāng)年那個(gè)吳縣的阿蒙了。②憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)

知道這個(gè)道理。

35.《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法

是：但當(dāng)涉獵，見往事耳，

36.一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成（多讀書，有

好處；或讀書學(xué)習(xí)非常重要等意思對(duì)即可）熟能生巧

【解析】

33.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然

后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，問憶

該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（1）句怠思是：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的埋由米推托。群：推托。

（1）句意思是：（老翁）放下?lián)诱驹谀抢铩ａ專悍畔隆?/p>

34.本題考查文言語句翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特

殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：

（1）卿：您；才略，才干謀略；非復(fù)，不再是；吳下，吳地；阿蒙。呂蒙的小名。

（2）以：憑；酌油，倒泊；之，這個(gè)（道理）。

35.考查對(duì)課文內(nèi)容都理解。作答要建立在對(duì)文章內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，通過對(duì)文章相關(guān)語

句的篩選作答，題干要求用課文原句回答。

（1）《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是：卿今當(dāng)涂學(xué)事，不可不學(xué)?。ㄒ馑际牵耗悻F(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，

不可以不學(xué)習(xí)?。?/p>

（2）《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：但當(dāng)涉獵，見往事耳。（意思是：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，

了解歷史哭了。）

36.本題考查閱讀啟示。

甲文中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”，孫權(quán)首先結(jié)合呂蒙的實(shí)際情況,

指出對(duì)呂蒙的希冀一一了解往事：然后以“卿言多務(wù)，孰若孤”來對(duì)呂蒙因軍中事務(wù)多的

原因，予以回絕：最后孫權(quán)說“孤常讀書，自以為大有所益”，以自身經(jīng)歷來證明讀書的

益處，讀書的重要性，以自身的說法，勸告呂蒙要讀書：呂蒙“乃始就學(xué)”，在等到魯肅

到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，魯肅驚呼“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，側(cè)面表

現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)效果顯著；可見善于聽取別人的意見會(huì)使自己學(xué)有所獲。甲文告訴我們的道

理可從要珍惜青春、珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)等方面來談，言之有理即可。示例：不能因?yàn)槭?/p>

情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。

乙文：充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，注意議論抒情的語句，如''我亦無他，惟

手熟爾”。本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們熟能生巧的道理。

37.（1）推托（2）知曉事情

38.以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下的阿蒙了。

39.語段（一）主要是通過魯肅與呂蒙對(duì)話和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的。（意

思對(duì)即可）

40.語段（一）孫權(quán)現(xiàn)身說法以“卿言多務(wù)，孰若孤”回應(yīng)了呂蒙的推托，并用自己的體會(huì)

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用。呂蒙無可推辭，終學(xué)有所成。語段（二）師曠巧妙設(shè)喻，用好學(xué)如“日由

之陽、日中之光、炳燭之羽”來闡明只要想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不晚的道理。晉平公欣然接

受了師曠的建議。（意思對(duì)即可）

【解析】

37.本題考查文言實(shí)詞.

①句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托；

②句意：長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？見事：知曉事情。

38.本題考查文言語句的翎譯。

答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到

文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：

卿：您；才略：才干、謀略；非：不再；原來的。

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