4《買東西的學(xué)問》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《買東西的學(xué)問》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊《買東西的學(xué)問》章節(jié)，內(nèi)容包括：認(rèn)識貨幣、購物禮儀、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)觀念等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解貨幣的基本知識，掌握購物禮儀，學(xué)會維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立正確的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，提升法治意識，增強(qiáng)誠信品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)貨幣知識，學(xué)生能夠樹立正確的金錢觀；通過購物禮儀的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、文明消費(fèi)的良好習(xí)慣；通過消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律知識，學(xué)會維權(quán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，對貨幣有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的貨幣換算。此外，學(xué)生在日常生活中已有一定的購物經(jīng)驗(yàn)，對購物禮儀和消費(fèi)者權(quán)益有一定的感性認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對生活現(xiàn)象和身邊事物充滿好奇心，對購物等實(shí)際生活問題有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，具備較強(qiáng)的動手操作能力和觀察力，能夠通過實(shí)踐活動加深對知識的理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以合作學(xué)習(xí)為主，喜歡在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對貨幣單位換算和計(jì)算存在困難，需要教師耐心講解和示范。在購物禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面，學(xué)生可能對某些行為規(guī)范理解不夠深入，需要教師通過實(shí)例和案例進(jìn)行引導(dǎo)。此外，學(xué)生在面對不良消費(fèi)行為時(shí)，可能缺乏維權(quán)意識和能力，需要教師加強(qiáng)法治教育。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解貨幣知識、購物禮儀等，引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景，體驗(yàn)購物禮儀，培養(yǎng)文明消費(fèi)習(xí)慣。

3.利用多媒體展示購物案例，引導(dǎo)學(xué)生分析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)問題，提高法治意識。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成購物預(yù)算和消費(fèi)計(jì)劃，培養(yǎng)合理消費(fèi)觀念。

5.使用實(shí)物貨幣進(jìn)行操作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固貨幣換算和計(jì)算能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《買東西的學(xué)問》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“貨幣的種類有哪些？”、“購物時(shí)應(yīng)該注意哪些禮儀？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解貨幣知識、購物禮儀等知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《買東西的學(xué)問》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的新聞報(bào)道視頻，引出《買東西的學(xué)問》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解貨幣的基本知識、購物禮儀、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“模擬購物”角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)購物過程，學(xué)習(xí)購物禮儀。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何識別假幣？”、“遇到消費(fèi)糾紛怎么辦？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“模擬購物”角色扮演活動，體驗(yàn)購物過程，學(xué)習(xí)購物禮儀。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《買東西的學(xué)問》的相關(guān)知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“模擬購物”角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物禮儀。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《買東西的學(xué)問》知識點(diǎn)，掌握購物禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭購物日記”作業(yè)，讓學(xué)生記錄一次家庭購物的經(jīng)歷，思考并總結(jié)購物中的禮儀和權(quán)益保護(hù)問題。

提供拓展資源：提供與《買東西的學(xué)問》相關(guān)的拓展資源，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭購物日記”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《買東西的學(xué)問》知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識點(diǎn)：

-貨幣的基本知識：認(rèn)識不同面額的貨幣，了解貨幣的單位換算。

-購物禮儀：學(xué)會文明用語、尊重商家、排隊(duì)等候等購物禮儀。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：了解消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)會識別商品質(zhì)量，掌握維權(quán)途徑。

-合理消費(fèi)觀念：樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會理性消費(fèi)。

2.技能提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下技能方面有所提升：

-操作技能：掌握貨幣換算和計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡單的購物預(yù)算和消費(fèi)計(jì)劃。

-思維能力：學(xué)會獨(dú)立思考，分析問題，提出解決問題的方案。

-合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新能力：在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下價(jià)值觀：

-誠信觀念：學(xué)會誠實(shí)守信，尊重他人，樹立良好的道德品質(zhì)。

-消費(fèi)觀念：樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)。

-公民意識：了解消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)會依法維權(quán)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

4.行為改變

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，在以下行為方面有所改變：

-在購物時(shí)，能夠遵守購物禮儀，尊重商家和他人。

-在消費(fèi)時(shí)，能夠理性消費(fèi)，避免浪費(fèi)和不必要的消費(fèi)。

-在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠依法維權(quán)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對以下方面的興趣：

-財(cái)經(jīng)知識：對貨幣、消費(fèi)、理財(cái)?shù)蓉?cái)經(jīng)知識產(chǎn)生濃厚興趣。

-法治意識：對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、法律知識產(chǎn)生興趣，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-社會責(zé)任感：意識到自己作為消費(fèi)者在社會中的角色和責(zé)任，積極參與社會公益活動。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到以下方面的提升：

-自主獲取知識：學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲取相關(guān)知識。

-自主分析問題：能夠獨(dú)立分析問題，提出解決方案。

-自主反思總結(jié)：學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于貨幣的種類、購物禮儀的基本原則等，以檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如參與角色扮演的積極性、小組討論的互動情況等，以評估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生的知識掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-家庭購物日記：對學(xué)生的“家庭購物日記”進(jìn)行批改，評價(jià)其記錄的準(zhǔn)確性、分析的深度和反思的全面性。通過反饋，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，提高觀察和思考能力。

-模擬購物報(bào)告：評估學(xué)生在模擬購物活動中的表現(xiàn)，包括購物決策的合理性、購物過程中的禮儀遵守情況等，以了解學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組討論總結(jié)：對小組討論的總結(jié)報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯推理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.形成性評價(jià)

-隨堂反饋：在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的即時(shí)回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確思考。

-學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

4.總結(jié)性評價(jià)

-期末考試：通過期末考試，對學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對《買東西的學(xué)問》知識的掌握情況進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，通過反思和交流，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和批判性思維能力。

5.評價(jià)工具與方法

-評價(jià)工具：使用評分表、評價(jià)量表等工具，對學(xué)生的知識掌握、技能應(yīng)用和價(jià)值觀培養(yǎng)進(jìn)行量化評價(jià)。

-評價(jià)方法：結(jié)合觀察、訪談、作品分析等多種方法，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.評價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對學(xué)生的評價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確改進(jìn)方向。

-鼓勵(lì)性反饋：在反饋中注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-反思與調(diào)整：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，教師反思教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①貨幣知識

-知識點(diǎn)：貨幣的定義、種類、面額、單位換算

-詞句：貨幣是交換媒介，有紙幣和硬幣兩種形式，常見的貨幣單位有元、角、分。

②購物禮儀

-知識點(diǎn)：購物時(shí)的文明用語、尊重商家、排隊(duì)等候等基本禮儀

-詞句：購物時(shí)要說“請”、“謝謝”，遇到問題要禮貌詢問，保持購物環(huán)境整潔。

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-知識點(diǎn)：消費(fèi)者的合法權(quán)益、識別商品質(zhì)量、維權(quán)途徑

-詞句：消費(fèi)者有權(quán)要求商品質(zhì)量合格，如遇問題可向商家或相關(guān)部門投訴。

④合理消費(fèi)觀念

-知識點(diǎn)：樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會理性消費(fèi)，避免浪費(fèi)

-詞句：消費(fèi)前要考慮需求，避免盲目跟風(fēng)，合理規(guī)劃消費(fèi)預(yù)算。

⑤案例分析

-知識點(diǎn)：通過實(shí)際案例，分析消費(fèi)者權(quán)益受損的原因和解決方法

-詞句：案例分析可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識，提高實(shí)際